Rodrigo OlguínDaniela Núñez

Marcelo Catalán

LA GUERRA FRÍA

GUÍA DEL ESTUDIANTE

NÚMERO 1

Nombre del Estudiante: ______________________ Fecha: ___________________________

Curso: _______________________________________________________________

“VEN A APLICAR TODOS TUS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS ACERCA DE LA GUERRA FÍA”

OBJETIVO DE LA GUÍA Comprender la formación de un nuevo orden a partir de dos ideologías enfrentadas

UNIDAD Número 2 “ Hacia una historia Global: El mundo en la segunda mitad del siglo XX

TIEMPO ESTIMADO: 70 minutosASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

INICIO: REFREZQUEMOS ALGUNOS CONOCIMIENTOS

A continuación te presento un video que resume de manera general los acontecimientos ocurridos durante la Guerra Fría.

1. ¿Qué es la Guerra Fría?, Señala porque se dice que es una Guerra “FRIA”

2

INSTRUCCIONES

1. Aprieta la Imagen central que te muestra la Televisión.

2. Espera unos segundos, ya que te llevara directamente a YouTube para ver el Video.

3. Luego de ver el video desarrolla las preguntas que se encuentran en la siguiente página.

R: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué Estados Unidos (EEUU) y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) fueron quienes luego de la 2° Guerra mundial se posicionaron como grandes potencias en el mundo?

R : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Según tu punto de vista, ¿Cuáles son los puntos álgidos que más destacas durante el periodo de la Guerra Fría? Argumenta tu respuesta

R: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

DESARROLLO

3

“RECUERDA APOYARTE DE TU PROFESOR EN CUALQUIER DUDA QUE TENGAS EN EL CONTENIDO”

2. Redacta con tus propias palabras, ayudándote de tu profesor, de los conocimientos que adquiriste en clases y de la cita que te entrego a continuación: ¿Qué es y en qué consistían los planes quinquenales?

R:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2.1 ¿Qué es y en que consiste el new Deal?

4

PLANES QUINQUENALES

“Los planes quinquenales fueron institucionalizados bajo el mandato de Stalin quien, muerto Lenin, decidió dar por finalizadas las políticas económicas implementadas por el NEP, sustituyéndolas por la planificación y centralización de la economía en manos del Estado. Para ello, tomó el control absoluto de la actividad agrícola e industrial .El objetivo que se proponía Unión Soviética con los planes quinquenales era, por un lado, actualizarse económicamente, por otro, ser autosuficiente y constituirse como un rival fuerte ante el bloque capitalista. Objetivo logrado a través de la socialización de toda la industria y sus medios de producción”

http://www.laguia2000.com/rusia/el-plan-quinquenal-stalin

R:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. El telón de hierro significo un discurso muy elemental en el inicio de la Guerra Fría:

5

NEW DEAL

Programa de política económica puesto en práctica en los Estados Unidos de América por el presidente F. D. Roosevelt en 1933, con la finalidad de sacar a la economía de su país de la situación de depresión en que le había sumido la gran crisis económica de 1929. Integrado por un conjunto o paquete de medidas de política económica no siempre coherentes, el New Deal trató de relanzar la economía americana por medio de la ayuda inmediata a los millones de trabajadores que se habían quedado sin empleo y que ya no podían contar con la ayuda pública, ni siquiera con la caridad privada; un amplio programa de obras públicas y planes a largo plazo que incentivaban la inversión privada para recuperar la actividad económica en el comercio, la industria y los servicios se puso en marcha

http://www.economia48.com/spa/d/new-deal/new-deal.htm

LAS MEDIDAS IMPUESTAS POR E.E.U.U Y LA U.R.S.S SON PARA DAR RESPUESTA A LO QUE OCURRIO EL “JUEVES NEGRO”, ES DECIR LA GRAN DEPRESIÓN O CRISIS ECONÓMICA DEL AO 1929

3.1 Siguiendo el discurso de Winston Churchill donde señala que: “Desde Stettin, en el Báltico, a Trieste, en el Adriático, ha caído sobre el continente un telón de hierro”. Traza en el mapa el Telón de Hierro que describe Churchill

3.2 De acuerdo al discurso de Winston Churchill ¿qué significa realmente que en el mundo haya caído un telón de acero? Argumenta tu respuesta

R: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Los antecedentes a la formación de las alianzas que se van a desarrollar durante la guerra fría se van a comenzar a observar en las ayudas económicas de ambas potencias: Plan Marshall y Doctrina Jdanov.

6

4.1 Señala, en que consistieron el plan Marshall creado por Estados Unidos y la Doctrina Jdanov creado por la URSS? Énfasis en los años de origen y sus principales objetivos.

R: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4.2 ¿Cuál era la finalidad que pretendía llegar cada potencia con la creación de ambas ayudas económicas? Argumenta tu respuesta

R: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. El Pacto de Varsovia y la OTAN son las primeras alianzas militares que se van a observar luego del término de la 2° Guerra Mundial:

7

5.1 ¿Cuál es la importancia de la creación de estas alianzas militares, que se denominaron “ayuda mutua” ,durante el desarrollo de la Guerra Fría?

R: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5.2 A través del mapa, qué finalidad u objetivos crees tú que tuvieron la OTAN y Varsovia para su creación? Argumenta tu respuesta

R:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.6. Los puntos álgidos de la Guerra Fría son los conflictos que van a marcar el desarrollo de la mitad del siglo XX…

6.1 El mapa te presenta dos de los conflictos que se desarrollaron durante la Guerra Fría, señala su nombre y la importancia que tuvieron realmente estos “puntos calientes”.

8

http://historia1imagen.cl/2013/04/09/crisis-de-los-misiles-1962-cuba-y-turquia-guerra-fria/

R: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

6.2 Por medio del siguiente mapa señala: redacta un desarrollo continuo de la Guerra de Corea describiendo el por qué inicia este conflicto.

9

R: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7. La Perestroika y Glasnost fueron medidas implementadas por el secretario general del partido Comunista Mijaíl Gorbachov…

7.1 A partir del siguiente cuadro, realiza un resumen con los elementos que más se destacan tanto en la Perestroika como en la Glasnost

Glasnost Perestroika

10

7.2 ¿Crees tú que las medidas implementadas por Gorbachov fueron las que desencadenaron la caída de la URSS? Argumenta tu respuesta

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

8. Luego de la caída de la URSS se puede observar la conformación de un nuevo mundo, sin embargo en donde más se va a observar este cambio será en el elemento económico…

8.1 En grandes rasgos ¿Qué significa la conformación del G8 años después de la caída de la URSS?

R: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

8.2 ¿Que significó para el mapa mundial la caída de la URSS? Utiliza el cartografía de apoyo

R:

R:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CIERRE

1. Según tu punto de vista, ¿Quién fue el ganador y perdedor de la Guerra Fría? y ¿Cuáles son las repercusiones que esto trajo en la actualidad?

R: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

CRITERIOS EXCELENTE (15 -11 pts.)

MEDIANAMENTE BIEN (10- 6 pts.)

INSUFICIENTE(5-1 pts.)

Preguntas El estudiante logra responder todas las preguntas asociadas a la guía didáctica

Los estudiantes responde medianamente las preguntas asociadas a la guía didáctica

El estudiante no responde las preguntas de la guía didáctica

Redacción El estudiante redacta correctamente cada respuesta de la Guía didáctica, donde le da sentido a cada palabra y se entienden correctamente las ideas que quiere expresar no acortando las

El estudiante redacta medianamente bien las respuestas de la guía didáctica, donde se entienden las ideas que quiere expresar

El estudiante no redacta de manera correcta las respuestas de la guía didáctica, no se entienden las ideas que quiere expresar y usa reiteradamente muletillas.

14

RÚBRICA DE LA GUIA DIDÁCTICA NÚMERO 1

palabras.Mapas El estudiante

utiliza correctamente los mapas, entendiendo el sentido de cada uno de ellos explicándolos correctamente en sus respuestas.

El estudiante utiliza medianamente bien los mapas, entendiendo un poco el sentido de cada uno de ellos.

El estudiante no logra entender ni utilizar correctamente los mapas.

“VEN A APLICAR TODOS TUS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS ACERCA DE LA GUERRA FÍA”

Tiempo estimado para el desarrollo de la guía: 70 minutos no contando con los 10 minutos que se da de inicio y los 10 minutos de cierre.

El objetivo de esta guía de Comprender la formación de un nuevo orden a partir de dos ideologías enfrentadas.

El contenido que se aplicara en esta guía serán:

“Nuevo Trato” Estados Unidos

15

GUIA DEL DOCENTE

NÚMERO 1

Planes quinquenales URSS

Cortina de Hierro

Bipolaridad visualizada en los tratados: O.T.A.N y Varsovia y ayuda economía Marshall y Jdanov.

Desarrollo de los puntos álgidos de la Guerra Fría: Corea, Cuba, Turquía y Vietnam

Perestroika y Glasnost: Incidencias en el desenlace de la Guerra Fría.

Crisis económica de la URSS

Formación del G8

Nuevo mapa mundial tras la caída de la URSS

Asignatura Historia. Geografía y Ciencias Sociales

Unidad número 2 Hacia una historia Global: El mundo en la segunda mitad del siglo XX

Curso: 1° Medio

Clase Introducción:

Antes de la clase el docente debe revisar el guion docente y la guía didáctica en general con el fin de concordar con las planificaciones para que esta sea coherente con los contenidos pasados durante el último tiempo.

Inicio: La clase se debe comenzar en la sala de enlaces para desarrollar correctamente la guía didáctica.

Desarrollo: El docente entrega las instrucciones es decir, prender los computadores, abrir el Blog del curso donde se encuentran todos los trabajos realizados hasta la fecha. El docente señala que la guía didáctica es un resumen general de lo visto hasta la actualidad y que en todo momento el los estará ayudando en las dudas que vayan existiendo. La guía se desarrolla durante el periodo de clases, por ende el docente puede ir verificando el avance de cada uno de los estudiantesLo importante también es crear un ambiente de colaboración entre los mismos estudiantes de manera que desarrollen tempranamente el ayudar al otro.

16

El docente también debe señalar que la guía didáctica debe ser enviada al finalizar la clase a su correo.

Cierre: para finalizar la clase, el docente de manera general revisa cada ítem de la Guía didáctica dando los tips que se deberían haber llegado los estudiantes. Señala que esta era un repaso general para la prueba que se realizara la siguiente clase.

Los estudiantes retiran sus cosas de la sala de enlace, el docente se cerciora que estén todos los computadores apagados y la sala limpia, retirándose a la sala de profesores

17