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gua para el sustentante EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN INGENIERA DE SOFTWARE

Direccin del rea de los EGEL

FEBRERO 2017

Guia del Examen Ceneval 2017 en www.ceneval.net

Temas del examen ceneval 2017 y 2018 a: [email protected]

Gua para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniera de Software (EGEL-ISOFT)

D.R. 2017 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A. C. (Ceneval) Sexta edicin



Directorio

Direccin General Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares

Direccin del rea de los Exmenes

Generales para el Egreso de la Licenciatura (DAEGEL) M. en Ed. Luz Mara Sols Segura

Encargado del Despacho de la Direccin del Programa de Evaluacin de Egreso

(EGEL) en Diseo, Ingenieras y Arquitectura Ing. Eduardo Ramrez Daz

Coordinacin del Examen General para el Egreso

de la Licenciatura en Ingeniera de Software (EGEL-ISOFT) Lic. Luis Abraham Maya Olivares



ndice Presentacin .................................................................................................................... 6

Propsito y alcance del EGEL-ISOFT ............................................................................. 6

Destinatarios del EGEL-ISOFT ........................................................................................ 7

Cmo se construye el EGEL-ISOFT? ........................................................................... 7

Caractersticas del EGEL-ISOFT ..................................................................................... 8

Estructura general del EGEL-ISOFT por reas y subreas ........................................... 10 Examen en lnea (opcin mltiple) ............................................................................... 17

Cmo ingresar a su examen ......................................................................................... 17 Cmo responder los reactivos del examen ................................................................... 22 Cmo desplazarse dentro del examen ......................................................................... 25 Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda ......................................... 27 Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................ 27 Cmo interrumpir la sesin del examen ........................................................................ 29 Cmo terminar la sesin del examen ............................................................................ 30

Examen en lpiz y papel (opcin mltiple) .................................................................. 32

Hoja de respuestas ....................................................................................................... 32 Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 33 Portada del cuadernillo ................................................................................................. 33 Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 34 Materiales de consulta permitidos................................................................................. 35 Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ..................................................... 35

Registro para presentar el examen .............................................................................. 43

Requisitos ..................................................................................................................... 43 Cuestionario de contexto .............................................................................................. 44 Nmero de folio ............................................................................................................ 44

Condiciones de aplicacin ............................................................................................ 45

Distribucin de tiempo por sesin ................................................................................. 45 Consejos para presentar el examen ............................................................................. 46 Procedimiento por seguir al presentar el examen ......................................................... 47 Reglas durante la administracin del instrumento ......................................................... 48 Sanciones ..................................................................................................................... 48 Testimonios de desempeo .......................................................................................... 51 Consulta y entrega ....................................................................................................... 52

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .............................. 52

Cmo prepararse para el examen? ............................................................................ 52 Cuerpos colegiados ....................................................................................................... 55

Consejo Tcnico ........................................................................................................... 55 Comit Acadmico ....................................................................................................... 56



GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA DE SOFTWARE

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Presentacin El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas, universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles educativos. En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas. Esta Gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniera de Software (EGEL-ISOFT). Su propsito es ofrecer informacin que permita a los sustentantes familiarizarse con las principales caractersticas del examen, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen. Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la Gua completa y recurrir a ella de manera permanente durante su preparacin y para aclarar cualquier duda sobre aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-ISOFT.

Propsito y alcance del EGEL-ISOFT El propsito del EGEL-ISOFT es identificar si los egresados de la licenciatura en Ingeniera de Software cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al sustentante:

Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance nacional mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con egresados de instituciones de educacin superior (IES) de todo el pas.

Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede ubicar aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aqullas en las que presenta debilidades.

Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al mercado laboral.




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A las IES les permite:

Incorporar el EGEL-ISOFT como un medio para evaluar y comparar el rendimiento de sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento como una opcin para titularse.

Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de planeacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces de mejorar la formacin acadmica de sus egresados, adecuando planes y programas de estudio.

Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que guardan sus egresados respecto de los conocimientos y habilidades considerados necesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite:

Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que se inician en su ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables y objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las necesidades nacionales.

Destinatarios del EGEL-ISOFT Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Ingeniera de Software, que hayan cubierto el 100% de los crditos, estn o no titulados, y en su caso a estudiantes que cursan el ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite. El EGEL-ISOFT se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que puedan realizar esta evaluacin bajo dicha condicin lingstica. Los sustentantes con necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.

Cmo se construye el EGEL-ISOFT? Con el propsito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluacin, el Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos integrados por expertos en las reas que conforman la profesin, los cuales pueden representar a diferentes instituciones educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector pblico, privado y de carcter independiente. Estos Consejos Tcnicos funcionan de acuerdo con un reglamento y se renuevan peridicamente. El contenido del EGEL-ISOFT es el resultado de un complejo proceso metodolgico, tcnico y de construccin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits Acadmicos de apoyo en torno a:




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i) La definicin de principales funciones o mbitos de accin del profesional ii) La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito iii) La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad iv) Los conocimientos y habilidades requeridos para la realizacin de esas tareas

profesionales v) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de

estudio vigentes de la licenciatura en Ingeniera de Software Todo esto tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas activos en el campo de la Ingeniera de Software, formados con planes de estudios diversos y en diferentes instituciones, quienes (en una encuesta nacional) aportaron su punto de vista respecto a:

i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia ii) El nivel de importancia que estas tareas tienen en el ejercicio de su profesin iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades que son

necesarios para la realizacin de estas tareas

Caractersticas del EGEL-ISOFT Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los siguientes atributos:

Atributo Definicin

Especializado para la carrera profesional de Ingeniera de Software

Evala conocimientos y habilidades especficos de la formacin profesional del licenciado en Ingeniera de Software que son crticos para iniciarse en el ejercicio de la profesin. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genricos o transversales.

De alcance nacional

Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en Ingeniera de Software para iniciarse en el ejercicio de la profesin en el pas. No est referido a un currculo en particular. Se disean y preparan para que tengan validez en todo el pas.

Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.

Criterial Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estndar de desempeo nacional preestablecido por el Consejo Tcnico del examen.

Objetivo Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su automatizacin.

De mximo esfuerzo Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la base de que este hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos de la prueba.

De alto impacto Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las IES obtienen un indicador de rendimiento acadmico.

De opcin mltiple Cada pregunta se acompaa de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales slo una es la correcta.


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Contenidos centrados en problemas

Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo aprendido durante su Licenciatura en la resolucin de problemas y situaciones a las que tpicamente se enfrenta un egresado al inicio del ejercicio profesional.

Sensible a la instruccin

Evala resultados de aprendizaje de programas de formacin profesional de la licenciatura en Ingeniera de Software, los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.

Contenidos validados socialmente

Contenidos validados por comits de expertos y centenares de profesionistas en ejercicio en el pas.




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Qu evala el EGEL-ISOFT? El examen est organizado en reas, subreas y temas. Las reas corresponden a mbitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del ingeniero en software. Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los temas identifican los conocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas especficas relacionadas con cada actividad profesional.

Estructura general del EGEL-ISOFT por reas y subreas

rea/ Subrea % en el examen

Nmero de

reactivos

Distribucin de reactivos por sesin

1 2

A. Anlisis de sistemas de informacin 13.26 24 24

1. Diagnstico del problema y valoracin de la factibilidad para el desarrollo de sistemas de informacin

7.18 13 13

2. Modelado de los requerimientos de un sistema de informacin

6.08 11 11

B. Desarrollo e implantacin de aplicaciones computacionales

40.88 74 74

1. Diseo de la solucin del problema de tecnologa de informacin

9.39 17 17

2. Desarrollo de sistemas 22.65 41 41

3. Implantacin de sistemas 3.87 7 7

4. Aplicacin de modelos matemticos 4.97 9 9

C. Gestin de proyectos de tecnologas de informacin

14.36 26 26

1. Administracin de proyectos de tecnologas de informacin

5.52 10 10

2. Control de calidad de proyectos de tecnologas de informacin

8.84 16 16

D. Implementacin de redes, bases de datos, sistemas operativos y lenguaje de desarrollo

31.49 57 57

1. Gestin de redes de datos 8.84 16 16

2. Gestin de bases de datos 12.15 22 22

3. Gestin de sistemas operativos o lenguajes de desarrollo

10.50 19 19

Total 100.00 181 98 83

Estructura aprobada por el Consejo Tcnico del EGEL-ISOFT el 27 de junio de 2012. *NOTA: Adicionalmente se incluye un 20% de reactivos piloto que no califican.




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Temas A continuacin se sealan los aspectos por evaluar en cada rea y subrea en las que se organiza el examen. Cada uno de estos aspectos est relacionado con los conocimientos y habilidades que requiere poseer el egresado en Ingeniera de Software para iniciarse en el ejercicio profesional.

A. Anlisis de sistemas de informacin

En esta rea se evala la capacidad de diagnosticar un problema en la operacin de una organizacin, utilizando como estrategias (metodologas) el anlisis de factibilidad, as como el anlisis, la validacin y la documentacin de requerimientos a fin de proponer un sistema de informacin computacional.

A 1. Diagnstico del problema y valoracin de la factibilidad para el desarrollo de sistemas de informacin

En esta subrea se evalan los siguientes temas:

Anlisis preliminar de los sistemas de operacin de la organizacin

Diagnstico de la situacin de los sistemas de operacin de la organizacin

Identificacin de los problemas a resolver con sistemas de informacin

Anlisis de factibilidad de productos comerciales contra desarrollos a la medida como estrategias de solucin del problema

Propuestas de sistemas de informacin computacional que solucionen la problemtica detectada en la organizacin

A 2. Modelado de los requerimientos de un sistema de informacin


Anlisis de los requerimientos de un sistema de informacin

Validacin de los requerimientos de un sistema de informacin

Documentacin de los requerimientos de un sistema de informacin

Bibliografa sugerida

Alarcn R. (2000). Diseo Orientado a Objetos con UML, Espaa, Grupo EIDOS. 117 p.

Kendall y Kendall (2005). Anlisis y diseo de sistemas, 6a. ed., Mxico, Pearson Educacin. 752 p.

Larman C. (2003). UML y patrones: una introduccin al anlisis y diseo orientado a objetos y al proceso unificado, 2a. Ed., Madrid, Pearson.

Robbins, Stephen P. (2001), Administracin, 6a. ed., Mxico, Prentice Hall.

Roger S. Pressman (2005). Ingeniera de Software, un enfoque prctico, 6a. ed., Mxico. McGraw-Hill.




12

Rumbaugh, E. y Jacobson, I. y Booch, G. (2007). El Lenguaje Unificado de Modelado, Manual de referencia, 2a. ed., Madrid, Pearson Educacin.

Sommerville, Ian (2005). Ingeniera del software, 7a. ed., Madrid, Pearson - Adidson Wesley, 687 p.

Stralser, Steven (2004). MBA, In a Day, MBA, New Jersey, John Wiley & Sons, 323 p.

B. Desarrollo e implantacin de aplicaciones computacionales

En esta rea se evala la capacidad de elegir metodologas, tcnicas y herramientas para modelado de la solucin del problema mediante la seleccin adecuada del lenguaje de programacin y de la herramienta de implementacin, realizando la codificacin y validacin de la misma. Adems se evalan las tcnicas de implantacin del sistema y su simulacin basada en modelos matemticos.

B 1. Diseo de la solucin del problema de tecnologa de informacin


Desarrollo del modelo inicial de la solucin del problema de tecnologa de informacin

Ajuste de modelos de la solucin de tecnologa de informacin

Diseo de la arquitectura del sistema

Modelado de datos para el sistema

B 2. Desarrollo de sistemas


Herramientas de desarrollo del sistema

Codificacin del sistema

Validacin de la solucin tecnolgica

Ajuste del producto de software desarrollado

B 3. Implantacin de sistemas


Tcnicas de implantacin de sistemas

Elementos para poner en operacin un producto de software

Pruebas de operacin y validez de un producto de software

B 4. Aplicacin de modelos matemticos


Aplicacin de las ciencias bsicas a la ingeniera de software

Simulacin de sistemas mediante herramientas computacionales




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Kendall y Kendall (2005). Anlisis y diseo de sistemas, 6a. ed., Mxico, Pearson Educacin. 752 p.

Gallivan, Michael J. (1996). Strategies for implementing new software processes: an evaluation of a contingency framework, USA N.Y., New York.

Garca, J. Baltazar (2008). Metodologa y Tecnologa de la Programacin, Prentice Hall, 256 p.

Garca Valle, J. Luis (1994). Matemticas especiales para computacin, Madrid Espaa, McGraw-Hill, 471 p.

Joyanes Aguilar, Luis (2008). Fundamentos de la Programacin, McGraw Hill.

Pratt, T.W.; Zelkowitz, M.V. (1998). Lenguajes de programacin: diseo e implementacin, Prentice-Hall.

Pressman S., Roger. (2002). Ingeniera de Software: Un enfoque prctico. 5a. ed., McGraw-Hill.

Ral Coss Bu (2003). Simulacin, un enfoque prctico, 7a. ed., Mxico, LIMUSA - Noriega editores, 161p.

Richard Johnson Baugh (1998), Matemticas discretas, Mxico, Grupo Editorial Iberoamericana.

Silberschatz, Abraham (2006). Fundamentos de bases de datos, 5a. ed., McGraw-Hill.


Stair, Reynolds (2002). Fundamentos de los sistemas de informacin, Thompson.

Stallman, Richard (2004). Software libre para una sociedad libre, Ed. Madrid Espaa, Traficantes de Sueos, 232 p.




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C. Gestin de proyectos de tecnologas de informacin

En esta rea se evalan los conocimientos de las metodologas de planeacin, gestin y administracin de proyectos de desarrollo e infraestructura, as como los mtodos de control de calidad en tecnologas de la informacin.

C 1. Administracin de proyectos de tecnologas de informacin


Administracin de los recursos de proyectos de tecnologas de informacin

Verificacin del cumplimiento de las metas del proyecto de tecnologas de informacin

C 2. Control de calidad de proyectos de tecnologas de informacin


Seleccin de los modelos de calidad para tecnologas de informacin

Aplicacin de metodologas para el modelo de calidad seleccionado

Establecimiento de las mtricas de calidad para proyectos de tecnologas de informacin

Verificacin del cumplimiento de las mtricas de calidad en proyectos de tecnologas de informacin


COBOT (2010). Disponible: http://www.isaca.org/Template.cfm?Section=COBIT6&Template

=/TaggedPage/TaggedPageDisplay.cfm&TPLID=55&ContentID=7981 [Consulta: Enero de 2010]


IBM Rational Unified Process (2010). Disponible http://www-01.ibm.com/software/awdtools/rup/ [Consulta: Enero de 2010]

Instituto de Gestin de Proyectos (2000). Gua Fundamental para la Gestin de Proyectos (PMBOK GUIDE), Pennsylvania USA, Newton Square.

Kendall & Kendall. (2005), Anlisis y Diseo de Sistemas. 6a. ed., Mxico, Pearson Educacin.

Pressman. Roger S. (2005). Ingeniera del software, un enfoque prctico. 6a. ed., Mxico, McGraw Hill.

Raymond Mcleod, Jr. (2000). Sistemas de Informacin Gerencial. 7a. ed., Mxico, Prentice Hall.

What is ITIL? (2010). Disponible: http://www.itil-officialsite.com/AboutITIL/WhatisITIL.asp

[Consulta: Enero de 2010]



http://www.isaca.org/Template.cfm?Section=COBIT6&Template


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D. Implementacin de redes, bases de datos, sistemas operativos y lenguaje de desarrollo

En esta rea se evalan los aspectos fundamentales de implantacin y administracin de redes computacionales, as como el modelado y desarrollo de sistemas de bases de datos; la configuracin y administracin de sistemas operativos y los componentes esenciales de un lenguaje de programacin.

D 1. Gestin de redes de datos


Diseo de modelos de redes en base a un requerimiento de una organizacin

Implementacin redes de datos

Administracin y operacin de una red de datos

D 2. Gestin de bases de datos


Diseo de bases de datos relacionales

Implementacin de bases de datos

Administracin, instalacin, configuracin y mantenimiento de una base de datos

D 3. Gestin de sistemas operativos y lenguajes de desarrollo


Seleccin del sistema operativo o lenguaje de desarrollo de acuerdo a las caractersticas y necesidades de la organizacin

Configuracin de sistemas operativos

Administracin de servidores




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Andrew S. Tannenbaum (2001). Redes de computadoras, 3a. ed., Mxico, Prentice Hall.

Carretero Prez Jess (2001). Sistemas operativos, una visin aplicada, Espaa, McGraw-Hill.

H. Kim Lew, Spank McCoy, Tim Stevenson Kathleen Wallace y Kevin Downs (2000). Interconectividad: Manual para Resolucin de Problemas, Mxico, Pearson Educacin.

Kroenke David (2003). Procesamiento de Bases de Datos. Fundamentos, diseo e implementacin, 8a. ed., Pearson.

Libros Cisco, CCNA I al III

Raya Jos Luis, Raya Laura, Martnez Miguel A. (2008). Redes locales, instalacin y configuraciones bsicas, 1a. ed., Mxico, Alfaomega.

Silberschatz, A., Galvin, P.B., Gagne, G. (2008). Operating System Concepts. Wiley and Sons.

Silberschatz, Korth, Sudarshan (2006). Fundamentos de bases de datos. 5a. ed., Mxico, McGraw-Hill.

Stallings William (2004). Comunicaciones y redes de computadores, Pearson educacin.

Tanenbaum, Andrew S. (2001). Redes de computadoras, 4a. ed., Mxico, Prentice-Hall.

Tanenbaum, Andrew S. (2009). Sistemas operativos modernos, 3a. ed., Mxico, Prentice-Hall.




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Examen en lnea (opcin mltiple) En esta modalidad de examen, usted:

revisar las preguntas (reactivos) del examen en la pantalla de una computadora

responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de

la computadora

Durante el examen en lnea, podr realizar las mismas acciones que efecta en una prueba de lpiz y papel:

leer y contestar los reactivos en el orden que desea

marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda

regresar a revisar un reactivo

modificar la respuesta en un reactivo

visualizar el texto de cada caso o situacin

En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin de examen las deber regresar al aplicador y no podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin.

Cmo ingresar a su examen Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que mostrar la siguiente pantalla de entrada:




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1. Seleccione en el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn

[Aceptar].

2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn

[Aceptar].

2. D un clic en la sede que le corresponde Haga clic en [Aceptar]

EGEL en de Ingeniera de Software

1. Seleccione el examen que va a presentar

Haga clic en [Aceptar]




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3. Introduzca el folio y contrasea que se le proporcion. Considere que el sistema

distingue maysculas y minsculas. Revise que la funcin Bloqueo de maysculas

no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz para indicarlo.

Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el sistema los

considera como un caracter. Haga clic en el botn [Aceptar].

4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en

que se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en

iniciar sesin.

3. Introduzca su folio y contrasea Haga clic en [Aceptar]

4. Haga clic aqu para iniciar la sesin

(agosto 2010) Ingeniera Software Sesin 1 (agosto 2010) Ingeniera Software Sesin 2




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5. A continuacin se desplegar el texto que tiene la intencin de ponerle al tanto de

las responsabilidades que tiene el sustentante al respecto del manejo del

contenido de la prueba. Al terminar oprima el botn [Siguiente].

6. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas y reactivos que tendr la sesin que est por iniciar, as como el tiempo asignado. Al terminar oprima el botn [Siguiente].

Lea el contenido Haga clic en siguiente

Haga clic en siguiente




21

7. En la siguiente pantalla se presentan las instrucciones que ayudarn a manejar de

manera gil el examen en lnea. Al terminar oprima el botn [Siguiente].

Haga clic en siguiente




22

Cmo responder los reactivos del examen La pantalla del examen consta de diferentes secciones:

A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance en el examen, resaltar la pregunta, y avanzar o retroceder entre los reactivo

B. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examen C. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda que muestra los reactivos o

preguntas, y la derecha las opciones de respuesta.

21.59

21.70

25.90

32.10

EGEL en Ingeniera de Software




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Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos a los que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar la informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo asociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna izquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto se responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambas secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta, o bien con la pregunta y sus opciones de respuesta.

Para responder a cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:

1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata de un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada una de sus preguntas en la seccin derecha

2. Analice las opciones de respuesta 3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn

redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo el nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece en la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya respondi se despliegan en color azul, mientras que los an no contestados estn en negro

21.59

21.70

25.90

32.10

EGEL en Ingeniera Industrial




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Reactivo simple Multirreactivo

1. Lea la pregunta

1. Lea el contexto del caso y cada una de las preguntas asociadas

2. Analice las opciones de respuesta

3. Haga clic sobre la opcin correcta




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Cmo desplazarse dentro del examen

Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su examen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:

a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as sucesivamente hasta llegar al final del examen

b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular. A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.

a) Para ver las preguntas en orden predeterminado. Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder a la primera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de la ventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para regresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior].

Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la anterior





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b) Para ir a una pregunta en particular.

La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta, le permite moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar un clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que usted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color azul y le falta por contestar las que estn en negro.

Utilice la barra para seleccionar una pregunta





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Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su respuesta y desea revisarla en caso que le sobre tiempo, o bien porque decidi responderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d un clic en el texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer resaltado en color sepia en la seccin donde se encuentran las preguntas.

Cmo consultar el tiempo disponible En la parte superior de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un reloj seguido de la frase Ver tiempo. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que le queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior.

Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema desplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo designado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a las preguntas.

Haga clic en el reloj para ver el tiempo restante del examen

Es posible marcar una pregunta como duda o para responderse ms tarde


Las preguntas respondidas aparecen en azul, y las no contestadas en negro. Aquellas que ha marcado se muestran resaltadas en color sepia




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Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor] y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.


1. Anlisis de sistemas

2. Desarrollo e implementacin de aplic.

3. Gestion de proyectos de tecnologas de la

informacin

4.Implantacin de infraestructura tec.

Haga clic en el monitor para desplegar la ventana que le permitir observar el avance en la sesin.




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Cmo interrumpir la sesin del examen Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen, deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y contrasea.

El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo, aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar nuevamente su clave o folio y su contrasea.


Utilice el botn [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el examen (salir del recinto de aplicacin

Regresar al examen

PARA SUSPENDER LA SESIN DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR

Utilice la clave y contrasea del aplicador para continuar con el examen




30

Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.

Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya no podr regresar o revisar o contestar las preguntas.

Cmo terminar la sesin del examen Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos pasos para concluir su sesin y salir de ella:

1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir definitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aqu se le indicar mediante un mensaje emergente:

2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la sesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.


Haga clic en [Terminar] cuando haya contestado todas las preguntas y desee cerrar la sesin

Haga clic en [Aceptar] para confirmar su decisin de terminar la sesin del examen. Seleccione [Cancelar] si quiere revisar de nuevo las preguntas




31

3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el

botn [Salir] para cerrarla.

D clic aqu para cerrar la sesin




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Examen en lpiz y papel (opcin mltiple)

Hoja de respuestas La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS CONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.




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Cuadernillo de preguntas

El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada, instrucciones y reactivos.

Portada del cuadernillo A continuacin se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted deber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se registr para el EGEL.

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN INGENIERA DE SOFTWARE

EGEL-ISOFT

EXAMEN 01

PRIMERA SESIN

EGISW/01

NOMBRE DEL SUSTENTANTE :

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

NMERO DE FOLIO DE LA HOJA DE REGISTRO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL, INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO. LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DE PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

En esta seccin deber

anotar su nombre completo

En esta seccin deber anotar su nmero de folio




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Instrucciones para contestar la prueba Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. 1. Asegrese de que entiende perfectamente las instrucciones del cuadernillo y de la

hoja de respuestas. Pregunte al aplicador lo que no le parezca claro. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las preguntas del examen.

2. Slo puede ingresar al examen con lpiz, goma, sacapuntas, calculadora financiera o cientfica no programable y, si es el caso, el material de consulta especfico para el examen que presenta, tal y como se estipula en la gua del sustentante. Queda prohibido introducir cualquier otro material as como aparatos electrnicos (incluido el telfono celular).

3. No desprenda el sello del cuadernillo hasta cuando el aplicador se lo indique. Revise que no falten pginas y no existan problemas de impresin.

4. Utilice exclusivamente lpiz del 2 o 2 1/2. Si usa pluma, la hoja no podr ser leda por el programa calificador.

5. Anote su nombre completo y el nmero de folio en la portada de este cuadernillo. 6. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene

los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre iniciando con el apellido paterno, nombre del examen, nmero de examen (aparece en la cartula de este cuadernillo) e institucin donde estudi la licenciatura.

7. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones.

8. Firme su hoja de respuestas, en la parte de atrs, con lpiz. 9. Al inicio de este cuadernillo encontrar una carta de confidencialidad, llene los datos

que se le solicitan. Al final encontrar una encuesta de opinin que deber contestar en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas.

10. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar su respuesta. Cada pregunta tiene cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A, B, C y D y slo una es la correcta. Si marca ms de una, el programa de cmputo la considerar incorrecta.

11. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

INCORRECTO CORRECTO

Si quiere cambiar alguna respuesta, borre por completo la marca original con

goma y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector!

Asegrese que est marcando las respuestas en el lugar preciso; verifique que el nmero de cada pregunta coincida con el de su respuesta.




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Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco de este cuadernillo de preguntas.

No maltrate ni doble la hoja de respuestas.

Recomendaciones

1. Conteste todas las preguntas; si alguna de ellas la considera particularmente difcil, no

se detenga demasiado y mrquela en este cuadernillo. Al finalizar, si tiene tiempo, regrese a ellas y seleccione sus respuestas.

2. No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban antes que usted, no se inquiete, ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas.

3. No intente copiar las respuestas de otro sustentante o los reactivos del examen; estas conductas no son ticas ni estn permitidas, por lo que sern sancionadas.

Para que su examen sea vlido, deber presentar todas las sesiones que lo integran.

Al terminar de resolver su examen, devuelva la hoja de respuestas junto con este

cuadernillo y, cuando sea el caso, el formulario del examen.

Materiales de consulta permitidos

Se podr utilizar calculadora no programable, la cual no est permitido prestarse entre los sustentantes.

Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen

fundamentalmente los siguientes dos elementos:

La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una

instruccin que plantea un problema explcitamente.

Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de

nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una opcin

es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro

opciones de respuesta.

Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se le hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.




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1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o interrogativo, que se presenta en la base del reactivo. Ejemplo correspondiente al rea de Anlisis de sistemas:

El rea de desarrollo de sistemas de una empresa requiere implementar un sistema de informacin en todas sus sucursales. Se estn evaluando las siguientes alternativas para resolver ese requerimiento:

1. El costo del desarrollo externo es en promedio de $1,300,000.00 y cubre el 100% de los requerimientos.

2. El desarrollo interno para cubrir el 100% de los requerimientos implica 6 meses de trabajo y el sistema resultante puede ser vendido

3. Adquirir un software comercial cuyo costo es de $700,000.00 y cubre el 80% de los requerimientos

4. Continuar con el uso de los sistemas de informacin ocasiona costos de operacin y mantenimiento de $1,000,000

Cul de las siguientes metodologas se aplica para evaluar la factibilidad de las propuestas?

A) Benchmarking

B) Costo beneficio

C) Anlisis operativo

D) Anlisis tcnico

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B: porque la informacin proporcionada est asociada al costo de las propuestas. Las otras opciones son incorrectas porque la informacin proporcionada no refleja el desempeo de las propuestas, no da elementos para establecer la factibilidad operativa del sistema y no es de tipo tcnica.




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Ejemplo correspondiente al rea de Desarrollo e implantacin de aplicaciones computacionales:

Una incubadora de negocios est organizando un proyecto para producir un videojuego de caracteres que se desarrollar en varias fases. El cliente especifica los requerimientos en etapas posteriores a cada demostracin del producto. Las primeras versiones tienen propsitos acadmicos y se espera que las ltimas sean productos comerciales. Qu modelo del proceso se utiliza para desarrollar este proyecto?

A) Lineal

B) En espiral

C) Incremental

D) De prototipos

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B: porque se evalan los riesgos, propios de una aplicacin comercial, a la vez que se van verificando las iteraciones correspondientes a cada versin. Las otras opciones son incorrectas porque las revisiones de proyectos de gran complejidad son muy difciles, es difcil de aplicar a sistemas transaccionales que tienden a ser integrados y a operar como un todo, y porque exige disponer de las herramientas adecuadas y no presenta calidad ni robustez

Ejemplo correspondiente al rea de Liderazgo de proyectos de tecnologas de informacin:

Una empresa de TI desea tener una forma de medir el desempeo del proyecto actual, para lo cual revisar algunos de los proyectos anteriormente desarrollados. Cul es el sistema de medicin de calidad a utilizar?

A) Benchmarking

B) Anlisis Costo/Beneficio

C) Diagrama de causa-y-efecto

D) Diseo de experimentos




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Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la A: porque Benchmarking implica comparar las prcticas reales o planificadas del proyecto con aquellas de otros proyectos, a fin de generar ideas para mejorar o para establecer una norma por medio de la cual medir el desempeo de un proyecto. Las otras opciones son incorrectas porque anlisis Costo/Beneficio toma como base los beneficios y los costos que se obtienen de llevar a cabo los proyectos actuales, a menor costo menor beneficio, el diagrama de causa-y-efecto detecta los posibles factores con los problemas potenciales que existen en un proyecto de software y el diseo de experimentos es un mtodo estadstico que ayuda a identificar cules son los factores que influyen en variables especficas.

2. Ordenamiento

Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de

elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en

seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.

Ejemplo correspondiente al rea de Anlisis de sistemas:

Ordene secuencialmente los pasos necesarios para preparar una entrevista para la obtencin de los requerimientos de una aplicacin computacional. 1. Decidir el tipo de preguntas y la estructura 2. Conocer los antecedentes de la organizacin 3. Decidir a quin entrevistar 4. Establecer los objetivos de la entrevista

A) 2, 3, 1, 4

B) 2, 4, 3, 1

C) 3, 4, 2, 1

D) 3, 2, 1, 4




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Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la B: porque la secuencia de pasos adecuada para preparar una entrevista es; conocer antecedentes de la organizacin, establecer objetivos, decidir a quin entrevistar y decidir el tipo de preguntas y su estructura. El producto de cada paso es un insumo necesario para el siguiente. Las otras opciones son incorrectas porque no cumplen con el orden adecuado.


Ordene los pasos que se requieren para elaborar el diagrama relacional a partir de un diagrama entidad relacin de un modelo de datos. 1. Elaborar por cada una de las relaciones con cardinalidad muchos a muchos una

relacin asociativa

2. Elaborar por cada una de la entidades del diagrama ER una relacin en el diagrama

relacional

3. Reduccin de las relaciones muchos a uno con el paso de llaves

4. Fusionar las entidades con relaciones de cardinalidad uno a uno

A) 2, 1, 3, 4

B) 2, 3, 4, 1

C) 4, 3, 1, 2

D) 4, 2, 1, 3

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la D: porque son los pasos que se requieren para elaborar el diagrama relacional a partir de un diagrama entidad relacin de un modelo de datos. Las otras opciones son incorrectas porque no cumplen con el orden adecuado.




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Ejemplo correspondiente al rea de Liderazgo de proyectos de tecnologas de informacin:

El departamento de control de calidad de una empresa de consultora, implementa un plan de aseguramiento de calidad como un mecanismo de control. Ordene las actividades de dicho plan. 1. Desarrollar la descripcin del proceso de software 2. Preparar el plan de SQA 3. Registrar cualquier falta de ajuste para informar al gestor ejecutivo 4. Garantizar que estn documentadas las desviaciones 5. Auditar productos de trabajo de software para verificar que se ajusten con los

requerimientos

A) 1, 2, 4, 3, 5

B) 1, 3, 2, 5, 4

C) 2, 1, 5, 4, 3

D) 2, 5, 1, 3, 4

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la C: porque es la secuencia idnea preparar un plan, desarrollar la descripcin, auditar los productos, garantizar que estn documentadas las desviaciones y, finalmente, registrar cualquier falta de ajuste para informar al gestor ejecutivo. Las otras opciones son incorrectas porque no cumplen con el orden adecuado.




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3. Clasificacin o agrupamiento

En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos,

conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado

en la base del reactivo. Ejemplo correspondiente al rea de Implantacin de infraestructura tecnolgica:

De los siguientes protocolos, cules corresponden a la capa de red en el modelo OSI? 1. HDLC 2. IP 3. TCP 4. RIP

A) 1, 2

B) 1, 3

C) 2, 4

D) 3, 4

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la C: porque ambos protocolos pertenecen a la capa de red. Las otras opciones son incorrectas porque HDLC es un protocolo de la capa de enlace de datos y TCP es un protocolo de la capa de transporte.


El departamento de tecnologas de la informacin de una empresa est a punto de iniciar el desarrollo de una aplicacin, considerando los siguientes lenguajes de programacin. Seleccione los que sean orientados a objetos. 1. LISP 2. JAVA 3. FORTRAN 4. DELPHI 5. PHP

A) 1, 2, 3

B) 1, 3, 4

C) 2, 4, 5

D) 3, 4, 5




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Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la C: porque los tres son lenguajes orientados a objetos. Las otras opciones son incorrectas porque LISP y Fortran son lenguajes de alto nivel, pero no orientados a objetos.

4. Relacin de columnas

En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el

sustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del

reactivo: Ejemplo correspondiente al rea de Implantacin de infraestructura tecnolgica:

Un equipo de desarrollo tiene alojado el sistema de control de versiones en una carpeta compartida en un servidor de la empresa. Para su operacin, esta carpeta tiene asignados diferentes permisos para diferentes usuarios, de acuerdo con el uso que hace cada uno. As, un desarrollador baja versiones nuevas y sube actualizaciones; el personal de soporte tcnico utiliza controladores y actualizaciones del sistema; mientras que el lder de proyecto controla y gestiona el sistema de control de versiones, adems de participar como desarrollador. Relacione los perfiles de usuario con sus respectivos permisos de acceso.

Perfil de usuario Permisos de acceso 1. Desarrollador 2. Lder de proyecto 3. Personal de soporte tcnico

a) Creacin, eliminacin b) Lectura c) Lectura, creacin, eliminacin d) Lectura, escritura e) Lectura, escritura, creacin f) Lectura, escritura, creacin, eliminacin

A) 1a, 2c, 3e

B) 1b, 2d, 3e

C) 1d, 2b, 3a

D) 1e, 2f, 3b

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la D: porque todos los perfiles tienen asignados los permisos apropiados a su funcin. Las otras opciones son incorrectas porque el desarrollador debe poder leer y escribir, adems de que no es conveniente que pueda eliminar y el lder de proyecto debe tener todos los permisos.




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Registro para presentar el examen El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones est disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx. En cualquiera de las modalidades de registro (ya sea de manera presencial o en lnea), es de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la clave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en el caso de la modalidad virtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. La importancia de este dato radica en que los resultados obtenidos en el examen sern remitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse.

Requisitos Para poder inscribirse al examen es necesario: 1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el

ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule. 2. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le

ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea. 3. Realizar el pago correspondiente. Si su registro es a travs del portal del Ceneval, el

pago ser referenciado de acuerdo con las indicaciones en el pase de ingreso. Si su pase de ingreso no contiene los datos para el pago, deber acudir a la Institucin donde presentar el examen.

4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:

a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus, en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura

b) Fotocopia de identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos)

c) Dos fotografas tamao infantil recientes

d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

Registro en lnea Uno de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval es el registro por medio de internet. Se trata de un medio gil y seguro para que los sustentantes proporcionen la informacin que se les solicita antes de inscribirse a la aplicacin de un examen.



http://www.ceneval.edu.mx/


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Antes de registrarse, por favor revise la lista de sedes de aplicacin para saber si debe acudir a la institucin o puede hacer su registro en lnea. Para las sedes de la Ciudad de Mxico el registro se realiza nicamente en lnea. Adems, se cuenta por lo menos con una sede en esta modalidad en Aguascalientes, Chihuahua, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Estado de Mxico, Morelos, Nayarit, Quertaro, Tabasco, Tamaulipas, Veracruz y Yucatn. En estas entidades federativas el registro se hace en la siguiente liga: Registro en Lnea. El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo, las 24 horas del da. Este registro permanece abierto desde las 0:01 horas del da que inicia el registro de sustentantes hasta las 24:00 horas del da de cierre (para las fechas de aplicacin consulte la liga: http://www.ceneval.edu.mx/web/guest/paquete-informativo

Cuestionario de contexto Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL. El cuestionario de contexto tiene como propsito: 1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven. 2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partir

de ciertas variables. 3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los

sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje. 4. Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las instituciones educativas informacin clave que explique estas diferencias, lo cual permitir contar con elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen.

Nmero de folio El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el examen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, ya que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados. Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este dato.



http://www.ceneval.edu.mx/web/guest/sedes-egel1http://registroenlinea.ceneval.edu.mx/RegistroLinea/http://www.ceneval.edu.mx/web/guest/paquete-informativo


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Condiciones de aplicacin El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima de cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el Ceneval, identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.

Distribucin de tiempo por sesin

Sesin Duracin de la sesin

(cuatro horas)

Primera 9:00 a 13:00 hrs.

Segunda 15:00 a 19:00 hrs.




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Consejos para presentar el examen

Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen, identificar las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen la llegada a tiempo.

Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.

Ingiera alimentos saludables y suficientes. No olvide sus medicamentos en caso de tener que tomarlos.

Porte un reloj.

Use ropa cmoda.

Asegrese de llevar: el pase de ingreso que le fue entregado en el momento del registro.

la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE), o por el

IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos.

dos o tres lpices del nmero 2, una goma de borrar y un sacapuntas.

si es el caso, el material de consulta especfico para el examen que presenta, tal y

como se estipula en la gua del sustentante. Queda prohibido introducir cualquier

otro material as como aparatos electrnicos (incluido el telfono celular).

Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar cada sesin del examen, con lo cual

evitar presiones y tensiones innecesarias.

Recuerde que est permitido utilizar calculadora austera, cientfica y/o financiera no

programable.




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Procedimiento por seguir al presentar el examen 1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de

Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet), junto con una identificacin oficial con fotografa y firma. Despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.

2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el espacio que corresponde a la sesin que presenta.

3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar fsico que se le ha asignado, lugar que ocupar en todas las sesiones.

4. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador; l le proporcionar informacin sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes. La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda sobre el procedimiento.

5. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas.

6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de examen (este ltimo dato se le proporcionar el da del examen).

7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin en ellos puede ocasionar errores en el resultado.

Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del material y para salir de manera ordenada. Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el nuevo material.




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Reglas durante la administracin del instrumento

1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la

sesin. 2. Debe portar una identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto

Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos), de no hacerlo, es causa suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen.

3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:

a) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet b) Lpiz, goma, sacapuntas c) Calculadora cientfica no programable

4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde

se est resolviendo el examen.

5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el aplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni materiales que se estn empleando para su realizacin.

6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de respuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

Sanciones

LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA FEDERACIN.




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Explicacin del reporte de resultados A cada persona que sustenta el EGEL-ISOFT se le entrega un reporte individual como el que se muestra a manera de ejemplo. En el reporte aparecen los datos de identificacin: nmero de folio nico, asignado previamente, nombre, fecha de aplicacin, institucin y la clave de identificacin de la institucin. En el primer recuadro se seala el Testimonio de Desempeo obtenido en el examen; seguido del recuadro con los criterios para determinar el nivel de desempeo alcanzado. En el tercer recuadro se seala el nivel de desempeo por cada rea del examen y en el ltimo recuadro aparecen los criterios numricos que explican el nivel de desempeo alcanzado por rea. Al reverso se describen los niveles de desempeo de cada rea. 4dela Lice

REPORTE INDIVIDUAL DE RESULTADOS

Folio: 157157157

Nombre del sustentante: GARZA MONTAO JOS ELIAS

Fecha de aplicacin: 11 DE MARZO DE 2017

Institucin de Educacin Superior (IES) UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

Clave de identificacin de la IES 357020

Dictamen general en el examen

Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen

Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) Al menos tres reas con DS o DSS

Sobresaliente Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS) De las cuatro reas, al menos dos con DSS y las restantes con DS

Desempeo en cada rea del examen Criterios para determinar los niveles de desempeo

An no satisfactorio (ANS) 700-999

Satisfactorio (DS) 1000-1149

Sobresaliente (DSS) 1150-1300

Anlisis de sistemas de informacin

Desarrollo e implantacin de aplicaciones computacionales

Gestin de proyectos de tecnologas de

informacin

Implementacin de redes, bases de datos, sistemas operativos y

lenguaje de desarrollo

DSS DSS DSS DSS

1257 1181 1241 1219

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

FIRMA DIGITAL: >

Como regla de confidencialidad, nicamente el sustentante y el director de la institucin de procedencia tienen acceso a estos resultados.

Av. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel, Del. lvaro Obregn C.P. 01000, Mxico, Ciudad de Mxico Telfono: 53.22.92.00

www.ceneval.edu.mx

Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniera de Software

EGEL-ISOFT

Ceneval, una institucin esencialmente humana



http://www.ceneval.edu.mx/


50

4dela Lice

Niveles de Desempeo

El EGEL-ISOFT permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por el sustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico del Examen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio profesional. Cuando un sustentante obtiene niveles 2 y 3 en el examen, implica que ha demostrado contar con los conocimientos y habilidades que estn siendo evaluados. A continuacin se describe cada uno de esos dos niveles.

Nivel de desempeo satisfactorio Nivel de desempeo sobresaliente

Anlisis de sistemas de informacin: El sustentante es capaz de definir la

problemtica de las tecnologas de la informacin en una organizacin, realizar un diagnstico para identificar los requerimientos y generar alternativas de solucin, as como desarrollar estudios de factibilidad para implantar una solucin computacional.

Anlisis de sistemas de informacin: Adems de los conocimientos y habilidades del nivel

de desempeo satisfactorio, el sustentante es capaz de analizar, proponer alternativas, especificar y verificar los requerimientos de solucin, mediante el uso de metodologas, tcnicas o acciones. Asimismo, identifica los argumentos que justifican la seleccin de la alternativa propuesta, para decidir la conveniencia de realizar un desarrollo a la medida o implantar una solucin comercial.

Desarrollo e implantacin de aplicaciones computacionales: El

sustentante es capaz de modelar, disear y codificar la solucin de un problema de tecnologa de informacin aplicando herramientas de diseo y desarrollo.

Desarrollo e implantacin de aplicaciones computacionales: Adems de los

conocimientos y habilidades del nivel de desempeo satisfactorio, el sustentante conoce diferentes entornos tecnolgicos y es capaz de probar e implantar la solucin tecnolgica con base en el ajuste de pruebas, la integracin y operacin, aplicando para ello mtodos formales.

Gestin de proyectos de tecnologas de informacin: El sustentante es

capaz de identificar y seleccionar los recursos humanos, metodolgicos y tecnolgicos, para la gestin de proyectos de tecnologas de la informacin.

Gestin de proyectos de tecnologas de informacin: Adems de los conocimientos y

habilidades del nivel de desempeo satisfactorio, el sustentante es capaz de aplicar los recursos del proyecto mediante la identificacin y evaluacin de procesos de calidad.

Implementacin de redes, bases de datos, sistemas operativos y lenguaje de desarrollo: El sustentante es capaz de identificar y seleccionar

los elementos de una red de computadoras, de una base de datos y de un sistema operativo. Adems, puede disear e implementar bases de datos, as como instalar sistemas operativos para satisfacer necesidades de tecnologa de informacin y comunicacin en una organizacin.

Implementacin de redes, bases de datos, sistemas operativos y lenguaje de desarrollo: Adems de los conocimientos y habilidades del nivel de desempeo

satisfactorio, el sustentante es capaz de configurar y administrar redes de computadoras, sistemas de bases de datos y sistemas operativos, con el fin de satisfacer las necesidades de tecnologa de informacin y comunicacin en una organizacin.


EGEL-ISOFT


EGEL-ISOFT

Ceneval, una institucin esencialmente humana




51

Testimonios de desempeo A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeo Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el Consejo Tcnico del EGEL. Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted debe obtener los puntajes requeridos en cada rea. A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) El Consejo Tcnico del EGEL-ISOFT aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Satisfactorio a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) o desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos), al menos en tres de las cuatro reas con DS o DSS.

B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS) El Consejo Tcnico del EGEL-ISOFT aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Sobresaliente a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos), o desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en las cuatro reas que integran el examen, y que alcancen el nivel de desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en al menos dos reas.

Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval en s mismo

no condiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la institucin de

educacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada centro

educativo es responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trmites

necesarios.




52

Consulta y entrega Despus de 20 das hbiles, posteriores a la presentacin del examen, usted podr consultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exmenes. Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio por lo que deber tenerlo a la mano. El reporte de resultados se le entregar en la institucin educativa en donde present el examen.

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen La mejor forma de preparacin para el examen parte de haber tenido una slida formacin acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin embargo, las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta Gua constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.

Cmo prepararse para el examen? Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen.

Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello resultara insuficiente para resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la licenciatura.

El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:

Prestar la atencin y la concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje alcanzado durante su formacin escolar.

Mejorar la comprensin de lo aprendido.

Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y problemas diversos.

Una estructuracin eficaz de los conocimientos no slo mejora la comprensin de los materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo aprendido para resolver problemas.




53

Preprese para una revisin eficiente

Es importante definir un plan general de trabajo, estableciendo un calendario general de

sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para las actividades

necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que tiene

perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.

Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha identificacin implica:

Revisar la estructura del examen: reas, subreas y aspectos por evaluar.

Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atencin.

Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas, conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las estrategias para revisarlos.

La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, es una herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos.

Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los cuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importante cuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio y, en consecuencia, afectar su desempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos en los que est dbil, es importante considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura del examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderacin.

Seleccione la informacin que debe revisar

Una vez que ha ident

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