Colegio Antil MawidaDepartamento de Historia Profesor: Marco Quezada Magíster© Historia de Occidente

Guía Pedagógica Nº 192º Semestre.

Actividad Pedagógica 6º Básico

Septiembre

La Guerra del Pacifico Guía de Aprendizaje

Comprensión lectora Inicial Instrucciones

Actividad Nº 21. Pega la siguiente guía de aprendizaje en el

cuaderno

2. Lee Cuidadosamente y desarrolla las siguientes

actividades

a- Subraya con destacador o lápiz las

principales ideas

b- Construye en el cuaderno un vocabulario

histórico de 10 conceptos y sus respectivas

definiciones

c- Construye una pregunta por cada Párrafo y

respóndela

d- Completa las actividades de la guía

Actividad 2

Observa la lámina y responde

1. Cuál de los tres países tenía mayor poderío

bélico

2. Quienes eran los presidentes de cada uno de

los países

Actividad 3El docente lee en voz alta y los alumnos desarrollan las

actividades de cada uno de los párrafos

Lectura Sección 1

La guerra del Pacífico fue un conflicto armado en el que

se enfrentaron Chile, Perú y Bolivia y sus consecuencias

se manifiestan en la actualidad con los frecuentes

reclamos y peticiones del Estado altiplánico a su similar

chileno para conseguir una salida soberana al mar

Para Chile la guerra del Pacífico fue un conflicto mucho

más trascendente observado desde las perspectivas

territoriales, militares y económicas que el anterior

enfrentamiento con España. Los orígenes esta guerra

fratricida se remontan a las diferencias limítrofes que

sostenían Chile y Bolivia por los territorios del

denominado Despoblado de Atacama, y que en la

década de 184 desató un conflicto diplomático al ser

descubiertos yacimientos de guano en las costas y de

salitre en el interior; la principal razón del problema

surgió porque la mayor parte de la explotación minera

era realizada por capitales y trabajadores chilenos. Sin

embargo, algunos autores sostienen que la causa de la

guerra del Pacífico fue la presión ejercida por la

oligarquía chilena deseosa de asegurarse la explotación

de los valiosos recursos hallados en el territorio en

disputa.

Actividades

1. Cuál es el tema central o idea principal

2. Menciona dos ideas secundarias

3. Menciono dos conceptos claves

Sección 2

Con la intención de asegurar la participación boliviana en

la guerra contra España, el gobierno chileno en el año

1866 suscribió con su par boliviano un tratado en el cual

se estableció como límite el paralelo 24º de latitud sur y

se acordó la partición de los montos recaudados bajo la

noción de impuestos sobre las importaciones salitreras

que se llevaran a cabo entre los paralelos 23º y 26º de

latitud sur.

En el año 1873 los gobiernos de Perú y Bolivia firmaron

un acuerdo, de carácter secreto, en el que se

comprometían a actuar en forma conjunto en el caso de

que cualquiera de los dos países fuera agredido por un

tercero; cuando este tratado fue conocido en Chile, la

opinión pública lo percibió como una provocación contra

los intereses chilenos en los territorios en disputa.

Actividades

1. Cuál es el tema central o idea principal

2. Menciona dos ideas secundarias

3. Menciona dos conceptos claves

Sección 3

La implementación del tratado de 1866 entre Chile y

Bolivia resultó compleja y por ello en 1874 ambos países

firmaron un nuevo tratado en el que el gobierno chileno

renunció a sus pretensiones sobre los territorios

ubicados al norte del paralelo 24º y a cambio el gobierno

boliviano se comprometió a no elevar los impuestos a las

empresas salitreras chilenas presentes en la zona

A raíz de la grave crisis económica que sacudió al

comercio internacional en la década de 1870, el gobierno

boliviano liderado por el presidente Hilarión Daza

aumentó en el año 1878 intempestivamente el valor de

los impuestos que cancelaba la Compañía de Salitres de

Antofagasta. Sin embargo, ante la negativa de la

empresa chilena a pagar los nuevos impuestos, el

gobierno de Daza procedió a la confiscación y al remate

de los bienes de la Compañía de Antofagasta.

La respuesta del gobierno chileno no se hizo esperar y

ante la presión de las empresas afectadas el 14 de

febrero de 1879 ordenó al Ejército proceder a la

ocupación de Antofagasta con el propósito de impedir el

remate de la salitrera. Esta decisión del gobierno chileno

fue tomada sin tener conocimiento oficial del tratado

firmado entre Perú y Bolivia, por lo que al manifestarse el

gobierno peruano a favor de la posición boliviana, el

presidente Aníbal Pinto declaró la guerra a Bolivia y Perú

el 5 de abril de 1879.

Actividades

1. Cuál es el tema central o idea principal

2. Menciona dos ideas secundarias

3. Menciona dos conceptos claves

Sección 4

Las acciones militares de este conflicto se llevaron a

cabo, principalmente, en territorio peruano y boliviano;

sin embargo, el principal escenario bélico se situó en el

mar, puesto que el resultado final de la guerra dependía

en gran parte del control de las rutas marítimas del

Pacífico sur, ya que la mayor parte de los ingresos de los

países involucrados provenían de la exportación del

salitre.

De acuerdo a este principio, la escuadra naval chilena se

dirigió al norte y desplegó un bloqueo sobre el puerto

peruano de Iquique, con lo que logró infligir un severo

daño a la economía peruana pues Iquique era la principal

vía de salida al exterior del salitre peruano. Sin embargo,

al no encontrarse presente la escuadra peruana en las

aguas de Iquique, la flota chilena salió en su persecución

hacia el puerto del Callao dejando en Iquique a las naves

Covadonga y Esmeralda con la misión de mantener el

bloque marítimo

No obstante, mientras la escuadra chilena viajaba al

Callao, las naves peruanas Huáscar e Independencia

llegaron a Iquique y se enfrentaron a la Covadonga y a la

Esmeralda el 21 de mayo de 1879; el resultado de este

combate fue el hundimiento de la Esmeralda y la muerte

se su capitán y gran parte de su tripulación.

Actividades

1. Cuál es el tema central o idea principal

2. Menciona dos ideas secundarias

3. Menciona dos conceptos claves

Sección 5

El desequilibrio en el combate naval de Iquique se

produjo por la superioridad del Huáscar, una

embarcación acorazada y con un gran espolón en su

proa, por lo que para las intenciones chilenas resultaba

fundamental capturar a este barco y así disminuir el

poder naval del Perú. La captura del Huáscar fue

realizada luego de que este barco causara graves daños

a las fuerzas chilenas en el combate de Angamos, el 8

de octubre de 1879.

Una vez sometida la escuadra peruana el centro de las

operaciones militares se trasladó a territorio peruano y

boliviano, lugares en donde el ejército chileno

gradualmente consolidó la victoria y el sometimiento de

las fuerzas enemigas. Las operaciones terrestres se

desarrollaron en 4 campañas:

Campaña de Tarapacá: en esta etapa el ejército

chileno se trasladó por mar y desembarcó en

Pisagua, lugar que tomaron el 2 de noviembre de

1879; a medida que las fuerzas chilenas

avanzaban hacia el norte se sucedieron los

siguientes combates: combate de Pampa

Germania, con victoria chilena el 6 de noviembre

de 1879; combate de Dolores, con triunfo chileno

el 19 de noviembre de 1879; combate de

Tarapacá, el cual fue una dura derrota para las

fuerzas chilenas el 27 de noviembre de 1879.

Campaña de Tacna y Arica: desembarco chileno

en el puerto peruano de Ilo el 25 de febrero de

1880; combate de Los Ángeles, victoria chilena

el 22 de marzo de 1880 que facilita la ocupación

de Moquehua; batalla de Campo de la Alianza, el

26 de mayo de 1880, con triunfo chileno que

permitió la toma de Tacna. Luego de este

enfrentamiento las tropas bolivianas se

dispersaron hacia el altiplano; y por último, el

asalto y la toma del Morro de Arica el 7 de junio

de 1880.

Campaña de Lima: desembarco chileno en

Paracas el 20 de noviembre de 1880; batalla de

Chorrillos con victoria chilena el 13 de enero de

1881; batalla de Miraflores, con victoria chilena el

15 de enero de 1881. Estos dos últimos triunfos

allanaron el camino al ejército chileno en su

objetivo de ocupar la capital de Perú.

Campaña de la Sierra: una vez ocupada Lima,

grupos de militares peruanos en conjunto con

numerosos indígenas desplegaron una guerrilla

de resistencia a la presencia chilena, la que se

desarrolló en la sierra peruana y que contó entre

sus acciones con el combate de Sangra los días

26 y 27 de junio, en la que las fuerzas chilenas

lograron la retirada del enemigo; la batalla de la

Concepción, los días 9 y 10 de julio de 1882, en

la que un reducido número de militares chilenos

fueron derrotados por un contingente mucho

mayor; y finalmente, el combate de Huamachuco

el 10 de julio de 1883, con el cual se pone fin a la

resistencia peruana boliviana y también a las

acciones bélicas de la guerra del Pacífico.

Actividades

1. Cuál es el tema central o idea principal

2. Menciona dos ideas secundarias

3. Menciona dos conceptos claves

Actividad 4

Imágenes

Construye una historieta sobre la guerra del pacífico usando como tema central lo expresado en la imagen

Instrucciones

1. Usar hoja de cartulina grande 2. Se permiten solo dibujos 3. Deben ser pintados con lápiz de

colores 4. Cada cuadro de imagen debe

llevar una leyenda 5. Primer cuadro el titulo de la

historieta