Escuela Normal Superior Nº 32 “General José de

San Martín”

Curso: 2º

Espacio Curricular: Física II

Profesorado de Educación Secundaria en Física.

Temporalización: 160 minutos

Fecha tentativa: 05/05/14 al 09/05/14

Contenidos:

Conservación Energía Mecánica:

o Si no hay rozamiento la energía mecánica siempre se

conserva.

o Si un cuerpo cae desde una altura se producirá una conversión de energía potencial en cinética. La pérdida de cualquiera de las energías queda compensada con la ganancia de la otra, por eso siempre la suma de las energías potencial y cinética en un punto será igual a la de otro punto

Recursos:

o Netbook o Conexión Web 2.0: Usos de Phet y Facebook

Antes de empezar a trabajar con la pista de patinar “ Skate” de

http://phet.colorado.edu/es/simulation/energy-skate-park . Asegurarse

que la trayectoria se realice sobre la opción tierra donde g=9.8N/kg y.

con coeficiente de fricción “nada” , luego armar la pista similar a la que

se observa en la siguiente figura:

Aclaración: (si no se puede realizar la pista con una altura de

aproximadamente 10 m de altura, se puede “alejar” con el zoom)

Actividad

1º Parte:

Una vez realizada la pista, soltar el patinador en la parte más alta y

dejar que se mueva una y otra vez sobre toda la trayectoria pista

curvilínea Observar el movimiento y responder.

1. ¿ Qué tipos de Energía mecánica entran en juego en dicho

movimiento?, identificar en que punto de la posición tendría:

a) Mayor Ec, Mayor Ep

b) Menor Ec, Menor Ep

2. ¿La Energía total será la misma, independientemente de la

ubicación del patinador? ¿Por qué?

3. ¿Siempre tiene Energía Potencial?¿ A qué se debe?

4. Si quisiéramos representar en un gráfico la Energía Cinética en

función del tiempo.¿ Será una línea recta? ¿Será periódica?,

¿parabólico? ¿por qué? ¿Y la energía potencial? ¿Y la energía total?

1. Si el patinador tiene mayor masa que el trabajado recién. ¿Se

moverá de la misma manera? ¿Cómo se relacionarían las

magnitudes Masa- Energías?

2. Completa siguiente cuadro, seleccionando la opción Energía frente

a posición.

75kg 100 kg 125 kg 150 kg

Ec máx

Ep máx

Etotal

2º Parte: Momento de Evaluación:

Criterios de Evaluación:

Se tendrá en cuenta:

En el grupo cerrado de Facebook:

o Resolución de todos los puntos de la actividad

o Respeto por la opinión del otro

o Participación colaborativa

o Escritura adecuada al contexto

Individualmente: Responder las consignas:

3º Parte: Evaluación de la clase de Física

usando las TIC como herramienta

pedagógica .

Responder el siguiente cuestionario: