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gua para el sustentante

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN COMERCIO/NEGOCIOS INTERNACIONALES

Direccin General Adjunta de los EGEL

AGOSTO 2013

Direccin General Adjunta de los EGEL

AGOSTO 2013

gua para el sustentante EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN COMERCIO/NEGOCIOS INTERNACIONALES

Gua para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI) Nueva Generacin D.R. 2013 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) Primera edicin

Directorio

Direccin General Mtro. Rafael Vidal Uribe

Direccin General Adjunta de los Exmenes

Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) Lic. Jorge Hernndez Uralde

Direccin de Ciencias Sociales y Humanidades

Act. Jos Manuel Silva Cabrera

Coordinacin del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI)

Lic. Leticia Jeannette Alvarez Ruiz

ndice Presentacin ...................................................................................................................... 5

Propsito y alcance del EGEL- CNI .................................................................................. 5

Destinatarios del EGEL-CNI .............................................................................................. 6

Cmo se construye el EGEL-CNI? .................................................................................. 6

Caractersticas del EGEL-CNI ........................................................................................... 7

Qu evala el EGEL-CNI? ............................................................................................... 8 Estructura general del EGEL-CNI por reas y subreas................................................ 8 Temas ........................................................................................................................... 9

Examen en lnea ....................................................................................................... 16 Cmo ingresar a su examen .......................................................................................16 Cmo responder los reactivos de su examen ..............................................................22 Cmo desplazarse dentro del examen ........................................................................24 Cmo marcar o resaltar una pregunta de la cual tiene duda .......................................25 Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................26 Cmo interrumpir la sesin del examen ......................................................................28 Cmo terminar la sesin del examen ..........................................................................29

Examen en papel y lpiz ..................................................................................................31 Hoja de respuestas .....................................................................................................31 Cuadernillo de preguntas ............................................................................................32 Portada del cuadernillo ...............................................................................................32 Instrucciones para contestar la prueba ........................................................................33 Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ...................................................35

Registro para presentar el examen ...................................................................................42 Requisitos ....................................................................................................................42 Cuestionario de contexto ..............................................................................................43 Nmero de folio ............................................................................................................43

Condiciones de aplicacin ................................................................................................43 Recomendaciones tiles para presentar el examen .....................................................44 Procedimiento por seguir al presentar el examen .........................................................44 Reglas durante la administracin del instrumento ........................................................45 Sanciones ....................................................................................................................45

Resultados ........................................................................................................................46 Reporte de resultados ..................................................................................................46 Descripcin de los niveles de desempeo ....................................................................47 Nivel de desempeo satisfactorio ................................................................................48 Nivel de desempeo sobresaliente ...............................................................................48 Testimonios de desempeo .........................................................................................49 Consulta y entrega .......................................................................................................49

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .....................................49 Cmo prepararse para el examen? ............................................................................49

Cuerpos colegiados ..........................................................................................................53 Consejo Tcnico ..........................................................................................................53 Comit Acadmico .......................................................................................................54

GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN COMERCIO/NEGOCIOS INTERNACIONALES

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Presentacin El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas, universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales del pas y de otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles educativos. En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas. Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI). Su propsito es ofrecer informacin, que permita a los sustentantes, familiarizarse con las principales caractersticas del examen, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen. Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la gua completa y recurrir a ella de manera permanente durante su preparacin o para aclarar cualquier duda sobre aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-CNI. Propsito y alcance del EGEL-CNI El EGEL-CNI tiene como propsito identificar que los egresados de la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales cuenten con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al sustentante: Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance nacional

mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con egresados de instituciones de educacin superior de todo el pas.

Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede ubicar

aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aquellas en las que presenta debilidades.

Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al

mercado laboral.


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A las instituciones de educacin superior (IES) les permite: Incorporar el EGEL-CNI como un medio para evaluar y comparar el rendimiento de sus

egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento como una opcin para titularse.

Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de

planeacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces de mejorar la formacin acadmica de sus egresados, al adecuar planes y programas de estudio.

Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos

acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que guardan sus egresados, respecto de los conocimientos y habilidades considerados necesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite: Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que inician su

ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables y objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las necesidades nacionales.

Destinatarios del EGEL-CNI Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales, que hayan cubierto 100% de los crditos, estn o no titulados y, en su caso, a estudiantes que cursan el ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite. El EGEL-CNI se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que puedan realizar esta evaluacin con esa habilidad lingstica. Los sustentantes con necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial. Cmo se construye el EGEL-CNI? Con el propsito de asegurar la pertinencia y validez de los instrumentos de evaluacin, el Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos, integrados por expertos en las diferentes reas que conforman la profesin, los cuales representan a diferentes instituciones educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector pblico, del sector privado o de carcter independiente. Estos consejos tcnicos funcionan a partir de un reglamento y se renuevan peridicamente.


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El contenido del EGEL-CNI es el resultado de un complejo proceso metodolgico, tcnico y de generacin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits Acadmicos de apoyo en torno a: i) La definicin de las principales funciones o mbitos de accin del profesional ii) La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito iii) La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad iv) Los conocimientos y habilidades necesarios para la realizacin de esas tareas

profesionales v) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de estudio

vigentes de la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales Lo anterior tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas activos en el campo del Comercio Negocios Internacionales, formados con planes de estudios diversos y en diferentes instituciones, quienes, a travs de una encuesta nacional, aportaron su punto de vista respecto a: i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia ii) El nivel de importancia que stas tienen en el ejercicio de su profesin iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades necesarios

para la realizacin de estas tareas Caractersticas del EGEL-CNI Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los siguientes atributos:

Atributo Definicin Especializado para la carrera profesional de Comercio/Negocios Internacionales

Se orienta a la evaluacin de conocimientos y habilidades especficos de la formacin profesional del licenciado en Comercio/Negocios Internacionales. No incluye conocimientos ni habilidades profesionales genricos o transversales.

De alcance nacional

Considera los aspectos de formacin esenciales en la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales para iniciarse en el ejercicio de la profesin en el pas. No est referido a un currculo en particular.

Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.

Criterial Los resultados de cada sustentante se comparan contra un patrn o estndar de desempeo preestablecido por el Consejo Tcnico del examen.


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De mximo esfuerzo Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, a partir de que ste realiza su mejor esfuerzo al resolver los reactivos de la prueba.

Objetiva Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su automatizacin.

Sensible a la instruccin

Evala resultados de aprendizaje del programa de formacin profesional de la licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales, los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.

Qu evala el EGEL-CNI? El Examen est organizado en reas, subreas y temas. Las reas corresponden a mbitos profesionales, en los que actualmente se organiza la labor del licenciado en Comercio/Negocios Internacionales. Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los temas, identifican los conocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas especficas relacionadas con cada actividad profesional.

Estructura general del EGEL-CNI por reas y subreas rea/subrea % en el examen

Distribucin de reactivos

A Desarrollo de planes de negocios 27.6 61 1. Oportunidades de negocios internacionales 5.88 13 2. Plan de mercadotecnia para la negociacin internacional 21.72 48 B Negociacin comercial internacional 19.0 42 1. Anlisis del entorno y estrategias de negociacin 8.60 19 2. Contratos internacionales 10.41 23 C Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial 21.7 48

1. Deteccin de oportunidades en la empresa mediante el anlisis permanente del entorno nacional e internacional 14.93 33

2. Proceso administrativo en el comercio internacional 6.79 15 D Logstica del comercio internacional 11.8 26 1. Diseo del plan logstico 7.69 17 2. Implementacin logstica 4.07 9 E Gestin aduanal 19.9 44 1. Programas de fomento al comercio exterior 2.26 5 2. Proceso del despacho aduanal 17.65 39

Total 100 221 Adicionalmente, se incluirn reactivos piloto que no se utilizan para calificar.

Estructura aprobada por el Consejo Tcnico del EGEL-CNI el 13 de septiembre de 2012.


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A continuacin, se sealan los temas en cada rea y subrea que compone el examen. Cada uno de estos temas se relaciona con los conocimientos y habilidades que el egresado en alguna de las carreras relacionadas con las de Comercio y Negocios Internacionales debe poseer para iniciarse en el ejercicio profesional.

A. Desarrollo de planes de negocios A 1. Oportunidades de negocios internacionales Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Analizar los mercados internacionales para detectar oportunidades de negocios (nuevos, expansin y consolidacin)

Identificar competencias clave de la empresa frente la oportunidad detectada A 2. Plan de mercadotecnia internacional Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Identificar los mercados meta Definir objetivos y metas mercadolgicas Realizar las adecuaciones pertinentes del producto respecto al mercado meta y en

concordancia con las otras variables de la mezcla Disear la estrategia de comercializacin Analizar la competencia del producto Analizar el macroentorno para detectar las principales oportunidades y amenazas Identificar la rentabilidad del proyecto con base en diversos escenarios (ventas y

costos) Identificar alternativas o modalidades de negocios (alianzas estratgicas, fusin, entre

otras.)

Bibliografa sugerida Bancomext (2007). Gua bsica del exportador, 12a. ed., Mxico, Bancomext.

Bartlett, Christopher (2008). Transnational Management, Mxico, McGraw-Hill.

Czinkota, Michael y Ilkka A. Ronkainen (2008). Marketing internacional, 8a. ed., Mxico, Cengage Learning Editores.

Daniels, J., Lee H. Radebaugh & Daniel P. Sullivan. (2008). International Business: Enviroments and Operations, 12th edition, Prentice Hall.

Dvoskin, R. (2004). Fundamentos de Marketing, Buenos Aires, Granica.

Fred R. David (2003). Conceptos de administracin estratgica, 9a. ed., Pearson Prentice Hall

Garca Fonseca, C. (2004). Elementos de Comercio Exterior, Gua para estudiantes y profesionistas, 1a. ed., Mxico, Trillas.

Hill, Charles (2012). International Business, 9na Edicin, Nueva York, McGraw-Hill.


10

Hill, Charles; y Jones Gareth (2007). Strategic Management: An Integrated Approach, 8va. ed., Mxico, Cengage Learning

Kotler, Phillip y Gary Amstrong. (1998) Fundamentos de Mercadotecnia. 4. Edicin, Prentice Hall.

Ledesma A. Carlos et al. (1996). Negocios y comercializacin internacional, Mxico, Macchi.

Lerma K., Alejandro (2010). Comercio y marketing internacional, 4ta ed. Mxico, Cengage Learning Editores.

Maubert Vveros, Claudio (2011). Comercio internacional: Aspectos operativos, administrativos y financieros, Mxico, Trillas

Minervini, Nicola (2002). Manual del Exportador, Mxico, 3era ed. McGraw-Hill/ Interamericana Editores.

Morales Troncoso, Carlos (2012). Manual de exportacin para PyMES. Elabore usted mismo su plan de negocios, Mxico, Tax Editores Unidos, S.A. de C.V.

Rugman, Alan & Hodgetts Richard (2006). International Business, Mxico, 4ta ed. Prentice Hall/Financial Times.

Ruz de Maya, Salvador y Javier Rivas (2001). Experiencias y casos del comportamiento del consumidor, Murcia y Madrid, ESIC.

Sandhusen, Richard (2002). Mercadotecnia Internacional, Mxico, CECSA, 546 p.

Schiffman, Len G. (2005). Comportamiento del consumidor, 8a. edicin, Mxico,. Pearson Prentice Hall, 587 p.

Stanton, William; Etzel y Michael Walker Bruce (2007), Fundamentos de Marketing, 14a. edicin, Mxico, McGraw-Hill Interamericana

Keegan, Warren J. (2000). Marketing Global, Mxico, Prentice Hall.

Wheelen, Thomas, et. al. (2007). Administracin estratgica y poltica de negocios, 10a. ed., Mxico, Pearson Education.


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B. Negociacin comercial internacional B 1. Anlisis del entorno y estrategias de negociacin Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de analizar:

Elementos econmicos, culturales, polticos y legales Los objetivos de una negociacin Tcnicas y lmites de la negociacin

B 2. Contratos internacionales Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de analizar:

Aspectos tcnicos y logsticos Incoterms Elementos de contratos internacionales Condiciones de contratos internacionales

Bibliografa sugerida

Bancomext, (2007). Gua bsica del exportador, 12a. ed., Mxico, Bancomext.

Bancomext, (2000). Gua prctica para la elaboracin de un contrato de compraventa internacional de mercaderas, Mxico, Bancomext.

Cmara de Comercio Internacional, Incoterms 2000 (1999) Francia Ed. CCI

Cmara de Comercio Internacional, Incoterms 2010 (2010) Francia. Ed. CCI

Cateora, Philip R., John L. Graham (2007). International marketing, 13ava. ed., McGraw-Hill/Irwin.

Czinkota, Michael y Ilkka A. Ronkainen (2008). Marketing internacional, 8a. ed., Mxico, Cengage Learning Editores.

Di Matteo, Larry A. (2005). The law of international business transactions, Mxico, Thomson

Flix Arese, Hctor (1999). Comercio y marketing internacional, Mxico, Norma.


Ianni, Octavio. (2004). Teoras de la Globalizacin, 5ta ed. Mxico, Siglo XXI Editores.

J.D. Karla C. Shippey (2003). Gua prctica de contratos internacionales: cmo redactar un contrato internacional, Mxico, CECSA,

Keegan, Warren J. (2000). Marketing Global, Mxico, Prentice Hall.

Ledesma A. Carlos et al. (1996). Negocios y comercializacin internacional, Mxico, Macchi.


12

Martnez Vera, Rogelio (2003). Legislacin del Comercio Exterior, 2a. ed., Mxico, McGraw-Hill.

Rugman, Alan & Hodgetts Richard (2006). International Business, Mxico, 4ta ed. Prentice Hall/Financial Times.

Silva Jurez, Ernesto (2011) Valor en Aduana. Mxico, PACJ

Vargas Gmez-Urrutia (2000). Contratacin internacional en el sistema interamericano, Mxico, Oxford

Incoterms, http://www.iccwbo.org

Incoterms, http://www.ccimexico.org.mx

C. Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial C 1. Deteccin de oportunidades en la empresa mediante el anlisis permanente del

entorno nacional e internacional Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Revisar la poltica comercial del mercado meta Identificar la necesidad de cumplir con estndares nacionales e internacionales Revisar la dinmica del entorno del comercio exterior Evaluar de los compromisos establecidos en los acuerdos internacionales suscritos por

Mxico Proponer estrategias para incrementar la competitividad de la empresa a partir de la

deteccin de oportunidades

C 2. Proceso administrativo en el comercio internacional Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Planear, organizar, dirigir y controlar operaciones y actividades internacionales Definir estrategias para posicionarse en los mercados internacionales

Bibliografa sugerida

Acerenza, Miguel ngel (2007). Mercadotecnia internacional, 2da. Ed. Mxico, Trillas.

Adame Goddard, Jorge. (1994). El contrato de compra venta internacional, Mxico, Mc Graw-Hill.


13

Anaya Tejero, Julio Juan (2011). Logstica integral: La gestin operativa de la empresa, 4ta. Ed. Espaa, ESIC.

vila Marcu, Felipe (2005). Estrategias de promocin en comercio exterior, Mxico, Trillas.

Bancomext (2006). La clave del comercio, Mxico, Bancomext

Bancomext (2007). Gua bsica del exportador, 12a. ed., Mxico, Bancomext.

Carmona Pastor, F. (2005) Manual del Transportista. Espaa. Ediciones Daz de Santos.

Cervera Fantoni, ngel Luis (2006). Envase y embalaje, Espaa, ESIC.

Compendio de comercio exterior. ltima Edicin. Mxico, ISEF.


Koontz, Harold (2012). Administracin una perspectiva global, 14ava. Ed. Mxico, McGraw-Hill.

Lerma Kirchner, Alejandro Eugenio (2004). Comercio y mercadotecnia internacional, Cengage Latinoamrica.

Lerma Kirchner, Alejandro Eugenio (2005). Gua para el desarrollo de productos, Cengage Latinoamrica.

Morales Troncoso, Carlos (2012). Manual de exportacin para PyMES. Elabore usted mismo su plan de negocios, Mxico, Tax Editores Unidos, S.A. de C.V.

Porter, Michael. (2010). Ventaja competitiva: Creacin Y Sostenibilidad De Un Rendimiento Superior, Mxico, Pirmide

Ruibal Nandayapa, Alberto (1998). Gestin logstica de la distribucin fsica internacional, Mxico, Norma.

Salvatore, D. (2008). Economa internacional, 8a. ed., Mxico, Limusa.

Soret los Santos, Ignacio (2006). Logstica y marketing para la distribucin comercial, Espaa, ESIC Editorial.

Direccin General de Normas: http://www.economia-noms.gob.mx/

Normex: http://www.normex.com.mx/

D. Logstica del comercio internacional

D 1. Diseo del plan logstico Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:


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Elaborar el plan de embarque Identificar aduanas acorde Identificar medios y rutas de transporte

D 2. Implementacin logstica Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz del manejo de identificar:

Actores logsticos y agentes aduanales Documentos

Bibliografa sugerida Adame Goddard, Jorge. (1994). El contrato de compra venta internacional, Mxico, Mc Graw-Hill.

Ballou, Ronald (2004). Administracin de la cadena de suministro, 5a. ed., Mxico, Pearson. Mxico.

Bancomext, (2007). Gua bsica del exportador, 12a. ed., Mxico, Bancomext.

Cmara de Comercio Internacional, Incoterms 2000 (1999) Francia Ed. CCI

Cmara de Comercio Internacional, Incoterms 2010 (2010) Francia. Ed. CCI


Long, Douglas, (2009). Logstica Internacional: Administracin de la Cadena de Abastecimiento Global. Ed. Mxico. Limusa.

Mercado, Salvador H. (2004). Canales de distribucin y logstica, Buenos Aires, Ediciones Macchi.

Reyes Daz Leal, Eduardo. (2008). Sistema aduanero mexicano, Mxico, Bufete Internacional.

Reyes Daz Leal, Eduardo. (2002). Introduccin a la logstica internacional, Editorial Daz -Leal

Ruibal Nandayapa, Alberto (1998). Gestin logstica de la distribucin fsica internacional, Mxico, Norma

Silva Jurez, Ernesto. (2009) Certificacin de Origen en Operacin Aduanera. Mxico. PACJ

Sunil Chopra, Peter Meindl. (2008). Administracin de la cadena de suministro: Estrategia, planeacin y operacin. 3era. Ed. Mxico. Pearson.

E. Gestin aduanal


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E 1. Programas de fomento al comercio exterior Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Seleccionar los Programas de Fomento aplicables a ciertos productos y/o empresas

E 2. Proceso del despacho aduanal Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz del manejo de:

Normatividad jurdica de la operacin aduanal Prcticas desleales de comercio Poltica arancelaria y no arancelaria Tratados de libre comercio Documentos del despacho aduanero

Bibliografa sugerida Bancomext (2007). Gua bsica del exportador, 12a. ed., Mxico, Bancomext.


Maubert Vveros, Claudio (2011). Comercio internacional: Aspectos operativos, administrativos y financieros, Mxico, Trillas

Mercado, Salvador. (2006). Comercio internacional, 2da. Ed. Mxico, Limusa.,

Silva Jurez, Ernesto (2012). Esquema del procedimiento aduanero, 3era. Ed. Mxico, Publicaciones Administrativas Contables Jurdicas, S.A. de C.V.,

Silva Jurez, Ernesto (2012). Ley Aduanera comentada. 2da. Ed. Mxico, Publicaciones Administrativas Contables Jurdicas, S.A. de C.V.

Silva Jurez, Ernesto (2011). IMMEX Requisitos Derechos y Obligaciones. 2da. Ed. Mxico, Publicaciones Administrativas Contables Jurdicas, S.A. de C.V.

Ley del Impuesto General a la Importacin y Exportacin (LIGIE) vigente

Villalobos Torres, Lourdes Roco. (2006). Fundamentos de comercio internacional, Mxico, Porra/Universidad Anhuac.

Secretara de Economa. Mxico. Decreto IMMEX, www.economia.gob.mx

Secretara de Economa. Mxico. Decreto PROSEC, www.economia.gob.mx

Secretara de Economa. Mxico. Decreto Drawback. www.economia.gob.mx

Tratados internacionales. www.economia.gob.mx/


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Examen en lnea En esta modalidad de examen, usted:

revisar las preguntas (reactivos) del examen en la pantalla de una computadora responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de la

computadora

Durante el examen en lnea, podr realizar las mismas acciones que efecta en una prueba de lpiz y papel:

leer y contestar los reactivos en el orden que desea marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda regresar a revisar un reactivo modificar la respuesta de un reactivo visualizar el texto de cada caso o situacin

En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin del examen las deber regresar al aplicador, pues no podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin. Cmo ingresar a su examen Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que mostrar la siguiente pantalla de entrada:

1. Seleccione el tipo de examen que va a presentar


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1. Seleccione el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn [Aceptar].

1. Seleccione el examen que va a presentar


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2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn [Aceptar].

3. Introduzca el folio que se le proporcion. Considere que el sistema distingue maysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la funcin Bloqueo de maysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz para indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el sistema los considera como un carcter. Haga clic en el botn [Aceptar].

2. D un clic en la sede que le corresponde

Haga clic en [Aceptar]

Haga clic en [Aceptar]

3. Introduzca su folio y contrasea


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4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en que se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en iniciar sesin.

5. Cuando usted oprima Iniciar sesin se desplegar el texto de la Carta de Confidencialidad. Una vez que la haya ledo, haga clic en [siguiente] para continuar.

Haga clic en para continuar

Lea el contenido

4. Haga clic aqu para iniciar la sesin

EGEL en Comercio/Negocios Internacionales - Sesin 1 EGEL en Comercio/Negocios Internacionales - Sesin 2


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6. Aparecer una pantalla que le mostrar las reas y el nmero de reactivos que comprende el examen. As como algunas recomendaciones para responder el examen. Una vez que la haya ledo, haga clic en [siguiente] para continuar.


Lea el contenido

El EGEL en Comercio/Negocios Internacionales consta de 150 preguntas en 2 reas. Si su examen consta de ms de una sesin, siga las instrucciones que le dar el aplicador al terminar la actual.


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7. En la siguiente pantalla se mostrarn las instrucciones para desplazarse dentro del examen (adelante se explicar con mayor detalle).

Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la anterior.

Utilice el botn [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el examen (salir del recinto de aplicacin)

Utilice el botn [monitor] para observar el resumen

Utilice el botn [resaltar] para marcar las preguntas



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Cmo responder los reactivos del examen La pantalla del examen consta de diferentes secciones:

A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance en el examen, resaltar la pregunta, y avanzar o retroceder entre los reactivos

B. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examen

C. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda que muestra los reactivos o preguntas, y la derecha las opciones de respuesta

21.59

21.70

25.90

32.10

A

B

C


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Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos a los que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar la informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo asociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna izquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto se responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambas secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta; o bien, con la pregunta y sus opciones de respuesta.

21.59

21.70

25.90

32.10


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Para responder a cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:

1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata de un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada una de sus preguntas en la seccin derecha

2. Analice las opciones de respuesta 3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn redondo

que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note que el nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece en la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya respondi se despliegan en color turquesa y los que an no ha contestado, estn en negro

Reactivo simple Multirreactivo

Cmo desplazarse dentro del examen Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su examen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:

a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as sucesivamente hasta llegar al final del examen

b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular

1. Lea la pregunta

1. Lea el contexto del caso y cada una de las preguntas asociadas

3. Haga clic sobre la opcin correcta

2. Analice las opciones de respuesta


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A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.

a) Para ver las preguntas en orden predeterminado. Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder a la primera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de la ventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para regresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior]

b) Para ir a una pregunta en particular.

La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta, le permite moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar un clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que usted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color turquesa y le falta por contestar las que estn en negro

Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su respuesta y desea revisarla en caso de que le sobre tiempo; o bien, porque decidi responderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d un clic en el texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer resaltado en color arena en la seccin donde se encuentran las preguntas.

a) Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la anterior

Las preguntas que se han marcado se muestran resaltadas en color arena

b) Utilice la barra para seleccionar una pregunta. Las preguntas respondidas aparecen en turquesa, y las no contestadas en negro


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Cmo consultar el tiempo disponible En la parte superior izquierda de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un reloj seguido de la frase Tiempo restante. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que le queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior. Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema desplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo designado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a las preguntas.

Haga clic en el reloj para ver el tiempo restante del examen


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Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor] y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.

1. DESARROLLO DE PLANES DE NEGOCIOS 2. NEGOCIACIN COMERCIAL INTERNACIONAL 3. GESTIN ADUANAL

Monitor de avance


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Cmo interrumpir la sesin del examen Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen, deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y contrasea.

El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo, aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar nuevamente su clave o folio y su contrasea.

Utilice el botn [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el examen (salir del recinto de aplicacin)

Regresar al examen

PARA SUSPENDER LA SESIN DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR

Utilice la clave y contrasea del aplicador para continuar con el examen


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Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.

Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya no podr regresar o revisar o contestar las preguntas. Cmo terminar la sesin del examen Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos pasos para concluir su sesin y salir de ella:

1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir definitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aqu se le indicar mediante un mensaje emergente.

2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la sesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.

Haga clic en [Terminar] cuando haya contestado todas las preguntas y desee cerrar la sesin

Haga clic en [Aceptar] para confirmar su decisin de terminar la sesin del examen. Seleccione [Cancelar] si quiere revisar de nuevo las preguntas


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3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el botn [Salir] para cerrarla.

D clic aqu para cerrar la sesin


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Examen en papel y lpiz Hoja de respuestas La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar la lectura de sta y, por lo tanto, de los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS CONDICIONES EN EL MOMENTO DE DEVOLVERLA.


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Cuadernillo de preguntas El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada, instrucciones y reactivos. Portada del cuadernillo A continuacin, se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted deber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se registr para el EGEL.

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN COMERCIO/NEGOCIOS INTERNACIONALES

EGEL-CNI

EXAMEN 01 PRIMERA Y SEGUNDA SESIONES

NOMBRE DEL SUSTENTANTE:

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL, INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO. LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DE PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

EGCNI/01

En esta seccin deber anotar su nombre completo

En esta seccin deber anotar su nmero de folio


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Instrucciones para contestar la prueba Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. 1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al aplicador lo

que no le parezca claro.

2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo.

3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre iniciando con el apellido paterno, nombre del examen, nmero de examen e institucin donde estudi la licenciatura.

4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones.

5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C) y D), y slo una es la correcta.

6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2. b) Slo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones. c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

INCORRECTO CORRECTO

d) Marque slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una, el

programa de cmputo la considerar incorrecta. e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la marca

original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector!

f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la pregunta.

g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas. h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del

cuadernillo de preguntas.

7. Administre su tiempo:

a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderse.

b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine con el examen, o


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bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen, regrese a ellas.

c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.

d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas.

8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro

sustentante o los reactivos del examen, estas conductas sern sancionadas. 9. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atencin

en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo.

10. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas.

11. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las preguntas del examen.

12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador.

13. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten pginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de impresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.

Para que su examen sea vlido, deber presentar todas las sesiones que lo integran.


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Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen fundamentalmente los siguientes dos elementos: La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una instruccin

que plantea un problema explcitamente. Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de

nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una opcin es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro opciones de respuesta.

Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.

1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos, el sustentante debe seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas, a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o interrogativo, que se presenta en la base del reactivo. Ejemplo correspondiente al rea de Desarrollo de planes de negocios. Una compaa mexicana productora de zapatos de piel desea ampliar su mercado a pases europeos. A partir de los siguientes datos, cul es el pas con mayor necesidad de importaciones en base al crecimiento de su produccin y consumo?

Produccin del ao anterior

Produccin actual

Consumo del ao anterior

Consumo actual

1 734,562 942,779 755,296 1,109,823 2 713,409 927,651 736,938 1,082,596 3 694,873 857,480 712,964 1,018,025 4 765,329 976, 541 792,170 1,147,567

Datos en millones de USD A) 1 B) 2 C) 3 D) 4


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Argumentacin de las opciones de respuesta A) Correcto. Solicitamos el pas con mayor necesidad de importaciones en base al

crecimiento de su produccin y consumo, es decir, la demanda ms alta por el producto. Para esto debemos obtener en primera instancia la diferencia entre la produccin del ao anterior y la produccin actual y enseguida el consumo del ao anterior y el consumo actual. La diferencia entre estos dos resultados nos dar la demanda del producto. En este caso la diferencia en la produccin es de 208,217 y la diferencia de consumo es de 354,527, la diferencia entre estos es 146,310. Que es la diferencia mayor entre las 4 presentadas.

B) Incorrecto. El resultado de la diferencia del aumento de consumo y produccin es 131,416, menor al pas 1

C) Incorrecto. El resultado de la diferencia del aumento de consumo y produccin es 142,454, menor al pas 1

D) Incorrecto. El resultado de la diferencia del aumento de consumo y produccin es 144,185, menor al pas 1

2. Completamiento

Estos reactivos se presentan en forma de enunciados en los que se han omitido una, dos palabras o frases. Las omisiones estn al final del enunciado. En las opciones de respuesta se encuentran las palabras que pueden completar dichos enunciados. Ejemplo correspondiente al rea de Gestin aduanal.

Un importador tramita el despacho de televisores. En la aduana, la autoridad levanta una incidencia por inexactitudes en la clasificacin arancelaria. El responsable directo para el pago de esta multa es el: A) vendedor B) agente aduanal C) importador D) fabricante

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B, de acuerdo con el Artculo 54 de la Ley Aduanera, es responsabilidad del agente aduanal. El resto de las opciones son actores relacionados con la importacin del producto, pero que no deben cumplir con la responsabilidad descrita.


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3. Ordenamiento

Este tipo de reactivos demanda el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de elementos, de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado. Ejemplo correspondiente al rea de Negociacin comercial internacional.

Una comercializadora negoci la entrega de un embarque de prendas de vestir con los parmetros just-in-time. Con base en estos intereses, ordene las acciones que le permitieron cumplir con esta entrega. 1. Produccin uno por uno 2. Eliminar los desperdicios 3. Inventario tendiente a cero 4. Producir slo la demanda exacta 5. Mejora continua de los procesos A) 1, 3, 5, 4, 2 B) 2, 5, 4, 3, 1 C) 4, 2, 3, 1, 5 D) 5, 1, 4, 2, 3

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin C es la respuesta correcta, porque el ordenamiento de los procesos corresponde con los parmetros de just-in-time para este tipo de procesos. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos puntos, pero no reflejan totalmente la secuencia de los procesos.


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4. Eleccin de elementos En este tipo de reactivos el sustentante debe clasificar una serie de hechos, conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado en la base del reactivo. Ejemplo correspondiente al rea de Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial

Un grupo mexicano empresarial fabricante de chamarras de moda realizar una operacin internacional en Johannesburgo, Sudfrica. Seleccione las ventajas de dicha operacin con la informacin proporcionada. 1. Absorber la capacidad excesiva de produccin del grupo 2. Ampliar el ciclo de vida del producto debido a la naturaleza del mismo 3. Continuar con la apertura de nuevos mercados del grupo 4. Disear diferentes conceptos de marca y producto 5. Enfrentar las diferentes fuerzas sociales, culturales, econmicas de dicho pas 6. Posicionar el producto en la mente del consumidor

A) 1, 2, 5 B) 1, 3, 6 C) 2, 3, 4 D) 4, 5, 6

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin C es correcta, porque se puede aprovechar los cambios de estaciones que existe entre los dos hemisferios, el continuar con la apertura de nuevos mercados del grupo es una consecuencia de la internalizacin de un producto y disear diferentes conceptos de marca y producto asegura que cualquier mercado en los que una marca tiene presencia es susceptible de tener una buena aceptacin y, por consiguiente, orienta al grupo al desarrollo de una estrategia global. En el resto de las opciones, slo hay algunos elementos que pueden considerarse ventajas en el caso descrito.


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5. Relacin de columnas

En este tipo de reactivos se presentan dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el sustentante deber relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del reactivo: Ejemplo correspondiente al rea de Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial.

Relacione las diferentes cargas a transportar con el tipo de contenedor.

Carga a transportar Tipo de contenedor 1. Fruta fresca a) Flat 2. Algodn en pacas b) Reefer 3. Maz a granel c) High cube d) Bulk

A) 1a, 2b, 3d B) 1a, 2c, 3b C) 1b, 2c, 3d D) 1b, 2d, 3c

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin C es correcta, porque la fruta fresca debe transportarse en reefer, el algodn en pacas high cube y el maz a granel en bulk.

El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.

6. Multirreactivo El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades interrelacionados, a partir de una temtica comn en un rea de conocimiento determinada, o de la descripcin de una situacin o problema profesional especfico. Su estructura presenta, primero, la descripcin de una situacin, problema o caso, el cual puede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapa o un dibujo, seguido de una serie de reactivos que deben contestarse a partir de la informacin presentada inicialmente. Cada pregunta se evala de manera independiente. De no saber la respuesta a una pregunta, es conveniente continuar con el resto de los reactivos relacionados con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar distintos formatos, como los que se han descrito anteriormente:


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Ejemplo de un multirreactivo correspondiente al rea de Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial. Lea el siguiente planteamiento y responda las preguntas 1 y 2.

Mxico mantiene un tratado de libre comercio con la Asociacin Europea de Libre Comercio. Sus balanzas comerciales, correspondientes a los ltimos 3 aos, se muestran en las tablas siguientes.

Balanza comercial de Mxico en miles de USD con:

Islandia

Exportaciones Importaciones Comercio

total Balanza

comercial 2006 252 4,024 4,276 -3,772 2007 71 5,777 5,848 -5,706 2008 3,770 5,403 9,173 -1,633

Liechtenstein

2006 86 26,315 26,401 -26,229 2007 387 30,475 30,862 -30,088 2008 242 27,656 27,898 -27,414

Noruega

2006 58,844 260,008 318,552 -201,464 2007 40,953 261,956 302,909 -221,003 2008 37,238 274,197 311,435 -236,959

Suiza

2006 94,660 1,121,928 1,216,588 -1,027,268 2007 221,261 1,246,801 1,468,062 -1,025,540 2008 602,376 1,413,726 2,016,102 -811,350


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1. De acuerdo con la frecuencia comercial establecida en la tabla, cul es el pas que proporcionalmente, en trminos de la balanza comercial, es la mejor opcin de comercio para Mxico?

A) Islandia B) Liechtenstein C) Noruega D) Suiza


La opcin A es correcta, Islandia es el pas dentro de este tratado que ha tenido un incremento porcentual sustancial en los ltimos tres aos registrados y particularmente en el 2008. El incremento relativo del resto de los pases no ha sido tan significativo como en Islandia.

2. Ordene, en funcin de la tendencia de crecimiento de las balanzas comerciales, los pases con los que Mxico debe priorizar sus esfuerzos para proyectar su comercio.

1. Islandia 2. Liechtenstein 3. Noruega 4. Suiza

A) 1, 4, 2, 3 B) 2, 3, 4, 1 C) 3, 2, 1, 4 D) 4, 1, 3, 2


La opcin D es correcta, porque es el orden que refleja el crecimiento de las balanzas comerciales de los ltimos tres aos presentados. El resto de las opciones tiene elementos plausibles, pero que no reflejan la tendencia de crecimiento mostrada en la tabla.


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Registro para presentar el examen El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones est disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx. En cualquiera de las modalidades de registro, ya sea de manera presencial o en lnea, es de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la clave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en caso de la modalidad virtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. La importancia de este dato, radica en que los resultados obtenidos en el examen sern remitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse. Requisitos Para poder inscribirse al examen es necesario: 1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el

ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.

2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar precio de los servicios), en la cuenta nmero: 6502-71383 en cualquier sucursal de Banamex, para transferencia bancaria la clabe es: 002180650200713834.

3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.

4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:

a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus, en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura

b) Fotocopia de identificacin oficial (credencial de elector o pasaporte vigente)

c) Dos fotografas tamao infantil recientes

d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

Registro en lnea Como parte de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval se encuentra el registro por medio de Internet. Este servicio tiene la finalidad de proporcionar un medio gil y seguro para que los sustentantes ingresen la informacin necesaria que les permita cubrir y especificar los requerimientos de informacin suficientes para inscribirse a la aplicacin del examen que ofrece el Centro.

http://www.ceneval.edu.mx/


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El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo de 6:00 a 22:00 horas (hora del centro del pas). El registro ser sujeto de actividades de mantenimiento todos los das, de las 22:01 a 5:59 horas. Cuestionario de contexto Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL. El cuestionario de contexto tiene como propsito: 1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven.

2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partir de ciertas variables.

3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.

Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las instituciones educativas informacin clave que explique estas diferencias permitir contar con elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen. Nmero de folio El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el examen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, ya que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados. Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este dato. Condiciones de aplicacin El examen se realizar en el transcurso un da, dividido en dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima de cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal previamente asignado y capacitado. Dicho personal ser responsable de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias


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Recomendaciones tiles para presentar el examen 1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,

identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a tiempo.

2. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.

3. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algn medicamento asegrese de traerlo consigo.

4. Porte un reloj.

5. Use ropa cmoda.

6. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento del registro.

7. Lleve dos o tres lpices del nmero 2, una goma de borrar y un sacapuntas de bolsillo.

8. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar cada sesin del examen, con lo cual evitar presiones y tensiones innecesarias.

Procedimiento por seguir al presentar el examen 1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de

Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet), junto con una identificacin oficial con fotografa y firma, despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.

2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el espacio que corresponde a la sesin que presenta.

3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar fsico que se le ha designado, lugar que ocupar en todas las sesiones.

4. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador, quien le proporcionar informacin sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes. La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda sobre el procedimiento.

5. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas.

6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de examen (este dato se le proporcionar el da del examen).

7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin en ellos puede ocasionar errores en el resultado.


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Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del material y para salir de manera ordenada. Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el nuevo material. Reglas durante la administracin del instrumento 1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la

sesin. 2. El no llevar identificacin oficial (credencial de IFE, pasaporte o cartilla del servicio militar)

es causa suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen. 3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:

a) Identificacin oficial b) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet c) Lpiz, goma, sacapuntas d) Calculadora financiera o cientfica no programable Es fundamental considerar que es lo nico que le est permitido introducir.

4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde se

est resolviendo el examen. 5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el aplicador. En

ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni materiales que se estn empleando para su realizacin.

6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de respuestas;

uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

Sanciones LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA FEDERACIN


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Resultados Reporte de resultados A cada persona que sustenta el EGEL-CNI se le entrega un reporte individual como el que se muestra a manera de ejemplo. En el reporte aparecen los datos de identificacin: nombre, nmero de folio nico, asignado previamente. En el primer recuadro se seala el nivel de desempeo por cada rea del examen. En el segundo recuadro aparecen los criterios numricos que explican el nivel de desempeo alcanzado por rea y en el ltimo recuadro se presentan los criterios para determinar el nivel de desempeo alcanzado en la totalidad del examen. Al reverso se describen los niveles de desempeo de cada rea. Como regla de confidencialidad, nicamente el sustentante y el director de la institucin de procedencia tienen acceso a estos resultados.


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EGEL-CNI Examen General para el Egreso de la Licenciatura

en Comercio/ Negocios Internacionales EGEL-CNI

Niveles de Desempeo

El Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI) permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por el sustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico del Examen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio profesional. Para estos efectos, se definen dos niveles de dominio o desempeo para cada una de las reas que lo componen: Nivel de desempeo satisfactorio Nivel de desempeo sobresaliente Desarrollo de planes de negocios. El sustentante es capaz de obtener y analizar la informacin indispensable para identificar las oportunidades de negocios y desarrollo de planes de negocios a partir de los objetivos, recursos y experiencia de las empresas, as como de las caractersticas del mercado meta.

Negociacin comercial internacional. El sustentante es capaz de seleccionar los aspectos del entorno econmico, poltico, legal, cultural, as como los tcnico-administrativos, de logstica de comercio exterior y de contratacin internacional; asimismo, combinarlos para tomar decisiones de negociacin internacional.

Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial. El sustentante es capaz de identificar las fuentes de informacin y analizar los indicadores econmicos de mercado interno y externo, los procesos de mejora continua y los elementos del proceso administrativo orientado a la actividad legal, logstica y mercadolgica en el mbito empresarial internacional. Asimismo, puede sugerir estrategias acordes con la situacin competitiva de las empresas para el logro de sus objetivos.

Logstica del comercio internacional. El sustentante es capaz de identificar los documentos requeridos para un proceso de importacin y exportacin; puede, asimismo, elegir aduana, agente aduanal, tipo de transporte y proveedores logsticos para una operacin de comercio internacional. El sustentante es capaz de identificar los Incoterms, conocer los tratados de comercio internacional de Mxico, aplicar las preferencias arancelarias, as como realizar el clculo de costos logsticos y determinar la ruta ptima. El sustentante es capaz de seleccionar envases y embalajes para el envo de mercancas al extranjero y aplicacin de Incoterms para la correcta formulacin de un contrato de compra-venta internacional, as como determinar el pas de origen. Gestin aduanal. El sustentante es capaz de revisar la administracin de las operaciones relacionadas con el comercio exterior, analizando los beneficios brindados por los tratados comerciales e identificando la normativa de la operacin aduanera y los programas de fomento a la exportacin.

Desarrollo de planes de negocios. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de sugerir modificaciones a la mezcla de mercadotecnia, proponer estrategias competitivas de comercializacin, optimizar recursos de la empresa, analizar el macro entorno para detectar oportunidades y amenazas, as como determinar la rentabilidad de un proyecto concreto.

Negociacin comercial internacional. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de analizar factores relevantes identificados para determinar modelos, estilos, tcnicas, protocolos, objetivos, estrategias y metas para una negociacin internacional. Aplicacin del comercio internacional en el mbito empresarial. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de detectar y analizar las alternativas mercadolgicas, logsticas y legales para seleccionar estrategias de negocios internacionales. Asimismo, puede identificar instrumentos e indicadores estadsticos y no estadsticos de relacin de intercambio entre los miembros de un acuerdo de libre comercio, que permitan evaluar oportunidades comerciales y de inversin.

Logstica del comercio internacional. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de determinar el medio y la ruta de operacin de comercio exterior en funcin de costo y tiempo. El sustentante es capaz de identificar elementos del plan de embarque en operaciones de comercio exterior. Asimismo es capaz de determinar los documentos requeridos en un proceso de distribucin logstica, seleccionar el transporte con relacin a las caractersticas de la mercanca e identificar las aduanas segn el modo de transporte.Gestin aduanal. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de realizar auditoras preventivas para medir la eficiencia de las operaciones de comercio exterior y cumplir con los requerimientos y obligaciones de los programas de fomento, identificando las normas oficiales mexicanas solicitadas.


48

Testimonios de desempeo A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeo Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el Consejo Tcnico del EGEL. Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted debe obtener los puntajes requeridos en cada rea. A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) El Consejo Tcnico del EGEL-CNI aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Satisfactorio a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS, 1000 a 1149 puntos) o desempeo sobresaliente (DSS, 1150 a 1300 puntos), al menos en tres de las cinco reas que integran el examen.

B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente

(TDSS)

El Consejo Tcnico del EGEL-CNI aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Sobresaliente a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS, 1000 a 1149 puntos) o desempeo sobresaliente (DSS, 1150 a 1300 puntos), en las cinco reas que integran el examen, y que alcancen el nivel de desempeo sobresaliente (DSS, 1150 a 1300 puntos) en cuando menos dos reas.


49

Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval, en s mismo, no condiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la institucin de educacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trmites necesarios. Consulta y entrega Despus de 20 das hbiles, posteriores a la presentacin del examen, usted podr consultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exmenes. Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio por lo que deber tenerlo a la mano. El reporte individual se le entregar en la institucin educativa en donde present el examen. Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen

La mejor forma de preparacin para el examen consiste en haber tenido una slida formacin acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin embargo, las actividades de estudio y repaso que practique, con base en esta gua, constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones. Cmo prepararse para el examen? Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado.

En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen.

Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin, deben utilizarse tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello sera insuficiente para resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la licenciatura.

El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:

Prestar la atencin y concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje alcanzado durante su formacin escolar.

Mejorar la comprensin de lo aprendido.

http://www.ceneval.edu.mx/


50

Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y problemas diversos.

Una estructuracin eficaz de los conocimientos no slo mejora la comprensin de los materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo aprendido para resolver problemas.

Preprese para una revisin eficiente

Es importante definir un plan general de trabajo al establecer un calendario general de sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para realizar las actividades necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.

Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha identificacin implica:

Revisar la estructura del examen: reas, subreas y temas.

Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atencin.

Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas, conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las estrategias para revisarlos.

Temas Dificultades al aprender o revisar Estrategias pertinentes

Oportunidades de negocios internacionales Analizar los mercados internacionales para detectar oportunidades de negocios (nuevos, expansin y consolidacin)

Identificar ventajas de posibles negocios internacionales

Revisin de casos de exportacin analizando las caractersticas del mercado presentadas en l y cmo stas pueden representar una ventaja para las empresas

Anlisis del entorno y estrategias de negociacin Analizar elementos econmicos, culturales, polticos y legales

Identificar aspectos importantes para establecer negociaciones internacionales

Revisin de casos de negocios de exportacin centrndose en el anlisis de las fortalezas y debilidades de las organizaciones

Contratos internacionales Identificacin y uso de Incoterms

Cotizacin de Incoterms

Revisin de casos de negociaciones internacionales resaltando los costos de las transacciones y analizar la forma de cotizar Incoterms


51

La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, por lo que es una herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos.

Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los cuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importante cuidar que no se agote el tiempo de estudio y, en consecuencia, se afecte su desempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos deficientes, es importante considerar el peso que cada aspecto tiene en la estructura del examen. En la tabla correspondiente (p. 8) se indica la proporcin que representa cada rea en el examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor relevancia.

Seleccione la informacin que debe revisar

Una vez identificados los aspectos que deber revisar para la preparacin del examen, que forman parte de la estructura de la prueba y con importancia considerable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de repasar. Para ello:

Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que debe repasar y seleccione lo ms til.

Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografa sugerida en la gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otros medios (biblioteca, Internet, etctera).

Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; identifique lo que le haga falta, y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, con el fin de no sufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.

Conviene tambin considerar que, aunque dedique tiempo suficiente para la preparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que no se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre cerca esta gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema, y no agotar su tiempo en una sola rea del examen.

Autorregule su avance

Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado, puede identificar si ha logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que stas se han logrado y, si es el caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas, puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.

Una preparacin consciente y consistente contribuir a su desarrollo personal y le permitir construir un repertorio de estrategias eficientes que mejorarn su desempeo en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado, de ninguna manera deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y mutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.


52

Recomendaciones finales

Es importante que, adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, considere la importancia de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada, no es de utilidad hacerlo pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrn mejores condiciones para la jornada.


53

Cuerpos colegiados

Consejo Tcnico

Representantes de instituciones educativas

Mtro. Jess Ludwing Garca Cano Mora Mtra. Mara Aurora Flores Estrada Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Universidad de Monterrey

Lic. Linda Irene Llamas Rembao Mtro. David Ren Wilson Oropeza

Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora Universidad del Valle de Mxico

Mtro. Armando Quintanilla Casas Mtro. Gil Armando Snchez Soto Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey Universidad Iberoamericana

Mtro. Juan Carlos Lpez Cabaas Mtro. Uriel Calvo Palmern Universidad Autnoma del Carmen Universidad la Salle A.C.

Mtra. Patricia Elena Hernndez Valds Mtra. Irma Paulina Flores Reveles

Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo Universidad Politcnica de Zacatecas

Dr. Alberto Quintal Palomo Mtro. Juan Carlos Botello Osorio Universidad Autnoma de Yucatn Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla

CP. Sofa Alicia Surez Garca Lic. Hctor Ortiz Arriazola

Universidad Autnoma de Tamaulipas Universidad Tecnolgica de Mxico

Mtro. Jos Antonio Aguilar Zarate Mtro. Sergio Marcelo Ongay de la Concha Universidad de Guadalajara Universidad Veracruzana

Mtra. Anabel Flores Meza Mtro. Rafael Sosa Carpenter

Universidad de Guanajuato Escuela Bancaria y Comercial

Representantes de Colegios y Organizaciones Gremiales

Lic. Carlos Quijano Gmez Aguado

Instituto Mexicano de Ejecutivos en Comercio Exterior, A.C.


54

Comit Acadmico Emilio Adolfo Caldern Mora

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Guillermo Guzmn Cano Jess Ismael Morales Snchez Rolando Gonzlez Prez Jonathan Macedo Corts Ramss Cabrera Gala Miguel Antonio Mascara Alczar Jess Ludwing Garca Cano Mora Saida Jezzin Prez Cordova Cetys Universidad, Mexicali Ernesto Silva Jurez Agencia Aduanal Montalvo y Montalvo, S.C. Marianna Berrelleza Carrillo Universidad Autnoma de Baja California, Tijuana Mariana Torres Prez

Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo Liliana Ramrez Vera Marcos Tlamayanco Castro Jos Efrn Cornejo Garza Universidad de Monterrey Mnica Bravo Palomino Universidad del Centro de Mxico, San Luis Potos David Campos Rivera Universidad del Pedregal Luis Fernando Franco Andrade Universidad del Valle de Atemajac, Zapopan Julia Patricia Samperio Casco Nallely Zetina Nava Universidad Nacional Autnoma de Mxico Soraya Reyes Guerrero

Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla, Puebla Juan Carlos Botello Osorio Asuncin Salud Van Den Bergh Martin Machuca Alfredo Ivann Ferrer Toledo Jos Netzahualcyotl Olivares Salazar Universidad Veracruzana Hctor Ortiz Arriazola Universidad Tecnolgica de Mxico Oscar Gonzlez Landn Universidad del Valle de Mxico, Texcoco David Ren

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