Introducción

En el presente trabajo daremos a conocer una pequeña reseña de los conceptos tratados

en educación especial considerados los más importantes. Así como también se ampliará

información sobre los trastornos generalizados del desarrollo conocido por sus siglas

TGD.

Dentro de los trastornos generalizados del desarrollo se encuentran: Asperger

Autista, Rett, no especificado y desintegrativo. Se dará a conocer más las características

para saber diagnosticar de acuerdo a los parámetros establecidos.

I.

1) Desarrollo: cambios y estabilidad que se presentan a lo largo de los distintos

períodos de vida.

2) Cambio: En cuanto a los cambios que se presentan en el desarrollo estos pueden

ser :

Cualitativos: cambios que se den en la estructura y organización de la persona

aspectos como personalidad y adquisición de nuevas habilidades.

Cuantitativos: cambios físicos y medibles como lo son peso y estatura.

3) Trastorno: alteración leve de la salud física o mental

4) Síndrome: Conjunto de síntomas y signos que pueden ser observables,

regularmente se debe a causas genéticas.

5) Trastornos generalizados del desarrollo TGD: Tienen como base o causa procesos

neurobiológicos, alteraciones en patrones evolutivos, la comunicación y la

conducta.

6) Etiología: es la ciencia encargada de encontrar el origen y las principales causas

de cualquier enfermedad, emoción o trastorno existente.

7) Autismo: Presenta alteraciones sociales de lenguaje en intereses y habilidades,

tienen alto umbral de dolor, regularmente presentan apego a objetos más que a

personas y tienen poco contacto visual.

8) Rett: Desarrollo de múltiples déficit específicos después de un período de

funcionamiento normal, los primeros meses de vida el desarrollo del niño se

encuentra dentro de los parámetros de la normalidad luego aproximadamente a

los 3 años empieza a haber un retroceso en cuanto las habilidades que ya había

adquirido. La mayoría de personas diagnosticadas son mujeres.

9) Trastorno Desintegrativo: Tienen un desarrollo normal hasta los 3 ó 4 años,

perdida significativas de habilidades cognitivas, lingüísticas, motriz, control de

esfínteres, etc.

10) Hidrocefalia: Trastorno que se caracteriza por la acumulación excesiva de agua en

el cerebro.

II.

1) Dislexia: Trastorno que afecta la lectura comprensiva de los niños, alteración y

combinación de los trazos por lo general se les dificulta mantener un orden en el

momento de la lectura.

2) Dislalia: Trastorno que afecta la articulación y pronunciación de los fonemas.

3) Discalculia: Trastorno que afecta el área de cálculo en los niños, presentan

dificultad con las operaciones básica y aspectos lógicos matemáticos.

4) Disgrafía: Trastorno que afecta la grafía en cuanto a legibilidad de los trazos en

donde se les dificulta respetar márgenes establecidos, los niños con este

diagnóstico suelen invertir letras, omitirlas o agregarlas.

5) Retraso mental: Debidamente nombrada como discapacidad intelectual que

significa

6) Autismo: Trastorno generalizado del desarrollo donde están involucrados factores

genéticos presenta interacciones en la interacción social y la comunicación.

7) Ásperger: Dificultad para la socialiación pero no en la comunicación, les gusta

mucho a los niños realizar patrones de comportamiento, intereses y actividades

restrintivas y repetitivas.

8) Disortografía: es un trastorno que afecta la escritura (palabra) también conocida

como disortografia disléxica.

9) Rett: Desarrollo de múltiples déficit específicos después de un período de

funcionamiento normal, los primeros meses de vida el desarrollo del niño se

encuentra dentro de los parámetros de la normalidad luego aproximadamente a

los 3 años empieza a haber un retroceso en cuanto las habilidades que ya había

adquirido. La mayoría de personas diagnosticadas son mujeres.

10) Problemas de Aprendizaje: Son los problemas que afectan la forma en que las

personas entienden y recuerden toda información que sea nueva para ellos. Estos

problemas se dan desde que los niños están muy pequeños pero los padres no se

dan cuenta hasa la edad escolar cuando reciben constantes quejas de parte de los

maestros. Un problema de aprendizaje no desaparece lo que si sucede es que

suele mejorar luego de varias sesiones de rehabilitación.

Los TGD comparten una alteración generalizada en varias áreas del desarrollo. Presentan

alteraciones en la interacción social, la comunicación y la capacidad simbólica. La

consecuencia es un retraso en la evolución normal de algunas de sus habilidades, en

cuanto al aspecto intelectual de los niños con TGD no en todos los casos se presenta la

misma gravedad algunos tienen retraso mental profundo y algunos otros una brillantez

intelectual.

En un trastorno generalizado del desarrollo se presentan algunas alteraciones como:

La interacción social

No suelen mirar a los ojos ni responder a las personas, lo que suele generar sospechas

de sordera.

La comunicación

Su lenguaje suele ser monótono y torpe en la comunicación no verbal .En cuanto al

aprendizaje se refiere es importante respetar el ritmo de cada uno, estar consiente de qué

condiciones favorecen su aprendizaje y cuales lo entorpecen, dividir las tareas complejas

en parte.

Algunas de las características más marcadas en la mayoría de niños con TGD

Escasas conductas de interés por el entorno

Retraso en la emisión de sonidos y palabras

Alteraciones en el juego y en la imitación

Retraso en la sonrisa social

No tienen contacto visual con las personas que se le acercan, mostrándoles poca

atención y poco interés.

Este trastorno puede que n afecte en el vínculo con sus cuidadores pero presentan

dificultad expresarse.

Debería de presentarse el apego notoriamente hacia uno de sus cuidadores y

aunque si existe es imposible que el niño lo demuestre.

Llantos inesperados, exagerados o injustificados

No tiene conciencia de su propio yo

No señala con el dedo los objetos que quiere

Aparición de gorjeo retrasada.

Balbuceo a los 8 meses

Dificultad para la imitación de conductas sonidos o gestos.

No responden al oír su nombre

Casi no reclama nada

Puede permanecer mucho tiempo despierto

No orienta la cabeza hacia un sonido fuerte

Puede presentar alteraciones del sueño

Establece vínculos peculiares con objetos

Con esto no se quiere decir que todos los niños con TGD presenten estas características

como una check list si no es únicamente una base de referencia.

Niños con TGD.

Asperger

Autismo

Problemas de aprendizaje.

Hidrocefalia.

Conclusión

Los trastornos generalizados del desarrollo afectan las áreas de: comunicación,

socialización e interés en las actividades.

No todos los niños con autismo o asperger presentan un Retraso mental si no bien

puede coexistir junto a ellos una brillantez intelectual.

Los problemas de aprendizaje son incurables, solo son rehabilitados para mejor en

ciertos aspectos.

Los niños con TGD no se relacionan con sus iguales.

Bibliografía:

Autismo Editorial Lexus

Niños con autismo y TGD cómo ayudarlos Editorial Síntesis

Apunte de notas en el cuaderno.