guia de estudios examen unico

Gua de Estudio para Acreditacin de Examen nico de Nivel Bachillerato

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADMICO

Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

ndicePg. I. Presentacin II. Antecedentes. III. Aspectos Generales. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Objetivo Caractersticas principales. Estructura general del examen. Proceso de aplicacin del examen. Sugerencias para resolver el examen. 3 4 4

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6 8

IV. Examen de Razonamiento Verbal y Razonamiento Matemtico. 4.1 4.2 4.3 4.4 Objetivo general. Estructura del examen por contenido temtico. Bibliografa recomendada. Ejercicios.

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V. Examen General de conocimientos. 5.1 5.2 5.3 5.4 Objetivo general. Estructura del examen por contenido temtico. Bibliografa recomendada Ejercicios.

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VI. Anexos 6.1 6.2 Anexo 1 Respuestas de ejercicios de razonamiento. Anexo 2. Respuestas de ejercicios de conocimientos generales.

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PresentacinLa presente gua de estudio tiene como objetivo dar a conocer las principales caractersticas del Examen de Acreditacin de Nivel Bachillerato, adems de brindar informacin til e importante sobre la forma en que esta estructurado el examen, de manera que el aspirante tenga un panorama general del proceso de aplicacin y pueda lograr un ptimo desempeo. Es importante mencionar que dentro de esta gua se manejarn una serie de contenidos temticos y una amplia gama de referencia bibliogrficas que apoyen al aspirante en su preparacin, adems de una serie de reactivos semejantes a los que contendr el examen de Acreditacin de Nivel Bachillerato Con la finalidad de facilitar el manejo de esta gua se ha dividido en 6 apartados: En el primer apartado se brinda una breve explicacin del objetivo de la misma, en el segundo apartado se muestran de manera general los acuerdos en los cuales se sustenta el Examen de Acreditacin de Nivel Bachillerato, lo que brinda la credibilidad y validez del mismo. En el tercer apartado se muestran los aspectos generales del examen, tales como objetivo general, caractersticas, estructura y sugerencias que se deben considerar antes, durante y despus de resolver el examen. En el cuarto apartado se muestran las caractersticas principales del examen general de conocimientos, as como una serie de contenidos temticos y bibliografas que apoyarn al alumno en su preparacin, se mostrarn diversos reactivos que contienen los temas propuestos para que el aspirante tenga una idea general de lo que contendr el examen. En el quinto apartado se muestran las caractersticas principales del examen de razonamiento verbal y razonamiento matemtico con una serie de contenidos temticos y bibliografas, as como una serie de ejercicios que contengan los temas anteriormente mencionados. En el sexto apartado se mostraran las respuestas de los diversos ejercicios de conocimiento general as como de razonamiento verbal y matemtico.


AntecedentesAnte la determinacin planteada en el Plan Nacional de Desarrollo para enfrentar el rezago educativo que vive actualmente el Estado de Veracruz, el Instituto Veracruzano de Educacin Media Superior, preocupado por combatir esta situacin ha implementado dentro de sus servicios educativos la modalidad de Examen nico, que consiste en la aplicacin de un instrumento de evaluacin cuyo objetivo es normar la acreditacin de conocimientos equivalentes al bachillerato general obtenidos en forma autodidacta o por medio de la experiencia laboral, en base al Acuerdo 286 de la Secretaria de educacin, numeral 47.2 del Acuerdo Secretarial nmero 379 de 24 de febrero de 2006 por el que se modifica el diverso 286 y Articulo 3 prrafo primero y fraccin V de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 9, 10 fraccin IV de la Ley General de Educacin, donde manifiestan que esta modalidad atender a diferentes grupos, jvenes, adultos, poblacin indgena y en general a todas las personas mayores de 21 aos que no cursaron o no terminaron sus estudios de Bachillerato.

Aspectos Generales3.1 Objetivo General El objetivo general del Examen de Acreditacin de Nivel Bachillerato es Certificar los conocimientos y habilidades que posee un aspirante mayor de 21 aos que no curso o no pudo concluir sus estudios de nivel medio superior, con base en el aprendizaje adquirido a travs de la experiencia laboral o de manera autodidacta, mediante la aprobacin de un instrumento de evaluacin especializado, que le brinde la oportunidad de obtener el certificado y pueda incorporarse a estudios de nivel superior, integrarse a la vida laboral o mejorar sus condiciones de empleo. 3.2 Caractersticas del Examen Es un examen estandarizado: cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin. Es un examen con reactivos de opcin mltiple: cada pregunta ofrece cinco opciones de respuesta, de las cuales slo una es correcta. Es un examen objetivo: con criterios de calificacin unvocos y precisos que evala los niveles de evocacin, comprensin y aplicacin de los conocimientos. Zaragoza No.

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Su diseo y elaboracin estn basados en los conocimientos indispensables de las diferentes reas de estudio que debe conocer una persona tales como Matemticas, Espaol, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Mundo Contemporneo, Ingles, Razonamiento Verbal y Razonamiento Matemtico. El Instituto Veracruzano IVE, eligi ste tipo de examen ya que no solo mide el aprendizaje de temas y conceptos, sino que implica una comprensin de los mismos y una habilidad para razonar y aplicar lo aprendido en la resolucin de los diversos problemas que se presentan dentro del examen. Se establece con precisin lo que se desea evaluar lo que favorece el proceso de aplicacin y evaluacin, ya que al haber una sola respuesta se habla de un puntaje exacto lo que resulta indispensable para que haya objetividad en los resultados. Cabe mencionar que ste examen identifica el nivel de logro de los aspirantes, con respecto a los estndares de desempeo establecidos por IVE y validados por grupos de expertos en cada una de las reas cognoscitivas.

3.3 Estructura general del examen.El examen est distribuido en dos apartados, el primero de ellos pertenece a un grupo de reactivos denominado de razonamiento verbal y matemtico, en el cual se trabajan diferentes temas que van desde silogismos, analogas, sucesiones numricas y problemas de razonamiento entre otros. El segundo apartado consta de una serie de reactivos que contienen temas de las diferentes reas de aprendizaje: Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Ingles y Mundo Contemporneo. Cabe mencionar que cada uno de estos grupos tendr para su aplicacin un tiempo definido, para el grupo de razonamiento verbal y matemtico se cuenta con 2 horas y un total de 60 reactivos y para el grupo de conocimientos generales se tendr un tiempo de 4 horas y un total de 180 reactivos. 3.4 Proceso de aplicacin de examen 1. Los aspirantes tendrn que acudir a las sedes correspondientes en la fecha y hora establecidas, presentando su ficha de ingreso al examen y una identificacin oficial (credencial de elector). 2. Cada aspirante llevar un lpiz del nmero 2 mediano, goma, sacapuntas, calculadora cientfica y una tabla peridica. 3. Una vez instalados en sus lugares, los aspirantes recibirn un cuadernillo y una hoja de respuestas del primer bloque de reactivos pertenecientes a Razonamiento Verbal y Matemtico, los cuales debern resolverse en un tiempo de 2 hrs.Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

Al trmino de ste, debern devolver el cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas la cual ser la nica que llevar su nombre y sus datos generales completamente legibles. 4. Esperar a que se terminen las dos horas del primer bloque de preguntas y acudir a la hora asignada para que se le entregue el segundo cuadernillo. 5. Terminado el tiempo para el primer bloque de preguntas, se le entregar el segundo cuadernillo con el bloque de reactivos de conocimientos generales, para el cual habr un tiempo de 4 hrs. y deber hacer el mismo proceso de entrega, una vez concluido el examen entregar el cuadernillo y la hoja de respuestas, la cual ser la nica que llevar su nombre y sus datos generales completamente legibles. Es importante mencionar que los cuadernillos solo servirn para leer los reactivos y no se rayaran por ningn motivo. 3.5 Sugerencias para resolver el examen El primer paso para resolver un examen de manera ptima es leer bien las instrucciones y si se tiene alguna duda con respecto a sta es importante resolverla antes de comenzar. Una vez que ya se tiene el cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas, es necesario escuchar las instrucciones respecto al tiempo de se dar para cada prueba de modo que el aspirante pueda organizar su tiempo y pueda responder todos los reactivos. Recuerde que cada reactivo tiene 5 posibles respuestas, el aspirante deber seleccionar solo una opcin que considere correcta y deber anotarla en la hoja de respuestas de la siguiente manera: Deber llenar completamente con lpiz el crculo que corresponda a la opcin elegida de forma clara y precisa. Por ejemplo: Cuadernillo de Preguntas Hoja de Respuestas

Pregunta Numero 1. Sinnimo de la A) B) C) D) E) palabra embellecer A) Adorar. La respuesta correcta es Adornar por lo B) Adornar. tanto la respuesta es el inciso B) y C) Pulir. tendr que ser rellenado D) Cambiar. completamente con lpiz, como se E) Transformar. muestra en el dibujo.Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

Una forma incorrecta de responder sus preguntas de examen es de la siguiente manera: Cuadernillo de Preguntas Pregunta Numero 1. Sinnimo de la palabra embellecer A) Adorar. B) Adornar. C) Pulir. D) Cambiar. E) Transformar. A) A) A) A) Hoja de Respuestas B) B) B) B) C) C) C) C) D) D) D) D) E) E) E) E)

Como se muestra en la figura de arriba la respuesta correcta es el inciso B pero la forma en que se relleno en los diferentes ejemplos es incorrecto por lo tanto el reactivo no es tomado como bueno. En la primera lnea se tacho, en la segunda lnea no se borro correctamente se puede notar como si estuvieran marcadas dos opciones, en la tercera lnea a pesar de ser la respuesta correcta la indicacin es rellenar el circulo no palomear y finalmente en la cuarta lnea no se relleno completamente la opcin. Por lo anterior es necesario que el aspirante rellene de manera uniforme y clara, para que no exista ningn error al contabilizar sus reactivos. Y tenga mayor xito en el resultado de su examen. Finalmente se recomienda que si el aspirante no entiende alguna pregunta, trate de contestarla despus, de esta forma no perder tiempo con un reactivo, y aprovechar el tiempo para responder la totalidad de su examen.

Examen de Razonamiento Verbal y Razonamiento Matemtico5.1 Objetivo general

El objetivo de este examen es identificar en los aspirantes sus habilidades cognitivas referidas a sus capacidades de razonamiento e imaginacin as como de pensamiento crtico y creativo, mediante la aprobacin de un grupo de reactivos que sean considerados fundamentales en el nivel bachillerato.


5.2 Estructura del examen por contenido temtico. El examen de razonamiento esta estructurado en 2 reas de aprendizaje razonamiento verbal y razonamiento matemtico. Razonamiento verbal: capacidad para razonar con contenidos verbales estableciendo entre ellos principios de clasificacin, ordenacin, relacin y significados. Este tipo de razonamiento mide el potencial lingstico que posee un aspirante y las habilidades adquiridas para comprender conceptos y analizar situaciones especficas. En esta rea encontrarn 5 temas para trabajar: discernimiento, inferencias lgicas, silogismos, analogas y relaciones y construccin de textos. Razonamiento matemtico: conjunto de ejercicios o situaciones problemticas que se resuelven activando las estrategias de los razonamientos: espacio visual, conceptual, sistmico - analgico, inductivo deductivo y lgico - analtico; aplicando los conocimientos de una teora matemtica bsica. En esta rea se trabajaran 4 temas: sucesiones numricas, problemas de razonamiento, series espaciales e imaginacin espacial.

Razonamiento Verbal

Discernimiento

Es el juicio por cuyo medio o por medio del cual percibimos y declaramos la diferencia que existe entre varias cosas. Lo que implica tener criterio, es decir; una norma, modelo de valores, principios considerados una autoridad moral; como tradiciones, filosofas, preceptos; culturales, sociales, religiosos; para conocer la consecuencia o inconveniencia de las cosas. Se llama inferencia lgica a la aplicacin de una regla de transformacin que permite transformar una frmula o expresin bien formada (EBF) de un sistema formal en otra EBF como teorema del mismo sistema. Ambas expresiones se relacionan mediante una relacin de equivalencia, es decir, que ambas tienen los mismos valores de verdad o, dicho de otra forma, la verdad de una coimplica la verdad de la otra.

Inferencias Lgicas


Silogismos

Analogas y relaciones

Construccin de textos

El silogismo es una forma de razonamiento deductivo que consta de dos proposiciones como premisas y otra como conclusin, siendo la ltima una inferencia necesariamente deductiva de las otras dos. Por Ejemplo: Los hombres son mortales, Scrates es hombre. Luego, Scrates es mortal. Estos reactivos miden la habilidad para ver relaciones en un par de palabras, entender las ideas que se expresan y reconocer una relacin similar o paralela. Esta parte mide la habilidad para reconocer las relaciones entre distintas partes de una oracin. Requiere que conozca el significado de las palabras y su uso adecuado en el contexto de la oracin. Razonamiento Matemtico

Sucesiones Numricas

Son conjuntos ordenados de nmeros reales, como, por ejemplo 3, 5, 7, 9 ?, cual seria el numero que sigue, la respuesta es 11, a este tipo de ejercicios se les llama sucesiones numricas. Problemas de Hecho de pensar, ordenando ideas y conceptos para llegar a Razonamiento una conclusin. Series Espaciales Conjunto de nmeros relacionados entre si y que se suceden unos a otros. Imaginacin Facultad de presentar imgenes de las cosas reales e ideales. Espacial

Ejercicios de Razonamiento Verbal y Matemtico

1. Seleccione la palabra que completa la analoga: Piano es a msica como: A) gasolina motor B) electricidad bombillo C) nevera fro D) cubierto comidaZaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

2. Seleccione la palabra que completa la analoga: Hoja es a libro como: A) zapato pie B) nube cielo C) gaveta escritorio D) diente dentadura. Lee el siguiente texto y conteste lo que se le pide: Los cientficos han hallado un grupo de genes causante de enfermedades gracias a sus estudios del ADN, as como la relacin entre el carcter hereditario de algunos males y los miembros de una familia con ciertos marcadores distintivos en el ADN. El hecho de que un cierto marcador es heredado con una gran frecuencia por individuos que padecen la enfermedad, en lugar de ser heredado por aquellos que no la sufren, es un indicio de que el gen desconocido se encuentra cercano al marcador. El director del Centro Nacional de Investigacin del Genoma Humano afirma que antes de que existieran los mapas, se requeran aos de trabajo para identificar un marcador relacionado. Los nuevos mapas han permitido cambiar totalmente la situacin. La elaboracin de un mapa de una enfermedad debida a un solo gen puede ser realizada en un laboratorio de pequeas dimensiones en un perodo de pocos meses. Los investigadores efectuaron los mapas genticos del hombre y del ratn, porque los ratones de laboratorio sirven como modelo de estudio en diversas formas de enfermedades humanas. De hecho, los genomas de ambas especies son similares en 70 por ciento.

3. Del texto se deduce que: A) Los genes causantes de enfermedades son heredados por todos los miembros de una familia. B) Algunas enfermedades son hereditarias y otras no lo son. C) Los mapas de los genes fueron elaborados en la antigedad. D) Los genomas del hombre y del ratn se asemejan muy poco. 4. La afirmacin que menos est de acuerdo con el texto es: A) Hay enfermedades que se deben a un solo gen. B) El estudio del ADN permite descubrir genes causantes de enfermedades. C) En una misma familia pueden darse por herencia miembros sanos y enfermos. D) Los mapas de los genes favorecen las enfermedades humanas. 5. Cul es el antnimo de la palabra loar? A) Criticar. B) Hablar. C) Pelear. D) Cambiar.


6. Cul es el sinnimo de la palabra timorato? A) Suertudo B) Tmido C) Cobarde D) Sencillo 7. Elije la alternativa que mejor representa el significado de la frase que se ofrece: el ocaso de la vida A) Nacimiento B) Adolescencia C) Madurez D) Vejez 8. Completa la siguiente oracin con las palabras que se te presentan: Los animales pueden _______ de muchas formas los problemas ________ por los cambios de estaciones. A) soportar comunitarios B) afrontar causados C) rechazar proporcionados D) esquivar esperados

9. Ordene las oraciones segn la secuencia de acontecimientos lgicos: 1. Puede que seas veloz como el viento, pero yo te ganara en una competencia. 2. Cierto da una liebre se burlaba de las cortas patas y lentitud al caminar de una tortuga 3. Llegado el da de la carrera, arrancaron ambas al mismo tiempo 4. Pero sta, rindose, le replic: 5. Y la liebre, totalmente segura de que aquello era imposible, acept el reto A) B) C) D) 24153 13425 12345 54321

10. Uno de los grupos de letras rompe la regularidad. Cul es? A) B) C) D) ABCD, BDFG, CFIL, DHLP AEBC, EIJL, IODE, OUHI CDEF, IJKL, OPQR, UVWX AZBY, GTHS, EVFU, CXDWZaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

Razonamiento MatemticoEn las siguientes preguntas seale el nmero que da continuidad a la serie. 11. 2, 5, 9, 14, 20 ? A) 27 B) 23 C) 22 D) 18 12. 2, 4, 3, 6, ____, ____, 7, 14, 11, 22 A) 4, 10 B) 4, 6 C) 5, 10 D) 4, 8 13. La mitad del triple de 250 + la mitad del triple de 120 es: A) 575 B) 375 C) 750 D) 555 14. Cual es a suma de los primeros 10 nmeros naturales? A) 110 B) 65 C) 55 D) 50 15. Una caja tiene pelotas rojas, azules y amarillas. El nmero de amarillas multiplicado por el nmero de azules es igual a la mitad del cuadrado de rojas y la suma es igual a 6. Si la caja tiene 4 pelotas rojas entonces hay: A) 3 azules y 2 amarillas. B) 2 amarillas y 2 azules. C) 4 azules y 2 amarillas. D) 4 azules y 3 amarillas. 16. Mara tiene 6 monedas ms de 25 centavos que de 10 centavos. Si Mara junta el total de monedas obtiene $9.20 Cuntas monedas tiene de cada clase? A) 22 monedas de 10 centavos y 28 de 25 centavos B) 23 monedas de 10 centavos y 23 de 25 centavos C) 22 monedas de 25 centavos y 28 de 10 centavos D) 22 monedas de 25 centavos y 22 de 10 centavos


17. En una boda el novio junt en su saco la mitad de la quinta parte de lo que gast en el saln y en la msica. Si la msica cost el doble que el saln, y el saln cost $ 1000, cunto junto el novio? A) $3200 B) $350 C) $300 D) $3000 18. Cul es el volumen de un bloque que mide 25 mm de alto, 45 mm de largo y 32 mm de fondo? A) 36000 B) 35560 C) 36250 D) 36100 19. Se reparten 160 paletas entre 45 nios en una fiesta, dndole 3 paletas a cada varn y 4 a cada nia. Cuntas nias hay en esta fiesta? A) 23 B) 25 C) 22 D) 26 20. Juan tiene 14 aos menos que Pedro y ambas edades suman 56 aos, Qu edad tiene cada uno? A) B) C) D) Juan 25 y Pedro 33 Juan 21 y Pedro 35 Juan 23 y Pedro 14 Juan 20 y Pedro 38

Examen General de Conocimientos4.1 Objetivo General El objetivo general del examen es identificar los conocimientos y habilidades que deben poseer los aspirantes en las diferentes reas de aprendizaje: Matemticas, Espaol, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Ingles y Mundo Contemporneo, mediante la aprobacin de un grupo de reactivos que sean considerados fundamentales en el nivel bachillerato.


4.2 Estructura del examen por contenido temtico. El examen general de conocimientos esta estructurado en 6 reas de aprendizaje y cada uno de ellos en diferentes asignaturas las cuales a su vez en una seleccin de temas los cuales se revisaran ms adelante. rea de Conocimiento Espaol Asignatura Literatura. Taller de Lectura y Redaccin. Teora de la comunicacin. Algebra. Geometra trigonometra. Geometra Analtica. Biologa. Qumica. Fsica. Historia de Mxico. Historia Universal. Geografa de Mxico. Lengua adicional al Espaol (Ingles) Ecologa. Salud. Personales y Acontecimientos polticos y sociales de la actualidad.

Matemticas Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Ingles Mundo Contemporneo

Como se observo en la tabla anterior cada campo del conocimiento contiene diferentes asignaturas que son parte fundamental de estos e indispensables para obtener los conocimientos y habilidades necesarios que debe poseer una persona de nivel bachillerato. Es por ello que a continuacin se detallar por cada asignatura los diferentes contenidos temticos que el aspirante deber investigar y trabajar para su preparacin previa a la aplicacin del examen de conocimientos generales.


rea de conocimiento: Espaol Asignatura Contenidos temticos Bibliografa Recomendada Villaseor, V. (2005) Literatura I. Xalapa: Nueva Imagen. Becerra, .B., Snchez, R. y Herrero, J. (2000). Literaria, lengua castellana y literatura, 1 Bachillerato. Editorial (McGraw-Hill / Interamericana de Espaa, S.A.) Del Ro, Mara Asuncin. Literatura. Mxico. Mc Graw Hill, 2004. Gramtica Conjugacin de los verbos. Formas impersonales o verboides. Modo, tiempo, nmero, persona. Significado de palabras. Denotacin y connotacin. Formas de expresin o discurso. Alegra, Margarita. Exposicin de temas, ANUIES. Taller de Lectura y Redaccin. Temas bsicos, Mxico, 1997.

Concepto de literatura. Versos. Literatura Gneros literarios. Manifestaciones literarias importantes de Espaa, Mxico e Hispanoamerica.

Taller de Lectura y Redaccin

Taller de Lectura y redaccin

Berlo, David K., El progreso de la comunicacin. Elementos para el Manejo Introduccin a la teora y la prctica. El Ateneo, de Informacin. Buenos Aires, 1980 Estructuracin de las ideas: introduccin, Acua Escobar, Carlos desarrollo y conclusin. (1985) Preparacin de Semntica informes y escritos. Significado correcto de las Coleccin gua del palabras. Estudiante UNAM. Escritura correcta de palabras. Ortiz Domnguez Efrn. Sinnimos y Antnimos. (1996) Taller de

Xalapa, Lectura y Redaccin C.P. 910008157659, 8Veracruz II Tel.(228) 188329

Zaragoza No. 11 Col. Centro

y III. SEC. GONZALEZ Reyna, Susana. (1997).Periodismo de opinin y discurso. Editorial Trillas. Mxico. DOMINICK, Joseph R. (2000) La dinmica de la comunicacin masiva. Mc. Graw Hill, sexta edicin, Mxico. http/www.letraslibres.com rea de conocimiento: Matemticas Asignatura Contenidos temticos Reduccin de trminos semejantes Suma, resta, multiplicacin de y divisin de polinomios. Binomios conjugados. Factorizacin de expresiones algebraicas. Soluciones geomtricas (rea, permetro, ngulo). Tringulos y generalidades. Ecuaciones lineales. Representacin grafica de ecuaciones lineales. Sistema de ecuaciones. Lmites y Derivadas. Localizacin de un punto en el plano cartesiano. Bibliografa Recomendada Dr. J.A. Baldor. Algebra. Mxico: Publicaciones Cultural 2003. 9 Novena ed.

Teora de comunicacin

la

Comprensin de textos.

Algebra

Geometra Trigonometra

y

Geometra Trigonometra

y

Dr. J.A. Baldor. Geometra plana y del espacio y trigonometra. Mxico: Publicaciones Cultural 2003. Decima Novena ed.

Geometra Analtica

Dr. J.A. Baldor. Geometra plana y del espacio y


Ecuaciones de la recta en el plano.

trigonometra. Mxico: Publicaciones Cultural 2003. Decima Novena ed.

rea de conocimiento: Ciencias Naturales Asignatura Contenidos temticos Bibliografa Recomendada Chamorro, Z.A. (1993). Biologa. (3 Ed.) Xalapa: SEC. Frota-Pessoa, O. (1976). Principios bsicos para la enseanza de la Biologa. (2 Ed.) Washington: The Pan American Union. Infante, C. H. (1997) Biologa 2 (1 Ed.) Mxico: Santillana MALONE, J. L. (1988) Introduccin a la Qumica. Limusa, Mxico. MORRISON y Boyd. (1983) Qumica Orgnica. Addison Wesley Iberoamericana, Mxico. NORMAN, R. O. C., y D ROMO, A. Qumica, universo, tierra y vida. FCE (Coleccin La Ciencia desde Mxico), Zaragoza No. 11 Col. Centro Mxico. C.P. 91000 Xalapa, VeracruzTel.(228) 8157659, 8 188329

Biologa

La Biologa y el Mtodo Cientfico. Las Caractersticas Generales de los seres vivos y de la Clula. Tejidos, rganos y Sistemas. Los seres vivos en el planeta. EL origen de los seres vivos. Las eras geolgicas. Biologa evolutiva. Gentica y herencia. Caractersticas de la qumica. Objeto de estudio de la qumica. Propiedades de la materia y su medicin. Mezclas y cuantificacin elemental de compuestos y la existencia del tomo. Estructura Atmica. Enlace Inico Metlico y Covalente. Qumica Orgnica.

Qumica

Qumica

HEIN, M. Fundamentos de Qumica. Grupo Editorial Iberoamrica, Mxico: 1992. Resnick, Halliday, Krane, "Fsica" Editorial: Movimiento Rectilneo CECSA, Cuarta edicin, Uniforme. Mxico D.F., 1998, 710 Movimiento Rectilneo. P.p. Volumen 2. Uniformemente Acelerado. Primera, segunda y tercera ley J. CARRASCOSA, S. de Newton. MARTNEZ, M. Trabajo y energa. ALONSO (2006), Presin y densidad en un fluido. Fsica 2 Bachillerato, Principio de Pascal y Principio Grficas E. Corredor, de Arqumedes. Valencia. Propiedades de los gases. Ley de Boyle y Ley de GayJ. WALKER (2003), Lussac. Fsica Recreativa, Ondas mecnicas. Limusa, Mxico. Fuerza Electrosttica.

Fsica

rea de conocimiento: Ciencias Sociales

Asignatura

Contenidos temticos

Bibliografa Recomendada Bernal, John D. La ciencia en la Historia. Mxico Editorial Nueva Imagen, 2002. Brom, Juan. Para comprender la historia. Mxico, Nuestro Tiempo, 1981. Menchaca/Martnez. Historia de Mxico I. Mxico, Publicaciones Cultural, 2005.Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

Historia de Mxico

Culturas prehispnicas. Descubrimiento, conquista y colonizacin. Mxico en la Historia Universal a principios del siglo XlX. El fin del maximato y su triunfo en la presidencia. Las inversiones extranjeras. La poltica exterior. El desarrollo del Mxico Contemporneo. Estructura socioeconmica de Mxico.

Historia Universal

La prehistoria de la humanidad y las primeras civilizaciones. La edad media. El Renacimiento. Las revoluciones sociales del siglo XX. Independencia de Latinoamrica. Primera y segunda guerra Mundial.

Barsa, Diccionario Poligloto. Vols 1 y 2 . Ed. Especial para Enciclopedia Britanica Polishers, inc. Brom, Juan (1973). Esbozo de Historia Universal. Grijalva, Mxico. Muoz, v. (1998). Hechos de la Historia Universal. Mxico: Trillas

Geografa de Mxico

Definicin. Principios en los que se basa el mtodo geogrfico. La tierra y su relacin con el universo. Forma y movimiento de la tierra. Ecuador, paralelos y meridianos. Coordenadas geogrficas. La superficie terrestre Vegetacin. Geografa humana, poltica y econmica. Definicin de la filosofa. Objeto material y formal de la filosofa. La axiologa. Filosofa Presocrtica. Anaximandro, Anaxmedes y Pitgoras. Escuelas idealista, pluralista y atomicista. Filosofa griega y Helenismo.

Aylln Torres, Ma. Teresa, Geografa para Bachilleres, Editorial Trillas, Mxico, 2002. Fabin Ceniceros, Eva, Geografa General, Edit. McGraw-Hill, Mxico, 1999.

Filosofa

Daz, Carlos (2004) Filosofa. Un nuevo enfoque. Mxico. Mc. Graw-Hill. Gutirrez Senz, Ral (1981) Historia de las doctrinas filosficas. Mxico, Editorial Esfinge. Gutirrez Arcos, Ana Zaragoza No. 11 Col. Centro Mara. Filosofa I. SEC. 91000 Xalapa, Veracruz C.P. Tel.(228) 8157659, 8 188329 1999.

rea de conocimiento: Ingles Asignatura Contenidos temticos Introduccin a los Textos. Elementos Sintcticos y Semnticos. Tiempos Verbales (presente simple, presente y pasado progresivo, pasado simple, futuro simple, futuro idiomtico, presente perfecto). Verbos TO BE y TO HAVE Verbos Modales. Presente simple y presente continuo, presente perfecto. Auxiliar can. Uso de for, since, already, yet, ever y never. Revisin el pasado de ser o estar (to be). There is / there are, there was / there were. Pasado progresivo. Bibliografa Recomendada Evans, V. and Neil O. Sullivan. Clic on 1 and 2. NEWSBURY, Express, Publishing, 2001. Jenkin, R. and Stacy Lyn Sabbagh. Stand Out, Boston, Thomson Hein 2002. Richards, J. New Interchangel 1 y 2 Cambridge University Press 1999. Brewster, S. et al. Skyline 2 y 3. Oxford. MacMillan. 2001. Dos Santos, Manuel. Super Goal 2 y 3. Mexico. McGraw-Hill. 2001. Evans, V. and Neil O Sullivan. Click on 2 and 3. Newsbury, Express Publishing. 2001. Jenkins, R. And Staci Lyn Sabbagh. Stand Out 2 and 3. Boston, Thompson Heinle. 2002. Richards, Jack. Interchange 2 . Tercera Edicin. Cambridge University Press. 2005

Lengua Adicional Al Espaol ( Ingles)


rea de conocimiento: Mundo Contemporneo

Asignatura

Ecologa

Salud

Salud

Mundo Contemporneo

Bibliografa Recomendada Federico Arana (2007). Los seres vivos y su ambiente. Ecologa para Ecosistemas. principiantes. Mxico: Ecsfera. Trillas. Anne M. Gilroy. Anatoma y fisiologa. Prometheus. Atlas de Sistema Nervioso. Anatoma. Ed. Aparato locomotor. Panamericana. rganos de los sentidos. Sistema Glandular. http://www.msd.es/pub licaciones Aparato digestivo, /mmerck_hogar/index. respiratorio, circulatorio y html. sistema excretor. Biblioteca Virtual del Reproduccin humana. Instituto de salud Salud publica, demografa, publica. epidemiologia y medicina www. insp.mx preventiva. Personajes y acontecimientos Revistas, peridicos, libros, paginas de Polticos y Sociales de la internet y noticias actualidad. actuales.

Contenidos temticos


Ejercicios de Conocimiento GeneralEspaol 1. Es el conjunto de signos lingsticos que se utilizan para comunicarse. A) Lengua B) Lenguaje C) Lingstica D) Comunicacin 2. Es el sujeto que emite o codifica un mensaje. A) Emisor B) Receptor C) Expositor D) Guionista 3. Escrito generalmente breve en el que se expone, analiza y comenta un tema, sin la profundidad que requiere un tratado o manual. A) Guin B) Monografa C) Ensayo D) Informe 4. En qu modo verbal est expresada la siguiente oracin: Yo estudio para mi examen de ingls A) Subjuntivo B) Indicativo C) Imperativo D) Impersonal 5. Es quien recibe el dao o provecho de la accin verbal, responde a las preguntas A quin?, Para quin?, A qu? A) Objeto indirecto B) Objeto directo C) Ncleo del sujeto D) Ncleo verbal 6. Son palabras que se acentan en la penltima slaba. A) Graves B) Agudas C) Sobre esdrjulas D) Esdrjulas 7. Se utiliza para insertar en un enunciado, una informacin complementaria o aclaratoria. A) Asterisco Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz B) Guin mayor Tel.(228) 8157659, 8 188329

C) Guin menor D) Parntesis Lee con atencin el siguiente texto y contesta las preguntas segn corresponda. Muchas veces estamos cansados de los kilos que le sobran a nuestro cuerpo, pero no sabemos cmo bajarlos, o simplemente nos aburre pensar en hacer ejercicio. Con este motivo, y con el afn de fortalecer el cuerpo y mantener la forma, el maestro Jonathan Bello y el centro cultural Los Lagos proponen la oportunidad de mejorar la salud fsica y emocional, bajar de peso, tonificar y fortalecer de forma grata y divertida, bailando salsa. Al tiempo de adquirir todos estos beneficios, tambin se alcanzar una capacitacin en el baile de salsa, lo que da una nueva forma de disfrutar la vida. Bailar, aunque sea de forma moderada, es recomendado por muchos mdicos como parte del proceso de recuperacin en operaciones cardiovasculares. Entre algunos beneficios de bailar salsa podemos mencionar la mejor circulacin de la sangre, favorece el drenaje de lquidos y toxinas, elimina las grasas y combate el sobrepeso y la obesidad, fortalece los grupos musculares y mejora la flexibilidad, la fuerza, la resistencia y la psicomotricidad; con el baile se ejercita la agilidad y la coordinacin de movimientos, as como el equilibrio. Como mtodo pedaggico, les permite desarrollar el odo musical, el sentido del ritmo, la memoria y la expresin corporal.

La salsa es uno de los gneros musicales que rene todos los elementos necesarios que la hacen una creacin ms deleitable y atractiva de ritmo latino con el sabor que caracteriza nuestras costumbres y tradiciones, destacando as nuestras races y nuestra cultura latina. En el presente no tan slo en Veracruz o pases del Caribe, sino en el mundo entero, ha tomado gran auge la salsa brava o salsa gorda que es la salsa con gran vitalidad, energa y agarre, lo cual la ha caracterizado desde un principio; actualmente podemos disfrutar de su sabroso ritmo y sabor. 8. De acuerdo al texto anterior Cmo se puede bajar de peso de forma grata y divertida? A) Haciendo ejercicio B) Bailando Salsa C) Visitando el centro cultural Los lagos D) Fortaleciendo el cuerpoZaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

9. Como mtodo pedaggico Qu permite bailar salsa? A) Coordinar los movimientos cardiovasculares

B) Poner en prctica los conocimientos de baile C) Desarrollar el odo musical, el sentido del ritmo, la memoria y la expresin corporal D) Desarrollar habilidad para ejercitar los msculo 10. Son algunos beneficios de bailar salsa: A) Mejora la circulacin de la sangre, elimina grasas y combate el sobrepeso B) Recuperacin inmediata de enfermedades cardiovasculares C) Sirve de terapia para personas que sufren de falta de equilibrio D) Es una forma de poner en prctica el baile.

Matemticas11. El resultado algebraico de la simplificacin con trminos semejantes de la expresin

3x 3

2x 5 y 3 10 x 2 12

y2

y 13 y 2

2x 3

7 144 x x 2

y3

6 y es:

A) 6 y 3 B) 8 y 3 C) 3 y 3 D) 6 y 3

14 y 2 5 y x 3 11x 2 146 x 5 14 y 2 5 y 8x 3 12 x 2 142 x 5 7 y 2 5 y x 3 11x 2 146 x 5 14 y 2 5 y x 3 11x 2 146 x

12. La solucin de la ecuacin 3x 12 x es: A) B) C) D) x=3 x = -3 x=4 x = -4

13. Del siguiente triangulo, cul es el valor de c (hipotenusa)?

A) 5 B) 3 C) 3 D) 5


14. De la figura:

Se puede decir que: A) Los ngulos C, D, E, F son iguales. B) Los ngulos A, C, E, G son iguales. C) Los ngulos B, C, F, G son iguales. D) Los ngulos B, D, E, G son iguales.

4x 2 7 xy 4 y 2 y 7 y 2 2xy 13 de la suma de 15 x 2 27 xy 9 y 3 y 9 y 3 7 xy 15 x 2 se obtiene: A) 26 x 2 29 xy 3 y 2 13 B) 26 x 2 11xy 3 y 2 13 C) 26 x 2 25 xy 3 y 2 13 D) 26 x 4 11x 2 y 2 3 y 4 1315. Al restar la suma de 16. Forma general de la ecuacin de la recta. A) Ax By C 0 B) Ax 2 C) Ax 2 D) Ax 2

Bx Cy 2 Dy E Cy 2 Dy E 0 Bx Cy 2 E 0

0

17. El lmite de la siguiente funcin es 2 lim xx 2

A) B) C) D)

-2 2 -4 4Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

18. El desarrollo del producto notable x 2 A) B) C) D) 19. A) B) C)

3

es:

x 6 x 3 6 x 2 12 x 83x 8

3

x2

4x 4 x 12 es:

La factorizacin de la expresin x 2 x 6 x 2 x 12 x 1 x 4 x 3 1 D) x 24 x 2 20. La derivada de la funcin y A) y' e x B) y' e x C) y' e x D) y' 1 e x

e x es

Ciencias Naturales21. Qu estudia la fsica? A) Los acontecimientos e interaccin de los cuerpos en la lnea temporal. B) Los cambios e interacciones de la materia y la energa. C) Los avances y desarrollos tecnolgicos presentes. D) Los cuerpos super-masivos, estrellas y singularidades en el espacio-tiempo.

22. Algunas ramas de la fsica clsica son: A) Mecnica, ptica, termodinmica e hidrodinmica. B) Mecnica, ptica y qumica. C) Bombas nucleares, lseres, tecnologa de microondas y robtica. D) Polimetra, radiactividad y astrofsica. 23. La segunda ley de Newton se puede expresar, matemticamente, como: A) F = 0. B) F = W. C) F = N. D) F = ma.


24.

Objeto de estudio de la biologa. A) La variedad de formas de vida. B) La botnica, zoologa y paleontologa. C) Los seres vivos, su origen, evolucin y sus propiedades. D) La interaccin del hombre con su ambiente (naturaleza comn).

25. Son algunas de las caractersticas de los seres vivos. A) Inteligencia, reproduccin adaptacin. B) Movimiento, reproduccin adaptacin. C) Reproduccin, adaptacin, metstasis. D) Organizacin, inteligencia, adaptacin. 26. Organizacin de reinos de Whittaker (1969). A) Monera, Protista, Plantae y Animalia. B) Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia. C) Bacteria, Archaea y Eukarya. D) Eubacteria, Archaebacteria, Protista, Fungi, Plantae y Animalia. 27. La hiptesis del origen de la vida de Oparin-Haldane consiste en: A) La proposicin de ocanos pre-biticos de la tierra que habran formado una "sopa caliente diluida" en la cual los compuestos orgnicos se pudieron haber formado. B) Que los organismos vivos complejos surgan espontneamente en todo momento de la materia inerte. C) Que la vida primitiva pudo haberse formado originalmente fuera de la Tierra y haber llegado a sta por medio de un meteorito. D) Que una entidad divina decidi la creacin que hoy se conoce. 28. Son aquellos hidrocarburos que presentan enlaces sencillos entre carbono y carbono, y se encuentran llenos de hidrgenos. A) Compuestos Saturados B) Compuestos Insaturados C) Compuestos no Saturados D) Compuestos Llenos 29. Son llamados as a los hidrocarburos que presentan triple ligadura en alguno de sus enlaces. A) Alquinos B) Alcanos C) Alquenos D) CiclanosZaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

30. Es el hidrocarburo que se encuentra en mayor porcentaje en Premium. A) Propano B) Nonano C) Octano D) Metano

la gasolina

Ciencias Sociales31. Son acontecimientos relevantes de la Edad media: 1. Se dieron los primeros descubrimientos geogrficos. 2. El hombre se volvi catolisista. 3. Se fortaleci el imperio Romano. 4. Ocurri la reforma y la contrarreforma religiosa. 5. Se dio el proceso de la formacin de las naciones. A) 1, 2, 3 B) 1, 3, 4 C) 1, 3, 5 D) 1, 4, 5 32. Son acontecimientos relevantes del Renacimiento: 1. El centro de atencin fue el ser humano. 2. La cultura la dirigi la iglesia catlica. 3. Se difundi la cultura grecolatina a los idiomas nacionales a travs de la imprenta. 4. El pensamiento fue Cristo centrista. 5. Se dio gran importancia a la observacin y experimentacin cientfica. A) 1, 2, 3 B) 1, 3, 5 C) 1, 3, 4 D) 2, 3, 5 33. Son aspectos que marcaron la Primera Guerra Mundial. 1. Lucharon la triple Entente contra la triple Alianza. 2. Inglaterra se ali con Alemania a e Italia. 3. Una de sus causas fue la carrera armamentista y el dominio del mercado mundial. 4. Espaa, Estados Unidos y Australia formaron un bloque. 5. Duro 4 aos y en 1917 Estados Unidos participo a favor de la Entente, realizando una guerra submarina contra Alemania. A) 1, 2, 3 B) 1, 2, 4 C) 1, 3, 5 D) 1, 4, 5 Zaragoza

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34. Fueron las Culturas ms sobresalientes del Mxico prehispnico. A) Zapotecas, Chichimecas y Popolucas. B) Olmecas, Mayas,Teotihuacanos, Toltecas y Mexicas. C) Otomies, Toltecas, Mexicas y Mayas. D) Nahuas, Mexicas, Mixtecos y Tarahumaras. 35. Cultura que entre sus creencias religiosas se encuentra el culto al jaguar y a las cabezas colosales labradas en piedra. A) B) C) D) Maya. Tolteca. Olmeca. Mixteca.

36. Nombre de los personajes que encabezaron el movimiento de Independencia en Mxico. A) Miguel Hidalgo, Jos Mart, Jos Morelos, Ignacio Aldama, Josefa Ortiz de Domnguez. B) Ignacio Allende, Juan Aldama, Jos Mara Morelos y Pavn y Miguel Hidalgo. C) Miguel Ortiz, Josefa Ortiz de Domnguez, Miguel Hidalgo, Morelos y Allende. D) Morelos, Miguel Hidalgo, Josefa Ortiz de Domnguez, Ignacio Aldama y Juan Allende. 37. Son eras geolgicas que a travs de los procesos derivados de la tectnica de placas han producido cambios en la distribucin de las tierras y mares. A) Protezoica, Arqueozoica, Cretcica y Jurasica. B) Precmbrica, Arqueozoica, Proteozoica y Jurasica. C) Precmbrica, Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica. D) Precmbrica, Cenozoica, Mesozoica y Panteozoica. 38. Estructuras internas que protegen a la tierra y se muestran en capas slidas, liquidas y gaseosas. A) Ncleo Interior, Ncleo Exterior y Manto Acufero. B) Hidrosfera, Litosfera y Atmsfera. C) Ncleo, Capa Tectnica, y Corteza Terrestre. D) Nucleolo, Masa y Corteza. 39. Rama de la filosofa que se encarga de estudiar el conocimiento. A) Ontologa B) Gnoseologa


C) Axioantropologa D) tica

40. Los Sofistas eran: A) Personas dedicadas a buscar la verdad a costa de todo. B) Personas que debatan de cualquier tema y despus sostenan lo contrario. C) Personas que se dedicaban a buscar teoras innovadoras de conocimiento. D) Personas dedicadas a recopilar informacin.

Mundo Contemporneo41. Lugar donde se llevo a cabo los juegos olmpicos del 2008. A) Per B) Mxico C) Japn D) Beijing 42. Enfermedad que ocupa el primer lugar en causa de muerte en la Repblica mexicana, cuyo principal sntoma es el aumento de la sed y la orina. A) Infartos B) Diabetes Mellitus C) Cncer cervico-uterino D) SIDA 43. Trastorno alimenticio caracterizado por la obsesin de comer comida considerada como saludable. A) B) C) D) 44. Anorexia Ortorexia Bulimia Bulimarexia

Son sistemas complejos y completos compuestos por organismos y la totalidad de factores fsicos y qumicos que constituyen el ambiente que los rodea. A) Fotosntesis. B) Nicho Ecolgico. C) Ecosistemas. D) Hbitat. Se define como la alteracin de la naturaleza o estructura de las caractersticas naturales de la atmsfera, hidrosfera y litosfera. A) Catstrofe. B) Mutualismo. C) Parasitismo. D) Contaminacin.

45.


Ingles46. Complete la siguiente oracin Where ___ he from? A) B) C) D) is are am the

47. Los cuantificadores Many / Much corresponden a: A) B) C) D) La expresin de una idea de gran cantidad. La expresin de una cantidad excesiva. La expresin de un nmero reducido. La expresin de una cantidad media.

48. What are you doing here? You _____ be in your classroom? A) B) C) D) May Can Must Might

49. Yesterday my father ______ to work by car. A) B) C) D) went go has have

50. My sister _______ her room on Saturday. A) B) C) D) not clean isnt clean didnt clean hasnt clean


VII.

Anexos

Respuestas a las preguntas de la seccin de razonamiento Reactivo Respuesta Explicacin correcta Se puede decir que un piano produce msica. Dado que 1 C una nevera produce fro, es vlido afirmar que hay analoga entre ambos casos. 2 D En este caso, la relacin entre una hoja y un libro es de composicin: un libro est hecho de hojas, y tomando en cuenta que una dentadura est compuesta por dientes, la analoga se verifica. En el texto se menciona: el carcter hereditario de algunos 3 B males, por lo cual, la opcin correcta es que Algunas enfermedades son hereditarias y otras no lo son. 4 D La elaboracin de los mapas favorece el estudio de las enfermedades hereditarias, no a las enfermedades en s mismas 5 A Loar significa alabar, por lo que su opuesto es criticar. 6 C Se recomienda cambiar reactivo muestra. (opcion que se toma como correcta: cobarde), pues segn el Dicccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua, tmido es uno de los significados de la palabra timorato, por lo cual tendra que ser esa la respuesta correcta. 7 D Ocaso es la parte final de un da, y se puede decir que la vejez es la parte final de la vida, por lo que hay una analoga. 8 B Los animales no pueden rechazar o esquivar los problemas que ocurren por las estaciones, sino que les hacen frente, por lo que la frase final: Los animales pueden afrontar de muchas formas los problemas causados por los cambios de estaciones tiene lgica y es coherente. 9 A La siguiente secuencia tiene un orden lgico: Cierto da, una liebre se burlaba de las cortas patas y lentitud al caminar de una tortuga. Pero sta, rindose, le replic: Puede que seas veloz como el viento, pero yo te ganara en una competencia. Y la liebre, totalmente segura de que aquello era imposible, acept el reto. Llegado el da de la carrera, arrancaron ambas al mismo tiempo.Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

Reactivo Respuesta Explicacin correcta 10 B En las opciones A y C, cada grupo est ordenado alfabticamente, en opcin D el primero y tercer elemento de cada grupo siguen un orden alfabtico, y el segundo y el cuarto tienen un orden inverso. En la opcin B no hay ningn orden. 11 A La regla que se sigue es: restar a cada elemento el anterior y agregar 1 (uno) a la diferencia y aadirla al nmero mayor, por ejemplo, el ltimo elemento es 20, menos 14 igual a 6, agregue 1, igual a 7; ms el nmero mayor, o sea, 20, igual a 27. 12 C Se trata de una secuencia de nmeros primos y sus dobles, por ejemplo: al 2 sigue su doble, o sea, 4; al 3 sigue su doble, o sea 6; al 5 le corresponde el 10, al 7 el 14 y al 11 el 22 13 D 250 x 3= 750 750 / 2 = 375 120 x 3= 360 360 / 2 = 180 375 + 180 = 555 Uno ms dos, tres; ms tres, seis; ms cuatro, diez; ms cinco, quince; ms seis, veintiuno; ms siete, veintiocho; ms ocho, treinta y seis; ms nueve, cuarenta y cinco; ms diez, cincuenta y cinco. La caja tiene 4 pelotas rojas, la mitad de su cuadrado es 16/2=8, Necesitamos un par de nmeros que multiplicados den un resultado de 8 y sumados sean 6; el nico par de nmeros que cumplen esas condiciones son 4 y 2. De todas las opciones, A es la nica en la que la cantidad de monedas de 25 centavos sobrepasa a la cantidad de monedas de 10 centavos por una diferencia de 6. El saln cost $1,000.00, la msica cost el doble, o sea, $2,000.00, la suma de msica y saln da un total de $3,000.00. La quinta parte de $3,000.00 son $600.00, y la mitad da como resultado $300.00 Volmen = rea de la base x altura del bloque Base = largo x fondo Base = 45mm x 32mm= 1,440mm Volmen = 1,440mm x 25mm= 36000mmZaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

14

C

15

C

16

A

17

C

18

A

19 20

B B

Respuestas a las preguntas de la seccin de conocimientos generales Reactivo Respuesta Explicacin y sugerencias de estudio correcta 1 A Se recomienda cambiar reactivo muestra, pues de acuerdo a las definiciones encontradas en el Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua, lengua y lenguaje son sinnimos, y se toma como respuesta correcta la opcin de Lengua. 2 A Por definicin, emisor es el que emite, si tienes duda sobre esta pregunta, investiga acerca del circuito de la comunicacin. 3 C Normalmente un ensayo se presenta en unas pocas pginas, a diferencia de un tratado o un manual, para ahondar ms en el tema, revisa Tipos de textos, Textos acadmicos. 4 B El modo indicativo se refiere a las afirmaciones que hacemos de forma directa. Para mayor informacin, estudia los Modos gramaticales. 5 A El objeto directo es a quien va dirigida la accin del verbo, por eso se encuentra con las preguntas, A quin?, Para quin?, A qu? Esta pregunta se refiere a los Complementos Verbales, que son Elementos de la Oracin. Las palabras graves o llanas son las que se acentan en 6 A la penltima slaba, por ejemplo: rbol. sta es una de las Reglas de Ortografa, Reglas de acentuacin del espaol. 7 D Uno de los usos del parntesis es el de presentar una aclaracin breve en un enunciado. El parntesis es un Signo de puntuacin. 8 B Esta es una pregunta que pone a prueba tus habilidades de Lectura de comprensin. 9 C 10 A 11 A 5y3 + y3 y2 13y2 + y 6y= 3x3 + 2x3 10x2 x2 + 2x + 144x + 12 7 6y3 14y2 5y = x3 11x2 + 146x + 5 12 A 3x + x = 12 4x = 12 x = 12/4 x=3


Reactivo Respuesta Explicacin y sugerencias de estudio correcta 13 D Hipotenusa: Raz cuadrada de la suma de los cuadrados de los catetos. h= 12 22 h= 1 4 h= 5 Estudia Trigonometra si tienes alguna duda. 14 C Los ngulos opuestos por el vrtice son iguales. Si tienes duda, estudia sobre ngulos. - 26x2 + 11xy 3y2 + 13, este es un ejemplo de Sumas y 15 C restas de polinomios A, B, y C son constantes, x e y son incgnitas. Un 16 A ejemplo de ecuacin lineal es 2x + 3y + 5 = 0. Estudia Ecuaciones lineales para mayor informacin. 17 D lim x 2 sustituyendox 2

lim 2 2 = 4x 2

18

B

19

C

Para mayor informacin, estudia Lmites de las funciones Para calcular el cubo de un binomio, se suma: el cubo del primer trmino, con el triple producto del cuadrado del primero por el segundo, ms el triple producto del primero por el cuadrado del segundo, ms el cubo del segundo trmino. Este es un ejemplo de Producto notable. Este es un trinomio de la forma x2 + bx + c, se resuelve por medio de dos parntesis, en los cuales se colocan la raz cuadrada de la variable, buscando dos nmeros que multiplicados den como resultado el trmino independiente y sumados (pudiendo ser nmeros negativos) den como resultado el trmino del medio. Estudia Factorizacin si tienes dudas al respecto Esta pregunta se refiere al objeto de estudio de la Fsica. Recuerda que se denomina fsica clsica a la fsica basada en los principios previos a la aparicin de la fsica cuntica, cuyo estudio. Para mayores aclaraciones, estudia Fsica clsica, fsica newtoniana. La segunda ley de Newton, o Ley de Fuerza, dice que la aceleracin de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza neta que acta sobre l, e inversamente proporcional a su masa Para profundizar ms en el tema, estudia las Leyes de Newton.Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

20 21 22

A B A

23

D

Reactivo Respuesta Explicacin y sugerencias de estudio correcta 24 C La Biologa es la rama de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, ms especficamente, su origen, su evolucin y sus propiedades. Estudia: Definicin de Biologa, Objeto de estudio de la Biologa. 25 B Estas caractersticas las encuentras mejor explicadas en un texto sobre Introduccin a la biologa. 26 B El sistema en cinco reinos de Whittaker, se contrapone a los tres reinos que tradicionalmente se manejaban: reino animal, vegetal y mineral. Para ampliar tus conocimientos al respecto, estudia acerca de los Reinos de la Naturaleza. 27 D Se propone cambiar el reactivo muestra. A la pregunta: La hiptesis de Origen de la Vida de Oparin-Haldane consiste en: se pone como respuesta correcta la opcin D, (Que una entidad divina decidi la creacin que hoy se conoce), cuando la respuesta correcta debe ser la opcin A, (La proposicion de ocenos prebiticos de la tierra que habran formado, una sopa caliente diluida en la cual los compuestos orgnicos se pudieron haber formado). 28 A Los compuestos saturados o alcanos estn formados slo por tomos de Carbono y de Hidrgeno, cuando todas las uniones son simples. Este es un ejemplo de Compuestos Orgnicos. 29 A Cuando entre dos tomos de Carbono comparten tres electrones, forman una unin triple. Esta es la caracterstica principal de los Alquinos. Este es otro caso de Compuestos Orgnicos. 30 C Octano es un componente de la gasolina, tambin, octanaje es una caracterstica distintiva de la calidad de las gasolinas, y se refiere al grado en que una gasolina detona (explota) espontneamente a determinada presin, a mayor octanaje, menor posibilidad de que detone espontneamente,. Revisa Qumica Orgnica, hidrocarburos. 31 D Generalmente se toma como principio de la edad media la cada del Imperio Romano de Occidente, y como final la cada del Imperio Romano de Oriente, dando principio a la Edad Moderna. Para ampliar tus conocimientos en el tema, estudia, Edades histricas.Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

Reactivo Respuesta Explicacin y sugerencias de estudio correcta 32 B Durante el renacimiento se revaloran las culturas griega y romana, tomndolas como modelo para las nuevas sociedades. El discurso del mtodo (Descartes) y el Novum Organum (Bacon) marcaron el inicio del mtodo cientfico; mientras que el movimiento filosfico humanista tuvo su apogeo. Para ms informacin, estudia sobre el Renacimiento. 33 C Lo que deton el inicio de la guerra fue el asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria a manos de un nacionalista servio; sin embargo muchos estudiosos piensan que fueron las Alianzas entre pases y la lucha por la supremaca en los mercados las verdaderas causas del enfrentamiento. Estudia sobre la Primera Guerra Mundial para saber ms de este tema. 34 B En mesoamrica florecieron diversas culturas, cada una con una gran riqueza en creencias religiosas, estilos artsticos y arquitectnicos, as como una organizacin social compleja. Esto es parte de la historia del Mxico prehispnico, estudia tambin Mesoamrica. 35 C La cultura Olmeca es considerada la Cultura Madre de los pueblos mesoamericanos, se encuentran vestigios de su florecimiento en la parte sureste del estado de Veracruz, y el oeste de Tabasco. Revisa Culturas de mesoamerica, Olmecas para una mejor comprensin acerca de este tpico. 36 B La Independencia de Mxico fue producto de un complejo cmulo de acontecimientos, los protagonistas de estos acontecimientos todava son reconocidos como los forjadores de nuestra Patria. Estudia sobre la Independencia de Mxico para conocer esos protagonistas. 37 C En la historia de la tierra ha habido cuatro eras que se caracterizan por el tipo de organismos que habitaron y evolucionaron en ellas. Para ms informacin, estudia eras geolgicas. 38 B La composicin de nuestro planeta est integrada por tres elementos fsicos: uno slido, la litosfera, otro lquido, la hidrosfera, y otro gaseoso, la atmsfera. Estudia Capas de la tierra, o Esferas de la tierra.


Reactivo Respuesta Explicacin y sugerencias de estudio correcta 39 C Se propone cambiar reactivo muestra, RAMA DE LA FILOSOFA QUE SE ENCARGA DE ESTUDIAR EL CONOCIMIENTO, pues da como respuesta correcta la opcin C, Axioantropologa; siendo que la respuesta correcta: Epistemologa, o Teora del Conocimiento, no se encuentra enlistada en las opciones. 40 A Se propone cambiar reactivo muestra, pues a la pregunta: LOS SOFISTAS ERAN, da como respuesta correcta la opcin D, PERSONAS DEDICADAS A RECOPILAR INFORMACIN, cuando la ms aproximada es la opcin b, PERSONAS QUE DEBATAN DE CUALQUIER TEMA Y DESPUS SOSTENAN LO CONTRARIO 41 D Beijing, o Pekn, como se conoca anteriormente a la capital de China, el pas ms poblado del planeta, origen de gran parte de las culturas orientales, y cuna de inventos como la plvora, el papel, la tinta, la seda, la sombrilla y muchos otros. Estudia sobre China, Mao Tse Tung, el comunismo chino. 42 B La diabetes se caracteriza por un aumento de los niveles de glucosa que se vierten en el torrente sanguneo de las personas. Estudia Enfermedades Crnico Degenerativas. 43 B El trmino Ortorexia proviene del griego Ortos, correcto, y Orexis, apetito. Estudia sobre Transtornos Alimenticios. 44 C El trmino Ecosistema proviene del griego Oicos, casa, pues de alguna forma los ecosistemas forman nuestro hogar. Estudia Ecosistemas, Contaminacin, Medio ambiente. 45 D La contaminacin es un problema grave producto de las sociedades actuales. Estudia Problemas del Medio Ambiente. 46 A En ingls, para formar oraciones interrogativas con el verbo To Be, se pone primero el verbo y despus el pronombre. Estudia el verbo To Be, y las oraciones interrogativas en presente simple 47 A Las palabras Many (muchos), much (mucho) sirven para indicar grandes cantidades, el primero en plural y el segundo en singular, se usan en concordancia con sustantivos contables y no contables respectivamente. Estudia Sustantivos contables y no contables, Plural de los sustantivos, Cuantificadores (any, some, much, many, several, etc).Zaragoza No. 11 Col. Centro C.P. 91000 Xalapa, Veracruz Tel.(228) 8157659, 8 188329

Reactivo Respuesta Explicacin y sugerencias de estudio correcta 48 C El verbo auxiliar must (deber), se usa para expresar una obligacin, a diferencia del auxiliar may (poder), que expresa una posibilidad o del auxiliar might, que se usa para expresar un permiso o posibilidad. Estudia los verbos auxiliares. 49 A El verbo to go es un verbo irregular, su pasado es went, no existe una regla especfica para formar el pasado de los verbos irregulares, por lo cual debes confirmar en el diccionario el pasado de cada uno de ellos. Estudia Verbos regulares e irregulares, Oraciones en tiempo pasado. 50 C Para formar oraciones en modo negativo en tiempo pasado, se usa el auxiliar do conjugado en pasado en su forma contrada con la palabra not (didnt), y el verbo principal se usa en su forma simple. Estudia el verbo To Do como auxiliar, Oraciones en modo negativo en tiempo pasado.


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