guia 8 ecosistemas urbanos-a[1]

7/31/2019 Guia 8 Ecosistemas Urbanos-A[1]

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GUIADE APRENDIZAJEN8

Medioambientees donde vivimos todos;ydesarrollo es lo que todos hacemos alTratar de mejorar nuestra suerte en el entorno en que vivimos. Nuestro Futuro Comn.

1.DatosGenerales

1.1 Escuela Acadmico Profesional: Marketing-Psicologa1.2 Asignatura: Cultura Ambiental

1.3 Unidad : Gestin Ambiental I1.4 Semestre: 2012-II1.5 Ciclo : VII1.6 Docente: Dra. Eleodora del Pilar Orejuela Guerrero.1.7 Duracin:1 semana- 5horas1.8 Tema : Desarrollo sostenible - Ciudades sostenibles

2. ContenidoEcosistemas urbanos: Definicin, funcionamiento, requerimientos biolgicos y culturales

Ciudades habitables y sostenibles: Para vivir en ciudades habitables, Davis y Curitiba

El desarrollo sostenible: Definicin, modelo de desarrollo sostenible, educacin para el desarrollosostenible, obstculos. Los grandes retos del Per para el siglo XXI.

EsposibleundesarrollosostenibleenelPer?

3. CompetenciaAplicaestrategiasparafomentaraccionesen defensadelambienteconresponsabilidadsocial.

4.Referentes bsicos

CAPACIDADES - Explicalaestructurayfuncionamientodelosecosistemasurbanos.

A t l id dd i l t l d l d d ll t ibl i ll l


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7.Actividad de extensin

Algunos estudiantes de la UCV estn actuando en un espectculo musical en el ao 2025. Todos los problemasde la actualidad se han resuelto y durante un da de festival, alguien pregunta cmo se logr. Se les dice que

todo fue el resultado de un brillante proyecto Trujillo Ciudad Sostenible. Sin embargo, han perdido el

documento! No lo encuentran en ningn lugar! De repente se dan cuenta que la audiencia est en una curva en

el tiempo y todos estn vestidos como las personas de hace ms de 20 aos! As es que conoceran los

problemas! Ellos conoceran los antecedentes y podran construir el Proyecto Trujillo ciudad Sostenible,

basados en su propia experiencia. As es que los estudiantes conforman grupos de cinco integrantes.se

confunden con la audiencia y desarrollan los principios y estrategias para lograr el desarrollo sostenible en la

Ciudad de Trujillo.

7. EvaluacinInstrumento: Gua de observacin de actitudes y capacidades.Tipo de evaluacin: Heteroevaluacin y evaluacin metacognitiva.

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Explica la estructura y funcionamiento de los

ecosistemasurbanos.

EnbasealatcnicadelNML(NivelMnimoLogrado)

sebuscael NMLBA: Explica la estructura y funcionamiento de los

Ecosistemas urbanos.

B: Esquematiza la estructura y funcionamiento de unecosistema urbano.

C: Identifica los problemas ambientales de losEcosistemas urbanos.

-Gua deobservacinparalaevaluacin decapacidades.

Argumenta la necesidad de implementar el modelo deDesarrollo sostenible a nivel local.

EnbasealatcnicadelNML(NivelMnimoLogrado)

sebuscael NMLBA:Argumenta la necesidad de implementarlos

principios del desarrollo sostenible.B: Describe las caractersticas de una ciudad

sostenible.

C: Identifica los componentes del desarrollo


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ANEXO 1

Granja Porcn, Modelo de Desarrollo

Cooperativa AgrariaAtahualpa Jerusaln Trabajadores Ltda, pionera en hongos comestibles, gracias a la

reforestacin masiva de sus tierras. Esta ejemplar empresa asociativa ahora es lder nacional en produccin yprocesamiento de un alimento gourmet que crece al pie de los pinos, como complemento de la agricultura, laganadera, la piscicultura, y la apicultura y otras actividades productivas plenamente amigables con el medioambiente

A diferencia del man bblico que caa del cielo, en la Cooperativa Agraria Atahualpa Jerusaln,enGranja Porcn, distrito, provincia y departamento de Cajamarca, un nuevo man brota de las profundidadesDe la tierra , agradecida por el trabajo amoroso del hombre, para sustentar a una creciente y rentable industriaalimentaria con rango gourmet. Se trata de los ricos hongos comestibles (Suillusluteus) que durante la

Estacin de lluvias crecen entre las10,150 hectreas de pino radiatatambin produce12 variedades de

quesos, yogurt en ocho sabores, mantequilla, manjarblanco, natillas, adoquines, helados, miel de abeja y

hojuelasdepapasnativas,ascomotruchasArcoIris;asmismohanrepotenciadolasfuentes de aguapara

todos los fines. Ademsdeprotegeryrenovarperidicamentesus10,150 hectreas de pinos radiata ,para teneruna esponja vegetal que retiene y regula las aguas de lluvia, adems de atemperar el clima,

Ahorahan emprendido la instalacin de un sistema de riego por aspersin en sus 300hectreas de pastos

cultivados, para mejorar la alimentacin de sus vacas lecheras.

Previamente hicieron lo mismo para 30hectreas de papas nativas en el sector HuaquinAlto Deeste


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Fuente:AlfredoTrinidadArdiles RevistaAgronoticias,Lima, 2009


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ANEXO 2

ECOSISTEMAS URBANOS

1.IntroduccinLos ecosistemas urbanos estn clasificados desde el punto de vista de la interaccion del hombre con su medioambiente. Estos ecosistemas pueden clasificarse en cuatro clases generales:

a. Ecosistemas Naturales Maduros: ecosistemas que aparecen,ms o menos, en sus estados naturales.Generalmente no son empleados ,ni habitados, por el hombre(por ejm., reas silvestres,montaas,desiertos).

b. Ecosistemas Naturales Controlados: ecosistemas que controla el hombre para uso recreativo, o bien,para la produccin de recursos naturales(por ejemplo, parques, bosques controlados, reas de caza yalgunas

Zonas del mar).c. Ecosistemas Productivos: ecosistemas que emplea el hombre para la produccin intensiva de alimentos,

o de recursos naturales (por ejm.,granjas,ranchos para ganado,minas).d. Ecosistemas Urbanos: ecosistemas en los que el hombre vive y trabaja(por ejemplo, reas industriales,

ciudades y pueblos).

Elhombreempezacrearlosecosistemas especiales,quellamciudades,haceunosochoodiezmilaos,cuandodescubriquelaagriculturalepermitaestablecerreaspermanentes paravivir,almacenarsusproductosyconstruirsistemasde irrigacin.

Laciudadnacecomosededetodoaquelloquenoesagrcola. Enalgunaspocasdelahistorialaciudadtieneunmarcadocarcterindustrial,debidofundamentalmenteaqueallseencontrabaelmercadodetrabajo.Perolaindustrianoesuncomponente bsicodelaciudad.Laciudadtiendeaseraquelloparaloquenacioriginalmente,esdeciruncentrodeserviciosdeunreaprxima.


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3.Funcionamientode losecosistemasurbanosElhombrehadesarrolladosistemas muyelaboradosparacontrolarlatierra,elaire,elaguayelflujoenergtico

atravsdeellos.Apesardetodalainfluencia humanaydesucontrolintensivo, lasciudades anconstituyenecosistemas.Aligualquetodoslosecosistemas, lasciudadessonsistemasabiertos.Paracontinuarexistiendodebenrecibirentradastantodematerialescomodeenergaprocedentesdeecosistemas externos,ydebencontartambinconsalidasdeproductos,desperdicios ycalor.Dentrodeunaciudadexistennumerosasvueltasderetroalimentacin,obien,ciclosquemantienenlosdiferentessubsistemascitadinosenequilibrio.Unapoblacinurbanainteractaconelambienteexternoparaobtenerentradascontinuas dealimento,combustible,materiales,aireyagua.Posteriormente, estasentradas,seconcentran,setransforman,sealmacenany,finalmenteseexpelencomounacorrienteenlaqueseincluyenproductosdedesperdicio, aireviciado,aguaimpuraylosproductostilesdelatecnologa,laeducacinylacultura.

Lasciudadesmodernasdebenimportarunacantidadenormedematerialesparasupropiomantenimiento. Por ejemplo,el habitante urbano de los Estados Unidos utiliza (directa o indirectamente), cada da,aproximadamente13,248litrosdeagua,1.8kgdealimentosy8.6kgdecombustiblesfsiles.Sussalidasdiariasincluyenaproximadamente454 litrosdeaguasnegras,1.8kg dedesperdiciosy865 grdecontaminantesatmosfricos.


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satisfacersus requerimientos culturales. As pues, entre ms complejo sea su avance cultural llmesetecnologa,transportacinocomunicacin-elhombretendrqueconstruirciudadesmsgrandes.Algunosdelosrequerimientosculturalesdelhombremodernoincluyenlasorganizacionespolticas,lossistemas

deintercambioeconmico,latecnologa,latransportacinycomunicacin,lossistemaseducativos,lasactividadessocialeseintelectualesylossistemasdeproteccinyseguridad.

http://www.terry-terrysac.com/articulos/ECOSISTEMAS%20URBANOS.pdf

1. Enunorganizadorvisualidentificar lasideas principales.

2. Explicaratravsdelnoticieroecolgico.
http://www.terry-terrysac.com/articulos/ECOSISTEMAS%20URBANOS.pdfhttp://www.terry-terrysac.com/articulos/ECOSISTEMAS%20URBANOS.pdfhttp://www.terry-terrysac.com/articulos/ECOSISTEMAS%20URBANOS.pdf


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ANEXO 3

PARA VIVIR EN CIUDADES HABITABLES

En1850habaentodoelmundocuatrociudadesdemsdeunmillndehabitantes;en1900 ya eran veinte y en1950ciento cuarenta .Actualmente sobrepasanesaciframgicamsde200yel50%delapoblacindelaTierraviveenlasciudades.Segntodoslospronsticosenel2030lasreasurbanasacogernalasdos tercerasPartes de la poblacin mundial.

Las ciudades,durante largas pocas destacados centros de produccin, desarrollo social,innovacinycreatividad,han devenido en losltimos tiempos en espacios cada vez ms inhspitos en los que se multiplican lapobreza,laviolencia,lamarginacinyladegradacindelentorno.Eldesmesurado augeurbanodeestasltimasdcadas,tanvelozcomodesequilibrado,hadesencadenado unacrisisambientalsinprecedentesconefectospreocupantes tambinsobrelasalud.SegnNacionesUnidas,eldeteriorodelmedioambienteurbanoesresponsabledequemsde 600millonesdehabitantesdelasciudadesdetodoelmundo, principalmenteenlospasesendesarrollo,vivanencondiciones queamenazanseriamentesusaludysupervivencia, yqueotros1300millonesseexpongancotidianamente aunosnivelesdecontaminacindelairequesobrepasanlasrecomendacionesdelaOrganizacinMundialdela Salud.

Ademsdelosimpactos internos,lahuella"ecolgica"delaciudad traspasalasfronteraslocales paraafectara toda labiosfera. Fenmenos globales como la disminucin de la capa de ozono, "lluvias cidas" o eldenominado"efectoinvernadero",tienensuorigenenlasemisionescontaminantesdexidosdenitrgeno, anhdridocarbnico, monxido decarbono,dixidodeazufre,etc.,cuyoprincipalfocoemisorsonlasciudades, sobretodo enlospasesmsindustrializadosydesarrollados.Frenteaeste inquietantepanorama,el reto delasciudadescuandoabordamoselcambiodemilenioesplantearmodelosdedesarrollourbanosostenible,quepermitanconciliarlamejoradelascondiciones devidadelosciudadanos conlapreservacin delpatrimonio natural.


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Y juntoaestosaspectosclavesdeplanificacindelosusosdel suelo,debernponerseen marcha otra seriedemedidasqueposibilitenunrepartomsequitativo delespacioviario,limitando elusodelcocheenlaciudady,potenciadolosmediosmsecolgicos,comoeltransportecolectivo,elpeatonalylabicicleta.

Gestinecolgicade losresiduos

Laelevadadensidaddemogrfica ylahiperactividadeconmicadesarrollada enlasciudadesprovocatambinunacantidadderesiduosdemuydiversandole:domsticos, industriales, etc.,cuyaeliminacinesunodelosmayoresproblemasconlosqueseenfrentanlosgestoresdelasciudades.

Hastaahora,elincmodoasuntoseharesueltoconlaconstruccin devertederos,pero estasolucin,cmodaysencilla enprincipio,se est convirtiendoenotro foco deconflicto para las

ciudades,debido alaescasezdesuelodisponible,sin olvidarlas protestasdelosresidentesenlaszonasadyacentes.Laincineracinesotraopcin,perotambintienesusproblemas.Lasemisiones puedensertxicassinosecumplennormasestrictasynoseencuentranconfacilidademplazamientosadecuadosparaestasinstalaciones.

Enlosltimosaos,lanorma delastres"ERRES" (Reduccin,Reutilizacin yReciclaje) puedeconsiderarsecomounaalternativaimportanteymsecolgicaalosotrossistemasdeeliminacin. Reducirlaproduccinyconsumodeenvasesoembalajesexcesivosysuperfluos,deusarytirar,eslapartedelasolucinqueva directamenteadetenerelaumentoactualdelosResiduosSlidosUrbanos.Reutilizar,repararyremendar

cualquierobjetocuyavidatilpueda alargarsesignificaempezaravalorarcomoesdebido eltrabajo, laenergaylosmaterialesempleadosenproducirlo.ElReciclajepermite recuperarlasmateriasprimas paraproducirotrosnuevos.ParalograrlastresERRES,lasbasurasdebenseleccionarse enorigenenvariasfraccionesy depositarlasencontenedoresapropiados. Aunas,apesardelosavancesenestatcnica,seguirn producindoseimportantescantidadesderesiduosquedeberntratarseenlasmejorescondiciones medioambientales.

Disearviviendasmseficientesysaludables

Enuncontextogeneralizado decrisisambiental,nadiedudadequelaecologaseconvertirenunreferente


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"balconescomestibles", sonactividadesque,ademsdefavorecerlacalidaddevidadelciudadano,ayudanarestaurarladiversidadbiolgica.

Huirdelosexotismosvegetalesydelasplantassedientas,plantarespeciesautctonas, arbustos,frutales,yutilizarsistemasdemicrorriegoconaguasresidualesdepuradasyabonosorgnicossonlaspautasaseguirparaunagestinsosteniblede laecologaurbana.

Participacinciudadana

Laparticipacinciudadanaesesencialparauncambioderumbohaciaciudadeshabitables.Losplanesde reduccindeltrfico,fomentodeltransporte colectivoylabicicleta,ahorrodeenergayagua, reducciny reciclaje deresiduos,proteccindelaszonasverdesydecultivo,nopuedenfraguarse apuertacerradaenlosdespachosdelosresponsablespolticosytcnicosmunicipales.Porbuenos questossean,sinlaparticipacinciudadanalomsprobableesqueacabensiendoanulados.Lasiniciativasqueseencaminenalcambiode modelo deciudad deben emprenderse conjuntamente con las asociaciones ciudadanas. Fomentar lainformacinypotenciarlaparticipacindelosciudadanosresultaimprescindibleparaafrontarelcambiodemodelourbanoyparafortalecerlavertebracinsocialalrededordefuturosproyectos.

http://www.unescoeh.org/ext/manual/html/ciudades2.html

1.Enunorganizador visuaI,identificar losproblemasambientales urbanos,yproponeralternativas desolucin.

2.Explicar atravs delnoticieroecolgico.
http://www.unescoeh.org/ext/manual/html/ciudades2.htmlhttp://www.unescoeh.org/ext/manual/html/ciudades2.htmlhttp://www.unescoeh.org/ext/manual/html/ciudades2.html


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ANEXO 4

CIUDADESSOSTENIBLES:UNCAMBIODERUMBO

Larecuperacinecolgicadelaciudadcomobasedeundesarrollosustentablearrancadeuncontextoque,almenosenelterrenodelosprincipios, nopuedesermsfavorable. Laprcticatotalidaddelosgrandesorganismosinternacionales NacionesUnidas,OCDEylamismaUninEuropeaconsideraneldesarrollososteniblecomountemacentralenlatomadedecisiones polticas.Bienesciertoqueelconceptodedesarrollosostenible, una expresin

tanatractivacomoambigua,encuentra fcil acomodoenlosmsvariadosdiscursos.Aesterespecto,laCumbredelaTierra,celebradaenRodeJaneiroen1992,marcunhitomuyimportante. YaunqueenRohubomspalabrasquehechos,unodesusprincipaleslogros,laAgenda21,empiezaautilizarsecomoreferentecentralenlaspolticasmunicipalesdenumerosospases.EnEuropa,msde100ciudadeshansuscritola"CartadeCiudadesEuropeasSostenibles",comprometindoseaparticiparenlasiniciativaslocalesdelaAgenda21yadesarrollarprogramasalargoplazohaciaundesarrollosostenible.

Porotraparte,semultiplicanlasexperiencias derecuperacin debarriosodecreacindenuevasreas residencialesdesdeunaperspectivaecolgica.Buenejemplodeestosonexperiencias como"Ecolonia"conjunto

residencialubicadoenlaciudad holandesadeAlphenaan den Rijn-;o"AufdemSchafbrhl"urbanizacinlevantadaalasafuerasdelaciudadalemanadeTbingeneinspiradaenlosprincipiosdela"baubiologa" obiologadela construccin,yaunaescalamuchomayor,elambiciosoproyectodereconversin ecolgicadelareginindustrialdeEmschervalledelacuencadelRuhrqueagrupaa17ciudadesconcercadedosmillonesdehabitantes, unazonamuydeterioradacomoconsecuenciadelafuerteindustrializacin eintensaactividadmineraquehaalteradoprofundamenteelentorno. EnAmrica,sobresalelaexperienciadeCuritiba,ciudadbrasileaconunapoblacincercanaalos2,2millonesdehabitantes, capitaldelEstadodeParan,quehahechodelaproteccin delmedioambienteunadesusprincipalesprioridades.

E i d d t ibl l i t ll d i d d i d d d l d d


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EnlaurbanizacinDavissVillageHomesDevelopment,elprimervecindariosolarde EstadosUnidos,lascasassecalientanconenergasolar.Desde1975,Davishareducidosuconsumode energaparacalefaccinyrefrigeracinala mitad.Tieneunaplanta

deenergasolaryunapartedelaenergaqueseproducesevendealaempresaregionaldeelectricidad.Losplanesdelaciudadincluyenelacabargenerandotodasuelectricidad.Laciudaddesalientaelusode automvilesyfavoreceeldelasbicicletasalcerraralgunascallesaltrficodeautomvilesyhaberconstruidocarrilesparabicicletasenlascallesprincipalesytambinrutasparabicicletas.Cualquiercallenuevadebetenercarrildebicicletasyalgunosempleados delaciudadrecibenunabicicletacomovehculo.Elresultadoesque28000bicicletassuponenel40%deltransportedentrodelaciudadyhacefaltamenosespacioparalosaparcamientos decoches.Estafuertedependencia delabicicletasevefavorecidaporelclimaclidodelaciudadysuterrenollano.Davislimitaeltipo ylatasadesu crecimientoymantieneunamezcladecasasparapersonasconbajo,medioyaltoniveldeingresos.Estrestringidoelusodelatierrafrtildecultivodelosalrededores parausocomercialo residencial.

CasoN2: Curitiba(Brasil)unaciudadsostenibleyhabitable

Curitiba, esla capitaldel estadode Paran (Brasil), conunapoblacinde2.2millonesdepersonas,esunadelas ciudadesmshabitablesde Latinoamericanayse ganado lareputacinmundial porsu innovadoraplanificacinurbana,ascomoporlos esfuerzosdeproteccinmedioambientalquehanrealizados susgobernanteslocales.

Hayrbolesportodas partesenCuritiba,porquelosencargadosdelaciudad han regaladoalos ciudadanosmsde millny medio derbolesparaquelosplantenyloscuiden.Nosecuidecortarningnrboldelaciudadsinlaautorizacinyporcadarbolquesecortehayqueplantardos.Eslaciudad Brasileaquetiene mayorreaverdepor habitante52m2enuntotalde21millonesm2enparques,bosques,jardinesyplazas,preservadasdentrodelpermetrourbanosonfrecuentadospormsde150 milpersonasdurantelosfinesdessemana. Estasopcionesdepasatiemporepresentancalidad devidayprincipalmenteelequilibriodelasrelacionesdelaciudadconsumedioambiente.LamayoradelosparquesdeCuritiba,llamadosde parqueslineares,es implantadaalolargodelosrosen

f d d ll F i i d b i di l i i d bid d j


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EnCuritiba,1)el99.5%deloshogarestienenelectricidadyaguapotable,y el 98% tieneserviciosderecoleccindebasura;2)elndicede alfabetizacines del 95%;3)el83%delos adultostieneal menoseducacinsecundaria; y4)elPIBesdeaproximadamente8000dlares(comparadoconlos4630dlaresdeBrasilcomonacin).Todasestascosassehanconseguidoapesarde enormecrecimientodelapoblacindeCuritiba,de300000 habitantesen1950a2.2millonesen2000,alhaberemigradoentropellospobresdelaszonasruraleshaciala ciudad. Seesperaotromillndehabitanteshaciaelao2020.Lasencuestasindican queel99% deloshabitantesdelaciudadnoquerravivirenotrolugar.

Latotalidaddelproyectosedebealaoriginal idealdelarquitecto yantiguo profesor JaimeLerner, lderentusiastaycarismtico,quehaservidoalaciudad comoalcalde tres vecesdesdelos 70.Bajosumandato,elgobiernomunicipalsehavolcadoenbuscarsolucionessimples,innovadoras,rpidas,baratas ydivertidas yenestablecerungobiernohonestoyresponsable queestabiertoalascrticasdelpblico.ElBancoMundialcitaaCuritibacomo

ejemplodeloquepuede hacerseparaquelasciudadessean mssosteniblesyhabitablesmerced aunadireccincvicainnovadorayauncompromisodetodalacomunidad;asmismolaUNO(1990),destacconelmximo premiodelmedioambiente,elUnitedNationsEnviromentProgram(UNEP),elProgramaBasura que noes Basura,consiguilaseparacinde419miltoneladasdebasurareciclabledesde desuimplantacin,en1989.Estevolumenserasuficienteparallenar1,2miledificiosde20pisos,con280metroscuadradosdereacadauno.

Caso3: RivasVaciamadrid,lasendadeunafuturaecpolis

Apenasa15kilmetrosdelacapitalmadrileaseencuentraotradelaslocalidadespionerasenmateriade

eficienciaenergtica.

Muchoantesdequelosnuevoscdigosdeedificacinatendiesenaesteconcepto,RivasVaciamadridyahabaincorporadoasusordenanzas municipales, comodestacaFranciscoRomeroHerrero,directordelaAgenciadela

EnergadelAyuntamiento deRivasVaciamadrid, laincorporacindeenergasolarenlosedificios.Tambinhaba

marcadounhitoendescontaminacindevertederos.

Ahora,elproyectoRivasecpolis,lideradoporelayuntamiento, tratademovilizaraciudadanosyempresasparaqueasumansuhuellaecolgica.Hancentradolaactuacinentresejes:

- Lacreacindeuncentrocientficoempresarialdedicadoalaguaylaenerga,

- LageneracindelaAgenciaLocaldela Energacomoserviciode informacinalciudadano,y

- Lainformacinyparticipacinc iudadanaa travsde la Semanadela Sostenibilidad,


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ANEXO 5

DESARROLLOSOSTENIBLE1. Definicin.Eslautilizacinracionalyhumanadelosrecursosnaturales(J.Rivera.1999)

SegnButteler.1996. ElDesarrolloSostenibleoSustentableeseldesarrolloquesatisfacelasnecesidadesdelageneracinpresentesincomprometerlacapacidaddelasgeneracionesfuturasparasatisfacersuspropiasnecesidades.

2.ElModelodedesarrollosostenible.ElModelodedesarrollobasadoencinco objetivosfundamentalesnohadado

susresultados favorables, endonde la Pazennuestrasociedadest perturbada, laJusticia social y econmica es deficiente, el Bienestareconmico,paratodosnosehalogrado,ycercael50%delapoblacinviveenpobrezaextrema,la democraciaparatodostampocosehalogrado(nohayparticipacin)ylaconservacin delosrecursosdelmedioambiente, destruccinde labaseproductivadelanaturalezaylaluchaporaccederalos recursosnaturales.Elnuevomodelodedesarrollosostenibleestbasadaencuatrocomponentesesenciales:Elambiental, elsocial,elcientfico/tecnolgicoyeleconmico(EsquemaN1).

EsquemaN1:ModelodeDesarrolloSostenible


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a. Elcomponenteambiental, serefiereprioritariamenteaconservarelmedioambienteylosrecursos naturales;mejoraromantenerelflujodeenergaymateriaenlosecosistemas;preferirelusodeinsumos endgenosenvezdelosexgenos;ymanejarelambiente natural,losrecursosnaturales,yusarloscon previsin.

b. Elcomponentesocial, serefierealaspremisassiguientes:basareldesarrolloalmximoenlaspoblacioneslocalesysuslogros,ponerrestriccionesalcrecimientodelapoblacin (porqueenunatierrafinitalapoblacinnopuedecrecerdemanera indefinida),ysermsparticipativo einvolucraralospobladoreslocalesenlasdecisionesquelesafecten.

c. Elcomponentetecnolgicoconsideraunarpidatransformacindelabasetecnolgicadelacivilizacinindustrial,con nuevas tecnologasms limpias, ms eficientes y de ahorro de recursos naturales,mitigandolosimpactossobreelambiente.

d. Elcomponenteeconmicobusca queelcrecimientoeconmicoest subordinadoalmantenimientodelosserviciosambientales,contemplelaequidadconlasgeneraciones presentes (equidad intrageneracional)yconlasfuturas(equidadintergeneracional),yorienteelcrecimientoeconmicohacialacalidaddelmismoyladistribucindelariquezagenerada.Loscuatrocomponentes debenserconsideradosenformaintegraleintegrada.

3. LaeducacinparaeldesarrollosostenibleEslacontribucindelaeducacineneldesarrollodecapacidades parasatisfacerdemandasdelasgeneracionesactuales,sincomprometerlasposibilidadesdedesarrollodelas

futurasgeneraciones.Unadelasestrategiasbsicasparalograreldesarrollosustentable eselenfrentamiento delapobrezacrtica.Alcorregirestasituacinseestaractuandoderazsobrelosproblemasquedeseamossolucionar.Paratransitarhacialasustentabilidad,elmundodeberainvolucrarseenloscambiosdeestilosdevida,enlosestilosdedesarrolloyenlosestilosdepensamientoyconocimiento.Todos estos cambios estn relacionados con procesos educativos quepromuevenla tomade concienciapblica,la participacinciudadanabien


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vieronelvnculoqueexisteentreladestruccindeloshumedalescosterosylacrecientevulnerabilidad delascomunidadescosteras(Travis2005,Fischetti2005).Muchosopinanque noconvienereconocerqueelcambioclimticopuedeponerenpeligroelbienestarfuturodelossereshumanos,yaqueestosupondrarealizarcambiosincmodosenlavidapersonalylaboral(Gore2006).Confrecuencialasnegociacionesinternacionalesentornoalassolucionesparalosproblemasambientales mundialessehanparalizado encuestiones deequidad(Brown 1999).As,enelcasodelcambioclimtico,lasnegociacionesinternacionales sehanralentizadoenelmomentodedecidircmorepartirlasresponsabilidadesylascargasentrelasnaciones,dadoquesusnivelesdeemisionespasadosyactualessondiferentes.Propiciarunaparticipacin ampliaenelprocesodetomadedecisionessobreeldesarrollosostenible,algoaloqueinstlaAgenda21,tambinhaplanteadoimportantesdesafos.Laenormediversidaddelosasuntosaconsiderarenlaelaboracindepolticasdedesarrollosostenible,unidaalasaspiracionesdetransparencia,conviertenel diseode la participacinciudadanaen una tareade grandesproporciones.Si se tratalaparticipacin deformasuperficialysetraducesimplemente enunacuotadegruposespecficosenelproceso decisorio,fcilmente podranosermsque"hablarporhablar".Latareadedisearunprocesodetomadedecisionesinterdisciplinario moderno,transversal,transparenteeinformadonosolorepresentaundesafoencuantoasuconcepcinsinoquetambinrequiereunenormeincrementodelascapacidades localesparala democraciaylatomadedecisiones(MacDonaldyService2007).Porltimo,lanaturalezadelosproblemasambientales hainfluidoenlaeficaciadelasrespuestasquesehandadoenelpasado.Esposibleordenarlosproblemas delmedioambientealolargodeuncontinuumqueva

desde"problemasconsolucionesdeprobadaeficacia"a"problemasincipientes(opersistentes) menosconocidos"(Speth2004).Enelcaso delos problemascon solucionesprobadas,las relacionescausa-efectosonbienconocidas.Sumbitosueleserlocalonacional.Susefectossonclaramente visiblesygraves,siendofcilidentificaralasvctimas.Alolargodelosltimos20aossehanencontradosolucionesviablesparavariosdeestosproblemas,talescomolacontaminacinindustrialdelaireyelagua,laerosindelatierraaescalalocal,latalademanglesparalaacuiculturaylasemisionesdegasesdeescapedevehculosautomviles.Noobstante,solosehanrealizadoprogresos enlosproblemasdemedioambiente msdifcilesdecontrolar,tambinllamadosproblemas"persistentes" (JnickeyVolkery2001).Setratadeprofundosproblemasestructuralesrelacionadosconlosmodelosdeproduccinyconsumoaniveldomstico,nacional,regionaly


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5. Desarrollarlacapacidadhidroenergtica:Elpotencialhdricodelasvertientesoccidentalesyorientalesandinasestangrandequepuedeabastecerdeenerga limpia alpashastamuyentrado elsigloXXI.Estoimplicaunmanejoadecuadodelascuencasparagarantizarlaestabilidaddelrecurso.

6. Desarrollarlacapacidadforestaldelpas:Lagranextensindelosbosquesamaznicosydelastierrasaptasareforestarse enlasierrafijanunaclaravocacinforestal.EnlaAmazonaperuanaexisten46millonesdehectreasdetierrasdeaptitudforestaly18millonesdehectreasdeproteccin. Lasprimerascontieneningentesrecursosmaderables (2300millonesdem'demadera) ypodranproducirvariosmillonesdeTMdecarnedemontecosechable, ademsdemltiplesproductosforestalesdistintosalamaderacomojebe, colorantes,resinas,frutos,palmito,etc.Lastierrasdeproteccin debenserprotegidas paraconservarlascuencasaltasdelosrosysupotencialhidroelctrico. Enlasierraexisteungravedficitdeenergaruralenformadeleayungraveproblemadeerosindelos suelos.Secalculaque2,5millonesdehectreasdeberanserreforestadasparaproducirmaderaylea,controlar laerosin delossuelosyconservarlascuencas. Sisereforestaraaunritmoanualde50milhase generaran efectosecosocialesmltiples, comoocupacin masivademanodeobra(unos500000puestosdetrabajoalao),produccindeleae industriasderivadas.

7. Desarrollarla capacidadturstica: Por lospaisajesnatura les,la diversidadbiolgica,los monumentoshistricosyladiversidaddeculturasy manifestacionesculturalesnuestropasesuna delas mecasdel turismointernacional.EldesarrollodelacapacidadtursticapuedeproducirimportantesingresosyelPerescapaz,conrelativafacilidad,derecibirporaocercadeunmillndeturistas.

8. Controlarlacontaminacinambiental:Unodelosmayoresretosdelpasenelfuturoserelcontroldelacontaminacinambiental,especialmentelaoriginadaporlaactividadminera,lapesquera,laurbana(basura,

aguasservidas,emisiones),as comola accinde lospesticidasy sustanciastxicasutilizadasen lasactividadesagrcolasydesalud(controldevectores).Lasituacinnopodrmantenerseenlos nivelesactualessinprovocargravesimpactossobreelambienteylasaluddelaspersonas.

9. Ordenarelterritorioconfinesdedesarrollo:Laocupacindel territorioylaexpansindelaszonasurbanasydelafronteraagrcolasehaceactualmenteconabsolutodesorden.Sedestruyenreasprotegidasyrestosarqueolgicos,seurbanizanreasagrcolas,sedestruyendecenasdemilesdehectreasdebosques,etc.Elordenamientodelaocupacindelterritorioesdealtaprioridadafuturo.

10. Ordenar la distribucin de la poblacin y el crecimiento desordenado de la misma:Ladistribucin delapoblacinenelterritorionacionalespordemscaticayelcrecimiento delamismano


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ANEXO 6

ESPOSIBLEUNDESARROLLOSOSTENIBLEENELPER? Sergio Torres Peralta

Estudiante de la especialidad de Comunicacinpara elDesarrollo

Esposibleundesarrollo sostenible enelPer?Sibienparece serlaopcinmslgicatendiendo encuentaquesomosunodelospasesconmayorbiodiversidadenelmundo,noseasomacomounaopcinrealmente viable,apesardeeventosrecientes

comolacreacindelMinisteriodelAmbiente.Entonces, yatomadaslasmedidaspararesguardar elambiente,Porquenelgranimaginariocolectivoeldesarrollososteniblesevecomoinviable?

Pararesponderaestainterrogante plantearcomoejemplolaactualconstruccindelacarreterainterocenicaentrePeryBrasil;proyectoquebuscafacilitareincrementar elcomercio entrepases,loquetraeringresosalaszonasatravesadasporlacarretera,puesseincrementarelcomercioyhabr mstrabajogracias aqueahoraestaszonasestarn

msaccesibles.Estasymsactitudeshangeneradounsentimientoderespaldoengranpartedelapoblacin,sobretodoenmuchosdelospobladosqueestuvieronmuchotiempoaislados.

Sinembargo,esteproyectopuedellegarasermuyperjudicial paraelecosistema peruano,sobretodoenla Amazona,yaqueimplicaafirmarterrenos,dinamitarcerros,separarecosistemascreandobarrerasartificiales,etc..,perosobretodoimplicadeforestargrandes reasdebosqueamaznicosolohabrdeforestacin mientrasseconstruyalacarretera,sinoque alserlaselvamsaccesiblehabrnmsgruposhumanosqueseasientenenlosmrgenesdelacarreteraqueenelfuturogenerarnpequeos pobladosconsumiendolosrecursosmscercanos.Ysibienhayestudiosdeimpactoambiental,eldaoalambienteesthecho.Hayquetenerencuentaquecualquieractividadhumanatieneunarepercusin enelambiente.Yesquelaconcepcin delproyectopartedesdeunaidea


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unaconcienciaclaradelafinituddelosrecursos, porloquesebuscarasacarelmejorprovechodelosmismossintemoraqueseacaben.

En realidadelproblemadesiesposibleundesarrollosostenibleenelPer ono, tienequeverconlaconcepcindedesarrolloquemanejamostodoslosperuanosysobretododeaquellosqueconducenelEstado.Tenemosentendidoqueelcrecimientoeconmicoeslapanacea que salvar al Per del subdesarrollo, y que como prioridaddeberamosenfocar nuestrosesfuerzosarevertir estasituacin. Yesquehay unaconcienciaen general de que el tener trabajo, atraer inversionistas,construircarreteras,extraergas,esdecir,cualquiermedidaqueinvolucreelcrecimientodelcapitalmonetario;significadesarrollo.

Adems,laspolticasquepromuevenelcrecimientoeconmico sedefiendenbajoelargumentodeque estecrecimientoesnecesarioparalasupervivenciadelpas.Seasumequeinvertirencuidadoambientalesungastoquenose

puededarellujodehacerenestostiempos.Porloquesedispondrdelagranriqueza delpasparaescapardelsubdesarrolloeigualaranaciones altamenteindustrializadas.Demaneraqueasumiremosqueelmodeloqueellosusaronparallegarasusituacinactualdeberserelmismo quedebamos usar,paraluegopriorizarelcuidado ambiental.

Esestavisinmodernistaque impulsajustificaraccionescomolataladealgarrobosenelnorteperuano,donde

lospobladorestalanesosrboles parasubsistirhaciendoartesanasycarbn depaloparaluegovenderlos.Si bienesinnegable quehaypobrezayqueestamotivaatomaraccionesquesonenmuchoscasosilegalescomolayamencionada,eselpensarqueeldinero necesariamentesacara aunapersonadelapobreza,queesesteelementoelquenecesariamente mejoraralacalidaddevidadelindividuo,porloquebuscaralamaneramsinmediatade conseguirlo.

Claro,nohayquenegarqueelcrecimientoeconmicoesunfactorimportanteeneldesarrollodeunpasysugente,perociertamentenoeselnico,lamentablemente estapercepcindedesarrollosostenibleestimamuchosotrosfactores,entreelloselmedioambiental,colocndolo,comosemencionanteriormente ,subordinadoalcrecimientoeconmico.Tampocoescorrectopensarquelasmedidasproambientalistas queseproponenvayana


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Estosincentivos no apuntan a solventar econmicamentea una persona,sinoque buscansolucionarotrosaspectosdelavidadela personasque tambinconsideraimportante.EnBrasilse usanincentivoseconmicosporconservacindereasforestalescompensacionesaquienesoptanporrecuperarreasdebosqueperdido.Ademssebuscarepartirunapartedelpresupuesto delestadoentrelasmunicipalidadesquemscontribuyanalambiente.Es importantemencionaraestosincentivoseconmicospuespromuevenque se generecapitalya nodeactividadesdepredativassinoalcontrario,cuidandoelambiente.

EntonceseldesarrollosostenibleenelPerserviableslosiestamosdispuestosacambiarnuestraformade hacerindustria,nuestraformadepensar,ynuestraformadevereldesarrollo. Necesitamos descubrirnuevoscaminosyestarabiertosanuevasposibilidadesque,noporserdiferentes,tienenquesermalas.

http://revistas.pucp.edu.pe/canale/files/canale/2_storres.pdf

1. Identificalasideasprincipales.2. Explcalas a travs del

noticieroecolgico.
http://revistas.pucp.edu.pe/canale/files/canale/2_storres.pdfhttp://revistas.pucp.edu.pe/canale/files/canale/2_storres.pdfhttp://revistas.pucp.edu.pe/canale/files/canale/2_storres.pdf


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BUENASPRCTICASAMBIENTALESENTU CIUDAD

Fuente: Ayuntamiento SanCristbal de la Laguna.Espaa. 2009

Tenerunaciudadagradableesmuysencillo.Cadaunodenosotros,conpoco,podemosaportarmucho.Recuerdaquetuciudadestambintuhogar.


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BUENASPRCTICASAMBIENTALESEN EL HOGAR

Describelasbuenasprcticasambientalesquetienesen tu hogar:

Iluminacin:

Usodeelectrodomsticos:

Usodelagua:

Usodeequiposde informtica:


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BUENASPRCTICASAMBIENTALESENLAUNIVERSIDAD

Fuente:http://www.uah.es/universidad/ecocampus/laboratorios.shtm Acceso 25/03/2011

ENAULASYOFICINAS:

Elcomportamientoambientalenaulasyoficinasdelauniversidadse puedemejoraratravsdelabuenagestindelosrecursos,losresiduosyelahorroenelconsumodeenerga.

Iluminacin:Apagalaluzylosaparatoselctricosy/oelectrnicos queno

vayanaserutilizados.Enelcasodelostubosfluorescentesy laslmparasfluorescentescompactas,djalasencendidassivasasalirporuntiempoinferior adiez minutos.Silasapagas,reducirssuvidatil.

Sustituirunasolabombillaincandescentede100Wporotradebajoconsumo, evitalaemisinalaatmsfera demsdemediatoneladadeCO2 durantesuvidatil(EREN,2005).Lavida media tilde una bombilla de bajo consumo es aproximadamente12.000horas,frenteaunabombillaincandescentequeaportacercade1.000horas.

Notodoslosespaciosrequierenlamismaluminosidad,niduranteelmismotiemponiconlamismaintensidad.Escogelalmparaadecuadaa cadanecesidad.

Climatizacin:Bastancincominutosparaventilarunaestancia.Evitaprdidasde calor.

Nivelesdeluminosidadidealesparaalgunasinstancias

Zonadelectura:500lumen/m 2Zonadetrabajo:300lumen/m 2

Pasillo:150 lumen/m2Utilizacoherentementelacalefaccinyelaireacondicionado,procurandounatemperaturaentre20-22Cen

inviernoyde25Cenverano.Losambientescongrandescontrastesdetemperaturaprovocandolenciaspulmonaresydegarganta.
http://www.uah.es/universidad/ecocampus/laboratorios.shtmhttp://www.uah.es/universidad/ecocampus/laboratorios.shtm


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ENELLABORATORIO:

Emplea,enlamedidadeloposible,losproductosmsinocuos.Yevita,cuandoseaposible,losmaterialesque setransformanenresiduospeligrososalfinaldesuusocomo,porejemplo,loselementosorganoclorados(PVC,CFC)

Reutilizalasmateriasprimasylosenvases,sielprocedimientolopermite.Depositacadaresiduoenelcontenedorcorrespondiente.Consultaalresponsabledelaactividadantesdeverteraldesagelosreactivosy disoluciones

resultantes de las prcticas dado que deterioran la red desaneamientoypuedenresultarmuycontaminantes.

Asegratedecerrarbienlaspuertasdefrigorficos,estufasyhornos.Evitaabrirlas

innecesariamenteeintroducirproductos ancalientesenlosfrigorficos. Ubicalascmarasfrigorficaslejosdelas fuentesdecalor.Vigilaque cierrenhermticamenteyregulasutermostatointernoalatemperaturaadecuada.

Mantnenfuncionamientolosequiposeltiempoimprescindibleparaevitarlaemisinderuidosyelconsumoinnecesariodereactivos,productosyenerga.

Mantn cerradoslos recipientesdelosdisolventesyusaadecuadamentelascampanasextractoras.AyudarsareducirlasemisionesdeCOV(CompuestosOrgnicosVoltiles).


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Anexo N8Evaluacin Metacognitiva

Nombresy apellidos.

Escuela:Ciclo:Fecha:

Qusabaantes?

Quaprendacercadelosecosistemasurbanos?

Qudificultadestuvepara


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Anexo N9

Docente:

Fecha:

Guadeobservacin

Tema: EstructurayfuncionamientodelosEcosistemasUrbanos.DesarrolloSostenible.

N Alumnos

Explicalaestructuray funcionamientodelosecosistemas urbanos

PUNTAJE

Argumenta la necesidad de implementar el

modelodedesarrollosostenibleanivel local

PUNTAJE

Explicalaestructurayfuncionamientodelosecosistemasurbanos

(010)

Esquematizalaestructurayfuncionamiento deunecosistemaurbano

(06)

Identificalosproblemasambientalesdelosecosistemasurbanos

(04)

Argumentalanecesidaddeimplementarun proyectode desarrollosostenible enTrujilllo

(0 10)

Describelascaractersticas deunaciudadsostenible

(0 6)

Identificaloscomponentesdeldesarrollosostenible

(0 4)

01

02

03

04

05


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CULTURA AMBIENTALAnexoN10Guadeobservacin deactitudes

Docente: Fecha:

Tema: EstructurayfuncionamientodelosEcosistemasUrbanos Grupo:

DesarrolloSostenible.

N ALUMNOS INDICADORES

Presentacinde lostrabajosasignados enel tiempoestablecido.

Escucha lasopiniones desuscompaeros.

Colabora con suscompaeros en laejecucin deactividadespropuestas

Participa con entusiasmo

e iniciativa al plantear

propuestas para

solucionar problemasPUNTAJE

1 SI NO SI NO SI NO SI NO

2

3

4

5

6

7

8

Guadeobservacin de actitudesDocente: Fecha:Tema: EstructurayfuncionamientodelosEcosistemasUrbanos Grupo:

FG


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ANEXON8:INSTRUMENTODEEVALUACIN: NOTICIEROECOLGICO ESCUELA..CICLO...

GRUPO:

NOMBRESYAPELLIDOSDELOSALUMNOS

FASEICOMERCIAL( referido altemaasignado)

FASEIINOTICIERO

Anlisisdelainformacinrelacionadaconeltemaasignado

FASEIIIFRASEREFLEXIVACoherente al temaasignado

Creatividadenlapresentacindelnoticieroescenografa y

desenvolvimiento

TOTAL

1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 1 2 3 4

guia 8 ecosistemas urbanos-a[1]

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