guía 1409 y 1514 29 enero 2015

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COLEGIO DE MSICA

REA 4 HUMANIDADES Y ARTES

4 Grado, clave 1409

5 Grado, clave 1514

Plan 96GUA DE ESTUDIOMSICA IV y V

Coordinacin de revisin y elaboracin 2015:Flor de Mara Palacios Fabila

Revisin y elaboracin 2015

Jos Luis Hilario Herrera CastroMaricela Toledo de la Cruz

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

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1 Edicin

Tizoc Briseo LpezJos Luis Hilario Herrera CastroJorge Flavio Kreutzmann OropezaIrma Olivares DomnguezHugo Melitn Porchini BojrquezRoberto Rincn HernndezJuana Mara de Jess Rivera GonzlezMaricela Toledo de la CruzGerardo Zaballa Garca

2 Edicin

Revis:Jos Luis Hilario Herrera CastroHugo Melitn Porchini Bojrquez

Juana Mara de Jess Rivera GonzlezMaricela Toledo de la CruzGerardo Zaballa Garca

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Presentacin de los autores ........................................................................................ 9

Unidad I

1.1 Arte .......................................................................................................................... 111.2 Definicin de arte ..................................................................................................... 121.3 Caractersticas de las bellas artes ........................................................................... 131.4 Clasificacin de las artes segn espacio y tiempo ................................................ 141.2.1 La msica dentro de las bellas artes .................................................................... 141.3.1 Sonido ................................................................................................................... 141.3.2 Cualidades del sonido .......................................................................................... 161.4.1 Ritmo .................................................................................................................... 171.4.2 Meloda ................................................................................................................. 18

1.4.3 Armona ............................................................................................................... 181.5.1 La voz humana ..................................................................................................... 181.5.2 Los instrumentos musicales ................................................................................. 191.6.1 Soprano ................................................................................................................ 201.6.2 Mezzosoprano ...................................................................................................... 211.6.3 Contralto ............................................................................................................... 221.6.4 Tenor .................................................................................................................... 231.6.5 Bartono ................................................................................................................ 241.6.6 Bajo ....................................................................................................................... 241.7.1 Cordfonos ........................................................................................................... 251.7.2 Aerfonos ............................................................................................................. 251.7.3 Membranfonos .................................................................................................... 261.7.4 Idifonos ............................................................................................................... 261.8.1 Coros .................................................................................................................... 291.8.2 Orquesta sinfnica ................................................................................................ 291.8.3 Conjuntos de cmara ............................................................................................ 311.8.4 Orquesta de cmara ............................................................................................. 321.8.5 Banda sinfnica .................................................................................................... 33

Actividades de aprendizaje

Diagrama del Sonido ..................................................................................................... 35Diagrama de los Elementos de la msica ..................................................................... 36Completa la informacin sobre el tema La voz humana ................................................ 36Escribe como est conformada la Orquesta Sinfnica .................................................. 37

Bibliografa ................................................................................................................... 38

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Bibliografa complementaria...................................................................................... 38Unidad II

2.1 Respiracin .............................................................................................................. 392.2 Relajacin ................................................................................................................ 402.3 Resonancia .............................................................................................................. 402.4 Cuerdas vocales ...................................................................................................... 412.5 Vocalizacin ............................................................................................................. 412.6 Articulacin .............................................................................................................. 412.7 Diccin ..................................................................................................................... 412.8 Entonacin ............................................................................................................... 41Completa el diagrama del aparato respiratorio .............................................................. 42Completa el diagrama respiracin profunda .................................................................. 43Relacin de columnas ................................................................................................... 44

Bibliografa ................................................................................................................... 45Bibliografa complementaria...................................................................................... 45

UnidadIII Enseanza musicalIV Conjuntos instrumentales

Teora de la msica

3.1 Nombre, figura, silencio y valor de las notas ........................................................... 46

3.2 Las notas musicales ................................................................................................ 463.3 Pentagrama ............................................................................................................. 473.4 Claves ...................................................................................................................... 473.5 Ubicacin de las notas ............................................................................................. 48

Rtmica

3.6.1 Frmula Rtmica ................................................................................................... 503.6.2 Frmulas Rtmicas ................................................................................................ 503.6.3 Relacin de frmula rtmica y frmula mtrica ..................................................... 51

Mtrica

3.7.1 Comps ................................................................................................................ 523.7.1.1 Compases simples ............................................................................................ 523.7.1.2 Compases compuestos ..................................................................................... 523.7.1.3 Mmica del comps ............................................................................................ 533.7.2 Barras ................................................................................................................... 53

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3.7.2.1 Barras de comps .............................................................................................. 533.7.2.2 Doble barra ........................................................................................................ 543.7.2.3 Barra final .......................................................................................................... 543.7.2.4 Barra de repeticin ............................................................................................ 543.7.3 Puntillo .................................................................................................................. 553.7.4 Ligadura ................................................................................................................ 553.7.4.1 Ligaduras de fraseo ........................................................................................... 563.7.4.2 Ligaduras de prolongacin ................................................................................ 563.7.4.3 Caldern o fermata ............................................................................................ 573.7.5 Casillas de repeticin ............................................................................................ 57

Dinmica y aggica

3.8.1 Dinmica ............................................................................................................... 583.8.2 Aggica ................................................................................................................. 58

3.8.2.1 Movimientos ....................................................................................................... 59

Tonos y semitonos

3.9.1 Tono ...................................................................................................................... 593.9.2 Semitono ............................................................................................................... 593.9.3 Localizacin de los tonos y semitonos en un teclado ........................................... 60

Alteraciones

3.10.1 Sostenidos .......................................................................................................... 613.10.2 Doble sostenido .................................................................................................. 613.10.3 Bemol .................................................................................................................. 613.10.4 Doble bemol ........................................................................................................ 613.10.5 Becuadro ............................................................................................................ 61

Escala diatnica mayor y menor (natural, armnica y meldica)

3.11.1 Escala diatnica mayor ....................................................................................... 623.11.2 Escala diatnica menor ...................................................................................... 623.11.3 Escala cromtica ................................................................................................ 633.11.4 Armadura ............................................................................................................ 643.11.5 Intervalos ............................................................................................................ 653.11.6 Grados tonales ................................................................................................... 72

Acordes mayores y menores

3.12.1 Acorde o triada ................................................................................................... 74

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3.12.2 Triada mayor ....................................................................................................... 753.12.3 Triada menor ...................................................................................................... 76

Crculo tonal

3.13.1 El crculo tonal .................................................................................................... 78

Audicin

3.14.1 Identificacin auditiva de cambios rtmicos y meldicos .................................... 793.14.2 Identificacin de sonidos graves y agudos ......................................................... 803.14.3 Ejercicios auditivos por imitacin ........................................................................ 813.14.4 Memoria auditiva ................................................................................................ 84

Actividades de aprendizaje

Identificacin de armaduras .......................................................................................... 86Elaboracin de escalas menores ................................................................................... 87Elaboracin de escalas mayores ................................................................................... 88Identificacin de la simbologa musical ......................................................................... 89

Bibliografa ................................................................................................................... 90Bibliografa complementaria...................................................................................... 90

Examen de evaluacin de 4 grado ............................................................................ 91Examen de evaluacin de 5 grado ............................................................................ 92Respuestas a las actividades de aprendizaje........................................................... 95Respuestas del examen de autoevaluacin 4 grado............................................ 106Respuestas del examen de autoevaluacin 5 grado............................................ 107Glosario ...................................................................................................................... 110ndice de imagnes .................................................................................................... 111ndice de enlaces QR ................................................................................................. 117

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PRESENTACIN DE LOS AUTORES

Esta gua, enfocada a la asignatura de msica 4 y 5 grado del bachillerato de laEscuela Nacional Preparatoria, encontrars los temas que te ayudarn a preparar tuexamen extraordinario terico de acuerdo con el Plan y Programa de Estudios vigente.sta se ha desarrollado en cuatro unidades, las unidades I y II estn enfocadas a laIntroduccin al Arte y a la Msica y Coros, la III y IV comparten la teora de la msicadiferencindose, la primera introduce al alumno en el manejo y aprovechamiento dealgn medio de produccin musical o ejecucin instrumental, en tanto que la segunda,

lo introduce como miembro formal de un grupo de instrumentistas.

Al final de cada unidad encontrars algunas actividades de aprendizaje que tendrsque realizar, as como la bibliografa bsica y complementaria sugerida para profundizaren los temas.

Esta gua cuenta con lo ltimo en tecnologa, ya que se han incorporado una serie decdigos QR; es decir un cdigo de respuesta rpida que permite acceder a lainformacin auditiva relacionada con la msica y el tema en cuestin, adems seincluye la direccin electrnica o link donde podrs enlazarte va internet con losejemplos multimedia que se mencionan en la misma. Esto puede ser desde cualquierdispositivo como tu celular, tablet, laptop o PC con cmara web y acceso a Internet.

Slo tienes que instalar en tu dispositivo un programa que lea los cdigos QR, estosprogramas son gratuitos y los puedes bajar de Internet, te sugerimos utilizar lassiguientes app de cdigo QR: para sistemas iOS QuickMark, y para sistemas AndroidQR Droid Code Scanner.

Una vez instalado el programa en tu dispositivo, podrs tener acceso a los archivosmultimedia de esta gua.

Si slo cuentas con PC con acceso a internet, visita la siguiente pgina en dondepuedes descargar los mismos ejemplos multimedia.

https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/

Acude con maestros en caso de dudas.

xito.

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GF

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GG

UNIDAD I

1.1 Arte

El Arte. La palabra arte deriva del latn ars, artis que significa habilidad parahacer algo (DRAE, 2014), o sea que todo lo que se haga bien es un arte, por ejemplo"el arte de la guerra", "el arte de vivir", "el arte de amar", etctera. Esta palabra tieneuna relacin directa con la palabra griega tkhn! ("#$%&) de donde deriv nuestrovocablo tecnologa. El arte, segn el diccionario, es una "Manifestacin de la actividadhumana mediante la cual se expresa una visin personal y desinteresada que interpretalo real o imaginado con recursos plsticos, lingsticos o sonoros". (DRAE, 2014).

Wikipedia nos da otra definicin ms completa "El arte (del lat. ars, artis, y estecalco del gr. "#$%&) (DRAE, 2014) es entendido generalmente como cualquier actividado producto realizado por el ser humano con una finalidad esttica o comunicativa,mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visin del mundo,mediante diversos recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos".(Wikipedia, 2014).

Como te podrs imaginar, definir al arte no es tarea fcil, de hecho, no existe una

definicin que abarque todo el contenido que hoy en da representan lasmanifestaciones artsticas, y siempre hay debates sobre lo que es y lo que no es arte.Pero esta realidad nos conduce a creer que el concepto de arte se modifica de acuerdoal momento y al lugar donde existe un ser humano capaz de transmitir sus emocionespor medio de una obra de arte.

Las Bellas Artes. El trmino "Bellas Artes" fue acuado por el francs CharlesBatteux a finales del siglo XVIII, en su libro "Les Beaux-Arts rduits un mme principe"

(Las Bellas Artes reducidas a un nico principio). En este documento Batteux estableceseis artes que son la danza, la escultura, la msica, la pintura, la poesa, y laarquitectura. Posteriormente con la invencin de la cinematografa Ricciotto Canudo,calific al cine como "el sptimo arte", en su ensayo "Manifiesto de las Siete Artes".

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GE

1.2 Definiciones de arte

El Arte es el lenguaje por medio del cual el hombre comunica sus ideas,sentimientos, inteligencia, la concepcin de s mismo, de sus semejantes y su universo;

donde hermana lo natural con lo sobrenatural, lo humano con lo divino, lo irreal con loreal, lo visible con lo invisible, lo pasado con lo futuro, lo efmero con lo eterno.

W. Fleming Arte, Msica e Ideas

El Arte es un fenmeno general humano, se da en todos los pueblos y gradosde la cultura, no es un lujo sino una necesidad de naturaleza humana, donde la

psicologa del artista, su memoria individual y colectiva, su fantasa, voluntad, disciplinay proyeccin amorosa y sentimental y el gusto particular o colectivo dan lugar a lacreacin artstica.

Samuel Ramos Filosofa de la Vida Artstica

El Arte es la forma de reflejar la realidad en la conciencia del hombre medianteimgenes artsticas; Por ser un reflejo del mundo que nos rodea, el arte ayuda alconocimiento de ese mundo y es un valioso auxiliar en la educacin, poltica, moral, losentimental y esttico del hombre.

V. Afanasiev Fundamentos de Filosofa

Arte es el dominio sobre los materiales que se manejan, manifestado en unaobra determinada.

G. Orta Velzquez Elementos de Cultura Musical

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GC

1.3 Caractersticas de las bellas artes.

La arquitectura: Es el arte de crear espacios tiles y perdurables en el tiempo yque provoquen adems, placer esttico. Es tal vez, la ms utilitaria de las artes.

La danza: Es la expresin corporal por medio de movimientos rtmicos, que por logeneral se acompaan de msica.

La escultura: Es el arte de tallar, esculpir o moldear formas en el espacio,utilizando diversos materiales.

La literatura: Es el arte que emplea la palabra como elemento principal para crearobras estticas.

La msica: Es la combinacin de sonidos y silencios organizados en el tiempo.

La pintura: Es el arte de plasmar sobre alguna superficie, diversos motivos,

utilizando pigmentos diluidos y combinacin de colores.

El teatro: Es el arte escnico en donde por medio de la actuacin se representanhistorias ante una audiencia, combinando discurso, gestos, escenografa y enocasiones efectos sonoros o msica.

La cinematografa: Es considerada por algunos, como el sptimo arte, combina

diversas disciplinas artsticas como vehculo expresivo y de comunicacin.

1

GLafuente Garca Elosa. Msica el lenguaje musical, Ed. Esfinge, 2007.

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GU

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GH

El sonido, palabra derivada del latn sonus, es un fenmeno fsico que sepercibe en el odo interno; su base material son las vibraciones regulares que emite uncuerpo sonoro y que se propagan por medios elsticos como el aire y el agua.

De manera contraria el resultado de vibraciones irregulares que emite cualquier cuerpoes llamado ruido.

El sonido est compuesto por:

Onda: que es el tipo de radiacin que se genera y transmite mediante unavibracin.

Vibracin: movimiento de las molculas de un cuerpo por efecto de suexcitacin.

Los sonidos que puede percibir el ser humano tienen una frecuenciacomprendida entre los 20 y los 16 000 hertzios.

La naturaleza ntima del sonido es reconocida por sus propiedades particulares

que hace que el odo humano pueda distinguir y diferenciar unos de otros.

Este grupo de propiedades est dividida en cualitativas y cuantitativas.

Dentro de las propiedades cuantitativas encontramos solamente a la duracin.

La duracin distingue un sonido corto de uno largo y est dada por la longitud deonda.

A mayor longitud mayor duracin. A menor longitud menor duracin.

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G_

1.3.2 Cualidades del sonido

Entre las propiedades cualitativas del sonido se encuentran la altura oentonacin, la intensidad o volumen y el timbre o color.

ALTURA o ENTONACIN:

Est permite diferenciar un sonido grave de uno agudo y est dada por lafrecuencia de onda, que es el nmero de vibraciones por minuto. A mayor frecuenciamayor altura; a menor frecuencia menor altura.

INTENSIDAD o VOLUMEN:

Hace posible distinguir un sonido fuerte de uno dbil y est dada por la amplitudde onda, es decir el tipo de vibracin. A mayor amplitud mayor intensidad; a menoramplitud menor intensidad.

TIMBRE o COLOR:

Nos permite identificar la fuente productora del sonido y est dado por la formade onda.

Las formas de onda principales son: la cuadrada, diente de sierra, senoidal ytriangular.

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GM

Imagen 2. Diagrama El sonido, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Msica

Los elementos esenciales de la msica son tres: ritmo, meloda y armona.

1.4.1 Ritmo

Es la combinacin sucesiva de sonidos y silencios de diferente o igual

duracin.

Imagen 3. Ritmo de W.A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

El sonido

Resultado de lasvibraciones

regulares que emiteun cuerpo sonoro

Cualidadesdel sonido

Altura

Intensidad

Timbre

Agudo o grave

Fuerte o dbil

Fuente sonora

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G`

Ejemplo de Audio del ritmo del tema de W. A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro

01.mp3

https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/01.mp3

1.4.2 La meloda

Es la sucesin de sonidos de diferente altura y duracin, que dispuestoslgicamente y animados por el ritmo, expresan una idea musical

Imagen 4. Meloda de W. A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Ejemplo de Audio de la meloda del tema de W. A. Mozart.

Twinkle, Twinkle, Little Star, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

02.mp3


1.4.3 Armona

Es la ejecucin simultnea de sonidos con diferentes alturas, que segn suconstruccin forman diversos acordes.

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G]

Imagen 5, Armona de W. A. Mozart. Twinkle, Twinkle, Little Star, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Ejemplo de Audio de la Armona del tema de W. A. Mozart.

Twinkle, Twinkle, Little Star, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

03.mp3


Los medios de produccin del sonido musical

Los medios de produccin del sonido musical son la voz humana y losinstrumentos musicales.

1.5.1 La voz humana

Para que el ser humano produzca un sonido vocal o fonacin, se llevan a cabo

tres acciones: la respiracin, la vibracin de las cuerdas vocales yla resonancia.

1.5.2 Los instrumentos musicales

El hombre, al pretender obtener sonidos diferentes de los que surgan de supropia voz, tuvo que recurrir a cuerpos elsticos, tubos, membranas, etc. Para

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EF

conseguirlo, los instrumentos fueron apareciendo segn la propia evolucin del hombrey de las necesidades de nuevos materiales para exponer sus ideas musicales.

Los instrumentos musicales contienen tres componentes, que son:

a) el material que vibra

b) el cuerpo resonador

c) los mecanismos para la variacin del sonido

La voz humana y su clasificacin

Voces femeninas

Voces masculinas

Agudas

Intermedias

Graves

1.6.1 Soprano

A la voz aguda femenina se le llama soprano (a la voz de la nia y del nio quetiene la misma extensin sonora, tambin se le llama soprano o voz blanca).

La voz de la soprano se divide en:

Soprano ligero cuya extensin sonora es de un Docentral ndice cinco, a un Fandice siete; de gran facilidad en el registro agudo.

Soprano lrico Su extensin sonora es de un Docentral ndice cinco, hasta un Mibemol ndice siete.

Soprano dramtico cuya extensin sonora es de unSibemol ndice cuatro a unDondice siete.

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EG

Imagen 6, Diagrama Extensin de la Soprano, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Ejemplo del timbre de Soprano Aria: O mio babbino caro de la pera ''Gianni Schicchi'' de Giacomo Puccini,

interpreta Flor de Mara Palacios Fabila.

04.mp3


1.6.2 Mezzosoprano

A la voz femenina intermedia se le llama mezzosoprano, su extensin sonora seencuentra entre el Landice cuatro alSib(bemol) ndice seis.

Imagen 7, Diagrama Extensin de la Mezzosoprano, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.Ejemplo de timbre de Mezzosoprano, elaborado por Jos Luis Hilario Herrera Castro

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EE

05.mp3


1.6.3 Contralto

La voz grave femenina se le denomina alto o contralto cuya extensin sonora es

de unFa

ndice cuatro, a unSol

ndice seis.

Imagen 8, Diagrama Extensin de la Contralto, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Ejemplo de timbre de contralto, elaborado por Jos Luis Hilario Herrera Castro

06.mp3https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/06.mp3

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EC

1.6.4 Tenor

A la voz aguda masculina se le llama tenor. Antiguamente servapara sostener eltenor salmdico o la lnea meldica.

La voz del Tenor se divide en:

Tenor ligero: cuya extensin sonora se encuentra entre el Re ndice cuatro y elDondice seis.

Tenor lrico: Su extensin sonora es del Dondice cuatro al Dondice seis.

Tenor dramtico: Su extensin sonora abarca del Si ndice cuatro, al Do ndiceseis.

Imagen 9, Diagrama Extensin del Tenor, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Ejemplo de timbre de tenor, Himno de la Escuela Nacional Preparatoria,interpreta Jos Luis Hilario Herrera Castro

07.mp3


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EU

1.6.5 Bartono

A la voz intermedia masculina se le llama bartono, es una voz que se encuentraentre el tenor y el bajo. Su extensin sonora va del La ndice tres, alSol ndice cinco

(excepcionalmente aLa

ndice cinco).

Imagen 10, Diagrama Extensin del Bartono, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Ejemplo de timbre de bartono, elaborado por Jos Luis Hilario Herrera Castro

08.mp3


1.6.6 Bajo

A la voz grave masculina se le llama bajo. Es la voz viril ms grave y de timbrems oscuro. Se divide en: Bajo cantante: de extensin sonora que inicia en la nota Fandice tres al Fa ndice cinco. Bajo profundo: De extensin sonora que va del Mib(bemol) ndice tres, al Mib(bemol) ndice cinco.

Imagen 11, Diagrama Extensin del Bajo, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

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25/119

EH

Ejemplo de timbre de Bajo, elaborado por Jos Luis Hilario Herrera Castro

09.mp3


Los instrumentos musicales y su clasificacin

El sistema original de clasificacin de instrumentos segn Sachs y Hornbostel, sedivide en:

1. Cordfonos2. Aerfonos3. Membranfonos4. Idifonos o Autfonos

1.7.1 Cordfonos

Su sonido es producido por la vibracin de cuerdas (de tripa, cuerdas sintticas ometlicas) que han adquirido elasticidad por tensin y se dividen en:

Frotados: Vibran por la accin del arco sobre las cuerdas, como: el violn, laviola, el violoncello y el contrabajo.

Punteados: Vibran por la accin de puntear de las cuerdas con un plectro o conla yema de los dedos, como: el salterio, la mandolina, el arpa, la guitarra y elclavecn.

Percutidos: Vibran por la accin de golpear las cuerdas por medio de unmecanismo, como: el piano.

1.7.2 Aerfonos

Se construyen principalmente sobre tubos cilndricos rectos o doblados, abocinadosen uno de sus extremos. Su embocadura puede ser como un pequeo embudo llamadoboquilla o a travs de lengetas de caa. Su sonido se acorta o alarga por medio dellaves, que tapan o destapan sus orificios, o por medio de pistones. Se clasifican en:

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26/119

E_

Embocadura soplo directo: flautn y flauta transversa.

Lengeta simple: clarinete y saxofn. Lengeta doble: oboe, corno ingls, fagot y contrafagot.

Boquilla circular: trompeta, trombn, corno francs y tuba. Depsito de aire: rgano y acorden. Tambin se les llama de fuelle.

1.7.3 Membranfonos

Su sonido es producido por la vibracin de diversos materiales llamadoscomnmente parches, pueden ser de sonido determinado o indeterminado como lostimbales, o no afinados como la tarola, el tambor o el pandero.

1.7.4 Idifonos

Su sonido es producido por la vibracin del material con el que estn hechos y sedividen en:

Percutidos. Son aquellos que producen su sonido al ser golpeados como: lascampanas, las castauelas, la celesta, el cmbalo, los crtalos, la marimba, losplatillos, el vibrfono, el xilfono, etc.

Sacudidos. Son aquellos que producen su sonido al ser agitados como: lamaraca, las sonajas.

Frotados o raspados. Son aquellos que producen una extensa gama de sonidosa travs de la costilla de su cuerpo, el cual le sirve como amplificador, como elgiro.

Punteados. Son aquellos que a travs de un mecanismo en forma de lengetasde diferente tamao, producen una serie de sonidos. Es el caso de la caja demsica.

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EM

Divisin y clasificacin delos instrumentos

musicales de Hornbostel -

Cordfonos

Membranaso

parches

Membranfonos

Materialdel queestn

hechos

Aerfonos

Idifonos

Alientoo

viento

Cuerdas

Cordfonos

de cuerda

Pulsada Frotada Percutida

Imagen 12. Diagrama Clasificacin de los Instrumentos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Imagen 13. Diagrama Los Cordfonos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

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E`

Membranfonos

Parches

Sonidodeterminado

Percutidos

Sonidoindeterminado

Imagen 14. Diagrama Los Aerfonos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Imagen 15. Diagrama Los Membranfonos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Aerfonos

de aliento

Madera MetalDepositode aire

Lengetadoble

Lengetasimple

Lengetadoble

Boquillacircular

Boquillacircular

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E]

Idifonos

Con sonido propio

Percutidos SacudidosFrotados

oraspados

Imagen 16. Diagrama Los Idifonos, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Conjuntos vocales e instrumentales

1.8.1 Coros

Los conjuntos vocales pueden ser:

a. Dos, Tercetos, Cuartetos, etc. Son grupos reducidos de ejecutantes de igualo diferente tesitura, que interpretan una composicin con la mismaimportancia expresiva.

b. Coros (masculinos, femeninos, mixtos y voces blancas). Es un grupo decantantes donde el nmero de integrantes puede variar desde diez hasta msde cien y pueden estar agrupados por sus diferentes tesituras.

Pueden cantar a Cappella o con acompaamiento instrumental.

1.8.2 Orquesta sinfnica

Constituye la ms

completa de todas las agrupaciones instrumentales. Uno de

sus primeros antecedentes se remonta al conjunto de treinta y seis instrumentistas que

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CF

Orquesta

Magna agrupacininstrumental

Cuerdas

Maderas Metales

Percusiones

ViolnViola

VioloncelloContrabajo

PiccoloFlautaOboe

Corno InglsClarinete

FagotContrafagot

TrompetaCorno francs

TrombnTuba

Tringulo

PlatillosTarola

TamborTimbalesBomboGong

entre otros

el compositor Italiano Claudio Monteverdi utiliz en su pera L !Orfeo (1607). Fue hasta

el periodo comprendido entre 1700 y 1850 cuando la orquesta adquiri su forma actual.

Imagen 17. Diagrama La Orquesta, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

Johann Stamitz (1717-1757)2 dividi su orquesta en cuatro secciones bsicas:

cuerdas, maderas, metales y percusiones.

Algunos instrumentos que no forman parte oficial de la orquesta yocasionalmente, pueden aparecer en piezas sinfnicas son: Piano, arpa, rgano ysaxofn.

La funcin del Director de Orquesta. Adems de conducir, es la de coordinar acada uno de los msicos que participan para interpretar una obra.

EPhillip G. Downs. La msica clsica. Espaa: Ed. Akal. 1998.

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CG

1.8.3 Conjuntos de Cmara

Grupo reducido de intrpretes. Los instrumentos pueden ser uniformes odiversos, sin las secciones claramente marcadas de la Orquesta Sinfnica, ni sucompleja estructura, ni gran tamao.

Do: Mnima expresin de msica de cmara. Por ejemplo: Piano-Violn, Piano-Cello, etc. Tro: Piano-Violoncello-Violn es la agrupacin ms comn.

Cuarteto: Est

formado por cordfonos frotados: Violn primero, Violn segundo,Viola y Violoncelo. Existe, tambin de alientos, formado por instrumentos de metal: Dostrompetas, trombn, corno francs y tuba.

OFUNAM

Imagen 18, recuperada de https://horthy66.wordpress.com/tag/sala-nezahualcoyotl/

Ejemplo de audio de la Orquesta SinfnicaInterpreta la OFUNAM: Marcha Imperial Star Wars de John Williams

10.mp4

Recuperado deS00/"3aabbb5W+$0$T%5#+=ab'0#Sc7d)e4`W'2Yb@!

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CE

Cuarteto UNAM de la ENP

Imagen 19, recuperada de https://www.facebook.com/photo.php?fbid=147112852050535&set=pb.100002554620746.-2207520000.1416599363.&type=3&theater

En el siguiente vnculo encontrars ejemplos en audio de el cuarteto UNAM de la ENP

http://cuarteto.dgenp.unam.mx/audio.html

Quinteto: Integrado por instrumentos aerfonos: flauta, oboe, clarinete, cornofrancs y fagot, tambin existe el quinteto de cuerdas formado por: Violn primero, Violn

segundo, Viola, Violoncello y Piano.

1.8.4 Orquesta de Cmara

Compuesta principalmente por instrumentos de cuerda a los que se aade algn

aerfono de metal o madera e incluso un timbal. Recordemos que la msica compuesta

para ser interpretada en una cmara o sala principal de un palacio o de una gran

mansin,se conoce con el trmino genrico de msica de cmara.

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CC

OCENP

Imagen 20, de Flor de Mara Palacios Fabila.

Ejemplo de audio de la Orquesta de Cmara de la ENP

Canto a la Universidad

12.mp3


1.8.5 Banda Sinfnica

Es una formacin realizada a partir de instrumentos aerfonos y de percusin. Su

estructura es similar a la de las orquestas, siendo el instrumento principal el clarinete,en lugar del violn, las bandas pueden actuar acompaadas de msica vocal, como

ocurre en las agrupaciones regionales de Mxico.

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CU

Banda Sinfnica del Plantel 6 Antonio Caso

Imagen 21, de Flor de Mara Palacios Fabila

Ejemplo en audio de una Banda Sinfnica

13.mp3

Ejemplo de Audio. Naila de Chuy Rasgado. elaborado por: Flor de Mara Palacios Fabila


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CH

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD II

ESQUEMA DEL SONIDO

Instrucciones: Escribe la informacin que se solicita sobre el tema sonido

Imagen 22. Diagrama Esquema del Sonido, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

El sonido

Cualidadesdel sonido

Altura

_____Intensidad

Timbre

_______________

_____

_____

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C_

ESQUEMA DE LOS ELEMENTOS DE LA MSICAInstrucciones: Escribe en el siguiente cuadro la informacin del tema elementos de la

msica.

Imagen 23. Diagrama Elementos de la Msica, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

COMPLETA LA INFORMACIN SOBRE LA VOZ HUMANA

Completa cada enunciado con la palabra correcta que se encuentra abajo del ejercicio

La _______ es la voz femenina ms aguda.

La ____________ es la voz media femenina.La _________ es la voz grave femenina.

El _____ es la voz aguda masculina.

El ________ es la voz media masculina.

El ____ es la voz grave masculina.

*Contralto *Bartono *Tenor *Mezzosoprano *Soprano *Bajo

Elementosde la msica

__________________________________________

_____________

__________________________

________________________

Ritmo

Meloda

Armona

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CM

ESCRIBE COMO EST CONFORMADA LA ORQUESTA SINFNICA

Asiste a un concierto de la OFUNAM e investiga la localizacin de los instrumentos porfamilia y llena cada cuadro con el nombre de la familia de instrumentos en su ubicacincorrecta dentro de la orquesta:

Imagen 24. Diagrama La Orquesta Sinfnica, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

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C`

BIBLIOGRAFA

Afanasiev, Vctor. Fundamentos de Filosofa, Editores Mexicanos, 1979.

Fleming, William. Arte, msica e ideas, Mxico: Interamericana, 1981.

Garza Trevio Sayda Desire, Curso bsico de Teora Musical, Mxico: Trillas, 2005.

Gogi, Ulises. Teora de la msica, Mxico, D., F.,1988.

Lafuente Garca Elosa. Msica el lenguaje musical, Ed. Esfinge, 2007

Moncada Garca, Francisco. La ms sencilla, til y practica Teora de la Msica, Mxico, D.,F.:Ed. Framong, 1973.

Ramos,Samuel. Filosofa de la vida artstica, Mxico: Ed. Espasa Calpe. Coleccin Austral.

Orta Velzquez, Guillermo. Elementos de Cultura Musical, Librera de Manuel Porra 1972.

Pea, Joaqun. Angls, Higinio. Diccionario de la Msica Labor, Ed. Labor, S. A. Espaa: 1954.

Phillip G. Downs. La msica clsica. Espaa: Ed. Akal. 1998.

Provost, Richard. The art and technique of practice, USA: Guitar solo publications of SanFrancisco, 1992..

Robertis, Vctor D. Teora completa de la msica, Buenos Aires, Argentina: Ricordi americana, 1937.

Rosen Charles. El estilo clsico, Hydn, Mozart, Beethoven. Madrid: Alianza, 1972.

Siegmeister; Elie. Msica y Sociedad, Mxico, D.,F.: Siglo XXI, 1980.

Torres, Gallego lvarez. Msica y Sociedad, Madrid, Espaa: Real musical. 1980.

XELA. Diccionario XELA de trminos musicales, Mxico, D., F.: Radio Metropolitana, S.A. 1959.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

G. Pannain y A de lla Corte. Historia de la msica. Tomo primero y segundo, EditorialLabor S.A. Espaa 1965.

Honalka Kurt. Historia de la msica, Editorial Edaf, 1980

Salvat, Instrumentos Musicales y Orquestas, Pamplona, Espaa: Salvat S.A. Ediciones, 1986.

Zanolli Uberto. Formas y Estilos musicales de occidente, UNAM-ENP 1992

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C]

UNIDAD II

Coros

Prctica

2.1 Respiracin

Se compone de dos movimientos opuestos, cuando el aire penetra a lospulmones se llama inspiracin y cuando sale de stos se llama espiracin. Lainspiracin del cantante debe ser profunda, diafragmtica o baja, tendiendo a llenar

primero la zona inferior de los pulmones y despus la zona superior.

El control de la respiracin es la base de la tcnica vocal, basta con amplificar la

respiracin natural como la que se realiza inconscientemente durante el sueo. La

respiracin profunda se lleva a cabo en tres tiempos:

1. Inspiracin. Por la nariz amplia, silenciosa, profunda.

2. Apoyo. El aire baja hasta la parte inferior de los

pulmones, se siente ladistensin de las costillas y el descenso del diafragma.

3. Espiracin. Emisin del aire lenta y controlada cuidando que la distensin del

trax y del abdomen permanezcan el mayor tiempo posible.

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UF

Imagen 25. Esquema El Aparato Respiratorio con nombres, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

2.2 Relajacin

Si el funcionamiento de los aparatos respiratorio, fonador y resonador escorrecto, el cuerpo debe estar totalmente relajado, sin ninguna rigidez. Especialmentelos msculos de la cara y los hombros, pero tambin el cuerpo en general. Slo eldiafragma se mantiene en tensin, ya que ste se maneja voluntariamente en el canto.

2.3 Resonancia

Se realiza cuando, despus

de producido el sonido en la laringe, el aire se

expande, principalmente en las siguientes cavidades: faringe, boca y fosas nasales, as

como en los huecos que hay entre los huesos de la cara, amplificando de esta manera,el sonido inicial.

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UG

2.4 Cuerdas vocales

Se localizan en la laringe, la cual tiene forma de embudo y est constituida por

un esqueleto fibrocartilaginoso. Por medio de la espiracin se logra el movimiento de

los pliegues vocales, los cuales vibran a voluntad del productor de voz y as

se produceel sonido larngeo

2.5 Vocalizacin

Es una gimnasia conciente, ejercicios preparatorios valindose de las vocales y

cuidando la respiracin, emisin, articulacin, flexibilidad, audicin y entonacin.

2.6 Articulacin

Staccatto o picado acorta la duracn de una nota3

Legato ligar las notas mediante una lnea de expresin o articulacin4.

2.7 Diccin

Es la manera de articular o pronunciar las palabras, aunque se puede articular

bien y poseer una diccin defectuosa.

2.8 Entonacin

Es la imitacin de la altura de los sonidos musicales

CCordantonopulos, Vanesa. (2002). Curso completo de teora de la msica. 16 de enero 2015, de

slideshare Sitio web: http://es.slideshare.net/GermnSarmiento1/curso-completo-de-teora-de-la-msica-pdf.

Udem

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UE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD II

COMPLETA EL ESQUEMA DEL APARATO RESPIRATORIO

Anota los nombres correctos al esquema del aparato respiratorio.

Imagen 26. Esquema El Aparato Respiratorio sin nombres, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

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UC

Instrucciones: Ordena los tres tiempos donde se lleva a cabo la respiracin profunda y escribela definicin de cada una de ellas.

Apoyo Inspiracin Espiracin

Imagen 27. Diagrama Respiracin Profunda, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

f%"/*.'#*?,

/.+L$,9'

G

E

C

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UU

Instrucciones: Relaciona las columnas por medio de una lnea.

Se localizan en la laringe, la cual tiene

forma de embudo y est constituida por unesqueleto fibrocartilaginoso.

Entonacin

Se realiza cuando, despus de producido elsonido en la laringe, el aire se expande,principalmente en las siguientes cavidades:faringe, boca y fosas nasales

Relajacin

Es la imitacin de la altura de los sonidosmusicales. Vocalizacin

Staccatto o picado acorta la duracn de unanota.Legato ligar las notas mediante una lneade expresin o articulacin.

Articulacin

Es una gimnasia conciente, ejerciciospreparatorios valindose de las vocales ycuidando la respiracin, emisin,articulacin, flexibilidad, audicin y

entonacin.

Resonancia

Si el funcionamiento de los aparatosrespiratorio, fonador y resonador escorrecto, el cuerpo debe estar totalmenterelajado, sin ninguna rigidez.

Diccin

Es la manera de articular o pronunciar laspalabras, aunque se puede articular bien yposeer una diccin defectuosa.

Cuerdasvocales

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UH

BIBLIOGRAFA

Caballero, Cristian. Manual para educar la voz hablada y cantada. Mxico: Edamex, 1927.

Bernal Jimnez, Miguel. La disciplina coral, Morelia, Michoacn: Escuela Superior de MsicaSagrada, 1947.

Estrada, Luis Alfonso. Curso de entrenamiento auditivo bsico, Mxico: Universidad NacionalAutnoma de Mxico, Direccin General de Publicaciones, 1984.

Estrada, Luis Alfonso. Educacin musical bsica, I Entrenamiento auditivo, Mxico: UniversidadNacional Autnoma de Mxico-Editorial Patria, 1989.

Mansin, Madeleine. El estudio del canto, Buenos Aires: Ricordi, 1974.

Jacobs, Arthur. La msica coral, Madrid: Ed. Tauros, 1986.

Pea, Joaqun. Angls, Higinio. Diccionario de la Msica, Espaa: Ed. Labor, S. A. 1954.

Regidor Arribas, Ramn, Temas del Canto, Real Musical, S. A. Madrid, 1986.

XELA. Diccionario XELA de trminos musicales, Mxico, D., F.: Radio Metropolitana, S.A. 1959.

Zanolli, Uberto. Trminologia musical bsica, Mxico: Unam, ENP, 1987.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Femer Serra Joan S. Teora, anatoma y prctica del canto, Barcelona: Editorial Herder 2008.

Malbrn Silva. El odo de la mente, Editorial Akal 2007.

Roberto Bauelas. El Canto, Editorial Trillas 2001.

Ruiz Lugo Marcela y Monroy Bautista Fidel. Desarrollo profesional de la voz, Editorial Gaceta1994.

Tulon Arfelis Carme. Cantar y hablar, Barcelona: Editorial Paidotribo, 2005.

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U_

UNIDAD III y IV

ENSEANZA MUSICAL Y CONJUNTOS INSTRUMENTALES

TERIA DE LA MSICA

3.1 Nombre, figura, silencio y valor de las notas

Nombre Figura de sonido Figura de silencio Valor

Redonda ounidad

1

Blanca o mitad 1/2

Negra o cuarto 1/4

Corchea o octavo 1/8

Semicorchea odieciseisavo

1/16

fusa otreintaidosavo

1/32

semifusa osesentaicuatroavo

1/64

Imagen 28, Cuadro Nombre, figura, silencio y valor de las notas, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.2 Las notas musicales

Sistema Latino Do Re Mi Fa Sol La Si

Sistema Ingls C D E F G A B

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UM

3.3 Pentagrama

El pentagrama consta de cinco lneas horizontales y paralelas que forman cuatro

espacios.

Imagen 29, Pentagrama, lneas y espacios, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Las lneas y los espacios del pentagrama se enumeran de abajo hacia arriba.

Cuando los sonidos son muy agudos o muy graves y no tienen colocacin dentrodel pentagrama se requieren lneas y espacios adicionales que se ubicarn abajo oarriba del mismo.

Tanto las lneas como los espacios adicionales superiores se cuentan de abajohacia arriba y los inferiores se cuentan de arriba hacia abajo.

Imagen 30, Pentagrama, lneas adicionales, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.4 Claves

Se colocan al comienzo del pentagrama y sirven para dar nombre a las notas,puesto que cada clave da su nombre a toda nota colocada en su misma lnea, paraindicar la altura del sonido. La clave de Farepresenta los sonidos graves, la clave de

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U`

Sol los sonidos agudos y la clave de Do los sonidos intermedios entre aquellos dosregistros.

La clave de Fase coloca sobre la tercera o la cuarta lnea.

Imagen 31 y 32, Clave de fa en tercera y cuarta lnea, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

La clave deSolse coloca sobre la segunda lnea.

Imagen 33, Clave de sol, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

La clave de Dose coloca sobre la primera, segunda, tercera o cuarta lnea.

Imagen 34,35,36 y 37, Clave de Do en primera, segunda, tercera y cuarta lnea, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.5 Ubicacin de las notas

Notas del registro agudo.

Imagen 38, Notas del registro agudo, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

14.mp3

Ejemplo de Audio. Notas del registro agudo, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/14.mp3

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U]

Notas del registro medio

Imagen 39, Notas del registro medio, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

15.mp3

Ejemplo de Audio. Notas del registro medio, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/15.mp3

Notas del registro grave.

Imagen 40, Notas del registro grave, Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro

16.mp3

Ejemplo de Audio. Notas del registro grave, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/16.mp3

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HF

Rtmica

3.6.1 Frmula mtrica

Es la estructura del ritmo por medio de una acentuacin regular.

Las ms elementales son la binaria (cada dos pulsos) y la ternaria (cada tres pulsos).

Comps en 2/4

Comps en 3/4

Comps en 4/4

Imagen 41, Dos negras, Dibujo Musical:Jos Luis Hilario Herrera Castro

Imagen 42, Tres negras, Dibujo Musical:Jos Luis Hilario Herrera Castro

Imagen 43, Cuatro negras, Dibujo Musical: JosLuis Hilario Herrera Castro

17.mp3 18.mp3 19.mp3

Ejemplo de Audio. Dos negras,elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera

Castro


Ejemplo de Audio. Tres negras,elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera

Castro


Ejemplo de Audio. Cuatro negras,elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera

Castro


3.6.2 Frmula rtmica

Es una combinacin de valores que tiene sentido musical.

Comps en 4/4

Imagen 44, Blanca, negra, negra, Blanca, negra, negra.Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

20.mp3

Ejemplo de Audio. Blanca, negra, negra, Blanca, negra, negra, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/20.mp3

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HG

Imagen 45, Cuatro negras, cuatro negras.Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

21.mp3

Ejemplo de Audio. Cuatro negras, Cuatro negras, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/21.mp3

Imagen 46, Blanca, blanca, blanca, blanca.Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

22.mp3

Ejemplo de Audio. Blanca, blanca, blanca, blanca, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/22.mp3

3.6.3 Relacin de frmula mtrica y frmula rtmica

Grupo de smbolos musicales que agrupados segn sea el comps, determinanun ritmo.

A partir de la frmula mtrica se integra la frmula rtmica.

Frmula rtmica 1)

Imagen 47, Frmula rtmica 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 23.mp3

Ejemplo de Audio. Frmula rtmica 1, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/23.mp3

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HE

Frmula rtmica 2)

Imagen 48, Frmula rtmica 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 24.mp3

Ejemplo de Audio. Frmula rtmica 2, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/24.mp3

Mtrica

3.7.1 Comps

Signo grfico que se coloca al principio del pentagrama, despus de la clave y laarmadura, y no se vuelve a indicar a no ser que cambie.

El nmero de arriba indica, en los compases simples, el nmero de tiempos quetiene el comps, 2, 3, 4 y en los compuestos, el nmero total de subdivisiones que tieneel comps, 6, 9, 12, y el nmero de abajo indica, en los compases simples, la figura quecontiene en cada tiempo y en los compuestos, el valor de la figura que contiene en cadasubdivisin.

3.7.1.1 Compases simples

Son aqullos en los cuales la unidad de tiempo se puede subdividir en dosoctavos (corcheas).

3.7.1.2 Compases compuestos

Son aqullos en los cuales cada uno de sus tiempos se puede subdividir en tresoctavos (corcheas).

3.7.1.3 Mmica del comps

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HC

Imagen 49, Rtmica del compas 2/4.Dibujo Musical:

Jos Luis Hilario Herrera Castro.





25.mp3 26.mp3 27.mp3Ejemplo de Audio. Rtmica del compas

2/4, elaborado por: Jos Luis HilarioHerrera Castro


Ejemplo de Audio. Rtmica del compas3/4, elaborado por: Jos Luis Hilario

Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam

.mx/guia-iv/home/26.mp3

Ejemplo de Audio. Rtmica del compas4/4, elaborado por: Jos Luis Hilario

Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam

.mx/guia-iv/home/27.mp3

3.7.2 Barras

3.7.2.1 Barra de comps

Lneas perpendiculares al pentagrama que delimitan el comps.

Imagen 52, Barras de comps. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

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HU

3.7.2.2 Doble barra

Indican el final de una frase o de una idea musical.

Imagen 53, Barra doble. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.7.2.3 Barra final

Indican el final de la obra musical.

Imagen 54, Barra final. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.7.2.4 Barra de repeticin

Indican que se repite el fragmento musical comprendido entre ellas.

Imagen 55, Barra de repeticin. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

7/21/2019 Gua 1409 y 1514 29 enero 2015

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HH

3.7.3 Puntillo

Es un signo de prolongacin con forma de punto, que se coloca a la derecha dela figura, aumentando la mitad del valor de la nota a la que acompaa.

Imagen 56, Puntillo. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.7.4 Ligadura

Lnea curva que une dos sonidos.

Notassin ligar

Imagen 57, Notas sin ligar 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 28.mp3Ejemplo de Audio. Notas sin ligar 1, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


Notasligadas

Imagen 58, Notas ligadas 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.29.mp3

Ejemplo de Audio. Notas ligadas 1, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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H_

3.7.4.1 Ligadura de fraseo

Une a un grupo de notas de diferente altura y valor, para unir una frase o ideamusical.

Notassin ligar

Imagen 59, Notas sin ligar 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 30.mp3

Ejemplo de Audio. Notas sin ligar 2, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


Notasligadas

Imagen 60, Notas ligadas 2. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 31.mp3



3.7.4.2 Ligadura de prolongacin

Une dos o ms notas contiguas del mismo nombre y altura. Indica que elsegundo sonido, en vez de repetirse, debe mantenerse por la duracin que su figurarepresenta.

Notas

sin ligar

Imagen 61, Notas sin ligar 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 32.mp3

Ejemplo de Audio. Notas sin ligar 3, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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HM

Notasligadas

Imagen 62, Notas ligadas 3. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 33.mp3



3.7.4.3 Caldern o fermata

Lnea semicircular con un punto en el centro, que se coloca encima o debajo de

una figura o silencio, aumentando la duracin de la misma a voluntad del intrprete.

Imagen 63, Caldern o fermata. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.7.5 Casillas de repeticin

Cuando se realiza la repeticin de toda una seccin, la casilla uno se ejecuta laprimera vez, y la casilla dos, en la repeticin.

Imagen 64, Casillas de repeticin. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

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H`

Dinmica y Aggica

3.8.1 Dinmica

Se refiere a las gradaciones de intensidad en la msica.

pp Pianissimo Muy suave

p Piano Suave

mp Mezzopiano Medio suave

mf Mezzoforte Medio fuerte

f Forte Fuerte

ff Fortissimo Muy fuerte

cresc... Crescendo Aumentando gradualmente

dim...... Diminuendo Disminuir la fuerza gradualmente

Los reguladores son signos que se emplean cuando el crescendo o eldiminuendoabarcan pocos sonidos: si el regulador se abre, la intensidad de los sonidosdebe aumentar; si se cierra, debe disminuir:

Imagen 65, Reguladores. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

3.8.2 Aggica

Cambios de tiempo o velocidad de una obra.

Cuando se requiere aumentar el movimiento gradual o progresivamente, se

emplea alguna de las siguientes palabras italianas.

Poco accel Un poco aceleradoMolto accel Muy aceleradoPoco a poco accel Poco a poco acelerando

Accelerando subito Apresurado bruscamente

Si se requiere detener el movimiento gradual o progresivo se emplea alguna de lassiguientes palabras italianas.

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H]

3.8.2.1 Movimientos

Son los tecnicismos para sealar el tempo o velocidad inicial o general de unaobra musical colocadas a la cabecera de la clave. Nos indican el grado de lentitud orapidez con que se ha de ejecutar una pieza musical.

Largo __________ muy lentoAdagio __________ lento

Andante __________ que camina

Allegro __________ rpidoPresto __________ muy rpido

Estos movimientos pueden ser modificados para hacerlos ligeramente mslentos o ms rpidos agregndoles aumentativos o diminutivos.

Largo ____ menos largo Larghetto _____ menos lentoAdagio ____ menos despacio Adagietto _____ menos lento

Andante ____ caminante Andantino _____ ms movido que el andanteAllegro alegre Allegretto _____ ms alegre

Allegro, ma non troppo _______________________________________ alegre pero no demasiadoAllegro vivace _______________________________________ alegre vivo

Presto ____ rpido Prestssimo _____ mucho ms rpido

Y a los trminos anteriores tambin se le aaden otros con carcter Aggico

Largo cantabile __________ despacio, como si se cantaraAndante maestoso __________ caminante majestuoso

Allegro giocoso __________ alegre juguetn

Tonos y semitonos

3.9.1 Tono

Es la mayor distancia entre dos grados conjuntos.

Poco rall. Desacelerando un pocoPoco ritard. Retardar un poco el tiempoPoco riten. Reteniendo poco a pocoMolto ritard. Retardar mucho el tiempo

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_F

3.9.2 Semitono

Es la menor distancia que existe entre dos grados conjuntos y se divide en:

a) Semitono diatnico:

Es el que existe entre dos sonidos de diferente nombre.b) Semitono cromtico:

Es el que existe entre dos sonidos del mismo nombre.

3.9.3 Localizacin de los tonos y semitonos en un teclado

En el siguiente teclado se muestra como estn organizados los tonos ysemitonos.

Imagen 66. Localizacin de los tonos y semitonos en un teclado, Diseo e Ilustracin Editorial: Edgar Tonatiuh Morales Toledo.

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_G

Alteraciones

Las alteraciones son smbolos que se escriben a la izquierda de una nota ymodifica la altura en forma ascendente o descendente.

3.10.1 Sostenido

Aumenta medio tono.

3.10.2 Doble sostenido

Aumenta dos semitonos (equivalente a un

tono).

3.10.3 Bemol

Disminuye medio tono.

3.10.4 Doble bemol

Disminuye dos semitonos (equivalente a untono).

3.10.5 Becuadro

Anula las alteraciones anteriores.

Imagen 67, 68, 69, 70, 71 Alteraciones. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Estas alteraciones afectan a todas las notas iguales dentro de un comps.

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_E

Escala diatnica mayor y menor(natural, armnica y meldica)

3.11.1 Escala diatnica mayor

Es la sucesin de sonidos por grados conjuntos y se divide en dos tetracordesunidos por un tono.

Imagen 72, Escala diatnica mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

34.mp3

Ejemplo de Audio. Escala diatnica mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


3.11.2 Escala diatnica menor

Es la sucesin de sonidos por grados conjuntos generada a partir del sexto gradode la Escala diatnica mayor y la cual presenta tres formas diferentes.

a) Escala Menor Natural.

No presenta ninguno de sus grados alterados.

Imagen 73, Escala menor natural. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

35.mp3

Ejemplo de Audio. Escala menor natural, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


b) Escala menor armnica.

Presenta su sptimo grado modificado medio tono, por efecto de una alteracinascendente, creando as una sensible a la escala.

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_C

Imagen 74, Escala menor armnica. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.36.mp3

Ejemplo de Audio. Escala menor natural, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


c) Escala menor meldica.

Serie de notas que presenta en su forma ascendente el sexto y el sptimogrados modificados medio tono, por efecto de alteraciones ascendentes; y cuandodesciende, lo hace en la forma natural.

Imagen 75, Escala menor meldica. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

37.mp3

Ejemplo de Audio. Escalamenor meldicar, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


3.11.3 Escala cromtica

Imagen 76, Escala cromtica. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

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_U

Est formada nicamente por semitonos y en su forma ascendente utilizasostenidos y en la descendente, bemoles.

3.11.4 Armadura

Es la alteracin o el conjunto de alteraciones (sostenidos o bemoles) que escritasal principio del pentagrama, despus de la clave define un trozo musical en una tonalidadespecfica, donde cada armadura determina una escala diatnica que puede ser empleadaen modo mayor o modo menor. Las alteraciones se escriben en un orden concreto: paralos sostenidos, fa, do, sol, re, la, mi y si; y para los bemoles, si, mi, la, re, sol, do, fa.

Imagen 77, Armaduras en sostenidos. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Imagen 78, Armaduras en bemoles. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

En los anteriores ejemplos, las armaduras son presentadas a partir de la ausenciade bemoles o sostenidos hasta la presencia de siete de unos u otros. En cada caso, la notablanca indica la tnica del modo mayor, la nota negra indica la tnica del modo menor.

38.mp3

Ejemplo de Audio. Escala cromtica, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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_H

3.11.5 Intervalos

Distancia de altura que hay entre dos sonidos.

Caractersticas

Para analizar un intervalo se debe observar lo siguiente:

a) Cantidad:Es el nmero de grados de la escala que existe entre los sonidos que forman unintervalo y se clasifican como segundas, terceras, cuartas, quintas, sextas,sptimas y octavas.

b) Cualidad:Nmero de tonos y semitonos en el intervalo que definen si son mayores,menores, justos, aumentados o disminuidos.

C) Direccin:Ascendente o descendente

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__

Composicin de los Intervalos

Imagen 79, Cuadro de los Intervalos. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Segundamenor

Imagen 80, Segunda menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 39.mp3

Ejemplo de Audio. Segunda menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


SegundaMayor

Imagen 81, Segunda mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 40.mp3

Ejemplo de Audio. Segunda mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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_M

SegundaAumentada

Imagen 82, Segunda aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 41.mp3

Ejemplo de Audio. Segunda aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


TerceraDisminuida

Imagen 83, Tercera disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 42.mp3

Ejemplo de Audio. Tercera disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


TerceraMenor

Imagen 84, Tercera menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 43.mp3

Ejemplo de Audio. Tercera menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


TerceraMayor

Imagen 85, Tercera mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 44.mp3

Ejemplo de Audio. Tercera mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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_`

TerceraAumentada

Imagen 86, Tercera aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 45.mp3

Ejemplo de Audio. Tercera aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


CuartaDisminuida

Imagen 87, Cuarta disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 46.mp3

Ejemplo de Audio. Cuarta disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


CuartaJusta

Imagen 88, Cuarta justa. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 47.mp3

Ejemplo de Audio. Cuarta justa, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


CuartaAumentada

Imagen 89, Cuarta aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 48.mp3

Ejemplo de Audio. Cuarta aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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_]

QuintaDisminuida

Imagen 90, Quinta disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 49.mp3

Ejemplo de Audio. Quinta disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


QuintaJusta

Imagen 91, Quinta justa. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 50.mp3

Ejemplo de Audio. Quinta justa, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


QuintaAumentada

Imagen 92, Quinta aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 51.mp3

Ejemplo de Audio. Quinta aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


SextaDisminuida

Imagen 93, Sexta disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 52.mp3

Ejemplo de Audio. Sexta disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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MF

SextaMenor

Imagen 94, Sexta menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 53.mp3

Ejemplo de Audio. Sexta menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


SextaMayor

Imagen 95, Sexta mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 54.mp3

Ejemplo de Audio. Sexta mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


SextaAumentada

Imagen 96, Sexta aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 55.mp3

Ejemplo de Audio. Sexta aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


SptimaDisminuida

Imagen 97, Sptima disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 56.mp3

Ejemplo de Audio. Sptima disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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MG

SptimaMenor

Imagen 98, Sptima menor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 57.mp3

Ejemplo de Audio. Sptima menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


SptimaMayor

Imagen 99, Sptima mayor. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 58.mp3

Ejemplo de Audio. Sptima mayor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


OctavaDisminuida

Imagen 100, Octava disminuida. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 59.mp3

Ejemplo de Audio. Octava disminuida, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


OctavaJusta o

Natural

Imagen 101, Octava justa o natural. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 60.mp3

Ejemplo de Audio. Octava justa o natural, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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ME

OctavaAumentada

Imagen 102, Octava aumentada. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro. 61.mp3

Ejemplo de Audio. Octava aumentada, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


3.11.6 Grados tonales

A las notas que conforman una escala tambin se les denomina grados, van delprimero al sptimo grado y se les asignan nmeros romanos

Imagen 103, Grados tonales 1. Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Cada uno de los grados est relacionado en funcin del primer grado. Es decircumple una funcin en la tonalidad, se les asignan nombres por la relacin queestablecen con la tnica, (primer grado).

I tnicaII supertnicaIII medianteIV subdominanteV dominanteVI submedianteVII sensible

* La octava de la escala es el mismo primer grado.

Cada grado tiene un comportamiento diferente. Por ejemplo la dominante (Vgrado) o sensible (VII grado) siempre requieren resolver hacia el primer grado.

Tambin la supertnica tiende a dirigirse hacia la tnica, pero sin la misma fuerzaque las anteriores.

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MC


Cada grado tiene un comportamiento diferente. Por ejemplo la dominante (Vgrado) o sensible (VII grado) siempre requieren resolver hacia el primer grado.

Tambin la supertnica tiende a dirigirse hacia la tnica, pero sin la misma fuerzaque las anteriores.


Existe otro grupo conformado por la mediante y subdominante. Ambas cumplenuna funcin similar a la tnica, pues pueden ser la resolucin de los grados II, V y VII.


El IV grado tambin est emparentado con el primer grado (tnica). Por logeneral sirve para resaltar la funcin del V grado.


La utilizacin de las frmulas meldicas puede ayudarte a comprender elcomportamiento de los grados tonales.

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MU


Acordes mayores y menores

3.12.1 Acorde o triada

Una triada es la superposicin de una tercera y una quinta sobre un grado tonalal cual se le denomina fundamental.

Imagen 109, Acorde 1 Dibujo Musical: Jos LuisHilario Herrera Castro.

Imagen 110, Escala Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

62.mp3

Ejemplo de Audio. Acorde o triada Do, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


A partir de cualquier grado de la escala, puedes construir una trada,superponiendo dos intervalos de tercera consecutivos.

Si los tocas simultneamente, descubrirs que se produce una fuerte sonoridadtonal llamada consonancia perfecta. T puedes construir una trada sobre cualquiergrado de la escala las cuales debern ser una tercera mayor y una tercera menor. Porejemplo, puedes elaborarla a partir de la nota Fa.

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MH


Imagen 112, Escala 2 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

63.mp3

Ejemplo de Audio. Acorde o triada Fa, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


3.12.2 Triada mayor

Hay diversos tipos de tradas, pero las ms importantes son las mayores ymenores. Es mayor cuando entre la fundamental y la tercera hay dos tonos, es deciruna tercera mayor.

En ambos casos (mayor y menor) la distancia entre la nota fundamental y la

quinta superior siempre ser una quinta justa.



64.mp3

Ejemplo de Audio. Acorde o triada Do, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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M_

3.12.3 Triada menor

Es menor, cuando entre la fundamental y la tercera, hay tono y medio, es decir,una tercera menor.



65.mp3

Ejemplo de Audio. Acorde o triada Do menor, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


Actividad 1

A partir de las siguientes notas construye las respectivas tradas mayores o

menores sin olvidar las alteraciones correspondientes.

Imagen 117, Construccin de triadas 1 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Actividad 2

Ejecuta en un teclado las siguientes triadas


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MM

Actividad 3

En los siguientes ejemplos asciende o desciende la tercera para obtener lastriadas mayores o menores que se te piden.


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M`

Crculo Tonal

3.13.1 El crculo tonal

Sirve para comprender las interacciones de las diferentes tonalidades y sus

grados de parentesco. Adems se puede utilizar para transportar una pieza u obramusical a otra tonalidad.

Imagen 120, Crculo tonal Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

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M]

Audicin

3.14.1 Identificacin auditiva de cambios rtmicos y meldicos

a) Para la discriminacin e identificacin auditiva, es importante hacer nfasis enel dominio al marcar el comps.

b) Dominio de valores y figuras rtmicas. Te sugerimos que utilices slabasrtmicas al ejecutar el ritmo.

Imagen 121, Coma DibujoMusical: Jos Luis Hilario

Herrera Castro.

Imagen 122, psatelo DibujoMusical: Jos Luis Hilario

Herrera Castro.

Imagen 123, papa DibujoMusical: Jos Luis Hilario

Herrera Castro.

Imagen 124, Mxico DibujoMusical: Jos Luis Hilario

Herrera Castro.

66.mp3 67.mp3 68.mp3 69.mp3

Ejemplo de Audio. Coma,elaborado por: Jos Luis

Hilario Herrera Castro

https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-

iv/home/66.mp3

Ejemplo de Audio. psatelo,elaborado por: Jos Luis



iv/home/67.mp3

Ejemplo de Audio. papa,elaborado por: Jos Luis



iv/home/68.mp3

Ejemplo de Audio. Mxico,elaborado por: Jos Luis



iv/home/69.mp3

c) Aplicacin de la mmica del comps en la audicin rtmica. Es decir, que alescuchar el discurso rtmico, dibujes el comps al aire y mentalmente ejecutes lasslabas rtmicas que escuches.

d) La audicin interna es la mejor herramienta con la que puedes identificarcambios rtmicos.

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`F

e) Escucha las siguientes melodas y sigue los diagramas para que puedasidentificar los cambios en la direccin meldica. Es decir, cuando la meloda sube, bajao se mantiene.

Imagen 125, Meloda 1 Dibujo Musical:Jos Luis Hilario Herrera Castro.



70.mp3 71.mp3 72.mp3Ejemplo de Audio. Meloda 1, elaborado

por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


Ejemplo de Audio. Meloda 2, elaboradopor: Jos Luis Hilario Herrera Castro


Ejemplo de Audio. Meloda 3, elaboradopor: Jos Luis Hilario Herrera Castro


3.14.2 Identificacin de sonidos graves y agudos.

Toca en tu instrumento musical los primeros cuatro compases y escucha con

atencin cada uno de ellos. Posteriormente vuelve a tu instrumento y ejecuta lossiguientes cuatro compases para que reconozcas que la altura es diferente. Finalmentetoca los ltimos cuatro compases y volvers a escuchar un registro diferente.

73.mp3

Imagen 128, Identificacin de sonidos graves y agudos 1 Dibujo Musical: Jos Luis Hilario Herrera Castro.

Ejemplo de Audio. Identificacin de sonidos graves y agudos 1, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castro


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`G

74.mp3


Ejemplo de Audio. Identificacin de sonidos graves y agudos 2, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/74.mp3

75.mp3


Ejemplo de Audio. Identificacin de sonidos graves y agudos 3, elaborado por: Jos Luis Hilario Herrera Castrohttps://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/guia-iv/home/75.mp3

Despus de ejecutar y escuchar las tres versiones, identifica:

1.- Cul es el registro medio?

2.- Cul es el registro grave?

3.- Cul es el registro agudo?

3.14.3 Ejercicios auditivos por imitacin

En la msica tonal, las relaciones que existen entre los sonidos se conducen a latnica, es decir, el primer sonido de una escala.

Las siguientes frmulas te permitirn conducir a la tnica los diferentes grados.

a) A partir de la tnica, toca cada una de las

guía 1409 y 1514 29 enero 2015

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