g.p 12 desempeños transición

COLEGIOREINA DE GALES

PEI : Valores como principio para una sana convivencia socialSistema Gestión de Calidad ISO 9001:2008

DESEMPEÑOS DE AREA

CODIGO G.P-12

VERSIÓN: 1

FECHA: JULIO 2011

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DIMENSIÓN/ÁREAComunicativa

Lenguaje y Plan Lector

GRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO I

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Posee la habilidad en el trazo tanto libre como dirigido, dándole sentido a su garabateo.

L2 Demuestra dominio con la habilidad pre escritora al realizar trazos.

L3 Logro emplear el trazo en actividades de pre escritura.

L4 Se le dificulta realizar trazos libres y dirigidos en actividades de pre escritura.

L5 Se le recomienda realizar trazos constantemente en función de su mejoramiento.

L6 Se asocia con el lápiz y el papel a la hora de desarrollar su habilidad motriz a través del trazo.

Carrera 141 A Bis – No 143 A -29 Bogotá D.C. Teléfono 5384990 Telefax 7016909 - email:[email protected]

ELABORÓ: EQUIPO DE ÁREA REVISÓ: JEFE DE ÁREA APROBÓ: COORDINACIÓN ACADÉMICA

FECHA: ENERO DE 2012 FECHA:FEBRERO DE 2012 FECHA: FEBRERO DE 2012



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Lenguaje y Plan lector

GRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO II

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Posee la capacidad de comunicación por medio de la pre escritura y la expresión verbal.

L2 Se expresa y se comunica por medio de su pre escritura y expresión verbal.

L3 Algunas veces se expresa por medio de su pre escritura.

L4 Se le dificulta expresar lo que desea y lo que realiza en la pre escritura.

L5 Se le recomienda expresar más y mejor lo que piensa y hace con su pre escritura.

L6 Le da nombre a sus garabateos tanto descontrolados como controlados.






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Lenguaje y Plan lector

GRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO III

LOGRO DESEMPEÑO

L1Representa de manera gráfica algunos elementos del texto leído: Personajes objetos, escenario, utilizando diferentes técnicas, así como la pre escritura de palabras.

L2 Comprende un texto que le han narrado, interpretando los personajes y las acciones presentes en el texto.

L3 Narra experiencias vividas, cuentos e historias. Algunas veces utiliza la grafía para comunicarse.

L4 Se le dificulta expresarse de manera oral y escrita, teniendo en cuenta textos leídos o narrados.

L5 Debe afianzar más la comprensión de lectura, así como la expresión a todos los niveles.






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Página 4 de 38

L6 Identifica y nombre o produce el sonido de algunas grafías, a su vez las relaciona con la imagen.

DIMENSIÓN/ÁREACognitiva

MatemáticasGRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO II

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Asocia diferentes cantidades con los números, así como las características propias de objetos, formas y nuevos colores.

L2 Posee la habilidad de asociar cantidades, así como la de aprender nuevos colores.

L3 Reconoce algunos números y cantidades; clasifica objetos según las características.






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Página 5 de 38

L4 Se le dificulta asociar diferentes cantidades, y diferenciarlos de los números cardinales.

L5 Se le recomienda identificar y reconocer diferentes cantidades con objetos del medio que lo rodea.

L6 Asocia algunas cantidades con los objetos al contar. Cuenta en voz alta.


MatemáticasGRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO III

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Desarrolla operaciones con cantidades más complejas, analizando posibles soluciones con operaciones sencillas.

L2 Identifica cantidades más complejas que usa en la solución de problemas.






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L3 Algunas veces usa operaciones sencillas de adición y sustracción para solucionar problemas.

L4 Se le dificulta reconocer cantidades complejas de números hasta 100.

L5 Debe reforzar la identificación de los números hasta 100 y desarrollar diversos problemas que le puede plantear la vida cotidiana.

L6 Reconoce, cuenta y relaciona el número con la cantidad con respecto a los números de 1 a 20.


Ciencias Nat.GRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO I

LOGRO DESEMPEÑO






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L1 Identifica el contexto que lo rodea y su relación con la naturaleza.

L2 Reconoce la importancia de conservar y cuidar el medio ambiente.

L3 Elabora un concepto básico del medio que lo rodea, utilizando la ilustración.

L4 Se le dificulta identificar su entorno y medio ambiente. .

L5 Debe observar e identificar el medio que lo rodea y así apropiarse del sentido de la naturaleza.

L6 Identifica el contexto que lo rodea y su relación con la naturaleza.


Ciencias Nat.GRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO II






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LOGRO DESEMPEÑO

L1 Desarrollará la capacidad para comprender la importancia del cuerpo y sus cuidados.

L2 Desarrollará la capacidad para comprender la importancia del cuerpo y sus cuidados.

L3 Sabe que el cuerpo debe ser cuidado y respetado.

L4 Se le dificulta reconocer el cuerpo humano como instrumento de expresión, que debe ser cuidado y respetado.

L5 Debe comprender la importancia del cuidado y cariño por el cuerpo humano.

L6 Comprende la importancia de querer y cuidar su cuerpo.






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Ciencias Nat.GRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO III

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Conoce la importancia del entorno vivo y eco sistémico en el medio ambiente, animales, alimentos, sistema solar, algunos fenómenos.

L2 Identifica las características del entorno vivo y eco sistémico en el medio que lo rodea y del cual aprende a diario.

L3 Logra comprender la funcionalidad de los animales, ciclos alimenticios y fenómenos eco sistémicos.

L4 Se le dificulta reconocer los fenómenos de la naturaleza, y la importancia de la alimentación y supervivencia de los animales.

L5Se le recomienda establecer funciones y caracterizar la importancia de la funcionalidad los animales, ciclos alimenticio y entornos eco sistémicos.

L6 Reconoce los animales y plantas como seres vivos presentes en el entorno.






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DIMENSIÓN/ÁREACognitivaCiencias Sociales


LOGRO DESEMPEÑO

L1 Conoce la función de la familia y el colegio en la sociedad desde su propio entorno.

L2 Identifica las características e importancia del medio social que lo rodea como la familia y el colegio.

L3 Logra entender la importancia de la familia y el colegio en la sociedad.

L4 Se le dificulta comprender la importancia de la familia y el colegio en su rol social donde habita a diario.

L5 Debe reconocer la vitalidad que le aporta la familia y el colegio en su desarrollo social.

L6 Reconoce los miembros de la familia como núcleo de la sociedad.






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DIMENSIÓN/ÁREACognitivaCiencias Sociales


LOGRO DESEMPEÑO

L1 Posee pertenencia nacional al identificar y conocer símbolos patrios, además se identifica con el planeta.

L2 Reconoce los elementos que identifican la nación y la importancia del planeta en la vida.

L3 Identifica algunos símbolos patrios y reconoce que hacemos parte del planeta tierra.

L4 Se le dificulta reconocer los símbolos patrios, y comprender la importancia del planeta tierra.

L5 Debe reconocer la importancia del planeta tierra, así como de los elementos que identifican la nación.






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L6 Reconoce los colores de la bandera de Colombia. Posee sentido de pertenencia con la Nación.

DIMENSIÓN/ÁREAKinestesica-

CorporalMúsica


LOGRO DESEMPEÑO

L1 Posee la habilidad de realizar ejercicios con base rítmico.

L2 Experimenta la práctica musical a nivel rítmico.






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L3 Posee habilidad parcialmente para la escucha y la entonación de la música.

L4 Se le dificulta escuchar, aprender y entonar canciones infantiles.

L5 Debe afianzar su acercamiento con la práctica musical.

L6 Posee la habilidad de realizar ejercicios con base rítmico.


CorporalMúsica


LOGRO DESEMPEÑO






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Página 14 de 38

L1 Identifica los diferentes tipos de sonidos y los produce a través de diferentes objetos.

L2 Reconoce que los sonidos son diferentes según el objeto que los origina.

L3 Identifica diferentes sonidos y ritmos que escucha.

L4 Se le dificulta escuchar e identificar diferentes sonidos que producen los objetos.

L5 Debe desarrollar más la capacidad de escucha y concentración a la hora de producir sonidos.

L6 Identifica los diferentes tipos de sonidos y los produce a través de diferentes objetos.


CorporalGRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO III






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Música

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Entona diferentes canciones que aprende realizado la dinámica e ilustraciones al respecto.

L2 Reconoce la importancia de entonar canciones desde edades tempranas.

L3 Aprende canciones infantiles que escucha a diario en la escuela.

L4 Demuestra desinterés por el aprender y entonar diferentes canciones dadas para u nivel.

L5 Debe desarrollar más en interés por la práctica de la música y el arte.

L6 Entona diferentes canciones que aprende realizado la dinámica e ilustraciones al respecto.






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CorporalArte


LOGRO DESEMPEÑO

L1 Posee habilidad motriz en el desarrollo de actividades artísticas.

L2 Demuestra gusto por la práctica artística.

L3 Desarrolla parcialmente trabajos artísticos asociados en diferentes técnicas artísticas.

L4 De le dificulta desarrollar habilidades motoras para las actividades de técnicas artísticas.

L5 Se le recomienda acercarse más a la práctica de actividades de técnicas artísticas.

L6 Trabaja las diferentes actividades artísticas de manera motivada.






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CorporalArte


LOGRO DESEMPEÑO

L1Posee la capacidad de desarrollar diferentes técnicas artísticas por medio de la curiosidad y el deseo de experimentar con gran variedad de materiales.

L2 Muestra interés y gozo por las diferentes actividades artísticas realizadas.

L3 Describe algunas características de las construcciones artísticas propias y de sus compañeros.

L4 Se le dificulta manejar diferentes materiales de trabajo artístico en el desarrollo de diversas técnicas.

L5Se le recomienda tener un mayor acercamiento con la expresión plástica ya que le permite desarrollar habilidades como la creatividad e imaginación.

L6Posee la capacidad de desarrollar diferentes técnicas artísticas por medio de la curiosidad y el deseo de experimentar con gran variedad de materiales.






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CorporalArte


LOGRO DESEMPEÑO

L1 Elabora paisajes llamativos con diferentes componentes compartiendo materiales en equipo.

L2 Muestra interés y gozo por las diferentes actividades artísticas realizadas.

L3 Desarrolla parcialmente paisajes con base en diferentes técnicas artísticas.

L4 Se le dificulta manejar diferentes materiales de trabajo artístico en el desarrollo de diversas técnicas.

L5Se le recomienda tener un mayor acercamiento con la expresión plástica ya que le permite desarrollar habilidades como la creatividad e imaginación.






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L6 Elabora paisajes llamativos con diferentes componentes compartiendo materiales en equipo.




DIMENSIÓN/ÁREA

Kinestesica-Corporal

Educación Física


LOGRO DESEMPEÑO

L1

Identifica y reconoce las partes de su cuerpo y la de los demás, realiza con destreza, agilidad y habilidad todos los ejercicios para mejorar su postura corporal, participa con entusiasmo, alegría, dinamismo en todas las actividades de la clase, se interesa en los juegos lúdicos, recreativos y deportivos, conoce su lado derecho e izquierdo en si mismo y en los demás, porta de manera correcta el uniforme deportivo, cumple con el horario de clase, es respetuoso y colaborador con sus compañeros.

L2

Identifica y reconoce las partes de su cuerpo y la de los demás, realiza con destreza, agilidad y habilidad todos los ejercicios para mejorar su postura corporal, participa con entusiasmo, alegría, dinamismo en todas las actividades de la clase, porta de manera correcta el uniforme deportivo, cumple con el horario de clase.

L3Identifica y reconoce las partes de su cuerpo y la de los demás, porta de manera correcta el uniforme deportivo, cumple con el horario de clase, es respetuoso y colaborador con sus compañeros.

L4

Porta de manera correcta el uniforme deportivo, se le dificulta identificar y reconocer las partes de su cuerpo y el de los mas,, cumple con su horario e clase, falta atención y concentración para realizar las actividades, juegos lúdicos deportivos y recreativos, en ocasiones incumple con el uniforme deportivo.

L5

Practicar con ayuda de un adulto ejercicios, juegos y actividades que le ayuden a reconocer e identificar las partes de su cuerpo, mejorar su actitud e interés, trabajar con alegría, entusiasmo en la clase de educación física, debes cumplir con el uniforme deportivo y el horario de clases.

L6

Reconoce y respeta la individualidad de cada niño, niña, adolescente, así como sus ritmos deaprendizaje, identifica sus cualidades motrices, Conoce posibilidades y limitaciones de su propio cuerpo para la realización de actividades físicas sin excesos, identifica durante la ejecución de actividades motrices la participación de la respiración, la tensión, la relajación, el equilibrio y la coordinación, reconoce el lado izquierdo y derecho en si mismo y en los demás, participa con respeto, alegría, entusiasmo en todas las actividades de la clase y porta adecuadamente el uniforme deportivo.



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DIMENSIÓN/ÁREA


Educación Física


LOGRO DESEMPEÑO

L1

Demuestra, aplica y realiza con espontaneidad la aplicación de lateralidad y direccionalidad en si mismo y en los demás, se integra y participa libremente en los juegos, rondas, juegos libres y tradicionales, cantos e imitaciones, mantiene la coordinación y ritmo de su cuerpo en algunos ejercicios, es organizado y muy disciplinado.

L2

Demuestra, aplica y realiza con espontaneidad la aplicación de lateralidad y direccionalidad en si mismo y en los demás, se integra y participa libremente en los juegos, rondas, juegos libres y tradicionales, cantos e imitaciones, en ocasiones falta más coordinación y ritmo de su cuerpo al practicar algunos ejercicios. Es organizado.

L3Demuestra, aplica y realiza con espontaneidad la aplicación de lateralidad y direcionalidad en si mismo y en los demás. Falta mayor integración en todos los juegos y actividades de la clase. Ser más organizado con el uniforme deportivo.

L4Desconoce los ejercicios de lateralidad y direcionalidad en si mismo y en los demás, falta mayor concentración e integración en todos los juegos y actividades realizadas en clase, en ocasiones incumple con el uniforme deportivo y con el horario de clase.

L5

Practicar en casa con ayuda de tus padres o un adulto responsable ejercicios que ayuden a mejorar tu lateralidad y direcionalidad en si mismo y en los demás, su tensión y respiración, procurar ser mas activo, participativo en las clases y portar el uniforme deportivo correctamente.

L6

Reconoce y respeta la individualidad de cada niño, niña, adolescente, así como sus ritmos deaprendizaje, posee un conocimiento adecuado de las nociones y relaciones principales del tiempo y el espacio identifica sus cualidades motrices, Conoce posibilidades y limitaciones de su propio cuerpo para la realización de actividades físicas sin excesos, identifica durante la ejecución de actividades motrices la participación de la respiración, la tensión, la relajación, el equilibrio y la coordinación, reconoce el lado izquierdo y derecho en sí mismo y en los demás, participa con respeto, alegría, entusiasmo en todas las actividades de la clase y porta adecuadamente el uniforme deportivo.






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DIMENSIÓN/ÁREA


Educación Física


LOGRO DESEMPEÑO

L1

Maneja tareas de movimiento donde los segmentos corporales pasan de una posición dinámica a una estática y viceversa, maneja su lateralidad al transportar, lanzar, botear implementos deportivos, es comprometido con todos los ejercicios de estiramiento y calentamiento, se esfuerza, trabaja con alegría y entusiasmo en todas las actividades y juegos de la clase, posee buena coordinación en el manejo de pelotas con manos y pie, porta de manera adecuada el uniforme deportivo y cumple con su horario de clase. Es respetuoso con todos los compañeros y docente.

L2

Maneja tareas de movimiento donde los segmentos corporales pasan de una posición dinámica a una estática y viceversa, se esfuerza, trabaja con alegría y entusiasmo en todas las actividades y juegos de la clase, posee buena coordinación en el manejo de pelotas con manos y pie, maneja su lateralidad al transportar, lanzar, botear implementos deportivos, es respetuoso y colaborador con sus compañe0ros y docentes.

L3

Maneja tareas de movimiento donde los segmentos corporales pasan de una posición dinámica a una estática y viceversa, se esfuerza, trabaja con alegría y entusiasmo en todas las actividades y juegos de la clase, en ocasiones falta coordinación en el transporte, boteo de pelotas con manos y pie, e incumple con el uniforme de educación física, es respetuoso con los compañeros y docente.

L4Falta coordinación en el transporte, boteo de pelotas con manos y pie, e incumple con el uniforme de educación física, es respetuoso con los compañeros y docente, maneja tareas de movimiento donde los segmentos corporales pasan de una posición dinámica a una






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estática y viceversa, demuestra poco dinamismo y alegría al realizar los ejercicios de estiramiento, calentamiento, los juegos y las actividades de la clase, falta reconocer su lateralidad en si mismo y en los demás..

L5

Practicar con ayuda de un adulto responsable ejercicios, actividades y juegos que le ayuden a mejorar su lateralidad, coordinación viso manual y viso pedica, demostrar más alegría, entusiasmo, alegría en las clases, ser mas respetuoso con los compañeros y portar el uniforme correctamente.

L6

Reconoce y respeta la individualidad de cada niño, niña, adolescente, así como sus ritmos deaprendizaje, posee un conocimiento adecuado de implementos deportivos utilizados en el área de educación física, los domina con seguridad y destreza, identifica sus cualidades motrices, Conoce posibilidades y limitaciones de su propio cuerpo para la realización de actividades físicas sin excesos, identifica durante la ejecución de actividades motrices la participación de la respiración, la tensión, la relajación, el equilibrio y la coordinación, reconoce el lado izquierdo y derecho en sí mismo y en los demás, participa con respeto, alegría, entusiasmo en todas las actividades de la clase y porta adecuadamente el uniforme deportivo.






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InglésGRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO I

LOGRO DESEMPEÑO

L1Realiza trabajos en clase siguiendo instrucciones haciendo uso del vocabulario (colores primarios, secundarios, números hasta el cinco y formas en ingles) trabajado en clase de forma oral y en la elaboración de los mismos.

L2 Identifica y pronuncia los colores primarios, secundarios, los números hasta el cinco y las formas en ingles.

L3 Reconoce el vocabulario trabajado en clase.

L4 Presenta dificulta en la realización de trabajos en clase para practicar los temas trabajados.

L5 El estudiante deberá realizar un trabajo presencial siguiendo instrucciones y haciendo uso del vocabulario visto.






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Página 24 de 38

L6 Enumera algunas partes de su cuerpo en ingles.


InglésGRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO II

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Identifica las partes de su cuerpo, las frutas, cuenta y escribe los números en ingles hasta 10.

L2 Cuenta objetos como frutas en inglés hasta 10. Señala las partes de su cuerpo.

L3 Cuenta objetos en inglés hasta el número 8. Señala algunas partes de su cuerpo.






DESEMPEÑOS DE AREA

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Página 25 de 38

L4 Presenta dificultad contando objetos de cantidades menores a 10, identificando las partes de su cuerpo y las frutas..

L5Presentara un taller presencial siguiendo instrucciones en inglés donde cuente objetos, señale las partes de su cuerpo e identifique el nombre de cada fruta.

L6 Señala el vocabulario trabajado en clase de acuerdo al comando.


InglésGRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO III

LOGRO DESEMPEÑO






DESEMPEÑOS DE AREA

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Página 26 de 38

L1 Enumera los principales miembros de su familia en ingles e identifica los objetos que puede encontrar en su colegio.

L2 Identifica los miembros de su familia y los objetos relacionados con el colegio..

L3 Relaciona el concepto de padre y madre en inglés y enumera los objetos que encuentra en su salón de clases.

L4 Presenta dificultad para identificar el vocabulario propuesto en el periodo.

L5 Deberá representar su familia con sus miembros y su salón de clases.

L6 Clasifica el vocabulario trabajado en clase.

DIMENSIÓN/ÁREA ÉTICA- GRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO I






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Página 27 de 38

ESPIRITUALRELIGIÓN

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Reconoce la importancia de la oración como acto de comunicación con Dios.

L2 Manifiesta que Dios es nuestro Padre, amigo y creador de todo lo que nos rodea.

L3 Sabe que Dios es nuestro Padre.

L4 Se le dificulta reconocer la importancia de la oración como medio de comunicación con Dios.

L5 Debe reconocer la importancia de la oración como medio de comunicación con Dios.

L6 Reconoce a Dios como nuestro Padre.






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DIMENSIÓN/ÁREAÉTICA-

ESPIRITUALRELIGIÓN


LOGRO DESEMPEÑO

L1 Agradece a las personas que le rodean por el cariño y afecto que le dan a diario.

L2 Reconoce en los demás el afecto que le brindan a diario.

L3 Sabe que es importante mantener buenas relaciones con las personas que le brindan cariño y afecto.

L4 Se le dificulta reconocer el afecto que recibe de parte de los demás personas.

L5 Debe amar a su prójimo y ser agradecido por el afecto y cariño recibido.

L6 Agradece a las personas que le rodean por el cariño y afecto que le dan a diario.






DESEMPEÑOS DE AREA

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DIMENSIÓN/ÁREAÉTICA-

ESPIRITUALRELIGIÓN


LOGRO DESEMPEÑO

L1 Reconoce la importancia de ser honesto, respetuoso y responsable con los demás y con lo que hacemos a diario.

L2 Desarrolla la actitud de ser honesto y respetuoso con los demás.

L3 Reconoce que debe ser honesto y respetuoso con los demás.

L4 Se le dificulta poner en práctica valores como el respeto y la honestidad con los demás.

L5 Debe reconocer la importancia de ser honesto y respetuoso con las demás personas que lo rodean.

L6 Reconoce la importancia de ser honesto, respetuoso y responsable con los demás y con lo que hacemos a diario.






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DIMENSIÓN/ÁREAExpresion CorporalDanzas


LOGRO DESEMPEÑO

L1 Posee la habilidad y destreza por el arte del movimiento con diferentes ritmos musicales.

L2 Demuestra gusto por el arte del movimiento.

L3 Realiza movimientos básicos de ejercicios rítmicos sencillos.

L4 Se le dificulta realizar ejercicios básicos de ejercicios rítmicos.

L5 Debe relacionarse más con el movimiento del cuerpo con bases rítmicas y musicales.

L6Participa en juegos libres, realiza formas corporales expresivas e inventa rondas y cuentos, formas de danzas, rituales en los que trasmite sus sentimientos y fantasías.






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DIMENSIÓN/ÁREAExpresion CorporalDanzas


LOGRO DESEMPEÑO


L2 Demuestra habilidad corporal en actividades individuales y grupales tales como pasos básicos de danzas y rondas.

L3 Realiza algunas actividades corporales como pasos básicos de danzas y rondas orientadas por el docente.

L4 Se le dificulta desarrollar actividades o ejercicios corporales sencillos orientados por el docente.






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Página 32 de 38

L5 Debe afianzar más su motricidad y lateralidad al desarrollar ejercicios corporales básicos.


DIMENSIÓN/ÁREAExpresión CorporalDanzas


LOGRO DESEMPEÑO

L1Manifiesta a través de la danza sentimientos, emociones y sensibilidad, teniendo como instrumento el cuerpo humano y los ritmos colombianos.

L2 Participa en la presentación de danzas folclóricas y aprende de cada ritmo colombiano.






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Página 33 de 38

L3 Aunque demuestra gusto por la danza no participa activamente en coreografías.

L4 Se le dificulta realizar ejercicios sencillos de danzas colombianas.

L5 Debe afianzar más su motricidad y lateralidad al desarrollar ejercicios corporales básicos.

L6 Muestra interés y participa activamente de la danza en diferentes modalidades.

DIMENSIÓN/ÁREACognitivaFilosofía


LOGRO DESEMPEÑO






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FECHA: JULIO 2011

Página 34 de 38

L1 Crea su propio concepto a través del arte del mundo que observa a su alrededor.

L2 Explica por medio del arte como el mundo que lo rodea.

L3 Observa e identifica como es el mundo que lo rodea.

L4 No reconoce desde un concepto propio el mundo que lo rodea.

L5 Debe reconocer las características del mundo que lo rodea desde su propia perspectiva.

L6 Crea su propio concepto a través del arte del mundo que observa a su alrededor.






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DIMENSIÓN/ÁREACognitivaFilosofía


LOGRO DESEMPEÑO

L1Narra anécdotas de su vida y aprende a socializarlas así como a escuchar la de los demás, poniendo como base su propio punto de vista.

L2 Posee la habilidad de expresarse con los demás sobre historias de su vida cotidiana.

L3 Algunas veces expresa sus anécdotas o experiencias personales.

L4 Se le dificulta expresar experiencias personales como anécdotas e historias.

L5 Debe reconocer las características del mundo que lo rodea desde su propia perspectiva.

L6 Reconoce sus objetos personales demostrando que comprende a lo que se refiere el término “mío”.






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Emprendimient GRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO II

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Comprenderá la importancia de ser emprendedor y su influencia en la sociedad.

L2 Visualiza a futuro una proyección de vida.

L3 Reconoce que es importante visualizar a futuro una proyección de vida.

L4 Se le dificulta reconocer la importancia de s emprendedor en la sociedad..

L5 Se le recomienda fijar metas a corto plazo que le permitan ser emprendedor.

L6 Participa activamente cuando se requiere del trabajo en equipo.






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Emprendimient GRADO TRA CICLO I AÑO 2012 PERIODO III

LOGRO DESEMPEÑO

L1 Comprenderá que significa un escenario de emprendimiento funcional y con resultados significativos.

L2 Participará en actividades que tienen funciones micro empresariales en la institución.

L3 Reconoce que es importante visualizar a futuro una proyección de vida.

L4 Se le dificulta reconocer la importancia de s emprendedor en la sociedad.

L5 Se le recomienda fijar metas a corto plazo que le permitan ser emprendedor.

L6 Participa en las actividades proactivas con los demás compañeros.






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VERSIÓN: 1

FECHA: JULIO 2011

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