GUIA DIDÁCTICA N° 01: ERRORES EN LA MEDICIÓN

FOCALIZACION:

Al realizar la medición de la longitud de un mismo objeto por

varias personas se ha obtenido lecturas diferentes. ¿Por qué

se obtienen diferentes valores? ¿Existe una medida exacta

para un objeto?

Formula tus hipótesis

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EXPLORACIÓN:

Instrumentos: regla, vernier, micrómetro, probeta, balanza.

Materiales: madera, agua, piedra pequeña, billas.

Procedimientos:

Utilizando el vernier o micrómetro, cada integrante del grupo realiza la medición del radio de una

billa de metal; luego registran en la siguiente tabla:

Tabla N° 01

N° Mediciones Error absoluto Errores Cotas

1 x1 = 1 = x - x1 = Error relativo

xr=DM

r =

Error porcentual

x% = 100.DM

% =

Cota menor

2 x2 = 2 = x - x2 = x - DM

3 x3 = 3 = x - x3 = =

4 x4 = 4 = x - x4 = Cota mayor

5 x5 = 5 = x - x5 = x + DM

Valor probable = x = Desviación media =

= DM = =

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4,00 mm

0,50 mm

0,36 mm

REFLEXIÓN:

1. ¿Por qué se generan los errores de medición?

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2. ¿Cuáles son los tipos de errores de medición?

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3. ¿Qué indica la desviación media (DM) o error probable promedio ()?

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4. ¿Qué indican las cotas?

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Contrasta tus aprendizajes con la teoría. Revise el texto de Física y el Módulo 1.

APLICACIÓN:

1. Utilizando un micrómetro determina el radio promedio de su cabello.

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2. Empleando el micrómetro o el vernier mida el diámetro de la billa y determina su volumen y

comprueba utilizando la probeta.

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3. Utilizando una probeta determina el volumen de 200 gramos de agua.

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4. Halla la densidad aproximada del agua, de la billa de hierro, de un bloque de madera y de

una piedra. Utiliza la balanza para medir la masa y con la probeta determina el volumen.

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5. El diámetro de un disco se mide cinco veces con una regla graduada en milímetros, y se obtienen los siguientes resultados: 15,6 mm; 15,5 mm; 15,7 mm; 15,4 mm y 15,6 mm.

a. Determina el valor promedio de los datos (x ). b. Halla la desviación media (DM).

c. Expresar el resultado de la medición (x DM), el error relativo (r) y el porcentual (%).