ESCUELAS EN PSICOLOGIAPSICOLOGIA ILIC. MARIANA GARCIA R.

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EL FUNCIONALISMO

El objeto de estudio es el funcionamiento de los procesos mentales y de la conducta. En sus planteamientos haba influencias Darwinistas sobre la seleccin natural (la conciencia sirve a un propsito). Se preguntaban qu papel tena este funcionamiento de los procesos mentales a la hora de dotar al ser humano con capacidad para adaptarse, sobrevivir y progresar.Williams JamesJohn Dewey

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PSICOANALISIS

Su objeto de estudio y anlisis fue el inconsciente. Dos eran las ideas principales vinculadas a este estudio:

Los procesos psquicos son en s mismos inconscientes, y los procesos conscientes no son sino actos aislados o fracciones de la vida anmica total.

Determinados impulsos instintivos, que nicamente pueden ser calificados de sexuales, desempean un importante papel en la causacin de enfermedades nerviosas y psquicas.

EXISTEN FUERZAS INCONSCIENTES, OCULTASAL PROPIO INDIVIDUO QUE EJERCEN INFLUENCIASOBRE LA MENTE Y LA CONDUCTA HUMANA.TODO TIENE UNA CAUSA INCONSCIENTE.SIGMUND FREUDCONCEPTOS BASICOSESTRUCTURA DEL APARATO PSIQUICO:CONSIENTE, PRECONSCIENTE, INCONSCIENTE

YO, ELLO, SUPERYO

OTROS CONCEPTOSINSTINTOS: EROS: CREAR, SOBREVIVIR THANATOS: DESTRUCCION, DAAR

ETAPAS PSICOSEXUALES:ORALANALFALICA COMPLEJO DE EDIPO Y ELECTRA (FORMACION DEL SUPERYO)LATENCIAGENITAL

LA FIJACION (POR CARENCIA O EXCESO) ESTA RELACIONADA CON CIERTAS CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD

MECANISMOS DE DEFENSADEFENSAS QUE DESESARROLLA EL YOPARA PREVENIRSE DE LA ANSIEDADSON ADAPTATIVAS

Actos fallidos: errores o fallos en la conducta o el habla en asuntos en los quehabitualmente no se producen. Con frecuencia se suelen interpretar como falta deatencin, sin embargo para Freud son la muestra de procesos inconscientes ointenciones reprimidas.

Sueos: para Freud eran la va regia hacia el inconsciente. Son ejemploparadigmtico de actividad inconsciente y comparten la estructura de lossntomas neurticos. Distingue entre el contenido manifiesto (lo soado, lo queaparenta el sueo) y el contenido latente (su autntico significado)

CARL JUNGINCONSCIENTE: Jung rechaza la primaca que Freud daba a loselementos sexuales, Jung mantuvo que cuestiones religiosas, distintas formas de ver el mundo, e incluso factores polticos y culturales pueden influir ms que los instintos sexuales en la vida inconsciente

INCONSCIENTE INDIVIDUAL Experiencias personales

INCONSCIENTE COLECTIVO Experiencias compartidas

ARQUETIPOS: Posibilidades heredadas de representaciones, constantes heredadas

La Sombra: representa la parte negativa del sujeto, el inconscientereprimido.

El Anima y el Animus. Anima: representa la parte femenina presente enel hombre y generalmente reprimida por l. Su inversa es el Animus oparte masculina presente en las mujeres.

ALFRED ADLERPSICOLOGA INDIVIDUALDestaca la importancia que tiene en su psicologa la realidad nica e individual presente en cada persona

subraya la importancia de las metas o fines de las personas en su forma de organizar su presente.

Adler destaca la fuerza del yo individual; en Freud sin embargo, el yo es ms frgil por la presin del ello.

Conceptos principales de la Psicologa Individual:

Carcter y estilo de vida. El carcter es el estilo de vida peculiar a cada individuo y que, en esa medida, lo singulariza. Se forma en los primeros 4 o 5 aos de vida como consecuencia de las relaciones del nio con sus padres y hermanos. Los patrones o estilos de comportamiento y pensamiento que entonces se forman se trasladarn despus con ms o menos fidelidad a la vida adulta. Plan de vida: es el objetivo de la vida de la persona, cuyas races se hunden en el inconsciente. Unifica la experiencia del sujeto e influye decisivamente en el carcter.

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Aspectos bsicos del entorno familiar que determinan la personalidad delindividuo:1. La atmsfera familiar: en ella se desarrollar el sentido de la realidaddel nio; formada por las actitudes, relaciones y comportamientos que lospadres tienen entre s.2. Los valores familiares: forman parte de la atmsfera familiar y sonaquellos hacia los cuales los padres mantienen una creencia fuerte. El nionunca ser indiferente hacia ellos.3. La constelacin familiar: relativa al orden de nacimiento del nio, ladiferencia de edad, el sexo, el tamao de la familia,... Su posicin en laconstelacin familiar influir en la concepcin que el nio va a tener de las relaciones sociales y sobre sus cualidades. Es necesario no caer engeneralizaciones fciles (sobre el hijo nico, el segundn...) pues cadacaso es nico y depender de la educacin que los padres impongan y dela interpretacin que el nio haga de su posicin.

Sentimiento de inferioridad: la conciencia de su inferioridad orgnica provoca un peculiar conjunto de ideas y sensaciones. Este sentimiento se convierte en un estmulo que lleva a su compensacin

Si no existe tal compensacin complejo de inferioridad

. El exceso en este afn de compensacin trae consigo el apetito de poder o afn o complejo de superioridad.

CONDUCTISMO: Objeto de estudio: LA CONDUCTA

PSICOLOGIA HUMANISTA

Abraham Maslow

PSICOLOGIA GESTALT