1

GRAU EN MEDICINA

INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS ACADÈMIC 2013-2014

Informe elaborat per: Caps d’Estudi Informe revisat per: Comissió de Qualitat del centre. Informe aprovat per:

Data: 29 de gener de 2015

2

Sumari 1. PRESENTACIÓ ........................................................................ 3

1.1. Tractament de les recomanacions dutes a terme per agències d’avaluació externes ................................................................................................................ 3

2. INFORMACIÓ PUBLICADA ..................................................... 5

2.1 Seguiment i actualització de la informació publicada ........................................ 7

3. ANÀLISI VALORATIVA DE L’ENSENYAMENT .......................... 8

3.1 Dades accés i matrícula ....................................................................................... 9

3.2 Orientació a l’estudiant ..................................................................................... 10

3.3 Planificació i gestió docent ................................................................................ 10

3.4 Pràctiques externes ........................................................................................... 11

3.5 Mobilitat nacional i internacional ..................................................................... 11

3.6 Treball fi de grau ................................................................................................ 12

3.7 Professorat ......................................................................................................... 12

3.8 Gestió dels recursos materials i serveis ............................................................ 12

3.9 Resultats ............................................................................................................. 13

3.9.1 Queixes, reclamacions i suggeriments ............................................................. 13

3.9.2 Satisfacció de l’alumnat amb l’acció docent, la planificació d’assignatures i la satisfacció dels graduats .................................................................................... 13

3.9.3 Rendiment acadèmic .................................................................................... 14

4. PROPOSTES DE MILLORA ...................................................... 15

4.1 Disseny, implementació i seguiment de les accions de millora ......................... 15

4.2 Propostes de millora que es deriven de la valoració que es fa del desplegament de la titulació, incloent-hi totes les propostes de modificació i pla de seguiment. .......................................................................................................... 15

4.3 Seguiment de les accions de millora del curs 09/10, 10/11, 11/12 i 12/13 ...... 18

5. EL SISTEMA D’ASSEGURAMENT INTERN DE LA QUALITAT (SAIQU) COM A EINA PER AL SEGUIMENT DE LES TITULACIONS DEL CENTRE ............................................................................... 20

3

DESPLEGAMENT I SEGUIMENT DE LES TITULACIONS OFICIALS A LA UB:

1. PRESENTACIÓ A la Facultat de Medicina s’imparteixen tres titulacions: Medicina, Ciències Biomèdiques, Enginyeria Biomèdica. Pel que fa al grau de Medicina, implantat des del curs 2009-10, la seva planificació acadèmica segueix la següent seqüència temporal d’implantació:

Doncs, es consolida el Grau en Medicina, disposant d’uns plans d’estudis elaborats, de professorat de qualitat i d’unes institucions sanitàries de prestigi que asseguren l’adquisició de les competències (coneixements, habilitats i actituds) garantides en els objectius dels plans docents de les assignatures. Com a objectiu global, la titulació de Medicina pretén formar metges que satisfacin les demandes de la societat amb capacitat per:

Desenvolupar tasques pròpies de la professió, com ara l'exploració, el diagnòstic, els procediments mèdics, els pronòstics, la promoció de la salut i la prevenció, etc.

Abordar la pràctica de la professió mitjançant el coneixement de les ciències bàsiques, socials i clíniques, com també dels principis fonamentals de la medicina.

Exercir funcions sanitàries (recerca, docència i gestió, treball en equip) i de desenvolupament personal (autocrítica i autoavaluació, aprenentatge autònom, cura personal, professionalitat, motivació)

Hi ha més informació a: www.ub.edu/medicina http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/informacio.htm

1.1. Tractament de les recomanacions dutes a terme per agències d’avaluació externes Graus que van fer informe de seguiment en alguna de les convocatòries realitzades i han estat avaluats per AQU però ja no disposen de recomanacions pendents de resoldre. Aquest grau no té recomanacions externes pendents de resoldre. El darrer informe de seguiment presentat en la convocatòria 12-13 no ha rebut recomanacions ni propostes d’actuació a desenvolupar, atès que AQU Catalunya no ha notificat cap avaluació ni valoració al respecte.

4

Si bé, el centre proposa valorar les recomanacions suggerides en l’avaluació de l’informe de seguiment del curs 2011-12 (i ja presentades a l’informe de seguiment de 2012-13):

Recomanacions AQU Acció realitzada o previsió d’acció a desenvolupar

Informació acadèmica en 3 idiomes

En curs de publicació

Perfil acadèmic del professorat

En curs de publicació

Guies docents Les de quart de grau estan publicades. Les següents, en curs de publicació

Treball fi de grau Constituïda la Comissió de Treball Fi de Grau al curs 2013-14

Visibilitat del Pla d’Acció Tutorial i informació del professorat

Accessible des de: http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/coordinadors.htm http://www.ub.edu/medicina/infoprofes/PAT1%20nou.pdf

Característiques de l’alumnat

Per al curs 11-12: http://www.ub.edu/agenciaqualitat/sites/default/files/dadesiguies/informseguiment1112/g1046.pdf Per al curs 12-13: en curs de publicació des del web http://www.ub.edu/medicina/saiqu/saiqu.htm

Satisfacció del professorat amb el programa

Procés d’avaluació en estudi

Taxa de rendiment a primer curs per nota d’accés

Ja està inclòs al present informe

Anàlisi de la memòria Per les característiques de l’ensenyament de Medicina (6 anys) s’està en procés de reflexió donat que encara no han finalitzat els estudis la primera promoció del grau

Fites i indicadors d’objectius de millora

Descrits

5

2. INFORMACIÓ PUBLICADA A la web del Centre i de l’Ensenyament: El centre publica en el seu web http://www.ub.edu/medicina tota la informació bàsica relacionada amb el desenvolupament operatiu del programa formatiu conjuntament amb els indicadors relacionats. Aquesta informació segueix els criteris generals d’estructura i continguts unificats per a totes les titulacions de la UB1. La informació pública s’ha estructurat segons els grups d’interès a qui s’adreça.

Futurs estudiants: informació descriptiva general, breu i sintètica amb referents per poder demanar més informació.

http://www.ub.edu/medicina

http://www.ub.edu/medicina/queoferim/index/secundaria.htm

Alumnes de nou accés: informació puntual que necessiten per iniciar el procés de matrícula i les classes (destacat al juliol i setembre)

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/matricula.html

Alumnes de l’ensenyament: informació més pràctica per al seguiment diari dels seus estudis i sobre tots els tràmits que puguin necessitar.

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/informacio.htm

PAT o accions d’orientació dirigides als futurs estudiants, alumnes nou accés i alumnes ensenyament

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/coordinadors.htm

Societat: informació adreçada a empreses i institucions d’àmbit acadèmic i professional i altres organismes i/o persones.

http://www.ub.edu/medicina/queoferim/index/secundaria.htm http://www.ub.edu/medicina/queoferim/index/empreses.htm

http://www.ub.edu/medicina/queoferim/index/antics.htm

Professorat: informació per al professorat de la facultat relativa a programació d’assignatures, normativa acadèmica i formularis per a tràmits acadèmics de l’alumnat

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/infoprofes.htm

Així mateix, el centre, mitjançant el seu apartat de Sistema de Gestió de la Qualitat pública informació completa relacionada amb els indicadors de tots els seus ensenyaments oficials:

1 El desplegament d’alguns continguts informatius es farà a mesura que es vagin desenvolupant els ensenyaments.

6

http://www.ub.edu/medicina/saiqu/saiqu.htm

Altre informació publicada relativa a l’ensenyament:

Descripció general de l’ensenyament: admissió i orientació dels estudiants, competències i objectius d’aprenentatge de l’ensenyament, professorat, estructura curricular.

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/s_medicina.pdf http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/plaestudis.htm http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/itinerari.htm

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/coordinadors.htm

Dades de l’ensenyament: sistema de gestió de la qualitat al centre, dades del cursos 09/10, 10/11, 11/12

http://www.ub.edu/medicina/saiqu/saiqu.htm http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/dades%20ensenyament.htm

Curs 2012-13: pendent de publicació per reestructuració de la web

Informació relativa a les assignatures: pla docent:

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/plans%20docents.htm

Informació relativa al disseny, gestió i desenvolupament del TFG: En procés de configuració al curs 13-14. Informació relativa al pla docent:

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/plans%20docents/2013/PD%20TFG%20MEDI

CINA_31-10.pdf Informació sobre gestió, dinàmica i desenvolupament del TFG de plena implantació i publicació al curs 2014-15

Informació relativa a les pràctiques externes del grau: nombre de places, llistat

d’institucions, procediment per la inscripció i selecció...: En procés de configuració al curs 13-14. Informació relativa al pla docent:

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/plans%20docents/2014/PDEstada%20Clnica%

20hospitalria%20maig2014.pdf http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/plans%20docents/2014/PD%20Estada%20Cln

ica%20MFiC%20-DEFINITIU.pdf Professorat: informació de contacte (adreça de correu electrònic, tel., despatx...) i

perfil acadèmic ( formació, línies d’investigació, publicacions, etc..)

http://www.ub.edu/medicina/graumedicina/coordinadors.htm

Mecanismes de participació dels estudiants en el sistema d’assegurament de la qualitat de l’ensenyament,

http://www.ub.edu/medicina/org2/govern/comissions.htm#qualitat

7

Mecanismes de defensa de l’estudiant, informació sobre els procediments d’atenció de queixes, reclamacions i suggeriments

http://www.ub.edu/medicina/contacte/busties/cat/queixes.htm

2.1 Seguiment i actualització de la informació publicada

El sistema d’assegurament de la qualitat (SAIQU) introdueix els mecanismes per assegurar que la informació disponible sigui correcta i que s’actualitza amb la freqüència adequada. A tal efecte a tots els apartats del web s’indica la data de la darrera actualització. D’acord amb els suggeriments de l’AQU, s’està treballant en la publicació de tota la informació bàsica de l’ensenyament en els 3 idiomes sol·licitats (català, castellà i anglès) a partir de curs 2013-14

8

3. ANÀLISI VALORATIVA DE L’ENSENYAMENT

Anàlisi de la informació i valoració d’indicadors

A través del sistema d’Assegurament de la Qualitat (SAIQU) s’ha elaborat el mapa de processos de cada centre, cosa que ha permès identificar i classificar cada un dels processos clau que intervenen en el programa formatiu de l’ensenyament. A més, el SAIQU proposa el desplegament gradual d’un conjunt d’indicadors lligats als diversos processos, fins al moment de l’acreditació. Una de les tasques que ha estat duent a terme la Comissió de Qualitat del centre és desplegar el SAIQU a través del mapa de processos i els seus procediments associats. D’aquesta manera des del centre ja s’ha reflexionat sobre qui i com s’ha de fer la tasca de planificació i avaluació dels diversos processos.

El nostre ensenyament es va iniciar al curs 2009-10 per la qual cosa els processos sotmesos a un seguiment més exhaustiu són els següents:

Captació, admissió i matrícula d’estudiants (PEQ 030)

Orientació a l’estudiant (PEQ 050)

Planificació i gestió docent (PEQ 060) ─l’apartat de la publicació dels plans docents al GRAD i la utilització del campus virtual.

Desenvolupament de l’ensenyament*: Treball Final de Grau, Professorat, Pràctiques externes (PEQ 070), Mobilitat nacional i internacional (PEQ 080 i PEQ 090).

9

3.1 Dades accés i matrícula

El procediment de qualitat PEQ30 estableix que el Consell d’Estudis analitza les dades relatives a l’accés, la matriculació i el perfil dels nous estudiants a partir de la informació proporcionada per la Universitat de Barcelona. El cap d’estudis fa arribar les conclusions de valoració al deganat i n’informa a la Junta de Centre que ha aprovat les propostes de millora que s’han presentat. Una primera valoració provisional de les dades2 relatives al Grau de Medicina del curs 2013-14 és la següent: La ràtio de la demanda en primera preferència/oferta és de 6,81 i la considerem adequada per el tipus d’ensenyament, malgrat que ha disminuït respecte el curs anterior, atès que el nombre absolut de la demanda en primera opció és lleugerament inferior (1.763, respecte a 1.888 del curs anterior). Tanmateix, la nota de tall al curs 2013-14 ha pujat a 12,09 (0,29 punts més que el curs 12-13), fet que pot explicar la lleugera disminució de la demanda en primera opció. El pes que ocupa la titulació en relació amb altres titulacions de Medicina d’universitats catalanes considerem que és molt satisfactòria atès que a mes és la que té la demanda més elevada. La valoració de la mateixa en pes relatiu (2,54%), respecte al total de la UB, és difícil atès que hi ha numerus clausus. El nº d’alumnes de nou ingrés matriculats al curs 2013-14, en el Grau de Medicina, segons el portal de Dades estadístiques de la UB (http://www.ub.edu/dades_academiques/estadistiques/index.php) , és de 270 (no es disposa, encara, de la Taxa de matriculació en primera opció proporcionada per l’APQUB), respecte a un total de 1.300 alumnes matriculats. El gràfic anterior mostra la distribució d’alumnes totals matriculats al Grau de Medicina al curs 2013-14 en funció de la seva procedència. Així, s’observa que la majoria d’estudiants (un 93,31%) són de nacionalitat espanyola.

2 Si no s’especifica el contrari, les dades i indicadors s’han obtingut a través de la l’Agència de Polítiques i de Qualitat de la UB

Gestió dels recursos materials i serveis (PEQ110 i PEQ120) Resultats (PEQ 130) ─ l’apartat de queixes, reclamacions i suggeriments (PEQ 100) i

l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants.

10

En relació al perfil d’ingrés dels alumnes, a grans trets, s’ajusta al planificat en la memòria VERIFICA del grau. Un 97,72% hi accedeix per preinscripció universitària. Es de notar que ocasionalment es troben algunes mancances en la capacitat de treball en equip i en alguns coneixements sobre química i física. Cal dir que tal i com es sol·licita a l’informe d’avaluació de l’AQU en relació a l’informe de seguiment del curs 2011-12 respecte a la incorporació de percentatges d‘alumnes matriculats per Comunitats Autònomes i comarques, i malgrat fer referència a aquestes dades en l’informe del curs 2012-13, per l’elaboració del present informe sobre el curs 2013-14 no podem fer constar aquest tipus de dades ja que no estan disponibles. 3.2 Orientació a l’estudiant

El Centre, d’acord al procediment de qualitat PEQ060-050, ha organitzat les següents activitats d’orientació a l’estudiant en el marc del Grau de Medicina: -Jornades de portes obertes. Cada curs acadèmic, a voltants del mes d’abril, l’equip deganal i els caps d’estudis (Clínic i Bellvitge) organitzen unes jornades per tal d’informar als futurs alumnes tant dels plans d’estudis com de les instal·lacions. -Acollida alumnes. Abans de l’inici de l’activitat acadèmic (el primer dia de curs, generalment) es fa un acte d’acollida amb els caps d’estudis, els coordinadors de les assignatures, alumnes de cursos anteriors i alumnes representants a la fi de millorar l’adaptació dels nous alumnes al centre. -PAT. Els alumnes disposen d’una amplia informació sobre en què consisteix el pla d’acció tutorial, qui és el coordinador/s, i quina és la seva funció i disponibilitat. - Mobilitat . Adaptació del programa Erasmus al nou ensenyament de grau i als seus plans d’estudi- -Jornades estudiants. El centre estimularà i afavorirà la celebració d’aquestes jornades organitzades pels propis estudiants i són reconegudes com a crèdits de reconeixement acadèmic 3.3 Planificació i gestió docent

L’aplicació informàtica GRAD és comuna a tota la UB i permet recollir els components bàsics i complementaris especificats a les normes reguladores dels plans docents de les assignatures per als ensenyaments de la UB (Consell de Govern de la universitat, 6 de juliol de 2006) a l’hora que permet facilitar entrar dades en el pla docent i usar-lo amb finalitats informatives i d’explotació de dades. Tots els plans docents de primer, segon, tercer curs, quart curs i cinquè, que són els vigents al curs 2013-14, estan publicats en el WEB de la Facultat i al campus virtual de cada assignatura. La introducció al GR@D és progressiva i en el curs 2013-14 hi ha introduït el 85% dels plans docents dels cinc primers cursos.

11

Respecte al curs 2012-13 ha hagut una lleugera millora de la publicació atès que s’ha incrementat d’ un 55% a un 65%. Respecte a cursos anteriors, els plans docents publicats són majoritaris i en perspectiva d’assolir el 100% en els estudis de grau. Cal especificar que les particularitats del Grau de Medicina, d’una durada de 6 anys, fa que el total de plans docents publicats sigui inferior a la d’altres ensenyaments, atès que encara hi ha cursos que no s’han iniciat (6è curs). 3.4 Pràctiques externes

No aplica, ho serà al curs 2014-15 quan finalitza el Grau de Medicina 3.5 Mobilitat nacional i internacional

Els programes de mobilitat tant nacional (SICUE) com internacional (ERASMUS, CINDA i altres) estan desenvolupats i tenen una amplia experiència de funcionament en la Facultat. Es disposa de procediments normalitzats de treball per tots ells. El responsable de mobilitat internacional (Coordinador de Mobilitat de la Facultat de Medicina, CM) és qui fa el seguiment del desenvolupament del programa de mobilitat internacional de la Facultat de Medicina i elabora un informe anyal d’avaluació del procés basant-se en les evidències recollides, els indicadors i la satisfacció dels estudiants (enquesta de satisfacció dels alumnes de universitats estrangeres que hagin fet estades temporals a la UB i enquesta de satisfacció dels estudiants de la UB que hagin fet estada en una universitat estrangera). El CM de la Facultat de Medicina envia una còpia del informe d’avaluació a la comissió de mobilitat de la UB. L’OMPI i la unitat de serveis i programes per a l’estudiant també elabora un informe d’avaluació del procés basant-se en la informació que gestiona i que li arriba e l’envia a la comissió de mobilitat de la UB. Aquesta comissió determina les accions correctives i elabora les propostes de millora, de caràcter general, a serem implantades en el procés de mobilitat internacional dels estudiants de la UB. El deganat també analitza els resultats obtinguts, les propostes de millora rebudes i els informes corresponents, i estableix les accions correctives i preventives que consideri adients, a serem implantades en el centre, per poder assolir els objectius establerts prèviament. Pel que fa a la mobilitat nacional, el coordinador SICUE de la Facultat de Medicina elabora un informe anyal valorant les estades temporals de mobilitat nacional dels estudiants, tant de la UB com d’altres universitats amb estades temporals a la UB. Com a dada del informe hi consta el resultat de l’enquesta de satisfacció dels estudiants, tant de la UB com d’altres universitats amb estada a la UB. La responsabilitat de l’aplicació de l’enquesta als estudiants és del coordinador del SICUE. El deganat de la Facultat de Medicina és qui en fa el seguiment d’acord amb l’anàlisi dels resultats obtinguts, les propostes de millora rebudes i els informes corresponents. Fruit del

12

seguiment, estableix les accions correctives i preventives que consideri adients, no tan sols per millorar els processos de gestió sinó també per assolir els objectius establerts prèviament. Des de l’Agència de Polítiques i Qualitat de la UB, les dades i indicadors referits a la mobilitat del curs 2013-14 encara no són accessibles, però es poden presentar dades sobre el nombre de sol·licituds rebudes en el marc dels diferents programes d’intercanvi. Així doncs, al curs 2013-14 es varen rebre 126 sol·licituds, de les quals 91 es varen completar, majoritàriament dins del Programa d’Intercanvi Erasmus 3.6 Treball fi de grau

La normativa de treball de final de grau ha estat aprovada per la Comissió Acadèmica de la Facultat del 9 de març de 2012 d’acord amb les directrius de la Universitat de Barcelona i s’aplicarà a partir del curs 2014-15. 3.7 Professorat El 86,5 % del professorat és doctor, representant el 18,2 catedràtics,el 23,2 % Titular o Agregats i el 50,3 % d’associats. Donades les característiques de l’ensenyament de Medicina la proporció de professorat associat és adequada i sensiblement millorable. 3.8 Gestió dels recursos materials i serveis

Segons l’establert en el PEQ110 i PEQ120, el deganat del centre fa el seguiment anual dels indicadors del procés establerts (incloent els resultats de l’enquesta de satisfacció dels usuaris) i d’acord amb els resultats obtinguts, les propostes de millora rebudes i els informes corresponents, conjuntament amb el consell d’estudis, estableix les accions correctives i preventives que consideri adients. Aquesta informació s’utilitzarà en la revisió del sistema de gestió i serveix per redefinir, quan s’escaigui, el procés descrit en aquest procediment. En base a això, s’informa que la Facultat de Medicina té 3 ensenyaments : grau de Medicina, grau d’Enginyeria Biomèdica i Grau de Ciències Biomèdiques. Per a dur a terme totes les activitats disposem dels següents espais: 8 Seminaris (amb capacitat per a 25 alumnes) 11 aules (amb capacitat per a 100 alumnes) 4 aules (amb capacitat per a 72 alumnes) 4 aules (amb capacitat per a 50 alumnes) 2 aules (amb capacitat per a 185 alumnes) 9 aules (amb capacitat per a 50 alumnes) Aula Magna (amb capacitat per a 146 alumnes) 2 aules d’informàtica 2 laboratoris d’habilitats 3 Sales de Dissecció Laboratoris d’assignatures bàsiques i preclíniques

13

La coexistència del grau amb la llicenciatura , ha condicionat que els espais s’hagin hagut de compartir en algunes assignatures, el que ha ocasionat alguns inconvenients en el grau de satisfacció del alumnes. Aquesta problemàtica desapareixerà a mida que s’extingeix la llicenciatura. Els seminaris s’utilitzen sobretot per assignatures optatives i treballs en grup. La resta d’aules s’utilitzen per les assignatures teòriques en funció del nombre d’alumnes. Abans de començar el curs, els caps d’estudis passen la programació al tècnic logístic per a l’adequada distribució d’aules i laboratoris en funció de les necessitats segons els grups teòrics i pràctics. Actualment, no disposem de les dades relatives al grau de satisfacció dels alumnes amb els recursos i serveis oferts per la Facultat pel curs 2013-14. 3.9 Resultats

3.9.1 Queixes, reclamacions i suggeriments

Segons el PEQ100, anualment, el deganat i l’administració de centre reben una relació dels formularis de queixes, reclamacions, suggeriments i altres incidents presentats, que inclou les respostes remeses, i un informe de cadascuna de les unitats implicades respecte les actuacions engegades per corregir les deficiències que s’hagin pogut detectar. L’anàlisi de les queixes, reclamacions, suggeriments i altres incidents presentats, serà l’eina utilitzada per millorar les actuacions, processos i instal·lacions del centre. El circuit de queixes, reclamacions i suggeriments està implementat i es pot accedir a la bústia des de la pàgina principal de la Facultat (http://www.ub.edu/medicina/contacte/busties/cat/queixes.htm) així com de les pròpies dels ensenyaments i és gestionada per la Unitat de queixes i suggeriments de la Facultat de Medicina. El procediment estableix que en el termini de 10 dies hàbils des de la presentació de la queixa o suggeriment, la unitat o l’òrgan responsable resoldrà la petició i la Secretaria d’Estudiants i Docència remetrà la resposta via correu electrònic a la persona interessada, o en el cas que no s’hagi pogut resoldre encara, informarà de l’estat del tràmit. Cal destacar l’escàs nombre de reclamacions rebudes des de la implantació. Durant el curs 2013-14 es van rebre 3 queixes reals (molts dels mails rebuts corresponien a consultes que es van derivar a les bústies corresponents informant del desviament als afectats) , principalment vinculades a incidències logístiques puntuals que es van resoldre i comunicat, via e-mail, en un termini mig de 10 dies hàbils.

3.9.2 Satisfacció de l’alumnat amb l’acció docent, la planificació d’assignatures i la satisfacció dels graduats

14

El procediment de qualitat (PEQ6044-20) estableix que els directors de departament analitzen una a una, en les reunions durant el curs acadèmic del Consell de Departament, les dades relatives a l’acció docent del professorat i emeten un informe que es valora en els consells de departament. El cap d’estudis analitza les dades relatives a la planificació de les assignatures i emet un informe que es valora al consell d’estudis. Directors de departament i caps d’estudis transmeten al deganat propostes d’accions de millora sorgides de la valoració del consell d’estudis. Aquests informes estan en fase d’implementació per a ser sotmesos a la fi del curs acadèmic al deganat i a la Junta de Facultat . Actualment, no es disposen dades referents al curs 13-14 respecte al grau de satisfacció dels estudiants sobre el professorat, l’activitat docent, les assignatures i la titulació. Malgrat tot, generalment, la participació dels estudiants en les enquestes de la valoració docent és molt insuficient, fet que atribuïm, fonamentalment tant a la falta d’interès dels estudiants com a la mecànica d’efectuar les enquestes en la que l’alumnat se sent superat pel nombre d’enquestes que ha d’omplir degut a l’elevat nombre del professorat que intervé en la docència, tant teòrica com clínica. Així doncs, atesa la manca de dades, el grau de participació en les enquestes no permet extreure conclusions significatives. Des del punt de vista genèric, el grau de satisfacció s’extreu de la participació de l’alumnat al Consell d’Estudis i Junta de Facultat. 3.9.3 Rendiment acadèmic Segons les dades aportades per l’APQUB, pel curs 2013-14 s’indica que: La taxa de rendiment és del 94,43 % La taxa d’abandonament inicial és del 7,49 % La taxa d’abandonament és del 7,39% La informació detallada per assignatures es troba a: http://www.ub.edu/dades_academiques/actesqua_r/index.php En relació al rendiment de les assignatures no s’han analitzat les dades amb detall, atès l’elevat nombre d’assignatures del grau tal i com es pot veure a l’enllaç http://www.ub.edu/dades_academiques/actesqua_r/index.php

15

4. PROPOSTES DE MILLORA

4.1 Disseny, implementació i seguiment de les accions de millora

La implantació del SAIQU (http://www.ub.edu/medicina/saiqu/saiqu.htm) assegura una

revisió periòdica de tots els processos i una retroalimentació contínua del sistema. La creació

de la comissió de qualitat del centre

(http://www.ub.edu/medicina/org2/govern/comissions.htm#qualitat) és l’eina que permet

fer un seguiment dels indicadors de cada procés que han de ser analitzats per la comissió i

presentats als equips de govern dels centres perquè proposin i portin a terme les accions

correctives de millora que considerin necessàries.

Així mateix, el fet que el SAIQU sigui general per a tots els centres permet revisar-lo i

actualitzar-lo sota el guiatge de l’Agència de Polítiques i de Qualitat de la UB. D’aquesta

manera es dóna una resposta institucional a les necessitats diverses que es presenten durant

el desplegament del SAIQU.

4.2 Propostes de millora que es deriven de la valoració que es fa del desplegament de la titulació, incloent-hi totes les propostes de modificació i pla de seguiment. A continuació es presenten propostes de millora que representen petits canvis de funcionament que no representen per AQU Catalunya una modificació i, per tant, no es recullen en el seu document i, en algun cas, modificacions no substancials.

Modificació / Proposta de millora

Responsable de la

implantació de la millora al

centre

Caràcter de la millora(1,2

o 3) Calendari

Estat proposta

de modificació

(4,5,6)

Informació pública

Captació, admissió i matrícula d’estudiants (PEQ 030)

Orientació a l’estudiants (PEQ 050)

Planificació i gestió docent (PEQ 060)

16

Implementació de pràctiques tutelades

Vicedegà acadèmic/caps d’estudis

1 2014-15

5

Planificació ACOE Vicedegà acadèmic/caps d’estudis

1 2014-15

5

Millora de les prestacions dels Laboratoris d’Habilitats

Vicedegà acadèmic

1 2014-15 5

Implementació del mini-CEX com a eina avaluativa de les pràctiques clíniques

Vicedegà acadèmic

1 2014-15

5

Gestió de les pràctiques externes (PEQ 070)

Gestió de la mobilitat del estudiant (PEQ 080 / PEQ 090)

Treball Final de Grau

Implementació de treball fi de grau

Vicedegà acadèmic/caps d’estudis

1 2014-15

5

Professorat

Gestió dels recursos materials i serveis (PEQ 110 / PEQ 120)

Ampliació d’espais Degà 1 2014-15 5

Serveis de Gravació d’activitats docents (flipped classroom)

Degà 1 2014-15 5

Queixes, reclamacions i suggeriments (PEQ 100)

Resultats (PEQ 130) ─l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants

Nota: afegir-hi tantes files com es necessitin

17

*El centre ha d’eliminar aquest procediments si no és aplicable segons l’any d’inici i calendari d’implementació del Grau en concret.

(1) proposta de millora que no contempla AQU en els seu document sobre “Processos per a la comunicació i/o avaluació de les modificacions introduïdes en els títols universitaris de grau i màster”.

(2) requereix una modificació no substancial. (3) Requereix una modificació substancial autoritzable (4) Pendent implementar (5) En procés d’implementació. (6) Implementada

18

4.3 Seguiment de les accions de millora del curs 09/10, 10/11, 11/12 i 12/13

La docència en llengua anglesa s’està implementant progressivament després de fer l’oportuna sensibilització al professorat i a l’alumnat.

Proposta de millora Estat de la proposta de

modificació(4,5,6) Observacions

Informació pública

A la web de l’ensenyament Presentació en els 3 idiomes (català, castellà i anglès) a partir de curs 2013-14

5

Orientació als estudiants

Jornades de portes obertes 6

Acte d’acollida als nous estudiants 6

Orientació professional 6

Planificació i gestió docent (PEQ 060)

Millora de la informació dels plans docents sobre criteris d’avaluació i homogeneïtzació dels mateixos

5

Constitució dels equips docents de Pràctiques Tutelades i ACOE

6

Pràctiques Clíniques 5

Implementació d’optatives vinculades a la matèria “Optativitat” CODI ASSIGNATURA 363102 AGENTS ANTIMICROBIANS 364688 ANATOMIA QUIRÚRGICA 364689 ANGLÈS MÈDIC 2. CONVERSA 364690 APRENENT A SER GENETISTA 364693 CIRURGIA PLÀSTICA 364694 COMUNICACIÓ EN TEMPS DE CRISIS 363127 FONAMENTS DE TÈCNICA QUIRURGICA EN NEUROCIRURGIA 364695 GERIATRIA I GERONTOLOGIA CLÍNICA 364696 HUMANITATS I MEDICINA 364697 NEUROLOGIA I PSIQUIATRIA MOLECULARS 363146 PSIQUIATRIA DE LA INFÀNCIA I L'ADOLESCÈNCIA 363147 PUNTS CLAUS EN L'ATENCIÓ URGENT D'UN MALALT 364698 RADIOLOGIA CLÍNICA A L'ABDOMEN

6

Gestió de la mobilitat del estudiant (PEQ 080/ PEQ 090)

Adaptació del Programa Erasmus al Grau de

Medicina 5

Treball Final de Grau

Constitució de l’equip docent de Treball Fi 6

19

de Grau

Treball Fi de Grau 5

Resultats (PEQ 130) ─l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants

Incrementar la participació de l’alumnat en les enquestes d’avaluació del professorat amb publicitat a la web, accions proactives envers l’alumnat.

5

(4) Pendent implementar (5) En procés d’implementació. (6) Implementada

20

5. EL SISTEMA D’ASSEGURAMENT INTERN DE LA QUALITAT (SAIQU) COM A EINA PER AL SEGUIMENT DE LES TITULACIONS DEL CENTRE La implantació del Sistema d’Assegurament Intern de la Qualitat (SAIQU) té com a missió assegurar la revisió periòdica de tots els processos i la retroalimentació contínua del sistema. La Junta de Facultat de Medicina va aprovar en la sessió del dia 25 de març del 2010 el document de política i objectius de qualitat que marca el compromís amb la qualitat i les línies d’actuació en aquest àmbit. La Junta de Facultat va a encomanar a la Comissió de Qualitat del centre que fos la garant de la implantació i l'efectivitat del sistema de qualitat de la facultat. La composició de la Comissió de Gestió de la Qualitat de la Facultat de Medicina és la següent: Francesc Cardellach López - Degà Xavier Ariza Cardenal Mariano Monzó Planella Daniel Navajas Navarro Josep Maria Nicolas Arfelis Jordi Palés Argullós Josep Maria Ramon Torrell José Luis Rosa López Celia Salgado Gallego Albert Torras Rabasa Tres alumnes representants dels ensenyaments del Centre Aquesta comissió i els agents que s'hagin definit en el sistema de qualitat treballen de manera coordinada i sincronitzada en el disseny i desplegament del sistema de qualitat, en l'elaboració de la memòria anual i el seguiment de la planificació estratègica per tal de: - garantir que es mesuren, s'analitzen i s'utilitzen els resultats (de l'aprenentatge, de la inserció laboral i de la satisfacció dels diferents grups d'interès) per a la presa de decisions i la millora contínua de la qualitat dels ensenyaments oferts per la facultat; - supervisar l'execució efectiva dels ensenyaments i informar la societat sobre la seva qualitat; - garantir que en qualsevol moment els ensenyaments estan en condicions de superar amb èxit el procés de seguiment i d'acreditació de les agències externes, tal com estableix la normativa espanyola. El present informe ha estat elaborat pels Caps d’Estudis del Grau de Medicina amb la col·laboració del Vicedegà Acadèmic. Durant l’elaboració del mateix s’ha anat informant al l’Equip Deganal i als diversos òrgans del centre dels resultats obtinguts i s’han posat en evidència punts febles que han donat lloc a les accions de millora que apareixen en el present informe. El Cap d’Estudis ha tingut com a referència a l’hora de redactar el present document de seguiment:

21

Existència i aprovació del document de política i objectius de qualitat que marca el compromís amb la qualitat i les línies d’actuació en aquest àmbit.

Existència d’un mapa de processos amb tot un conjunt de procediments que guien i afavoreixen el seguiment dels ensenyaments.

Existència i utilitat de la web de seguiment, elaborada des d’AQUB, on es troben recollits els indicadors i dades que permeten l’anàlisi del desplegament de les titulacions.

La elaboració per part d’AQUB de guies de suport per poder analitzar cada un dels procediments així com una plantilla general per assegurar i facilitar la incorporació de tota la informació vinculada amb el seguiment de la titulació

Quins punts febles o mancances s’han detectat i què pot fer el centre per millorar el seu SAIQU amb l’objectiu que sigui una bona eina per afavorir el seguiment de les titulacions.

La elaboració per part d’AQUB de guies de suport per poder analitzar cada un dels procediments així com una plantilla general per assegurar i facilitar la incorporació de tota la informació vinculada amb el seguiment de la titulació

Quins punts febles o mancances s’han detectat i què pot fer el centre per millorar el seu SAIQU amb l’objectiu que sigui una bona eina per afavorir el seguiment de les titulacions.

Com a punts febles i oportunitats de millora detectem: -participació de l’alumnat a les enquestes -actualització dels plans docents de les assignatures actives