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Queridos Amigos,
¡Bienvenidos a la primera edición del 2012 de las Noticias de las Escuelas Amigas de los Derechos humanos! Este boletín reseña todos
las actividades que están ocurriendo en la Red de Escuelas Amigas de los Derechos Humanos Internacional desde el Maratón de
Escribir Cartas en Marruecos hasta el hacer un Modelo de la ONU en Mongolia.
En este número: Arte del Mes ¡El Proyecto empieza en dos colegios nuevos en Benín! ¡Estar inspirado!
- Escuelas Amigas de los Derechos Humanos y AI Campañas en Marruecos, Mongolia y Ghana.
- Campo de Consejo Estudiantil en Hungría.
- Inducción de Profesores en Chile y Mongolia ¡Noticias de Última Hora! Materiales del Mes
- Manual de Facilitación de la Educación para la Dignidad Humana y Módulo Uno sobre la Pobreza y Derechos Humanos
- Libreta de AI Irlanda 'Escuelas enfoque hacia la Educación de los Derechos Humanos’.
- AI Francia ‘Les enfants du monde racontent’ (‘Los Niños del Mundo cuentan sus Historias’)
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FORMAR PARTE ! LLAMADA PARA PROYECTO HERMANADO! ¡AI Chile ha expresado interés en empezar un proyecto hermanado con otras Escuelas Amigas de los Derechos Humanos! Si cree que su
colegio estará interesado por favor póngase en contacto con Karl Bohmer: [email protected] ! AMIGOS DE FACEBOOK! El equipo de IS EDH lanza con mucho entusiasmo el grupo de Facebook de Escuelas Amigas de los Derechos Humanos. Este grupo aspira
a mejorar la comunicación entre todos los Coordinadores de AI Escuelas Amigas de los Derechos Humanos: facilitar el compartir ideas y
noticias, pero también apoyar a unos y otros y dar consejo cuando hay problemas. Mándenos un ‘Friend Request’ en Facebook:
ISHREteam y le añadiremos al grupo.
AMNESTIA INTERNATIONAL
Colegios Amigos de los Derechos Humanos
NOTICIAS
Enero-Febrero 2012
AI index: POL 32/011/2012 28 February 2012
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Estudiantes simulando las cámaras de gas en una obra escolar para el Día del
Holocausto de la Memoria, colegio Mattei, Bolonia, Italia.
Usa Días de Memoria para enseñar historia y conectar la con problemas de los Derechos Humanos actual a través del teatro o rol play.
Esto despierta la conciencia de los abusos de los derechos humanos y las violaciones por la comunidad escolar entera.
Poster de las Escuelas Amigas de los Derechos Humanos
diseñado por los estudiantes de India Joint Escuela,
Mongolia
¡Aquí hay algunos de los desarrollos recientes en la Red de las Escuelas Amigas de los Derechos Humanos Internacional!
Arte del Mes
ITALIA– Teatro Amigos de los Derechos Humanos en Bolonia
Para conmemorar el Día del Holocausto de la Memoria, el colegio Mattei en Bolonia organizó una obra llamada “Sombras en la
Memoria” inspirada por el libro “Un Psicólogo en la Cerveza” de Viktor Frankl.
Amnistía Internacional ha trabajado para
asegurar que este acontecimiento sigue siendo
relevante para la gente joven, por ejemplo
haciendo enlaces con los sentimientos y las
experiencias de los que viven en situaciones
actuales, a través de poemas de presos en
Guantánamo, testimonios del corredor de la
muerte o prisiones en Libia.
Toda la comunidad escolar, incluyendo los
padres, profesores y miembros de la
administración del colegio fueron invitados a
caminar por el colegio, parando en varios sitios
para escuchar los testimonios leídos por los
estudiantes. La obra era animada y el público se
quedó emocionado. El acontecimiento ha sido
tan popular que el colegio la va a representar
otra vez durante el año escolar.
AI index: POL 32/011/2012 28 February 2012
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Una emisión de radio mensual estará
dedicada al proyecto de Colegios Amigos de los
Derechos Humanos en Benín. Esto permitirá a
profesores y estudiantes:
� Informar al público, incluyendo otros colegios
y autoridades en Benín sobre la
implementación del proyecto a niveles
locales e internacionales.
� Despertar conciencia sobre los derechos
humanos.
BENIN– Proyecto lanza en dos colegios nuevos
En Enero 2012, AI Benín lanzó el proyecto de Escuelas Amigas de los Derechos Humanos en dos colegios nuevos: Colleges
d’Enseignement General (CEG) Yagbe y Ekpe. CEG Pahou, un colegio pareja desde la Fase Pilota del proyecto, mandó una
delegación de ocho personas para apoyar el lanzamiento de los colegios nuevos.
EN CEG Yagbe, mucha gente atendió el
lanzamiento incluyendo miembros de la
comunidad, estudiantes, padres, profesores,
oficiales de la administración escolar y jefes
locales. AI Benín explicó los objetivos del
proyecto a toda la comunidad escolar y puso
en relieve el compromiso de cada partido al
proyecto, incluyendo la comunicación a nivel
nacional con otros colegios y cumplir sus
planes de acción. Fue una ceremonia muy
dinámica con música y canciones de los
derechos humanos escritos por los
estudiantes para el acontecimiento.
El lanzamiento fue televisado por un canal nacional e incrementó el interés sobre
el proyecto entre las autoridades, otros ONG y la populación general según los
comentarios posteriores.
Un canal de Benin grabando el lanzamiento del
proyecto
Estudiantes con sus manos alzadas por los Derechos Humanos, CEG Yagbe, Benin
Estudiantes con pancartas “Manos arriba para los Derechos Humanos, CEG
Yagbe, Benin
AI index: POL 32/011/2012 28 February 2012
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Rol Play y Teatro Participativo son métodos
participativos que pueden ayudar a miembros de
colegios a introducir los derechos humanos a una
comunidad escolar más amplia ¡También presentan
gran oportunidades para discutir problemas de los
derechos humanos mientras se divierten!
Escuelas Amigas de los Derechos Humanos y AI Campañas Globales
GHANA – #Demandar Dignidad: Estudiantes representando Teatro de la Calle
Estudiantes del Colegio Accra tomo parte en un espectáculo de
teatro en la calle en el “Old Fadama” barrio para promocionar los
derechos de los residentes del barrio y exigir la terminación de
evicciones forzados.
MONGOLIA – #Responsabilidad: Un modelo de la ONU despierta la conciencia sobre La Revisión Periódica Universal
En diciembre 2011, los estudiantes del Colegio Mongolia India hicieron muchas actividades para celebrar el Día Internacional
de los Derechos Humanos. Organizaron una Semana de los Derechos Humanos del 19 a 26 de diciembre sobre temas de
Demandar Dignidad. Estudiantes en el grado 10 y 11 organizaron una actividad de Modelo del ONU, donde enfoco en la Revisión
Periódica Universal de los Derechos Humanos del ONU para despertar la conciencia de los estudiantes sobre los mecanismos de
los derechos humanos del ONU y la responsabilidad del Estado.
Otras actividades que fueron organizado por los estudiantes juntos con AI
Mongolia incluyeron actividades de Escribe por los Derechos, una
exhibición de arte de los derechos humanos, y una actividad de escribir
ensayos por los estudiantes del grado 8 y 9.
Estudiantes del Colegio Mongolia India presentando su trabajo
sobre la Revisión Periodica Universial
Teatro de la Calle de los estudiantes del Colegio Accra, Ghana
Musicos acompañando el Teatro de la Calle organizado por los
estudiantes del Colegio Accra, Ghana
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Estudiantes despertando la conciencia sobre el Maratón de Escribir Cartas en
Lycee Ibn Youssef, Marruecos
Asociaciones con otros ONG y
Organizaciones Internacionales puede ayudar
la visibilidad del proyecto en el país y en el
extranjero, y dar apoyo al colegio.
MARRUECOS – #Individuos en riesgo: Estudiantes Escuelas Amigas de los Derechos Humanos apoyan el Maratón de Escribir Cartas AI Marruecos ha sido parte de las Escuelas Amigas de los Derechos Humanos desde el principio de la Fase Piloto en 2009. El
proyecto ha sido implementado en Lycee Ibn Youssef durante tres años. En diciembre el Lycee Ibn Youssef participó en un
Maratón de Escribir Cartas. El colegio organizó un día
abierto a todos para informar al público sobre las
violaciones y abusos de los derechos humanos, e
invitar a gente a tomar acción a través de la firmar
peticiones para victimas. Antoinette Chahine, una ex-
preso libanesa, fue invitada al acontecimiento.
Estando presa, le dieron la pena de muerte, sin
embargo después de una acción global de los
miembros de AI, fue liberada. Después de su visita al
colegio, estudiantes se sintieron inspirados a aumentar
el conocimiento de la gente sobre los problemas y
visitaron la Universidad de Marrakech para despertar
la conciencia y recoger firmas. Estas acciones
recibieron atención de los medios de comunicación en
Marruecos y promocionaron el proyecto de las Escuelas
Amigas de los Derechos Humanos.
Obteniendo beneficios por la implementación del proyecto en un
colegio piloto, AI Marruecos ha estado trabajando durante un
año con un colegio nuevo: Abi Dar en Rabat. Implementando el
proyecto paso a paso, AI Marruecos se enfocó inicialmente en
despertando la conciencia sobre el proyecto dentro la
comunidad escolar y posteriormente crearon un Plan de Acción
de Un Año para el siguiente año académico. El proyecto fue
lanzado a través de un acontecimiento promocional, el “16 días
de activismo” del 25 noviembre a 10 diciembre 2011. En
asociación con la ONU en Marruecos, el acontecimiento se
enfocó en el fin de la violencia y discriminación contra las
mujeres.
Diferentes medios de comunicación y técnicas incluyendo imágenes, videos, dibujos, obras, estudios, y rol play fueron usados
durante la campaña para introducir las presentaciones, discursos plenarios y trabajo en grupo. Los estudiantes fueron
entrevistaron sobre sus perspectivas de la discriminación y sus ideas de hacer campaña contra de esta. Esta actividad también
era una oportunidad para recoger cientos de firmas de estudiantes y profesores sobre los derechos de la mujer en el contexto del
Maratón de Escribir Cartas.
El video se puede ver aquí http://www.mdgfund.org/country/morocco/video/CombattingViolenceagainstWomeninMorocco.
Acontecimiento de “Round Table” en al Día Internacional de Profesores
AI index: POL 32/011/2012 28 February 2012
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La capacitación de Profesores es vital para proyectar la implementación. A
los profesores se necesita conferirles
poderes para enseñar los derechos
humanos y llevar el proyecto hacia delante.
Profesores en un taller, Bayan-Undur Escuela Secondaria,
Mongolia
Profesores en un curso de capacitación en el Colegio Latino Cordillera, Chile
Inducción de Profesores CHILE – Cordillera Latina: Planeando el proyecto con profesores AI Chile esta trabajando con el Colegio Latino Cordillera como parte de los proyecto de las Escuelas Amigas de los Derechos
Humanos. Coordinador de EDH (AI Chile), Karl Bohmer, junto con el Director Executivo de AI Chile, Ana Piquer, y dos miembros de
la Sección dieron talleres de 3 horas para profesores, personal, estudiantes y un representante del vecindario. El colegio
empecerá planeando el proyecto a principios de las vacaciones del verano este año.
El taller se enfocó en:
� Presentando el proyecto de las Escuelas Amigas de los
derechos Humanos y la manera en que funciona en la
comunidad.
� Presentando los objetivos de AI y el rol en el proyecto a la
comunidad escolar y el líder de la comunidad.
� Trabajando en un plan inicial de acción para empezar en
marzo 2012, que será relacionado con el Día Internacional
de la Mujer (8 de marzo), además de la conmemoración
anual de los asesinatos de los profesores Manuel Parada y
Manuel Guerrero que ocurrieron durante la dictadura.
Profesores trabajaron con materiales de AI sobre violencia de sexo de AI España y el Proyecto de las Escuelas Amigas de los
Derechos Humanos. Como resultado de su trabajo, pudimos planear las siguientes actividades:
� Algunas clases de nivel secundario tendrán una asamblea escolar sobre “La violencia contra las mujeres” y presentar
los resultados a los otros en marzo.
� Estudiantes organizarán una exhibición sobre los resultados en el boletín del colegio.
� En abril, el colegio evaluará su Simpatía hacía los Derechos Humanos y empezará los planes anuales.
Para más información sobre el colegio: http://www.colegiolatinocordillera.cl/introduccion.htm MONGOLIA – Inducción de los profesores en los nuevos colegios Ganchimeg de AI Mongolia organizó taller de capacitación para los
profesores de Bayan Undur Colegio y 19th Colegio de Darkhan Ciudad al
proyecto. En Bayan-Undur secondary school, un taller inicial tuvo lugar
en septiembre 2011, seguido en noviembre con un segundo taller para
profesores interesados.
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La Formación de estudiantes sobre las libertades civiles y derechos fundamentales les permite
participar en la gobernabilidad escolar y les da el poder para usar y reclamar sus derechos en una
estructura como la del consejo estudiantil.
Campamento del Consejo Estudiantil, Dr. Ambedkar School,
Hungría
Estudiantes discutiendo el diseño del logotipo del Consejo
Estudiantil, Hungría
Dirección del Colegio Hungría – Creando un Consejo Estudiantil AI Hungría está actualmente trabajando con el Colegio Dr. Ambedkar en Sajokaza, Borsod-Abauj-Zemplen, Hungría. Este
condado tiene la tasa de desempleado más alta y el número más alto de comunidades roma que sufrán de segregación en todo
el país. La comunidad roma en Sajokava vive en una parte segregado del pueblo y sufre discriminación constante de las
autoridades locales. Generaciones de familias romas en el área han perdido la escolarización; el colegio Dr. Ambedkar les han
dado una segunda oportunidad, y actúa en un rol esencial en la afirmación de la confianza en el sistema educativo.
Proyecto de Escuelas Amigas de los Derechos Humanos empezó en el
colegio Dr. Ambedkar en mayo 2011. AI Hungría esta trabajando
para promocionar una cultura de los derechos humanos en tres
áreas:
� EDH en el currículo
� Organizando un consejo estudiantil
� Apoyo para iniciar resolución de conflictos en el colegio
AI Hungría organizó un campamento en noviembre 2011 para
seleccionar miembros del consejo estudiantil de cuatro unidades
diferentes en el colegio. El objetivo del campamento era proveer los
estudiantes con oportunidades para involucrarse en la educación de
los derechos humanos a través de actividades extracurricular, y
para construir un consejo estudiantil efectivo a fin de promocionar
liderazgo compartido entre los miembros de la comunidad escolar.
El campamento formó a los nuevos miembros del consejo nuevo
establecido en temas de participación y amistosa gobernabilidad de
los derechos humanos. Las siguientes actividades tuvieron lugar en la
comunidad entera del colegio:
� Creando las reglas del campamento en cooperación con los
estudiantes.
� La Unión de las Libertades Civiles Húngaras tuvo una sesión
sobre las libertades civiles y derechos fundamentales.
� Talleres del diseño de logotipos para el consejo estudiantil;
preparación del Programa del Día de los Derechos Humanos;
un debate sobre “la amistad entre niños y niñas” para
aumentar las habilidades de los estudiantes que también
incorporó técnicas de improvisación del teatro. Una sesión de
comentario critico participativo para compartir experiencias y
sentimientos adquiridos en el campamento.
Como resultado, los estudiantes mejoraron sus habilidades de comunicación y respectaron los opiniones de otros. ¡Una gran
variedad de problemas de los derechos humanos fueron discutidos en una manera amistosa!
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Si quiere compartir su experiencias en el Proyecto de Escuelas Amigas de los Derechos Humanos o noticias de su sección relacionadas con el proyecto,
Por favor póngase en contacto con Aurelia Donnard en el equipo de IS EDH ([email protected]) lo más tardar el 30 de marzo 2012, si
quiere que su entrada sea publicada en la próxima edición de las Noticias de las Escuelas Amigas de los Derechos Humanos.
!Noticias de Última Hora!
AI SENEGAL–¡Bienvenido al LYCEE IBOU DIALLO de Sedhiou! Nosotros damos la bienvenida al colegio secundario de LYCEE IBOU DIALLO en Sedhiou, Casamance, la región del sur de Senegal.
95% de la populación esta tiene educación escolar y la diversidad étnica y religiosa hace la región muy interesante para la
implementación del proyecto de Escuelas Amigas de los Derechos Humanos. También esta región ha sido sometido a una guerra
civil de baja nivel entre el gobierno de Senegal y el Movimiento de los Fuerzas Democrática de Casamance desde 1982 sobre la
independencia de la región de Casamance. Esto será uno de los temas de los derechos humanos que se va a presentar en el
colegio durante la implementación del proyecto.
AI BERMUDA expresó un gran interés de unirse al proyecto y esta actualmente hablando con un colegio. ¡Esto significa
que hay 21 países involucrados!
Materiales del Mes
Respeta mis Derechos, Respeta mi Dignidad Dos nuevos recursos educativos para gente joven sobre la pobreza y los DDHH
El equipo IS de Educación de los Derechos Humanos, junto con AI Italia, AI Polonia y AI Slovenia, tiene la
placer de anunciar el lanzamiento de dos materiales nuevos de educación que tienen el objetivo de equipar
educadores y activistas juveniles para apoyar a la gente joven en sus acciones de reducción la pobreza
desde una perspectiva de los derechos humanos. Los materiales incluyen un Manual de Facilitación sobre
metodologías participativas en la educación de los derechos humanos y un Módulo sobre la Pobreza y los
Derechos Humanos, y son parte del paquete de recursos educativos de Respeta mis Derechos, Respeta mi
Dignidad. Los recursos y herramientas fueron producidos usando un enfoque participativa con la Red
Internacional de AI EDH y basarse en experiencias, pericia y estudios del Norte y Sur global.
Los materiales se pueden conseguir en Ingles, francés, español, italiano, polaco y esloveno. Para más
información póngase en contacto con Melody Ross, Coordinador del Proyecto de la Educación para la
Dignidad Humana, [email protected].
Para accederlos: Módulo 1: http://amnesty.org/en/library/info/ACT35/021/2011/en
Manual de Facilitación: http://amnesty.org/en/library/info/ACT35/020/2011/en
AI Irlanda desarrolló un folleto sobre El Método Escolar hacia la Educación de los Derechos Humanos basado en el Proyecto de Escuelas Amigas de los Derechos Humanos. Esta liberta corta incluye una guía describiendo como
implementar un método escolar en colegios. Para verlos en línea por favor hace clic en:
http://www.amnesty.ie/sites/default/files/hre/2012/01/Whole%20School%20Approach%20to%20HRE%20Booklet.pdf
AI Francia también ha publicado ‘Les enfants du Monde racontent’. Enseña el trabajo de los acciones de Amnistía Internacional y lo explica a gente joven. Por favor póngase en contacto
con Pauline David AI Francia para más información: [email protected]
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