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Las organizaciones más importantes de Uruguay según su rubro

INDICE

Pro Universitarios: Urquiza 2813 - Tel.: 2480 1853 - prouniversitarios.com / Dirección General: Herman Latecki / Coordinación General: Fernanda MoralesDiseño: Fabián Bia / Redacción: Andrés Lasarte / Departamento comercial: 2480 1853 / 097 325 412 / [email protected] / Imprenta: Gráfica Mosca D.L. Nº 347.690

Guía DE MarCas EMplEaDoras

entrevista

El dEsafío dE trabajar mEjor Entrevista a Federico Muttoni - advice

DireCtOriOs

CoNsuMo MasIvo

CoNsultoras EN rrHH

aDMINIstraCIóN y ECoNoMía

loGístICa

aGroINDustrIal

FarMaCéutICa y saluD

arquItECtura E INGENIEría

tECNoloGías DE la INForMaCIóN

sErvICIos GlobalEs DE ExportaCIóN

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Federico Muttoni es Director de advice, una de las firmas con mayor experiencia y conocimiento de capital humano en nuestro país. En esta entrevista, Muttoni se refiere al trabajo y al factor humano como desafíos condicionantes para que uruguay logre alcanzar nuevos niveles de crecimiento, en una época de enlentecimiento económico. En este sentido, la capacitación, el compromiso y la flexibilidad que muestren las nuevas generaciones de profesionales aparecen como factores fundamentales para que puedan mejorar cualitativamente y avanzar de cara a sus objetivos.

el DesaFíODE trabajar MEjor

la iMpOrtanCia De la FOrMaCión“Si bien el mercado laboral está un poco deprimido en estos días y su demanda se ha desacelerado, para los universitarios nosotros vemos muy buenas pers-pectivas” asegura Muttoni, quien además sostiene que en este momento, la capacitación y, en particu-lar, la formación terciaria adquieren especial impor-tancia de cara a garantizar posibilidades de creci-miento para los profesionales jóvenes. “Estimamos que quien adquiera fuertes herramientas de forma-ción va a seguir teniendo oportunidades de trabajo y desarrollo en Uruguay. Quienes van a tener más problemas son aquellas personas que no sólo no se han capacitado sino que no cuentan con la flexibili-dad para adaptarse a un mundo que está cambiando rápidamente”.

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panOraMa para Carreras teCnOlógiCasCuando el Director de Advice habla de un contexto in-cierto y cambiante no se refiere únicamente a los ci-clos económicos, sino a la manera de hacer negocios, que ha ido mutando progresivamente con el surgi-miento y la aplicación de la tecnología. En ese sentido se espera un panorama alentador para aquellas per-sonas que estudian carreras tecnológicas. “Creemos que aquellas personas que se desempeñan en el área tecnológica –y con esto no nos referimos únicamen-te al sector de Tecnologías de la Información– van a estar a la vanguardia y tener muchas oportunidades. Incluso me refiero a aquellas personas que tienen for-mación de UTU. Las carreras técnicas en los últimos años han tenido una importante y creciente partici-pación en la demanda de profesionales”.

prOFesiOnales reqUeriDOs pOr el MerCaDOLa pérdida de dinamismo que evidencia el mercado laboral es un reflejo natural del proceso de desace-leración que viene observándose en la economía del país en su conjunto, de un tiempo a esta parte, así como de los desafíos que se plantean a futuro.

La demanda de nuevos puestos de trabajo se relaciona directamente con las expectativas empresariales: el volu-men de personal que los empleadores se disponen a con-tratar no solo depende la producción que hayan podido colocar en el mercado y las proyecciones al respecto para el próximo período, sino también, y de manera creciente, de los riesgos sociales, políticos y económicos que perci-ben en el contexto nacional, regional e internacional.

aDaptaCión De eMpresas a nUevOs reqUeriMientOsComo se desprende de la encuesta “Perfil del Estudiante Universitario” realizada por Pro Universitarios, el prin-cipal aspecto que valoran los universitarios uruguayos hoy en un trabajo, es la flexibilidad horaria. Muttoni sostiene que algunas empresas privadas han sabido acompañar los cambios del mercado global y ofrecen a sus empleados horarios flexibles, así como la posibi-lidad de trabajar desde su casa. “La tecnología permite esa flexibilidad. Antes de que existiera el Smartphone era mucho más difícil acceder a la información a tiem-po y poder contestar. Por otro lado, existen actividades de menor valor agregado, como por ejemplo las vincu-ladas a una línea de producción de trabajo manual, en donde es muy difícil generar flexibilidad porque ello implica cortar la producción. Pero en las empresas de actividades administrativas, tecnológicas y de servicios, donde se involucran servicios profesionales, consulto-

“No todos los trabajadores desempeñaN su tarea coN el mismo esfuerzo

y dedicacióN, y al evitar las compeNsacioNes por productividad, desestimulamos a quieNes demuestraN más proactividad y taleNto.”


ría e incluso atención al cliente, existe una mayor aper-tura a la flexibilidad. Y en esos trabajos, es el talento y la calidad del trabajo lo que hace la diferencia. Yo estoy convencido de que lo importante es medir resultados. No importa si una persona va a trabajar 8 horas, si en ese tiempo no alcanza ciertos objetivos. Muchas veces, una persona trabaja menos tiempo, pero logra agregar valor y generar satisfacción en los clientes”.

Desventajas De la rOtaCión labOralOtro aspecto frecuente en las nuevas generaciones de profesionales es la frecuente rotación, que suele dar-se bastante en ciertas industrias con desempleo cero, como Tecnologías de la Información, y también Ser-vicios Corporativos. “Cuando les presentamos candi-datos a nuestros clientes, analizamos su trayectoria laboral y valoramos los cambios de trabajo porque eso le agrega diversidad a la persona, así como opor-tunidad de conocer diferentes ambientes, industrias y formas de trabajar. Pero si estos cambios son per-manentes no resultan positivos. Ningún empleador quiere tener una persona que cambie cada 6 meses de trabajo. Las empresas no están dispuestas a invertir tiempo y dinero en capacitar a esta persona para que luego se vaya a volcar ese aprendizaje en otro lado. Por eso recomendamos a los profesionales permane-cer un período de 2 años en cada trabajo. Es común que los jóvenes quieran rotar, pero al menos 2 años es un tiempo razonable para que aquella persona que quiera estar rotando, al menos pueda haber cumplido un proceso, una etapa que le haya aportado conoci-miento, y le haya permitido realizar aportes significa-tivos a la compañía”.

intra-eMprenDeDUrisMO y salariOs sUMergiDOsPara Muttoni, las actitudes vinculadas al intra-em-prendedurismo son una minoría en la fuerza labo-ral de Uruguay. “Un 87% de la fuerza de trabajo está compuesta por cargos operativos. Más de la mitad de esas personas sólo cumplen con su tarea, cumplen su horario laboral y se retiran cuando llega la hora de salida. No es un justificativo, pero también sucede que muchas de esas personas tienen salarios sumer-gidos. Según datos de un informe del Instituto Cues-ta-Duarte del PIT-CNT de abril de 2015, un 40% de la fuerza laboral uruguaya gana menos de 15.000 pesos. Entonces, es difícil pedirles que den esa “milla extra” y sean proactivos, mostrando un alto nivel de inicia-tiva, cuando en realidad, les cuesta mucho llegar a fin de mes, y tienen que juntarse entre 3 o 4 miembros de la familia para cubrir algunas necesidades básicas. Si bien ha crecido mucho el salario real y han disminui-do la pobreza y la indigencia en nuestro país, todavía

tenemos niveles salariales bajos en muchos casos”. Pero al mismo tiempo hay que generar riqueza para cambiar esa situación.

Un DesaFíO esenCialEl Director de Advice menciona una nota que escribió en 2010 para la revista del IEEM (Instituto de Estudios Empresariales de Montevideo), de la Universidad de Montevideo. La nota titulada “Uruguay y su fuerza de trabajo: el gran desafío” trata temas claves como el uso de los recursos y el contexto internacional favorable del momento para construir competitividad a través de las capacidades de nuestros profesionales. El texto también señala con especial atención el necesario compromiso de diferentes instituciones universitarias públicas y pri-vadas, y su colaboración con el sector productivo para “asociarse, adquirir escalas, enfocarse en la calidad y pertinencia de la educación”. “El 90% de los problemas vinculados a la fuerza de trabajo que Uruguay tenía hace 5 años, hoy persisten, y eso es preocupante” comen-ta Muttoni. “Uno de esos temas consiste en el choque entre el mundo global y la cultura local. Por momentos, en Uruguay negamos el contexto de globalización. Po-demos estar de acuerdo con el TISA o en desacuerdo, pero no podemos taparnos los ojos. Son realidades. El mundo no va a esperar a Uruguay. No hicimos a tiempo algunos ajustes importantes que eran necesarios y hoy estamos empezando a pagar por ello. Por ejemplo, las compensaciones en empresas públicas para fomentar la productividad. Yo no conozco demasiadas empresas públicas en las que esté alentada la productividad. Esto no es una crítica concreta a los gobiernos de izquierda porque tampoco lo supieron hacer los otros partidos; es una reflexión sobre nuestra sociedad. No todos los trabajadores desempeñan su tarea con el mismo es-fuerzo y dedicación, y al evitar las compensaciones por productividad, en el supuesto de que todos deben ganar lo mismo, terminamos desestimulando a aque-llos que demuestran más proactividad y talento. En la función pública tampoco conozco demasiados casos de horarios flexibles, estructuras planas y trabajo remoto. Necesitamos fomentar la cultura del trabajo, bajar un poco la cultura del reclamo, lograr mayor velocidad en los ajustes y en los cambios y tener una mayor flexibi-lidad. Las empresas compiten de forma agresiva y si los trabajadores no se adaptan a nuevas realidades, no hay manera de sostener el trabajo a largo plazo”.

CreCiMientO De serviCiOs glObalesDesde Advice se ve con buenos ojos el trabajo de Uru-guay XXI en el desarrollo de la industria de Servicios Glo-bales. “Hemos apoyado la instalación de varias empresas listadas en Uruguay XXI y las zonas francas, haciendo informes de factibilidad que indican qué disponibilidad

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de RRHH en determinados rubros y con cierto nivel de formación existe en Uruguay para lo que esas compañías buscan. Hemos trabajado en esta dirección con empre-sas como: MercadoLibre, Globant, APAC y otras. Esta-mos convencidos de que los Servicios Globales consti-tuyen una línea importante, donde hay oportunidades para Uruguay, ya que a nivel humano, el país cuenta con los perfiles para muchas de las áreas en juego”.

Según Muttoni, las empresas que tienen como cliente a Estados Unidos (principal comprador de Servicios Glo-bales del mundo) se pueden ver muy beneficiadas en el futuro, ya que la economía norteamericana se está re-cuperando y si bien ha atravesado momentos difíciles, éstos distan mucho de las dificultades que han tenido que enfrentar otras economías. En cuanto al beneficio para los universitarios que trabajan en este sector y con empresas de otros países, la actualización tecnológica y el uso cotidiano de un idioma extranjero, ayudan a jóve-nes profesionales a construir un perfil profesional fuer-te. “Los niveles de remuneración son interesantes para los trabajadores, quienes además tienen la oportunidad de agregar valor en el proceso y aprender mucho”.

“el 90% de los problemas viNculados a la fuerza de trabajo que uruguay teNía hace 5 años, hoy persisteN,y eso es preocupaNte…uNo de esos temas coNsisteeN el choque eNtre el muNdoglobal y la cultura local.por momeNtos, eN uruguay Negamos el coNtexto de globalizacióN.”

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para nuevas madres y dos jornadas de trabajo desde la casa por mes, entre otras acciones, bus-can generar un clima positivo, donde los colabo-radores puedan desarrollarse de forma integral en sus distintos roles.

Inspirar a los demásCapacidades personales como el liderazgo, traba-jo en equipo, responsabilidad y pasión por lo que hacemos son las que se fomentan en Montevideo Refrescos para incentivar a los profesionales a em-prender diferentes proyectos dentro de la organi-zación, que inspiren y despierten ese espíritu en sus compañeros.

Esta inspiración se da también a través del contac-to permanente con otros colaboradores del Siste-ma Coca-Cola de diferentes regiones, para la cual se valora el conocimiento y dominio del idioma inglés que permita lograr una comunicación fluida.

Carreras y habilidadesAl momento de reclutar talento, la empresa apunta a profesionales y estudiantes de diferentes orienta-ciones y carreras que sean capaces de desarrollar-se en las diferentes áreas del negocio: Comercial, Cadena de Abastecimiento, Finanzas, Recursos Hu-manos y Legales.

Desde hace más de 70 años, Montevideo Refrescos produce, comercializa y distribuye los productos de The Coca-Cola Company. La compañía ofrece un amplio portafolio de bebidas con el fin de satisfacer los deseos y necesidades de sus consumidores, siempre, promoviendo acciones que contribuyan al desarrollo sustentable del negocio y de la comunidad. Más de 900 personas forman el equipo de trabajo, de los cuales al rededor del 30% son estudiantes o graduados universitarios.

Montevideo Refrescos se caracteriza por ofrecer un entorno laboral dinámico y estimulante para jóvenes universitarios en busca de experiencias laborales que les permitan crecer y desarrollarse profesionalmente. Los integrantes de la organiza-ción tienen la posibilidad de formar parte un grupo humano talentoso y apasionado, que fomenta el alcance de las metas propuestas, promoviendo el reconocimiento de los éxitos personales y profe-sionales de cada uno de los miembros del equipo.

Oportunidades La empresa busca constantemente impulsar el cre-cimiento de aquellas personas que trabajan en la compañía, ofreciéndoles diferentes oportunidades que les garanticen su desarrollo profesional. Como prueba de ello, entre el 40% y 50% de las posicio-nes que se generan se cubren con personal interno, basándose en los intereses del profesional, quien tiene la oportunidad de definir su plan de carrera en base a sus aspiraciones, intereses, formación y com-petencias. Uno de los principios fundamentales en Montevideo Refrescos es que cada persona pueda alcanzar su máximo potencial, para lo que la com-pañía incentiva, mediante diferentes acciones, a sus colaboradores a desarrollarse tanto a nivel técnico como académico, disfrutando a diario de su trabajo.

El lugar de la vida personalLa organización tiene diversas iniciativas que bus-can promover una sana integración entre la vida personal y laboral. Políticas como: el soft landing –la reintegración paulatina al trabajo luego de un período de vacaciones–, días libres para activida-des personales, reducción de la jornada laboral

montevideorefrescos.com.uy [email protected]

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La empresa busca que sus profesionales realicen aportes significativos en un entorno inspirador y creativo, accediendo a modelos y estrategias de vanguardia, prácticas internacionales y desarrollan-do nuevas habilidades. En este sentido, también les permite ser protagonista de su programa de Res-ponsabilidad Social Empresaria “Sumá Bienestar”, a través de las acciones de voluntariado corporativo.

La importancia del factor humanoLa empresa considera que el comportamiento éti-co es un valor fundamental y vital para lograr el éxito. Para ello, busca personas que trabajen con valores de integridad y afán de superación, códi-gos de respeto y responsabilidad. La integridad, el compromiso, la orientación al cliente y la orienta-ción a resultados son conductas que Pronto! busca desarrollar en todos sus profesionales, estimulán-dolos a ser mejores cada día.

¿Querés trabajar en Pronto?Ingresá tus datos en pronto.com.uy En la pestaña Trabajar en Pronto! podés encontrar los llamados vigentes, y tenés la oportunidad de ingresar tu CV para futuras vacantes laborales.

Pronto! es una empresa tecnológica enfocada al negocio financiero que hace posible los sueños de miles de uruguayos. La firma tiene 18 años de experiencia en plaza y desde 2011 forma parte del grupo Scotiabank, una de las instituciones financieras más importantes de Norteamérica.

La organización cuenta con más de 650 colabo-radores, cuya edad ronda los 27 años. De ellos, más del 56% son profesionales universitarios en diferentes áreas. Los jóvenes interesados en ac-ceder a un entorno laboral afable que además les garantice oportunidades de desarrollo personal y flexibilidad horaria, encuentran en Pronto! una buena opción para empezar a trabajar cuando aún están estudiando.

Beneficios especiales y únicosPronto! fue reconocida como una de las mejores empresas para trabajar en Uruguay durante sie-te años consecutivos, según el ranking elaborado por la consultora Great Place to Work. El estímu-lo de Pronto! a sus profesionales para ser mejo-res y avanzar cada día está presente a través de planes de carrera y capacitaciones permanentes y continuas. La empresa cuenta con su propio programa de reconocimiento al trabajo (¡Bien He-cho!), y además de promover horarios flexibles para ayudar a sus colaboradores a continuar con los estudios, éstos pueden acceder a horas libres para asuntos personales, día libre en su cumplea-ños, asesoramiento nutricional, gimnasia laboral y celebración de fechas especiales. La organización también ofrece a sus colaboradores la posibilidad de asistir a su propia Escuela de Negocios, una ini-ciativa que cuenta con el respaldo académico de ISEDE, la Escuela de Negocios de ACDE y la Univer-sidad Católica del Uruguay.

Aprender en el día a díaPronto! ofrece posibilidades de crecimiento a pro-fesionales en diferentes áreas: Capital Humano y Comunicación, Legal, Administrativo Financiero, Tecnología, Riesgo y Recupero, Ventas y Estrategia. pronto.com.uy

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Una empresa que escuchaLos profesionales que trabajan en FNC cuentan con un feedback constante de sus jefes, que los lleva a mejorar su desempeño y entender cómo contribuir con las metas de la organización. Ese in-tercambio en el equipo humano también tiene un fuerte componente de motivación y aprecio por el profesional. Esto se suma al carácter multinacional de la empresa, que les brinda a sus profesionales capacidades y herramientas de investigación y análisis para obtener una amplia visión del merca-do desde distintas ópticas.

Fábricas Nacionales de Cerveza (FNC) es una compañía líder en el mercado nacional de bebidas que por un lado, tiene a su cargo la producción de Pilsen, Patricia, Zillertal y Norteña, y por otro, envasa, distribuye y comercializa la línea Pepsi (Pepsi, Seven Up, Mirinda, Paso de los Toros, Teem, H2Oh), las cervezas importadas Stella Artois, Corona, patagonia, Budweiser y Mixxtail. La empresa funciona en base a un modelo de mejora continua y valora el papel de las personas en la construcción de productos de calidad y ventajas competitivas.

Trabajar en FNC presenta varias ventajas para un estudiante universitario o profesional joven en busca de desarrollarse en el campo laboral. La compañía valora la dedicación y compromiso de sus colaboradores, brindando en función de ellos, oportunidades de crecimiento a nivel local e in-ternacional y un plan de desarrollo profesional más rápido que el común denominador del mer-cado laboral local.

La fortaleza está en el equipoDentro de la empresa, integrada por casi 700 per-sonas, los estudiantes universitarios y jóvenes profesionales ocupan el 85% de las posiciones ad-ministrativas y gerenciales. Por esta razón, FNC va-lora la formación académica de sus colaboradores. De todas formas, al momento de contratar nuevo personal, la compañía no hace foco en una carre-ra específica sino en la orientación a la acción, la proactividad y la capacidad de responder ante si-tuaciones nuevas y desafiantes. Lo más importante para trabajar en FNC es tener ganas de aprender, crecer y desarrollar una visión estratégica del nego-cio en sus diferentes áreas, mostrando actitudes de compromiso y orientación a resultados en el trabajo diario. En ese sentido, es fundamental desarrollar competencias vinculadas con el liderazgo, saber trabajar en equipo, y tener una mirada global de la compañía y la realidad del negocio. También es im-portante tener en cuenta los procesos, que hacen el trabajo más eficiente y garantizan la calidad de los productos de FNC en Uruguay y la región.

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Actitudes que construyen valorSi bien al momento de seleccionar nuevos profe-sionales, la organización muestra una tendencia hacia las carreras de perfil comercial, no restringe los llamados a carreras específicas sino que presta más atención a aquellas habilidades que puedan tener aplicación dentro del esquema de negocios de la empresa. En ese sentido, la flexibilidad y capacidad de adaptación es considerada como la base del éxito dentro de la compañía. Son espe-cialmente valorados aquellos jóvenes que mues-tran una plasticidad de pensamiento y relaciona-miento, pudiendo realizar tareas diferentes, como participar de una reunión gerencial, envolver un regalo o prestar atención al público.

Áreas integradasEl ambiente que Mosca construye en el trato co-tidiano es el resultado de un fuerte trabajo en equipo por parte de sus colaboradores. Todas las áreas de la compañía se complementan entre sí a través de diversos proyectos interdisciplinarios en los que las soluciones suelen encontrarse a través de la interacción.

Desde hace 125 años, Mosca Hnos. viene desarrollando equipos para liderar el retail en Uruguay, convirtiéndose en la principal papelería, librería y juguetería del país. Trabajar en Mosca es pertenecer a un ecosistema laboral positivo y ameno, donde se promueve el crecimiento de las personas, fomentando la flexibilidad horaria para que los colaboradores más jóvenes puedan continuar estudiando y alcanzar sus objetivos.

El equipo de Mosca está integrado por 295 perso-nas de las cuales 50 son estudiantes universitarios y 17 son profesionales recibidos cuya función está directamente relacionada con su formación aca-démica. La empresa brinda grandes ventajas a los profesionales jóvenes que trabajan tanto en las tiendas como en el Centro Logístico, ofreciendo ho-rarios part-time y flexibilidad para que éstos pue-dan organizar su agenda de estudio, manteniendo un equilibrio sano entre trabajo y vida personal.

Mi primer empleo“Mi Primer Empleo” es el nombre del programa de empleo juvenil de la compañía, el cual ha abier-to las puertas al mercado de trabajo a cientos de estudiantes desde hace 6 años. Este programa incentiva la formación académica y la cultura de desarrollo profesional, buscando que los profesio-nales inicien y sostengan un camino dentro de la organización. Una prueba de la voluntad real de la empresa de promover el desarrollo de sus co-laboradores es el reclutamiento interno, a través del cual personas que ya trabajan en Mosca son seleccionados para ocupar cargos más desafiantes que les brindan el aprendizaje y las herramientas necesarias para seguir creciendo. Los jóvenes que inician su vida profesional en Mosca Hnos. tienen la oportunidad de aportar valor agregado a la es-trategia del negocio y participar activamente en su implementación, viendo el resultado de su trabajo de manera tangible todos los días.

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foco en estudiantes y egresados de carreras de Ciencias Económicas, priorizando su capacidad de trabajo en equipo, buen relacionamiento personal, motivación y orientación al desarrollo profesional.

Crecer profesionalmenteLa red KPMG International funciona en base a estándares de calidad y un buen relacionamien-to con las empresas que contratan sus servicios. Para crecer en la organización es necesario que el profesional sea responsable y sepa alinearse a la cultura de servicio al cliente que caracteriza a la empresa en todo el mundo.

La empresa busca fomentar esto a través de un fuerte trabajo de motivación que incluye un interés real por el desarrollo personal y profesional de sus integran-tes. Hay un componente de apoyo y flexibilidad para facilitar a los que aún están estudiando el cumpli-miento de sus metas académicas. KPMG busca com-plementar la formación universitaria con el aprendi-zaje a nivel profesional a través de capacitaciones y la experiencia adquirida en el trabajo diario, brindando oportunidades reales de crecimiento y desarrollo.

KPMG en Uruguay es miembro de KPMG International, una de las mayores firmas de servicios profesionales del mundo, presente en 155 países y con más de 162.000 profesionales y 7.900 socios prestando servicios en las áreas de auditoría, legal, impuestos y consultoría. En Uruguay, la firma cuenta con más de 300 profesionales, muchos de los cuales aún son estudiantes universitarios.

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Desde Uruguay presta servicios para organizacio-nes de carácter nacional e internacional y de diver-so tamaño, pertenecientes tanto al sector público como privado que operan en distintos sectores: industrial, agro, comercial, financiero, servicios, in-dustria farmacéutica y otros.

Acceder a más oportunidadesLa población de KPMG promedia los 24 años y su ingreso a la firma supone un complemento de su formación académica, a través del desarrollo de habilidades necesarias para el ejercicio de su profesión. La cultura organizacional de la empresa fomenta que sus integrantes busquen superarse, accediendo a más oportunidades.

Una de las enseñanzas más valiosas que adquiere un joven en KPMG está relacionada con la capaci-dad de adaptarse a contextos distintos y responder favorablemente al cambio. Al trabajar con clientes que operan en distintos sectores, cada servicio es distinto. EL intercambio interdisciplinario entre las distintas áreas permite al profesional no solo aprender en el proceso, sino que además fomenta la calidad de su trabajo final.

Al momento de contratar personal, la empresa hace

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Programa DoctoRAFAPOrientado a generar hábitos saludables, preven-ción y cuidado de la calidad de vida laboral. Entre sus acciones se destacan: los Lunes saludables (dis-tribución de frutas), la renovación del carné de sa-lud, jornadas de vacunación antigripal, campañas de salud bucal, campaña de salud cardiovascular, de promoción de la actividad física, de prevención del estrés, entre otras.

Programa TiempoRAFAPTiene como objetivo fortalecer el vínculo entre los colaboradores de la empresa y comprende la rea-lización de jornadas de integración dentro y fuera de las oficinas. Entre ellas se destaca la jornada anual RAFAP Familia en donde se participa de un almuerzo con las familias de toda la empresa en un espacio de distención e integración.

Asimismo, se organizan torneos de fútbol mixto y After Office que contribuyen a consolidar la rela-ción entre los colaboradores de las diversas áreas de la empresa.

República AFAP es una Administradora de Fondos de Ahorro Previsional (AFAP) cuyo objetivo es administrar el ahorro de los trabajadores uruguayos. Sus accionistas son el BROU, el BPS y el BSE.

Para República AFAP es esencial acompañar a los tra-bajadores durante su vida laboral. Por eso, dispone de atención personalizada en todas las capitales de-partamentales y en los principales shopping del país.

Actualmente la organización cuenta con 226 cola-boradores, 18 son pasantes en el interior del país, con un promedio de edad de 35 años. En República AFAP se promueve el fortalecimiento de una cultu-ra organizacional basada en fomentar los valores de la organización. La premisa fundamental es que las personas se desarrollen en el trabajo, que puedan alcanzar su potencial y que sean felices trabajando.

Con este objetivo, se implementaron los siguientes programas dirigidos a los colaboradores:

Programa Trabajo y Estudio A través de este programa ingresan a la empresa jóvenes estudiantes de nivel terciario, que se des-empeñan en diferentes áreas de la empresa, en una modalidad de 4 horas diarias. Esta experiencia ha involucrado a más de 40 jóvenes.

Programa Primera Experiencia Laboral Mediante un convenio de pasantías remuneradas en-tre República AFAP y el Consejo de Educación Técnico Profesional de la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU), 18 jóvenes del interior del país desarrollan anualmente su experiencia en las agencias depar-tamentales de República AFAP durante 9 meses. El principal objetivo es lograr que los jóvenes se inicien con una experiencia laboral positiva y brindarles he-rramientas para experiencias futuras. Actualmente se está desarrollando la tercera edición del programa, por el que han transitado más de 50 estudiantes.

0800 [email protected] Central en 18 de Julio 1883

En sucursales BROU de Montevideo Shopping, Centro Cívico Costa Urbana Shopping, Nuevocentro Shopping y agencias en los 19 departamentos del país.

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Transmitir buenos valoresLos universitarios que trabajan dentro de la firma, destacan elementos como la flexibilidad, el ambiente laboral y humano y el espacio que la compañía ofre-ce a sus profesionales para desarrollarse. La cultura organizacional de BDO Uruguay está basada en ense-ñanzas que trascienden lo curricular, y que tienen que ver con el estímulo de actitudes positivas. La firma apunta a la transmisión de estos valores para que los profesionales capaciten a otros jóvenes en el futuro.

Un trabajo con oportunidadesBDO Uruguay ofrece entrenamiento cercano, pro-yección local e internacional, y excelente ambiente laboral. Brinda a los jóvenes universitarios la opor-tunidad de integrarse a una compañía internacio-nal y contar con flexibilidad para continuar estu-diando. La responsabilidad, la seriedad, el buen relacionamiento con los clientes, el compañeris-mo, el trabajo en equipo y el respeto por colegas y clientes, son actitudes y valores que determinan un buen potencial de desarrollo dentro de la orga-nización para cualquier postulante.

BDO es la 5ta red mundial de auditores y consultores. Cuenta con más de 1.300 oficinas en más de 150 países y un staff de más de 60.000 personas entre socios y personal en todo el mundo. Desde sus inicios, la orientación al trabajo profesional y al crecimiento de sus clientes ha convertido a BDO Uruguay en un socio estratégico, capaz de asesorar desde la experiencia y generar relaciones de confianza.

[email protected]

Profesionales que entiendan el negocioBDO en Uruguay cuenta actualmente con 80 cola-boradores, de los cuales el 95% son universitarios. BDO enfoca sus búsquedas de Capital Humano ha-cia profesionales y estudiantes de Ciencias Econó-micas que deseen incorporar habilidades comple-mentarias a su formación académica para lograr destacarse en diferentes áreas. Para construir una carrera profesional en la firma, es necesario que el candidato esté dispuesto a adquirir ciertos conoci-mientos que le permitan un claro entendimiento del negocio del cliente y así poder brindarle el me-jor asesoramiento posible.

Brindar valor agregado La organización incorpora elementos de innova-ción, permitiendo a sus colaboradores la libertad de desarrollar diferentes capacidades en lugar de ajustarse a una única función. La filosofía de BDO se basa en otorgarle valor agregado a los proyectos de sus clientes. Esto implica que cuando la empresa se-lecciona a sus futuros integrantes, no está eligiendo profesionales que desempeñen tareas específicas sino personas capaces de resolver problemas desde una óptica diferente; a través de soluciones creati-vas, efectivas y ajustadas a la realidad.

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y competencias que posicionan de mejor manera a los postulantes. Aquellos estudiantes y jóvenes profesionales con ganas de crecer y actualizarse son muy valorados en EY. El trabajo en la firma es muy dinámico, por lo que es necesario que los co-laboradores sepan adaptarse a diferentes situacio-nes y estén dispuestos a aprender de forma cons-tante, lo que les permite estar cerca de distintos aspectos del negocio e incrementar su experiencia.

Importancia de los idiomas y la formaciónLa organización maneja negocios en otras partes del mundo. Esto requiere que sus profesionales manejen competencias vinculadas con los idio-mas y una formación académica sólida, así como las cualidades necesarias para saber interactuar correctamente con personas de distintas naciona-lidades y culturas.

Ernst & Young (EY) es una compañía de alcance mundial que brinda servicios a importantes empresas en las áreas de auditoría, consultoría e impuestos en más de 150 países. Se caracteriza por ser una empresa innovadora, con interesantes ofertas de crecimiento y desarrollo para universitarios y jóvenes profesionales. La cultura organizacional de la firma apunta a generar espacios de mejora continua en el mundo laboral, inspirando a los estudiantes que necesitan un estímulo para alcanzar sus metas y desarrollando su talento.

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Trabajar de cara al mundoHoy en día, vivir en Uruguay no es una limitante para trabajar de cara al resto del mundo. Existen empresas que enfocan sus servicios de tal manera que pueden ofrecer a sus colaboradores la oportu-nidad de entrar en contacto con estructuras orga-nizacionales complejas y acceder a una importante red de contactos. Ernst & Young es una de esas em-presas, que además se destaca por un fuerte sen-tido de horizontalidad y flexibilidad, promoviendo que sus integrantes sigan estudiando.

Profesionales más buscadosEY cuenta con más de 190.000 integrantes en todo el mundo. En sus búsquedas laborales, la empresa apunta a profesionales y estudiantes de carreras de Contador Público, Lic. En Administración de Empre-sas y Licenciados en Ingeniería de Sistemas para las áreas de Consultoría, Auditoría e Impuestos.

Jóvenes que marcan la diferenciaEn los procesos de selección de personal que la organización lleva a cabo, existen ciertas aptitudes

Wanted:Constructores de un mejor entornode negocios

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Ernst & Young Uruguay - 18 de Julio 984 Pisos 4 y 5 - 598 (2) 902 31 47 www.ey.com/uy [email protected]

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Portlike Esta agencia de Performance creada hace casi 2 años por expertos en marketing digital con mas de 10 años de experiencia en esta área. La compañía se enfoca en brindar servicios de E-mail Marketing, Analytics, Campañas y Social Media a clientes loca-les e internacionales. Estados Unidos, Puerto Rico y Argentina son sus principales mercados.

Aprender trabajandoAl momento de contratar nuevos profesionales, la organización se enfoca en carreras en las siguientes áreas: analista programador web, comunicación publicitaria, marketing digital, diseño gráfico, crea-tividad publicitaria e ingeniería de sistemas.

Entre las competencias y soft skills requeridas para trabajar en la compañía, quizás la principal sea la capacidad de aprendizaje, ya que el ingreso de un nuevo miembro al equipo supone la transferencia de conocimientos tecnológicos importantes que le permitirán a la persona desempeñar de mejor manera su trabajo y se irán sumando a su capital profesional. Otras aptitudes valoradas son la adap-tación a los cambios, la flexibilidad, la proactividad y la capacidad de trabajar en equipo. El interés por la tecnología y las nuevas tendencias al respecto también contribuirá a que el profesional disfrute más su trabajo.

Estimular las capacidades humanasLas tres organizaciones fomentan un ambiente la-boral colaborativo, intercambiando conocimiento y promoviendo el debate sobre nuevas tecnolo-gías. La filosofía de estimular el talento es trans-versal a las tres organizaciones y sus resultados pueden apreciarse en el equilibrado ecosistema que las compone, alentando a su equipo a evolu-cionar día a día.

Portlike, Takeoff Media y One Tree son tres organizaciones que trabajan de forma colaborativa y dinámica en el desarrollo de soluciones tecnológicas. Sus servicios abarcan sistemas de gestión para empresas (CRM) así como herramientas de marketing digital y comercio electrónico. Las tres empresas forman parte de una misma organización que actualmente cuenta con 110 empleados y vive un momento de fuerte crecimiento, lo que garantiza oportunidades de desarrollo y aprendizaje a sus profesionales, de los cuales un 60% son universitarios.

portlike.com

Takeoff Media Es una agencia digital independiente dedicada a la comunicación y producción interactiva. Su equipo diseña y desarrolla sitios web, soluciones interacti-vas y sistemas CMS. Su servicio propone nuevas for-mas de llegar al consumidor basadas en las últimas tendencias del desarrollo tecnológico.

takeoffmedia.com

One Tree Una compañía enfocada en brindar servicios tec-nológicos y de consultoría a clientes en más de 10 países, combinando experiencia en desarrollo de software, diseño UX, e-commerce y mobile para di-ferentes industrias.

onetree.com

Serv

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La calidad la hacen las personasMuchas compañías globales eligen a Zonamerica para instalar allí sus Centros de Servicios Globa-les. En ese sentido, contar con personas acadé-micamente formadas es un elemento que las em-presas toman muy en cuenta, por lo que motivan a sus colaboradores a finalizar sus estudios. La mezcla del universo del estudio con el universo del trabajo es sumamente enriquecedora para jóvenes profesionales, que a una edad tempra-na pueden ir adquiriendo herramientas teóricas en clase y aplicarlas en el trabajo diario. Esto le brinda una dosis de realidad a la formación del estudiante universitario, que lo ayuda a formar su criterio y generar valor en sus proyectos.

Consolidada como una referencia internacional para empresas globales, Zonamerica es un Parque de Negocios y Tecnología que proporciona a las empresas una solución locativa integral, basada en su infraestructura de clase mundial, escalabilidad y flexibilidad. Destacada por su ambiente campus con servicios y amenities para su comunidad, Zonamerica facilita el crecimiento de más de 10.000 personas que día a día buscan un entorno ideal para el crecimiento y desarrollo profesional.

Los jóvenes que inician su carrera profesional tra-bajando en Zonamerica disfrutan día a día de un entorno ideal. A nivel de crecimiento y desarrollo, pertenecen a una comunidad profesional única con metodologías de trabajo innovadoras y contacto diario con clientes internacionales brindando así la posibilidad de tener experiencias de trabajo y for-mación en el exterior. Actualmente en Zonamerica trabajan más de 10.000 profesionales que disfrutan de una gran variedad de comodidades y servicios; conectividad, tecnología de vanguardia, infraestruc-tura moderna y las ventajas de un entorno natural.

Un ecosistema de innovación Zonamerica nació hace 25 años, con el objetivo de desarrollar un parque tecnológico que estu-viera a la altura del mundo desarrollado, y trans-formó esa meta en una realidad, contribuyendo a la transformación tecnológica y al proceso de desarrollo que el país ha transitado en los últimos años. El parque tecnológico es un importante ecosistema de innovación a nivel regional que genera importantes y valiosos avances para el presente y futuro del comercio, las tecnologías de la información y los servicios corporativos. Esta realidad hace que sea imprescindible contar con colaboradores de calidad, comprometidos con su tarea e interesados en incrementar sus habilida-des técnicas. Al momento de contratar personal, las empresas instaladas en Zonamerica valoran estas características, así como una fuerte orienta-ción a los servicios, dominio de idiomas y el gusto por trabajar en un entorno dinámico y diferente.

[email protected]


informe

según la encuesta “perfil del Estudiante univer-sitario” realizada por pro universitarios, un 44% de los estudiantes universitarios no cree que pueda sostener una conversación en un idioma extranjero correctamente. Este dato resulta un poco preocupante en una era en la que acceder a información calificada en otros idiomas, funda-mentalmente el inglés, es absolutamente nece-sario para estudiar, trabajar o simplemente en-tender mejor la realidad. En relación a este tema, cuatro referentes en materia de reclutamiento de personal en uruguay, aportan información in-teresante y consejos útiles para los interesados en saber cuánto importa el dominio de idiomas al momento de acceder a un puesto de trabajo y cómo ello puede incidir en su salario.

iDiOMaspara IMpulsar tu CarrEra

El dominio de idiomas, y especialmente del inglés, es uno de los principales aspectos valorados por diferen-tes empresas al momento de contratar personal. En este sentido, la UdelaR, las universidades privadas, la UTU y la UTEC han concentrado algunos esfuerzos im-portantes para estimular a sus estudiantes a incremen-tar sus habilidades al respecto. Según Rodolfo Silvera (Consejero de la UTEC), “un estudiante puede ingresar a la UTEC sin saber inglés, pero no puede egresar sin haberlo aprendido”. Por su parte, la UdelaR cuenta con el Centro de Lenguas Extranjeras (CELEX) de la Facul-tad de Humanidades y Ciencias de la Educación, a don-de los estudiantes de la universidad pública pueden concurrir para aprender diversos idiomas además de inglés (francés, japonés, griego, italiano, alemán, por-tugués y vasco). En cuanto a las universidades privadas, es bastante fuerte su estímulo al dominio del inglés y en particular, el aprendizaje de inglés técnico de acuerdo a la especificidad de cada carrera.

El pasado 9 de noviembre, Education First (EF) presen-tó los datos del estudio EF EPI (English Proficiency In-dex) 2015. Se trata de un ranking basado en encuestas realizadas en 70 países con el objetivo de analizar las tendencias históricas y emergentes del aprendizaje del idioma inglés. El estudio presentó a Uruguay ocupando el lugar 44 (entre 70 países encuestados) por debajo de países como Argentina, Perú, Chile, Ecuador, México, Brasil y Costa Rica.

“uN bueN domiNio de iNglés coNdicioNa fuertemeNte las

posibilidades de acceder a uNa posicióN taNto a Nivel local como eN el exterior, particularmeNte eN esquemas que iNvolucraN trabajo a distaNcia, eN forma remota”

Geraldine delfino(senior manager en pwc)



nota Promovida Por WWW.smarttalent.UY

prinCipales iDiOMas reqUeriDOs pOr el MerCaDODe las oportunidades laborales publicadas en el por-tal www.smarttalent.uy -especializado en la indus-tria de servicios globales- un 85% tienen como reque-rimiento el conocimiento de inglés: un 50% solicita nivel avanzado, un 28% intermedio, un 4% básico y un 3% bilingüe. A ello se agrega que la mayor parte de las posiciones exigen un buen nivel de inglés para establecer conversaciones con clientes u otros pares a nivel internacional.

Gonzalo Icasuriaga (Socio Responsable de Estrategia y Capital Humano en CPA Ferrere) reconoce que el do-minio de idiomas tiene una importancia fundamental para desenvolverse en el mundo profesional y condi-ciona las posibilidades de desarrollo de las personas. “En muchos puestos y empresas es imprescindible. En el ámbito profesional, puede que al principio uno no tenga la necesidad de ser bilingüe y le alcance con poder leer en inglés y entender –a un nivel First Cer-tifícate, digamos– pero a la larga uno puede cruzarse oportunidades que requieren un mayor dominio del idioma y quienes no están preparados se las pierden. Cuando uno habla con gerentes y directivos mayores de 40 años, muchos de ellos están años cargando con la mochila de no tener un nivel de inglés avanzado y se lamentan no haberle dedicado más tiempo antes. Es bueno recordar esto a muchos que aún están a tiempo”.

Agustín Sedano (Head de Professional Services en Manpower) comenta que en los últimos años ha habido un fenómeno en el que otros idiomas, además del in-glés, empezaron a ser demandados con más frecuencia

dependiendo de los servicios que las empresas prestan y en dónde lo hagan. “En Manpower Uruguay hemos visto casos donde idiomas como el alemán, francés, ita-liano y hasta incluso el mandarín han comenzado a ser ampliamente solicitados”.

Por su parte, Geraldine Delfino (Senior Manager de PwC Uruguay) opina que la relevancia del dominio de idiomas en el mercado laboral profesional ha aumenta-do a lo largo de los últimos 10 años y condiciona fuer-temente las posibilidades de acceder a una posición tanto a nivel local como en el exterior, particularmente en esquemas que involucran trabajo a distancia. “Otra realidad es la situación de aquellas personas que se en-cuentran trabajando dentro de una organización y han descuidado la práctica del idioma. El manejo de idio-mas también condiciona a estos profesionales para lo-grar experiencias en ámbitos multiculturales, así como acceder a información de actualidad, bibliografía, cur-sos online y oportunidades de carrera, fundamental-mente en el exterior”.

Una COnDiCión exClUyente“Ya no basta con tener formación académica y expe-riencia laboral previa, sino que el poder hablar otro idioma de forma profesional es un requisito cuasi ex-cluyente en la actualidad” asegura Sedano. “Las em-presas dejaron de pensar de manera local y apuntan a desarrollar negocios de forma global. Para eso es habi-tual que los reportes internos o las comunicaciones con clientes en diferentes partes del mundo se realicen en más de un idioma”.

Federico Kuzel (Gerente de Consultoría en KPMG) afir-ma que muchas personas que sostienen ser bilingües, luego concurren a entrevistas laborales en inglés y no logran mantener una conversación fluida. Kuzel tam-

“los profesioNales puedeN cruzarse coN

oportuNidades que requiereN uN mayor domiNio del idioma y quieNes No estáN preparados se las pierdeN”

Gonzalo icasUriaGa (socio responsable de estrategiay capital humano en cpa ferrere)

de las oportuNidades laborales publicadas eN www.smarttaleNt.uy, uN 85% tieNeN como requerimieNto el coNocimieNto de iNglés.



bién menciona que para ciertas posiciones, si el pos-tulante no cuenta con un dominio consistente y real del idioma, ni siquiera logra pasar a la instancia de entrevista. “Hay cargos vinculados a la formación en ingeniería, economía y contador público a los que el postulante no puede acceder si no cuenta con un deter-minado nivel de inglés. Esta carencia incluso puede li-mitar las posibilidades de desarrollo, impidiendo que la persona acceda a trabajar en proyectos en otras partes del mundo, no pudiendo así ocupar cargos regionales”.

ganar el DOble De salariOUn detalle importante es el aumento en el requisito del dominio de inglés en posiciones ya no gerenciales o técnicas, sino operativas. Kuzel comenta que mu-chas empresas actualmente solicitan administrativos o secretarias que sepan hablar y entender inglés. “La

informe

“la difereNcia salarial eNtre uN profesioNal que No habla iNglés y

otro coN la misma formacióN, pero que además domiNa el idioma, puede ser prácticameNte el doble”

federico KUzel(responsable de consultoría en Kpmg)

¿Considerás que hablás fluidamente algún idioma extranjero,como para mantener una conversación sobre temas cotidianos?

diferencia salarial entre un administrativo que no habla inglés y otro que domina el idioma puede ser práctica-mente el doble. En cuanto a los Centros de Servicios Compartidos, para ciertos puestos vinculados a la fun-ción básica de administración buscan estudiantes de la EDA o UTU que tengan buen nivel de inglés. Y ese perfil no es fácil de encontrar en el mercado”.

COn el CertiFiCaDO nO alCanzaGeraldine Delfino (Senior Manager de PwC) asegura que no alcanza con tener el First Certificate u otros cer-tificados si luego el idioma no se practica. “También es positivo que el postulante exprese su voluntad de poner el idioma en práctica de forma inmediata si obtiene el cargo, ya que algunas organizaciones no disponen del tiempo para esperar a que el profesional vuelva a estu-diar conceptos gramaticales para recordar o actualizar sus conocimientos”.

Según Gonzalo Icasuriaga, es relativamente común que los jóvenes profesionales tengan un nivel intermedio, que les permite leer en inglés y entender bastante bien. “Muchos se conforman con ese nivel y piensan ‘si real-mente necesito mejorar, me pongo a estudiar y listo’. Lo cierto es que luego, más allá de que uno pueda seguir estudiando, cuando aumentan las responsabilidades es más difícil encontrar el tiempo y la dedicación ne-cesarios. Un porcentaje más bajo de los profesionales jóvenes –aunque claramente mayor que hace 10 años atrás– son bilingües o casi bilingües en ingles”.

59%

56%

73%

tota

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riva

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41%

44%

27%


Ingresá a www.smarttalent.uyy enterate de oportunidades en las empresas que trabajan desde Uruguay hacia el mundo.

“eN maNpower uruguay hemos visto casos doNde idiomas como el alemáN,

fraNcés, italiaNo y hasta iNcluso el maNdaríN haN comeNzado a ser ampliameNte solicitados”.

aGUstín sedano(servicios profesionales – manpower)

nota Promovida Por WWW.smarttalent.UY

lO qUe se está haCienDO y lO qUe qUeDa pOr haCerPara Geraldine Delfino, en los últimos 5 o 6 años aproxi-madamente, ha existido una mejora del idioma en uni-versitarios y jóvenes profesionales. Adjudica este fenó-meno –en parte– a experiencias no muy gratificantes de los propios postulantes, tras las cuales quedaron eli-minados de ciertos procesos de selección de personal por no tener un buen dominio del inglés, y reconoce los esfuerzos realizados por el Estado y las universidades por fomentar el aprendizaje del idioma.

Por su parte, el head de Servicios Profesionales en Manpower, Agustín Sedano, destaca que las empre-sas multinacionales con las que trabajan siguen esta-bleciendo operaciones en nuestro país por la calidad de sus profesionales. “De no ser por las competencias y aptitudes de los uruguayos a nivel profesional nun-ca podríamos competir ya que por problemas de es-cala y costos siempre existirían opciones más convin-centes. De todas formas, hay que seguir fomentando e incluso con más ahínco a nivel gubernamental, el desarrollo de lenguas extranjeras en los planes de es-tudio a nivel terciario y universitario”.

generales•CambridgeESOL First Certificate, advanced (CaE) y proficiency. •CaMLA(Cambridge+UniversityofMichigan) First y proficiency.

aCaDéMiCOs•TOEFL(TestofEnglishasForeingLanguage) Es solicitado para ingresar a universidades fundamentalmente en Estados unidos y Canadá.•IELTS(InternationalEnglishLanguageTestingSystem) Es solicitado para ingresar a universidades fundamentalmente en Inglaterra, australia y Nueva Zelanda, aunque también para obtener visas de trabajo en estos países.

El inglés es el principal idioma requerido en las empresas de servicios globales.Estos son algunos de los principales exámenes internacionales solicitados en el mundo.

lOs exáMenes De inglés Más sOliCitaDOs

prOFesiOnales•TOEIC(TestofEnglishforInternationalCommunication) test que indica el desempeño en inglés de una persona en el ambiente laboral, recomendado para quienes quieran trabajar en una empresa internacional fundamentalmente de origen estadounidense. •BULATS(BusinessLanguageTestingService) test que indica el desempeño en inglés de una persona en el ambiente laboral, recomendado para quienes quieran trabajar en una empresa internacional fundamentalmente de origen británico.•BEC(BusinessEnglishCertificates) test con tres niveles (preliminary, vantage y Higher), recomendado para quienes quieran iniciar una carrera profesional en el mundo de los negocios. •LCCIIQ Exámenes de la london Chamber of Commerce basados en la habilidad de comunicación en diferentes áreas del sector de los negocios, requeridos fundamen- te para trabajar en empresas de origen británico.

aCCeDé a Más inFOrMaCión enwww.smarttalent.uy/idiomas

perFil DelestUDianteUniversitariO

segunda encuesta

Conocé la opinión de más de 2.000 estudiantesde todas las facultades y de todas las universidades de uruguay.

• Dedondeprovienen

• Conquiénviven

• Cuántosestánbuscandoempleo

• Quémediosutilizan

• Enquéempresaslesgustaríatrabajar

• Cuántostrabajanactualmente

• Cuántoganan

• Quédificultadesencuentranenelmercadolaboral

• Cuáleslaempresadesussueños

• Aquélíderesdelaactualidadadmiran

• IncluyeelprimerrankingdeMarcasEmpleadorasdeUruguay

podes consultar la encuesta completa enwww.prouniversitarios.com/encuesta2015

56 | segunda encuesta - perfíl del estudiante universitario

encUesta 2015

DEl EstuDIaNtEuNIvErsItarIo

Entre el 28 de julio y el 10 de agosto realizamos la segunda edición de la encuesta “perfil del Estudiante universitario” con el objetivo de dar a conocer la opinión de los estudiantes universitarios acerca del mercado laboral y cuáles son las organizaciones en las que aspiran aplicar sus conocimientos.El estudio contó con la participación de más de 2.000 estudiantes de todas las facultades y de todas las universidades de uruguay.

perFíl

poblaCIóN uNIvErsItarIa En el total de la población universitaria, 151.809 estudiantes matriculados según datos del Ministerio de Educación y Cultura, los estudiantes de la UdelaR representan el 86,6%, mientras que los estudiantes de las universidades privadas el 13,4%.

la encuesta perfil del estudiante universitario es una realización de pro universitarios.los datos fueron recabados y analizados a través de la encuestadora grupo radar.todos los casos obtenidos en la muestra fueron ponderados de acuerdo al peso real de cada universidad ycada una de las facultades, según los datos oficiales del mec y del vii censo de estudiantes de grado de la udelar.

FICHa téCNICa

udelar privadas

EDaD proMEDIo La edad promedio de los estudiantes universitarios es de 24 años, y difiere muy levemente entre la UdelaR y las privadas (ocho meses mayores en las privadas).

34%

29%

43%

23%

42%

29%

podes consultar la encuesta completa en: www.prouniversitarios.com/encuesta2015 | 57

encUesta 2015

según los datos obtenidos en la encuesta, en las universidades uruguayas existe mayor presencia de estudiantes del género femenino, que se acentúa mucho más en la universidad de la república con una presencia del 74%, sobre un 26% de estudiantes del género masculino. Mientras que en las universidades privadas el porcentaje femenino es de un 61% sobre un 39% masculino.

génerOlas MujErEs CopaNlas uNIvErsIDaDEs

udelar privadas

%74

%61

%26

%39


encUesta 2015

44%

47%

30%

tota

lu

dela

rp

riva

das

25%

20%

47%6% 16%

26%

28%

público Interior privado Interior público Montevideo privado Montevideo Exterior

En el conjunto de la población universitaria, el 48% de los estudiantes proviene de liceos del interior (44% públicos y 4% privados) mientras que un 51% proviene de liceos de Montevideo (26% públicos y 25% privados).

seCUnDariaCasI la MItaD DE los EstuDIaNtEs provIENE DE lICEos DEl INtErIor

poblaCIóN DE la EDuCaCIóN MEDIa supErIor Según los datos del MEC, la cantidad de alumnos matriculados en la Educación Media Superior es de 116.552, de los cuales el 60% estudia en liceos del interior (56% en liceos públicos y 4% en privados) y 40% en liceos de Montevideo (29% de liceos públicos y 11% de privados).

Enterate de qué departamentos provienen la mayoría de los estudiantes, ingresando a prOUniversitariOs.COM


encUesta 2015

El 60% de los estudiantes afirma que ninguno de sus padres es profesional universitario y/o empresario. si bien los porcentajes difieren cuando discriminamos por udelar y universidades privadas, creemos que vale destacar el hecho de que la mayor parte de los estudiantes provienen de familias en las cuales no hay profesionales o empresarios.

COntextO FaMiliar

¿alGuNo DE tus paDrEs Es o FuE proFEsIoNal y/o EMprEsarIo?

tota

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40%

34%

60%

¿CoN quIéN vIvEN los EstuDIaNtEs?Más de la mitad de los estudiantes universi-tarios viven con sus padres (53%) y un 10% con otros familiares; 15% vive en pareja, 8% viven solos, 7% en residencias o pensiones universitarias, y 7% con amigos. Las dife-rencias entre estudiantes de la UdelaR y universidades privadas son previsibles: en las privadas aumenta el porcentaje de estu-diantes que viven con sus padres o con otros familiares (61%), así como el de los que vi-ven solos (11%). En la UdelaR, por el con-trario, aumentan sobre todo los que viven en residencias universitarias o pensiones (8% en las públicas y 2% en las privadas); aunque en una menor dimensión, también aumenta el porcentaje de estudiantes de la UdelaR que vive en pareja (16%). No hay di-ferencias significativas en el porcentaje de estudiantes que viven con amigos (8% en las públicas y 6% en las privadas).

40%

66%

60% sí, al menos uno de ellos.

sí, al menos uno de ellos.

sí, al menos uno de ellos.

Ninguno

Ninguno

Ninguno

amiGos/as

residenciao Pensión

Universitaria

sólo/a

otrosfamiliares

en Pareja

7%8%6%

7%8%2%

7%8%

11%

10%11%8%

15%16%12%

53%51%61%

con sUsPadres

udelar privadastotal


encUesta 2015

raZoNEs para la ElECCIóN DE la CarrEray la uNIvErsIDaDEl 80% de los estudiantes universitarios afirma haber seleccionado su carrera por vocación, el 11% porque tiene buena salida laboral, el 5% por descarte y únicamente el 1% por recomendación de alguno de sus padres.

vOCaCión


El porcentaje de elección por vocación y por la buena sa-lida laboral varía significativamente entre los estudian-tes de universidades públicas y privadas: el 83% de los estudiantes de la UdelaR eligieron su carrera por voca-ción, cifra que desciende a 69% entre los estudiantes de universidades privadas. En el otro extremo, el 9% de los estudiantes de la UdelaR eligió su carrera porque tiene buena salida laboral, mientras que en las universidades privadas esto fue lo que motivó al 21% de los estudiantes.

razOnes para elegir la UniversiDaDEl 33% declaró como principal razón el costo, estos casos son en su gran mayoría de la UdelaR (es la principal razón por la que se elige la UdelaR con un 40% de menciones, mientras que en las privadas representan sólo el 5%).

En segundo lugar hay un 32% de los estudiantes que afirman haber elegido esa universidad y no otra por-que la carrera que estudia es mejor en esa que en otras universidades. Ese porcentaje varía 7 puntos porcen-tuales entre la UdelaR y las privadas: mientras el 31% de estudiantes de la UdelaR afirma que eligió esa uni-versidad por ser mejor que en otras universidades, ese porcentaje se sitúa en 38% en los estudiantes de uni-versidades privadas.

seGUir los Pasos de tU Padre /madre

recomendación de amiGos

Por descarterecomendación de Padres Uotros familiares

PorqUe tiene bUena salida laboral

no existe mi carrera en otraUniversidad

Por vocación

la carrera qUe estUdio es mejor en esta Universidad

Por el costo

elección carrera

4%3%6%

1% 6%

6%

4%

4%

1% 11%

11%

5% 9%5% 9%

3% 13%

11% 15%9% 12%21% 23%

80% 32%83% 31%69% 38%

33%40%5%

otra razón otra razón

elección Universidad


encUesta 2015

El 74% de los estudiantes cree que es bueno trabajar antes de recibirse. por el contrario, un 26% considera que los estudiantes deberían dedicarse exclusivamente a estudiar sin necesidad de trabajar.

trabajO¿Es buENo trabajar aNtEs DE rECIbIrsE?

¿CoN Cuál DE Estas Dos aFIrMaCIoNEs Estás Más DE aCuErDo?

los estudiantes deberían dedicarse exclusivamente a estudiar sin necesidad de trabajar

Es bueno que los estudiantes trabajen, así cuando terminan la carrera ya tienen una experiencia laboral

74%

72%

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26%

28%

14%

¿Estás trabajaNDo aCtualMENtE? Actualmente 48% de los estudiantes se encuentra trabajando mientras cursa sus estudios. El porcentaje que trabaja es notoriamente mayor en las universidades privadas (44% en UdelaR contra 61% en las privadas).

sI

No

48%

44%

61%

52%

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39%



encUesta 2015

PrestiGio de laorGanización

UbicaciónGeoGráfica

flexibilidaden el horario

sUeldo

Posibilidadesde desarrollo

carGa horaria

1%1%6%

3.4%3.3%3.6%

15%15%

12%

19%18%21%

29%26%37%

34%36%25%

¿CuáNto GaNa uN EstuDIaNtEuNIvErsItarIo EN uruGuay?De acuerdo a los datos obtenidos en la encuesta los estudiantes universitarios trabajan en promedio 32 horas semanales y perciben, también en promedio, un sueldo líquido mensual de $16.099. El pago por hora varía desde un mínimo de $42 a un máximo de $123.

sUelDO ypriOriDaDes

priOriDaDes a la hOra De bUsCar Un trabajOEl sueldo ocupa el tercer lugar entre las prioridades para la búsqueda de empleo. Por debajo de la carga horaria y las posibilidades de desarrollo.

Si nos enfocamos en cuál es la prioridad principal al mo-mento de buscar un trabajo, existen diferencias importan-tes entre universidades públicas y privadas: los estudian-tes de la UdelaR priorizan la carga horaria (36%), mientras que los de las privadas priorizan el poder desarrollarse en lo que les gusta hacer (37%).




encUesta 2015

El tIEMpo Es la prINCIpal prIorIDaDEn el gráfico de la página anterior veíamos que la carga horaria es la razón principal al momento de buscar trabajo. ahora vemos también que la disponibilidad horaria es la principal razón que manifiestan los estudiantes para rechazar o renunciar a un empleo.

DispOnibiliDaD

razOnes para reChazar Una OFerta De trabajO Entre las principales razones para rechazar una o más ofertas, se encuentra el no contar con disponibilidad horaria (54%), una re-muneración menor a la esperada (20% ) y la imposibilidad de cre-cimiento profesional (12%). El ya contar con un empleo, fue una razón de peso para rechazar un nuevo ofrecimiento en el caso de los estudiantes de las universidades privadas, no así en la UdelaR, 14% y 5% respectivamente.La mitad de los estudiantes que ha renunciado a un trabajo en el último año, lo ha hecho en busca de mayor disponibilidad horaria

6%7%5%

8%5%14%

9%8%

8%

12%11%14%

20%18%24%

54%57%47%

disPonibilidad horaria

2%3%

remUneración menor a laesPerada

crecimiento Profesional

la ProPUesta no eraconveniente

Ya tenía emPleo

Ubicación GeoGráfica

Prefiere Untrabajo relacionadoal estUdio

la mitad de los estudiantes que ha renunciado a un trabajo en el último año, lo ha hecho en busca de mayor disponibilidad horaria, conocé más datos de la encuesta ingresando a prOUniversitariOs.COM



En los últimos años internet se ha posicionado como el medio principal para la búsqueda de empleo por parte de los universitarios, por encima de los contactos personales y medios tradicionales como el diario impreso. En este informe, compartimos el testimonio de dos medios importantes de bús-queda de empleo utilizados por universitarios: buscojobs (que tiene un alcance masivo dentro y fuera del público universitario) y smart talent (el portal del programa de servicios Globales de uruguay xxI). pese a los esfuerzos realizados, nos fue imposible contactarnos con autoridades de uruguay Concursa, el portal donde se centralizan todos los llamados para trabajar en empresas públicas.

MeDiOs De búsqUeDa¿CóMo busCaN trabajo los uNIvErsItarIos?

De acuerdo a la encuesta “Perfil del Estudiante Univer-sitario”, el 58% de los estudiantes universitarios está buscando trabajo actualmente y un 62% de los que ya tiene trabajo sigue presentándose a llamados. En cuan-to a medios de búsqueda de empleo, el portal Busco-jobs es el preferido por los universitarios, seguido por la página de El Gallito y Uruguay Concursa. Buscojobs, que concentra el 70% de las preferencias en la pobla-ción encuestada, tuvo sus primeros inicios hace 10 años como un emprendimiento IT que buscaba desa-rrollar portales de búsqueda laboral para empresas de alto nivel. Oficialmente, Buscojobs nació en junio de 2007, con su casa matriz en Uruguay. A lo largo de estos años, el sitio ha ido extendiendo su presencia en 17 paí-ses y la compañía se instaló físicamente en Chile, Costa

Rica y República Dominicana. En Uruguay, Buscojobs tiene una base de datos de más de 360.000 currículums y a nivel internacional, más de 3.000.000.

Joan Díaz Lara (Director General de la empresa) ha-bla del punto de inflexión que se vivió en el mundo con el surgimiento y la extensión de la cultura digital, y cómo ello benefició a Buscojobs por haber surgido en el momento indicado. “Cuando decidimos armar Buscojobs, el principal medio de búsqueda de empleo era el papel, el diario. No había una cultura del uso de internet para la publicación de avisos de este tipo. Las empresas insertaban las ofertas los fines de semana y los candidatos escribían por mail o se presentaban fí-sicamente. El solo hecho de agilizar ese proceso indi-

informe


oficinas en 5 pisos de la Torre 4 de World Trade Center Montevideo, se llevará en recursos humanos al 75% de una generación. Esto se contradice un poco con lo anterior, pero quizás tenga una explicación por el lado de que Buscojobs es un producto ampliamente masi-vo, que recluta profesionales para diferentes sectores y quizás su actividad esté un poco alejada de la industria de servicios globales, donde se ha dado una fuerte in-serción laboral de universitarios calificados. La mayoría de estas búsquedas laborales hacen énfasis en soft skills que puedan complementar la capacidad técnica de los candidatos desempeñar su función de mejor manera, brindando valor a los procesos de las empresas en lugar de desarrollar una tarea automática.

En ese sentido, Alejandro Ferrari (Coordinador Ge-neral del Programa de Servicios Globales de Uruguay XXI) comenta que la industria de Servicios Globales es un sector en constante crecimiento en el país y reti-

MeDiOs De búsqUeDacaba una agilidad y un dinamismo hacia las empresas basado en la pura lógica. Lo que hicimos fue brindar una solución que pudo acercar más la oferta con la de-manda. Más adelante vimos que no nos servía única-mente actuar como una entidad de intermediación, sino que desde la perspectiva informática –de donde provenimos todos los que estamos aquí– entendimos que podíamos desarrollar algoritmos que mejorasen el matching; que dada una necesidad, el sistema fuera capaz de encontrar los mejores perfiles dentro de la base de datos de candidatos”.

Desde hace un año y medio, Buscojobs está implemen-tando tecnologías vanguardistas con el fin de lograr algoritmos que permitan identificar posiciones y es-tructuras con el diseño de carrera al que el candidato aspira. “Actualmente, tenemos la información del desa-rrollo profesional de muchas personas” comenta Juan Marcos Aguiar (Director de la empresa). “Eso nos per-mite ofrecerle a los candidatos diferentes opciones en base a la progresión que quieren hacer. Lo mismo para las empresas que buscan un candidato para que en 3 años se convierta en Gerente. En ese caso, es necesario solicitar habilidades y competencias específicas que es-tán presentes en el historial del candidato”.

Para Aguiar, en las búsquedas laborales orientadas a universitarios que están buscando su primer empleo se ven algunos requerimientos generales como la capaci-dad de incorporar nuevos conocimientos y las ganas de seguir aprendiendo. Sin embargo, indica que las com-petencias más específicas dependen del cargo en cues-tión y qué perspectivas tiene ese cargo para la empresa.

el CreCiMientO De lOs serviCiOs prOFesiOnalesJoan Díaz relativiza la noción de pleno empleo en los sectores de Servicios Profesionales (Economista, Con-tador Público, Lic. En Administración) en comparación con el sector de Tecnologías de la Información. “Hace poco publicamos una oferta para un cargo de conta-dor y recibimos más de 300 solicitudes. Si publicamos una oferta para desarrollador Genexus, no llegamos a las 50”. Luego agrega que en base a la situación de en-lentecimiento que vive el país, muchas empresas están cerrando y esto puede implicar una baja en el potencial de inserción de contadores públicos.

El Decano de la Facultad de Ciencias Económicas hace poco comentaba en entrevista con Pro Universitarios que la empresa BASF Services Americas que instaló sus

64%sitios web de clasificados

contactos personales

diario (papel)

cartelera / mail de la facultad

redes sociales (no linkedin)

linkedin

nunca busqué trabajo

otros

50%37%33%19%16%14%4%


cente a las crisis, con lo cual presenta oportunidades de forma permanente. “Los jóvenes pueden sumarse a este sector, conocer procesos internacionales de negocios, viajar, formarse dentro de las compañías y crecer en su carrera profesional. Entre las carreras más solicitadas están las asociadas a las finanzas, contabilidad y administración, así como la formación en tecnologías de la información, desde tecnólogos hasta ingenieros y programadores. También es muy requerida la formación en ofimática, especialmente en los servicios asociados a las finanzas en donde es central el dominio de Excel, Access y similares”.

Un aliaDO en la búsqUeDa De eMpleO COn prOyeCCión internaCiOnalEl portal Smart Talent (smarttalent.uy) es parte del Pro-grama de Servicios Globales de Uruguay XXI, desde el cual se trabaja para dinamizar el sector de servicios globales en Uruguay y en acompañar el proceso de cre-cimiento de las empresas en el país. “El programa está en contacto directo con las necesidades de diferentes sectores y gracias a esto, se ha generado una alianza estratégica con todas las empresas para profundizar el diálogo y la articulación con el sector educativo” comenta Ferrari. “Es por ello, que venimos trabajando desde Smart Talent en alianzas de trabajo con todas las universidades y UTU para difundir el portal, pero es-pecialmente sensibilizar sobre la industria de servicios globales. En este sentido, hemos organizado y partici-pado de Ferias de empleo, charlas con empresas del sector y jóvenes que se desarrollan profesionalmente”.

CóMO FUnCiOna el sisteMaCuando los usuarios se registran en Smart Talent defi-nen sus capacidades en idiomas y ofimática de acuer-do a los requerimientos que las empresas necesitan. El procedimiento es similar para las empresas cuando publican de forma gratuita oportunidades laborales. “Smart Talent facilita la captación de talento para las compañías porque éstas pueden filtrar la búsqueda de acuerdo a sus necesidades. Además, las empresas pue-den desarrollar sus propios tests o utilizar los que están disponibles en el portal, lo cual facilita la preselección de postulantes. Más del 90% de las empresas que han usado el portal consideran que el mismo tiene un buen funcionamiento y su uso es relativamente simple. Lo más importante es que más de un 80% ha valorado po-sitivamente los perfiles encontrados en el portal porque cumplían con los requisitos de búsqueda y eso ha esta-do acompañado de varias empresas que han realizado contrataciones a postulantes de Smart Talent. Debe-mos seguir mejorando, pero hasta el momento estamos muy satisfechos con el uso que ha tenido el Portal y es-pecialmente con el involucramiento de las empresas y usuarios en aportar permanentemente sugerencias de mejora, que nos permiten seguir creciendo”.

informe

otros

23%

opción empleo

4%

smart talent

5%

Universia

6%

empleando

8%

deloitte

11%

jobomás

13%

entrust

13%

advice

22%

adecco

23%

manpower

26%

computrabajo

29%

bolsa de trabajo de tu facultad

31%

linkedin

33%

Uruguay concursa

46%

el Gallito

64%

buscojobs

MeDiOs De búsqUeDa según la encuesta “perfil del estudiante universitario” la vía más utilizada por los estudiantes para realizar búsquedas laborales son los avisos clasificados en la web (64%). el segundo recurso más utilizado por los estudiantes para conseguir trabajo son los contactos personales (50%), el diario (37%), la cartelera/comunicados/mails de la facultad (33%), responder a llamados en redes sociales fuera de linkedin (19%), y linkedin (16%).

70%


encUesta 2015

Consultamos de forma abierta a los más de 2.000 estudiantes que participaron de la encuesta, en qué organizaciones de uruguay les gustaría trabajar. los resultados los detallamos a continuación, clasificando a las empresas más votadas en un ranking general, otro de empresas privadas y cuatro rankings específicos, separando la opinión de los estudiantes según el área del mercado en la que se enfoca su carrera.

priMer rankingDE MarCas EMplEaDoras DE uruGuay

raNkING GENEralAntel y la Universidad de la República son las instituciones que más nombraron los estudiantes encuestados cuando les preguntamos en qué empresa o institución uruguaya les gustaría trabajar. Cabe destacar que en el ranking de 10 instituciones, solamente hay 2 empresas privadas: Coca Cola y Unilever.


EMprEsas prIvaDasDetallamos a continuación las 10 empresas privadas más mencionadas en la encuesta.

aDMINIstraCIóN y ECoNoMíaOrganizaciones preferidas para trabajar por los estudiantes de las carreras: Ciencias Empresariales, Ciencias Jurídicas, Economía y Comunicación, del sector público y privado.

INGENIEría Lista de las organizaciones preferidas para trabajar por los estudiantes de Ingeniería de todas las áreas.

FarMaCéutICa y saluDEn el área farmacéutica y de salud consideramos la opinión de los estudiantes de las carreras: Ciencias, Enfermería, Medicina, Odontología, Veterinaria, Química y Tecnologías de la salud.

Intendencia de Montevideo

LATU

Médica Uruguaya

Hospital Británico

Hospital Pasteur

Seguro Americano

ANTEL

Ministerio de Salud Pública

Universidad de la República

Hospital de Clínicas


encUesta 2015

presentamos a continuación algunas respuestas de los jóvenes uruguayos de entre 18 y 26 años basadas en preguntas correspondientes al estudio internacional “Empresa de los sueños de los jóvenes”, desarrollado en diferentes países de américa latina por Cia de talentos y Nextview people.

rankingEMprEsa DE los suEños DE los jóvENEs

“EMprEsa DE los suEños” La siguiente clasificación contempla la opinión de los estudiantes encuestados de entre 18 y 26 años, que tienen una empresa en la que sueñan trabajar. Al igual que en muchos países de América, Google es la empresa de los sueños de la mayoría de los jóvenes uruguayos, a esta le siguen Antel y Ferrere.

Observación: La metodología de análisis utilizada en esta muestra puede tener algunas diferencias con relación al estudio internacional.

para saber más acerca de Cia de talentos ingresá a: ciadetalentos.jobs/esj

El 41% de los estudiantes uruguayos tiene una empresa en la que sueña con trabajar (privada, gubernamental u ONG).

¿tIENEs alGuNa EMprEsa EN la quE suEñEs trabajar?

59%41%


encUesta 2015

El 74% de los estudiantes universitarios de entre 18 y 26 años afirma no admirar a ningún líder de la actualidad, y el mayor porcentaje de estudiantes que afirma tener un líder, prefiere no dar su nombre.

líDeres¿quIéNEs soN los líDErEs aDMIraDospor los EstuDIaNtEs uNIvErsItarIos?

Los jóvenes que declararon admirar a un líder de la actualidad ubicaron al expresidente José Mujica al tope de una lista que incluye personalidades locales e internacionales tan variadas como Tabaré Vázquez, Steve Jobs o Malala Yousafzai.

1 - José Mujica

2 - Tabaré Vázquez

3 - Bill Gates4 - Barack Obama

5 - Malala Yousafzai

6 - Steve Jobs

7 - Papa Francisco

8 - Madres - Padres

9 - Mark Zuckerberg

10 - Stephen Hawking

26%

¿aDMIras alGúN líDEr DE la aCtualIDaD?

74%


Feria De eMpleO en teCnOlOgías De la inFOrMaCiónla Facultad de Ingeniería de la universidad ort uruguay organizó la Feria de Empleo en tIC, jornada de puertas abiertas que tie-ne como objetivo vincular a los estudiantes y graduados con el mercado de trabajo. Esta décima edición del evento, al igual que años anteriores, fue declarada de interés educativo por el Ministerio de Educación y Cultura. la actividad tuvo lugar el 2 de se-tiembre en la facultad.

Universidades

La Feria de Empleo, desarrollada en el marco de la deci-moctava Jornada Estudiantil de la Facultad de Ingeniería (JEFI), se realiza desde el año 2006 en respuesta a la cre-ciente demanda de personas con formación en el área de las tecnologías de la información y la comunicación.

Participan consultoras y organizaciones del rubro de la tecnología o de otros sectores que requieran perso-nal con este perfil. Las empresas presentes cuentan con un espacio en el hall central de la facultad para exhibir su stand y realizar exposiciones breves dirigi-das a los estudiantes.

Este año la JEFI apuntó a concepto muy en boga en el área de las tecnologías de la información y las comuni-caciones (TIC): emprendedorismo.

La JEFI original, a fines del siglo pasado, era una instan-cia académica interna, en la cual docentes, estudiantes e invitados compartían charlas e investigaciones. En la actualidad, bajo esa denominación, se realizan varias actividades en simultáneo, incluyendo talleres de prác-tica universitaria para jóvenes de secundaria.

Para esta edición fue diseñada una aplicación, JEFI ORT, para informar sobre actividades, sorteos y cam-bios en la programación, logrando la interacción entre los estudiantes y las compañías participantes.


Universidad ort UrUGUaY

las empresas que participaron fueron: adecco, altimetrik, portal de empleo el gallito, ernest & young uruguay, fábricas Nacionales de cervezas, genexus, geocom, globant, goodlife, ieee uruguay, ikatu, integración afap, its, manpower, mercadolibre, moove-it, Netsuite, pedidos ya, pronto!, quanam, república afap, sabre, smart talent, sonda, switch, tata consultancy, tcc, toptier labs y wyeworks.


viii expOFeria labOral prOFesiOnalCon más de 20 stands y dos mil asistentes, se realizó la vIII Expoferia laboral profe-sional de la uCu, un espacio para que las empresas encuentren los talentos profe-sionales que buscan, y para que los estu-diantes de la Católica conozcan de cerca los requisitos y expectativas de las empresas.

Universidades

“La Expoferia es muy buena porque, en mi caso que es-toy buscando trabajo, puedo obtener la información ne-cesaria para estar más preparado al momento de tomar la decisión” dijo Sebastián, estudiante de 3° año de la Licenciatura en Comunicación, mientras tomaba el café que ofrecía el estudio de abogados Guyer & Regules.

“Nuestro objetivo es acercar propuestas y el ámbito la-boral a los estudiantes”, señaló Santiago Lecueder de Manpower Group. “La Expoferia es una actividad que nos sirve de nexo con los estudiantes”, agregó. Para las empresas, significa una posibilidad más de presentarse y encontrar nuevos talentos para su plantilla.

Como ocurre cada año, las empresas recurren a sus pro-fesionales para conversar con los estudiantes y contar sus propias experiencias, pero también a la diversión. Así, en esta edición, se podía jugar en un mini golf, participar de concursos de preguntas y respuestas e incluso “viajar al exterior” a través de una experiencia de realidad virtual.

Para Guzmán, un estudiante de 3° año de Abogacía, es “bueno que la Universidad promueva estas cosas por-que es quién nos da los conocimientos para luego salir al mercado laboral y poder aplicar lo aprendido”. Chloé, es estudiante de 2° de Psicología y llevaba en sus manos una lapicera y una bolsa con productos de una de las empresas expositoras. Al consultarle sobre la actividad, destaca la “oportunidad de conocer el campo laboral en nuestra carrera”.

Desde 2008, cuando se organizó la primera edición, se consolidó como uno de los eventos más importantes de la Universidad, con un crecimiento sostenido en núme-ro de empresas participantes y asistentes. Como en cada ocasión los estudiantes valoran la posibilidad de inter-cambiar con las empresas, de dejar sus datos para posi-bles entrevistas y también los obsequios que se entregan.


Universidad católica del UrUGUaY

la expoferia laboral profesional se realizó los días 7 y 8 de octubre en la sede central. fue organizada por el portal laboral de la secretaría de relaciones institucionales, presentado por manpower group y mercado libre, y auspiciado por fábricas Nacionales de cerveza y república afap. las empresas expositoras fueron: adecco, aeropuerto de carrasco, américa solidaria, ducsa, education first, enseña uruguay, ernst & young, ferrere abogados, gallito.com, guyer & regules, integración afap, pronto!, pro universitarios, pwc, santander, smart talent, tata consultancy services, tenaris unilever y universia.


viví la UCU 2015Universidad católica del UrUGUaY Universidades

El jueves 19 de noviembre estudiantes de bachillerato visitaron la universidad Católica del uruguay para experimentar, a través de talleres y charlas con profesionales, la carrera de su interés.

A través de casos reales, historias o prácticas, los es-tudiantes se acercaron a las propuestas académi-cas. Cómo se trató la lesión de Luis Suárez antes del Mundial, cómo la formación en Comunicación influyó en Manuela da Silveira y Pablo Fabregat o cómo una mosca se vincula con la Logística y los Negocios Inter-nacionales fueron algunos de los temas que se trataron en el marco de la actividad Viví La UCU. A través de ca-sos reales, historias o prácticas, los estudiantes se acer-caron a las propuestas académicas.

En este marco, muchos jóvenes asistieron a una trivia turística, a una charla sobre diez respuestas inespera-das acerca del rol de un psicólogo o a la experiencia #TapeSessions, mediante la cual estudiantes de Inge-niería Audiovisual mostraron el armado de un set dise-ñado para que músicos interpretaran temas acústicos en un living. El rol del profesional del Derecho en el si-glo XXI, las nuevas tecnologías en el procesamiento de alimentos, el secreto detrás de una sonrisa en Odonto-logía o un taller de robótica usando kits de lego también formaron parte del conjunto de actividades.

La jornada que inició a las 10:00 y terminó a las 21:00 horas, contó también con charlas sobre becas e inter-cambio estudiantil, además de música en vivo y visitas guiadas por la Universidad. Se realizó el 19 de noviem-bre en la Sede Central de UCU. Entre todos los inscrip-tos que asistieron a la jornada se sorteó una bicicleta bicijuan. La ganadora fue Lucía Figueroa, del Instituto Dr. Andrés Pastorino.


UM CaMpeónUniversidad de montevideo Universidades

El equipo de Hockey Femenino obtuvo el primer puesto en el campeonato de la liga universitaria de Deportes.

El domingo 29 de noviembre, en la cancha del Old Ivy Club y frente al Club de la Universi-dad Católica, el equipo dirigido por Fernando Yañez obtuvo el torneo de la Liga Universita-ria de Deportes en donde fue el mejor de los 22 equipos participantes.

Con más de 200 personas alentando a ambos equipos y en un partido muy emocionante, la UM obtuvo el título de la temporada 2015.

EN HoCkEy uNIvErsItarIo

DespeDiDaEstudiantes de alemania, Canadá, España, Estados unidos, Finlandia, Francia, Holanda, Ita-lia, Irlanda, México, portugal, Gran bretaña, suiza y rusia llegaron a principios del segundo semestre de este año para cursar materias en la universidad de Montevideo (uM).

a los aluMNos INtErNaCIoNalEs 2015


Una prOFesiónDel siglO xxi

Noventa estudiantes de 14 departamentos –entre los que se encuentran 35 liceales- se graduaron de la carrera de testing que brinda el Centro de Ensayos de software. se trata de una de las profesiones con mayor proyección laboral en el área de las tecnologías de Información y Comunicación (tIC), según un informe de la Dirección Nacional de Empleo del Mtss.

finG – Universidad de la rePública Universidades

El Tester de Software es el profesional responsable de diseñar y ejecutar pruebas de programas informáticos con el objetivo de evaluar su calidad. Detrás de cada uno de los artefactos que nos hacen la vida más fácil -cajeros automáticos, marcapasos, autos, decodifica-dores de TV- se esconde un programa informático pro-bado y verificado por un Tester.

jóvenes testersDe los estudiantes que se graduaron este año en el Cen-tro de Ensayo de Software, 35 son alumnos de sexto año de liceos públicos que obtuvieron su diplomatura lue-go de haber accedido al programa de becas completas del CES y el Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (Inefop). El 88% tiene entre 17 y 22 años de edad, y todos han seguido sus estudios de forma online desde 14 departamentos.

El diploma les abrirá las puertas a una profesión con amplia salida laboral, pudiendo insertarse como Tester de empresas que desarrollan software o servicios de testing. “Cada vez son más los artefactos que incluyen software y los sistemas deben ser actualizados perma-nentemente, por lo que una y otra vez se requieren profesionales del sector”, señaló Gustavo Guimerans, Gerente General del CES, al respecto.

sObre la CarreraLa carrera de Testing demanda una dedicación esti-mada de 15 horas semanales y está especialmente re-comendada para personas detallistas, observadoras, críticas y creativas. Se cursa de forma totalmente online y los requisitos para inscribirse al primer módulo son: contar con bachillerato completo (o equivalente) y co-nocimientos básicos de informática.

Hasta la fecha, casi 250 estudiantes se han graduado del CES. “Tenemos alumnos de muy diversos perfiles: desde liceales hasta programadores que quieren especializarse en el área del testing, lo que propicia un rico intercambio de experiencias”, manifestó Guimerans. El CES también conquistó a profesionales de distintos países de Suda-mérica, quienes han cursado su carrera a distancia.

El CES es un emprendimiento conjunto entre la Facul-tad de Ingeniería de la UdelaR, a través de su Fundación Julio Ricaldoni, y la Cámara Uruguaya de Tecnologías de la Información (CUTI). Por más información sobre sus carreras y cursos, visitar el sitio: ces.com.uy

guía de marcas empleadoras

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