Gobierno de la Ciudad de BuenosAires

Ministerio de Educación

Dirección de Formación Docente

Escuela Normal Superior N° 7 "José María Torres"

Programa de Estudio

Profesorado de Educación Inicial

Campo de Formación Específica

Espacio Curricular: Prevención y cuidado de la

salud

Profesor/a: María Virginia Francisco

Turno:Vespertino

Año 2019 - Cuatrimestre 10 y 20

• Introducción/Presentación/Fundamentación

Losactuales entoques en el campo de la salud pública consideran la salud comofuente del desarrollo integral de la persona produciendo un desplazamiento delfoco de estudio desde la enfermedad hacia la salud y de lo individual a locomunitario. Esteposicionamiento implica un abordaje desde múltiples y ampliasperspectivas que propicien la circulación social de conocimientos actualizados y laplanificación y aplicación de variadas estrategias referidas a la promoción yprevención de la salud comunitaria.Desde este marco teórico referencial el aporte de este espacio curricular a la.formación de ias/los futuras docentes se orienta a la constitución de iosmismoscomo referentes sociales en ia promoción. protección y preservación de la saiudde iosalumnos-niños del jardín maternai y del jardín de infantes.Elcuidado integral de la salud infantil en el ámbito escoiar requiere a los docentesla detección precoz de los posibies probiemas de saiud que puedan presentar lasniñas y niños como también conocer y promover las condiciones que garanticen eldesarrollo de susposibilidades motoras. subjetivas. cognitivas y sociales tomandoen cuenta las caracteristicas socioambientales del entomo en que crecen.favoreciendo la permanencia de redes de cooperación entre las familias. laescuela y las instituciones sociales.Para ello. las futuras docentes deberán ir construyendo critica y reflexivamente losconocimientos, habilidades y prácticas orientadas a la prevención, preservaciónde la salud infantil y la gestión oportuna de decisiones ante les diversas situacionesprobiemáticas referidas a la salud de los niñosy las niñas que puedan presentarseen el ámbito escolar.

• Objetivos/Propósitos

Aportar saberes y habilidades muitirreferenciadas en relación con la promoción yla preservación de la salud infantil.

Favorecer la identificación y análisis de variadas situaciones relacionadas con lasalud de losalumnos de nivel inicial.

Posibilitar la construcción reflexiva de los criterios de intervención docenteoportunos y pertinentes ante situaciones que comprometan la salud de los alumnosy del personal docente.

Revalorizar la promoción y preservación de la salud en el ámbito escolar como unfactor fundamental en la mejora de Jocalidad de vida comunitaria.

Propiciar la identificación y promoción de los vínculos entre escuelas, familias.comunidad y las redes de servicios locales de salud.

Favorecer la adquisición de herramientas teórico-prácticas que permitan laactualización profesional continua vinculada a la salud infantil en el ámbitoescolar.

• Contenidos

Loscontenidos se han organizado en lossiguientes ejes temáticos;

1. Enfoques actualizados de la prevención y promoción de la salud

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Salud: concepto de salud. Concepciones de salud en diferentes contextossociohistóricos. La salud como proceso Individual y comunitario.

Los niveles de prevención de la salud: primaria. secundaria, terciaria, cuaternaria.Medicalización. La salud como derecho humano.

Salud integral infantil. Rol docente en la promoción y preservación de la saludescolar.

Elnivel inicial como institución promotores de la salud infantil y comunitaria.

Redes de articulación entre la tamilia, la escuela y los centros y equipos de saiudpara el cuidado dei niño sano y derivación dei niño enfermo.

2. La salud integral del/actante y ei deambulador

Crecimiento y desarrolio desde el nacimiento.

Vacunas. Calendario obligatorio de vacunación. Vacunas opcionales. Vacunasrecomendadas para los docentes.

Alimentación. Nutrientes. Alimentación del lactante. Conservación de /a lechematerna. Técnicas de preparación y administración de biberones. Incorporaciónde la alimentación sólida. Diferentes dietas para los lactantes.

Organización del espacio de descanso. Ritmos de sueño-vigilia. Prevención delSíndrome de Muerte Súbita del/actante.

Higiene. Organización del espacio de higiene. Cambiado de pañales. Dermatitísdel pañal.

La salud del lactante y el nlno pequeño: fiebre, resfríos, bronquiolitis, diarrea,vómitos. Neumonía, meningitis, hepatitis, SIDAinfantil. Entrevista de ingreso.

Prevención de los accidentes en niños de O a 2 años en el ámbito doméstico yfamiliar. Criterias para la organizacíón de un ambiente físico seguro, saludable yestimulante del desarrolio infantil.

3. Salud ínteara/ de los niños y las niñas de 3 a 5 años

Vacunas. Principales refuerzos.

Alimentación. Condíciones para una alimentación completa, equilibrada yvariada. Factores sociales, económicos y cuiturales que inciden en las dietas.Pautas de preparación de una dieta saludable.Enfermedades ligadas a la alimentación: desnutrición, obesidad, desnutriciónoculta, gastroenteritis, Síndrome urémico hemo/ítico.

Higiene. Control de esfínteres. Lavado de manos y dientes.

Enfermedades frecuentes. Eruptivas, hepatitis A, resfríos,pediculosis, otitis. Entrevistade actualización

Prevención de accidentes. Diseño y organización de un ambiente físico seguro,saiudable y estimuiante para el desarrolio motor, subjetivo, cognitívo y social.Factores de riesgo.

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•Primeros auxilios. Adiestramiento básico.

• Bibliografía

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Molina Garuz, Mari Cruz. "El papel de lo escuela en la salud y la enfermedad".Revisto Educarnos (www.revistaeducarnos.com). 2010.

Bisheimer, Moría Victoria, Adriana Capurro, Virginia Chirino y Ricardo Ferriz.8io/ogá3. Buenos Aires: Doce Orcas Ediciones, 2006,

Casassas S,Roser y Cecilia Campos S,Cuidados Básicos del niño sano y del niñoenfermo. Santiago: Ediciones Universidad Católico de Chile, 1994.

Mercado, Juan Marcos. Elpediafra en casa. Buenos Aires: GrijaibO,2004.

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Buenos Aires. Asociación Argentina de Dietistas-Nutricionistas. Guías Alimentariaspara lo población argentina. Buenos Aires, 2000.

Chardón, María Cristina. "¿Esposible lo prevención de accidentes?". Colección O a5: Salud y Prevención. Buenos Aires: Novedades Educativas. 38 (2001):24-45.

Caba. Beatriz. "El juego seguro. Un derecho de ia infancia". Colección O a 5: Saludy Prevención. Buenos Aires: Novedades Educativas. 38 (2001): 46-59.

"Prevención de accidentes y primeros auxilios". Enciclopedia Tuhijo. Buenos Aires:Planeta Agostinl. 1995.

Se accede al material bibliográfico o través de apuntes que se encontrarán en /afotocopiadora a medida que se desarrolle la cursada. También se enviaránapuntes por e-mail,

• Metodología

Durante la cursada se recorrerán de manera transverso/los tres ejes de contenidosmediante la realización de clases magistrales, observación de material audiovisual./0 realización de trabajos prácticos, cuestionarios y monografías con apuntes de lacátedra o con información obtenida a través de internet y trabajos de

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investigación en instituciones educativas y de saiud. Se privilegiará ia participación.la reflexión crítica. el debate y la expresión tanto oral como escrita de lasalumnas.

• Evaluación y acreditación

Condiciones para rendir en examen final:

• Aprobar un examen parcial en condiciones a acordar con la docente conun mínimo de 4 (cuatro) puntos. Se accederá a un único examenrecuperatorio.

• Cumplimentar el 75%de asistencia de iasclases previstas.• Aprobar el total de trabajos prácticos que el docente determine.

Requisitospara aprobar la asignatura:

Aprobar el examen final. individual, presencial, oral con un mínimo de 4 (cuatro)puntos. Dicho examen Incluye la totalidad de lo visto durante el cuatrimestre.

La calificación final resultará del promedio obtenido durante la cursada y elexamen final.

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