Aprendizaje:Es una forma ntima y absolutamente personal de la experiencia humana, cuyo resultado final se expresa en la maduracin y el desarrollo. Slo mediante el estudio y elaprendizajepermanentes, una persona puede llegar a ser autnoma y actuar ms racional e independientemente.

Aprendizaje Autnomo:Es un proceso educativo que estimula al estudiante para que sea el autor de su propio desarrollo y en especial que construya por si mismo su conocimiento. El aprendizaje autnomo implica que el individuo encuentre motivacin para continuar en su progreso, descubra el camino a seguir, para explorar lo que ignora, y disponga de un mtodo o procedimiento que le permita poner en prctica de manera independiente lo que ha aprendido.

Aprendizaje en Lnea:Forma de aprender por medio de Internet, utilizando los recursos como la computadora y las telecomunicaciones.

Aprendizaje virtual:Es la mediacin del aprendizaje a travs de nuevas tecnologas de Informtica y las telecomunicaciones. Herramienta bsica para ampliar la cobertura educativa.

Asesora:En la modalidad abierta o a distancia, es la orientacin que un estudiante distante recibe por parte de un experto en la materia o contenido de los cursos que est desarrollando.

Campus Virtual:Aplicacin telemtica en entorno web que permite la interrelacin entre todos los componentes de una Comunidad Educativa poniendo a su disposicin los recursos pedaggicos y las funcionalidades de comunicacin y de colaboracin de una universidad, superando los lmites fsicos.

Estrategias de Aprendizaje:Es un conjunto de procedimientos puestos en funcionamiento por un individuo para aprender.

Metacognicin:

Es el conocimiento que una persona posee acerca de sus propios procesos cognitivos y productos (H.Flavell). Es el pensamiento sobre el propio pensamiento, es pensar sobre las operaciones cognitivas que se llevan a cabo.

Software: Todos los componentes intangibles de una ordenador, es decir, al conjunto de programas y procedimientos necesarios para hacer posible la realizacin de una tarea especfica, en contraposicin a los componentes fsicos del sistema (hardware). Esto incluye aplicaciones informticas tales como un procesador de textos, que permite al usuario realizar una tarea, y software de sistema como un sistema operativo, que permite al resto de programas funcionar adecuadamente, facilitando la interaccin con los componentes fsicos y el resto de aplicaciones.Sistematicidad:Comprensin del sentido interdependiente, interactivo e interretroactivo que se genera entre el objeto de reconocimiento y su contexto, en diferentes direcciones.Recursos Internet: Todos aquellos elementos: programas, servicios o materiales que se obtienen a travs de Internet y que se disponen para cubrir una necesidad, en nuestro contexto una necesidad educativa.

Red: Conjunto de equipos (ordenadores y/o dispositivos) conectados por medio de cables, seales, ondas o cualquier otro mtodo de transporte de datos para compartir informacin, recursos y servicios.

M-Learning:

Educacin a distancia virtualizada a travs de dispositivos mviles, utilizando para ello herramientas o aplicaciones apropiadas para el desarrollo de procesos de enseanza-aprendizaje.B-Learning:

Educacin flexibilizada mediante metodologas semi-presenciales y apoyadas en canales electrnicos (las nuevas redes de comunicacin, en especial Internet), utilizando adems de los espacios presenciales, herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrnico, pginas web, foros de discusin, mensajera instantnea, plataformas de formacin -que anan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones-, etc.) como soporte de los procesos de enseanza-aprendizaje.TIC para el DesarrolloAplicacin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones TIC en apoyo a medidas nacionales para la superacin de la pobreza, el aumento de la competitividad y la superacin de problemticas en diferentes poblaciones, sectores y territorios (en ingls ICT4D).Brecha DigitalHace referencia a la diferencia socioeconmica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a las TIC y aquellas que no, y tambin hace referencia a las diferencias que hay entre grupos segn su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetizacin y capacidad tecnolgica.