COLEGIO DIOCESANO “SAN JOSÉ”“Respuestas nuevas, a Hombres nuevos, en Situaciones nuevas. Ef. 4, 17 - 32”

Área de Matemáticas Grado: Segundo Año lectivo: 2010

GUIA: LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

FECHA DE INICIO: 1 DE AGOSTO/10 FECHA DE TERMINACIÓN:__________________TIEMPO PROBABLE: 1 SEMANA TIEMPO REAL: 1 SEMANA DOCENTES: ADRIANA DURAN – URSULINA SANCHEZ

ALUMNO______________________________________________________________

ESTÁNDAR: 1. Desarrolla con habilidad las operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación) con

números hasta 99.999 y adquiere nociones de la división, los sistemas métricos y aleatorios en diferentes contextos. Estimando resultados acordes con los datos de un problema para expresarlos con claridad y orden; asumiendo una actitud de perseverancia durante el proceso formativo e integral.

2. CONTENIDOS: Tablas de multiplicar, múltiplos, doble, triple, multiplicación por una cifra. RECURSOS:

DIDÁCTICOS: Textos de consulta, guías, colores, FÍSICOS: Salón de clases, sala virtual. BIBLIOGRÁFICOS: Herramientas Matemáticas. Ed. Santillana. HUMANOS: Docentes, estudiante, padres de familia.

INDICADORES DE LOGROS: Reconoce la paridad de una cantidad a partir de su representación. Relaciona las ideas de doble y triple del lenguaje ordinario al de las matemáticas. Establece la relación entre sumas reiteradas y productos. Determina el factor o el producto que completa una operación. Disfruta compartir sus ideas con respeto frente a sus compañeros.

PROCESOS DIDÁCTICOS: CONCEPTUALIZACIÓN:

ACTIVIDADES INDIVIDUALES:

1. Completa la primera pirámide con la serie de números pares y la segunda pirámide con números impares.

1

2 4 3 5

6              

          24           25

              40       33        

        50           43                

62                     84                    

Los múltiplos de un número son todos los números que resultan de la multiplicación de ese número por cada uno de los naturales.

                                                 

Escribe con cifras las cantidades expresadas: Veinticinco mil ochocientos noventa y cinco __________________ Cincuenta y ocho mil seiscientos ochenta y nueve _____________ Cuarenta y dos mil ochocientos cincuenta ____________________ Noventa y tres mil trescientos ochenta y dos __________________

2. Completa las igualdades: 5 c ______d 9 c ______d 8 d _____u 9 d _____u 8 d ______ u 6 um _____c 7 c _____ d 8 c _____ u

3. Descubre los números que faltan en las adiciones.

89754 5 8__4 0 1 2 2 5 6 __ __ __ __ __ __ + 7586 + 2__9 8__ + _ _ _ _ _ + 6 1 2 6 8 9

7 9 0 2 7 5 4 5 2 1 8 7 7 6 7 74. Escribe los números que faltan en cada sustracción:

39294 68 __89 9 9 8 5 8 __ __ __ __ __ __ - 8586 - 2__ 98__ - _ _ _ _ _ - 0 2 4 3 6 3 4 5 0 0 3 3 5 6 4 0 4 3 4 2 3 1

5. Completa la tabla: Adición Multiplicación Factores Producto

2 + 2+ 2+ 2 +2 +2 6 x 2 6 y 2 12

5 + 5+5+5+5+5+5

6+6+6+6+6

7+7+7+7+7+7+7

8+8+8+8

9+9+9+9+9+

10+10+10+10+10

6. Completa la tabla:

7. AUTOEVALUACIÓN: Colorea la carita que indique el cumplimiento del logro:

Comportamiento durante el desarrollo de actividades en clases fue:

El cumplimiento con mis tareas asignados por mi profesora fue:

Número Doble del número Triple del número

8

9

10

6

3

5

4