Guía didáctica para docentes. Qué hacer en el aula.

!1. Información general e identificación del material

Título del material: Buscando a Pompi

Nombre de los autores: Daniel Sánchez Cifuentes y Maica Garriga Ayala

Año de producción: 2013/14

Idioma del material: Español

Breve descripción:

Power Point interactivo que trata sobre las diferentes fases que podemos pasar frente a

la pérdida de los seres queridos. Con este power point, se pretende profundizar en la

fase de negación y las reacciones frente a ésta.

• La trama argumental es la siguiente:

Randa, el protagonista, lleva tiempo mal porque su amigo se ha ido. No quiere aceptar

que Pompi ha muerto y viajará por tres mundos diferentes en busca de éste. El alumno

deberá ayudarle a encontrar pistas (en los diferentes personajes que vaya encontrando) y

contestando un par de preguntas al final de la narración.

Este Power Point incluye audios introductorios, enlaces en personajes diversos y en

diferentes zonas que estarán guiadas para que los participantes puedan centrarse en el

análisis del cuento y no se pierdan.

!Objetivo principal:

• Analizar diferentes reacciones ante la negación del fallecimiento de un ser

querido.

!Destinatarios:

• Dicha actividad está realizada para que se pueda llevar a cabo con el alumnado

de tercer ciclo de primaria. Como tratamos un tema transversal, la temática

puede tratarse en cualquier curso.

Sin embargo, la dificultad radica en la comprensión y en la temática de las

imágenes. Por dicho motivo consideramos oportuno utilizarlo en tercer ciclo.

Contexto educativo y ámbito de intervención:

• Tema transversal

Duración aproximada de la sesión:

• 45 minutos aproximadamente. Sin embargo, como lo que pretendemos es que el

alumnado analice y comprenda; dicho material se puede volver a visualizar en

casa para que puedan realizar las actividades de forma calmada y meditada.

Aspectos generales sobre la instalación y la utilización del programa:

• En referente a la aplicación Power Point:

Para poder utilizar Power Point es necesario tener instalado Microsoft Office.

Dicho programa es de pago. En caso de no poder disponer de la cuantía

necesaria existe la opción de descargar LibreOffice. Sin embargo, dicho

programa no cuenta con las innovaciones del primero.

Una vez tenemos nuestro programa instalado, podemos insertar imágenes,

audios y texto.

El resultado dependerá de la capacidad, imaginación y tiempo que disponga

cada usuario.

Para más información sobre el uso de power point puede recorrer a tutoriales.

Nosotros destacamos los siguientes:

1. Usuario inicial. Para aprender a usar Power Point: http://www.youtube.com/

watch?v=UmAFggSxAWQ

2. Usuario avanzado. Para insertar audios: http://www.youtube.com/watch?

v=PosHCracdRs

• En referente a nuestra creación:

Para poder visualizar de forma correcta nuestro PPT / cuento, deberás

descargarte la carpeta. Es necesario que todos los audios estén en la misma

carpeta y no los muevas. De lo contrario no podrás escucharlos.

!2. Descripción detallada de la actividad

!Descripción del material /recurso:

Cuento sobre la primera fase frente a la pérdida de un ser querido: La negación.

Randa, nuestro protagonista, no quiere aceptar la realidad y se marcha para buscar a su

amigo Pompi.

Encontramos tres mundos:

1. Minizuzol: En este mundo todo es felicidad y nadie habla de temas tristes.

Hablar del pasado es tema tabú.

2. Lilo: En este mundo encontramos personajes realistas que intentan ayudar a

Randa. Es el mundo más neutro.

3. Skrill: En este mundo la pena ha invadido a sus habitantes. Encontramos

personajes muy similares al estilo de las Monster High.

Nuestro amigo Randa, solicita la ayuda del lector para que le acompañe.

Después de visitar los tres mundos, visitados mediante libre elección del alumno, Randa

pedirá a nuestro alumnado que responda a un par de preguntas.

Al final del Power Point, encontramos créditos, vuelta a empezar, actividades y nuestra

guía didáctica.

!Cabe mencionar:

• Para pasar de diapositiva, el alumno/a debe haber escuchado a todos los

personajes y seleccionar una sección de la imagen.

• Los audios están caracterizados. Cada personaje tiene su voz.

!Funcionalidad:

• Cuento interactivo para fomentar la reflexión y el análisis de las primeras

reacciones frente a la pérdida de un ser querido.

!Aportaciones didácticas:

• Se promueve el autoconcepto, la comprensión y empatía.

Estructura y organización del material:

• Estructura del Power Point:

1. Portada.

2. Presentación del tema. Una amiga de Randa nos habla sobre las diferentes

reacciones frente a la pérdida de un ser querido y nos cuenta qué le sucede a su

amigo.

3. Elección por parte del alumnado de visitar los tres mundos. De forma aleatoria

puede visitar uno u otro indistintamente. No hay orden definido.

4. Una vez terminado de ver los tres mundos, realización de actividades.

5. Diapositiva donde te da la opción de volver a ver el cuento, repasar las

actividades, ver los créditos y la guía didáctica.

• Estructura de la sesión. ¿Cómo realizaremos la sesión?

Existen diferentes posibilidades a la hora de realizar la sesión en el aula:

1. Visualización del cuento de forma individual. Comprensión autónoma.

2. Visualización del cuento de forma grupal. Comentar con el compañero y

reflexionar conjuntamente.

3. Visualización en la pizarra digital. Se va pidiendo al alumnado que vayan

saliendo para realizar las interacciones, uno cada dos diapositivas, por ejemplo.

Al finalizar la narración, se procederá a la realización de las actividades de forma

autónoma e individual. Se pretende que el alumnado piense por sí mismo y saque

conclusiones.

!En caso de querer utilizar el material como deberes para casa. Puede usarse.

!!Otras especificaciones:

• No es necesario realizar una actividad previa a la visualización del Power Point,

ya que dentro de éste se encuentra la introducción expresada por uno de los

personajes.

• Toda la sesión se basa en el cuento y en su reflexión.

!3. Orientaciones didácticas:

Destinatarios:

Las competencias que se trabajarán son:

-Competencia lingüística:

-Ponerse en el lugar del otro: escuchar, analizar y tener en cuenta

opiniones diferentes de la propia.

-Disfrutar escuchando y expresándose oralmente y por escrito.

-Tener confianza en sí mismo para expresarse oralmente y por escrito.

-Organizar y autorregular el propio pensamiento, las emociones y la

conducta.

-Comprender mensajes orales en diferentes situaciones comunicativas.

Desarrollar estrategias básicas para apoyar la compresión oral.

-Analizar de manera crítica la información obtenida.

! -Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:

-Demostrar sentimiento crítico en la observación de la realidad y el

análisis de los mensajes informativos y publicitarios.

-Usar los valores asociados a la ciencia y al desarrollo tecnológico.

-Localizar, obtener, analizar y representar información cualitativa y

cuantitativa.

-Competencia en el tratamiento de la información y la competencia digital:

-Utilizar el vocabulario básico del ordenador

-Manejar programas de procesamiento de textos, presentaciones, hojas de

cálculo , base de datos y editores gráficos y simuladores.

-Generar producciones responsables y creativas.

-Competencia cultural y artística:

-Apreciar la creatividad implícita en la expresión de ideas, de

experiencias o de sentimientos a través de diferentes medios artísticos:

música, literatura, artes visuales y escénicas, arte popular…

-Encontrar fuentes, formas y vías de expresión personal.

-Competencia de la autonomía e iniciativa personal:

-Aprender de los errores.

-Ejercitar la autocrítica y el control emocional

-Reelaborar los planteamientos precios y elaborar nuevas ideas.

-Saber ponerse en el lugar del otro, dialogar y negociar.

! - Competencia para aprender a prender:

-Manifestar el interés por aprender.

-Tener confianza en sí mismo y perspectivas de éxito.

-Mostrar curiosidad para plantearse interrogantes.

-Presentar los trabajos con buen orden.

-Saber administrar el esfuerzo.

Los objetivos que se trabajarán son:

!-Desarrollar la autoestima, la efectividad y la autonomía personal en sus relaciones con

otras personas.

-Desarrollar habilidades emocionales, comunicativas y sociales para actuar con

autonomía en la vida cotidiana y participar activamente en las relaciones de grupo,

mostrando actitudes generosas y constructivas.

-Argumentar y defender las opiniones propias, escuchar y valorar críticamente las

opiniones de los otros, mostrando una actitud de respeto hacia las personas.

-Utilizar la lectura y las tecnologías de la información y comunicación para obtener

información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos.

!

-Argumentar y defender las propias opiniones, escuchar y valorar críticamente las

opiniones de los otros, mostrando una actitud de respeto por las personas.

!-Mostrar respeto por las diferencias y las características personales propias y de

loscompañeros, valorar las consecuencias de las propias acciones y responsabilizarse.

-Participar activamente en actividades de grupo, desarrollando habilidades sociales que

conduzcan a la adopción de un comportamiento responsable, constructivo, solidario y

dialogante, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.

!Los contenidos que se trabajarán son:

-Autonomía y responsabilidad. Valoración de la identidad personal, de las emociones,

del bienestar y de los intereses propios y de los otros. Desarrollo de la empatía.

-Identificación y expresión de emociones y sentimientos propios y respeto delante de

los demás.

-El derecho y el deber de participar. Valoración de las diferentes vías de participación

-Ejercitación de Power Point con su visualización.

-Identificación de reacciones del alumnado.

4.

Utilización del material:

• Orientaciones educativas para trabajar con el material:

1. La clase debe estar calmada.

2. Debemos estar seguros de que todo el alumnado está atento.

3. Nuestro alumnado debe saber utilizar las presentaciones PowerPoint.

4. Es necesario contar con ordenadores o tablets, así como internet para poder

realizar las descargas y enviar las reflexiones finales para “ayudar a Pompi”.

!• Agrupaciones:

Las actividades posteriores deben realizarse de forma individual o en parejas.

Sin embargo, la visualización del cuento tiene un abanico más amplio: podemos

dejar que lo vean mediante la pizarra digital, grupos, parejas o de forma

individual.

• Organización del espacio y el tiempo:

Dicha actividad puede realizarse en el aula de clase, en el aula de informática o

en casa. Cualquier sitio donde contemos con un visualizador de Power Point

servirá. No es necesario estar conectado a internet para realizar la actividad.

Sólo es necesaria la conexión a la hora de enviar las reflexiones.

Sin embargo, éstas se pueden redactar en un papel y entregarlas a el/la docente.

!• Rol del docente:

!• No debe tratar la sesión como si fuese especial. El tema de la pérdida de un ser

querido no debe ser un tema tabú dentro del aula.

• Debe estar atento por si hay problemas con la visualización de los cuentos.

• Tiene que observar las expresiones y gestos que realiza el alumnado frente a los

diferentes mundos.

• No debe influir en la reflexión de estos.

!5. Evaluación:

En este caso, el objetivo principal es analizar las reacciones ante la negación, dicho

tema no se evaluará de forma numérica, sino que se tendrá en cuenta dichas reacciones

y reflexiones que se puedan extraer a través de las actividades planteadas en dicha

presentación de Power Point.

Las diferentes respuestas que nos otorgue el alumnado servirán para detectar si dicha

temática ha sido asimilada o para saber si debemos continuar enfatizando sobre algún

punto en concreto.

A la hora de evaluar el material, se evaluará en base a la efectividad que éste tenga

sobre los alumnos y la reflexión que podamos extraer de éste.

!6. Referencias y recursos:

En referencia a la realización de Power Point:

En caso de querer utilizar Power Point, aquí os dejamos la página web para descargar

durante 30 días gratuitos:

-Microsoft Office 2007 http://www.softonic.com/s/powerpoint-2007

-Microsoft Office 2010 http://www.softonic.com/s/power-point-2010

-Microsoft Office 2013 http://www.softonic.com/s/microsoft-powerpoint-2013-

gratis-descargar

En caso de querer comprar el pack completo de Microsoft Office 2013 con Outlook,

Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft Power Point pagando, aquí os dejamos la

página web para realizar la compra:

-Pack Microsoft Office 2013 http://www.microsoftstore.com/store/mseea/es_ES/

cat/Office/categoryID.66226700?

tid=sWSusGvLr_dc&cid=5372&pcrid=29033052881&pkw=microsoft

%20office%202013&pmt=e&WT.srch=1&WT.mc_id=pointitsem_Microsoft

+ES_google_Office+-+ES&WT.term=microsoft%20office

%202013&WT.campaign=Office+-

+ES&WT.content=WSusGvLr&WT.source=google&WT.medium=cpc

En caso de no querer utilizar Power Point Office podéis usar los siguientes programas

para realizar vuestras presentaciones, aunque no tendrán las mismas opciones ni

posibilidades de creación:

-Power Point Libre Office.

En base al uso de Power Point:

Hemos pensado que este material es perfecto para mostrar, a través de un cuento de

presentación Power Point, las fases y las reacciones que se pueden presentar a la hora de

perder a un ser querido.

Si eres docente y no sabes cómo realizar o componer un material Power Point, os

dejamos a continuación una serie de tutoriales que os pueden ayudar.

!Tutoriales:

Aprender a usar Power Point 2007: https://www.youtube.com/watch?

v=UmAFggSxAWQ

Cómo usar diseños en Power Point: https://www.youtube.com/watch?v=worrxALlJs8

Insertar vídeos y sonidos en Power Point 2007: https://www.youtube.com/watch?

v=_z3a6_5yAso