PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTICFP ME___Reporte Aplicación AAMTIC_G93_06Grupo de formación Tit@: 93 - 06Nombre ME: HADA ROCIO PEÑA ANTURII.E: LA PAZAAMTIC: CONVIVAMOS EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXICurso en el que aplica AAMTIC: GRADO TRANSICION

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

Pregunta integradora

¿Cuáles expresiones artísticas contribuyen al desarrollo de una sana convivencia?

MOTIVACIÓN

El inicio de la sesión la desarrollaremos mediante la implementación de un video guía que orientará a los estudiantes sobre cómo construir un escenario para obras de títeres, dado que el objetivo es que los niños sepan cómo construir el escenario en donde ellos van a desarrollar la obra de teatro con los títeres.

https://www.youtube.com/watch?v=vfzIzh-gl80

https://www.youtube.com/watch?v=GCApnoRY7eU

Los niños se verán orientados hacia lo que se quiere lograr y sobre cómo lo vamos a construir.

Competencia:

Mediante esta actividad busco que los niños y las niñas del grado transición desarrollen pensamiento crítico y la competencia comunicativa, fortaleciendo sus conocimiento e identificando algunos elementos que enriquecerán su proceso comunicativo. También está en capacidad de situarse ante una situación y verlo desde diferentes posturas y así encontrar posibilidades de soluciones creativas y originales.

Estándar Educación artística

Construye máscaras, títeres, utiliza maquillaje, mímica, sombras, o cualquier elemento posible que le sirva de expresión.

DESARROLLO

Entre grupos de estudiantes se construirá el escenario en el cual se desarrollara la puesta en escena, para esta actividad se necesitará de un día diferente al de la puesta en escena, en donde se concretará que tipo de escenario queremos, como lo vamos a hacer, con que materiales y en qué tiempo.

Posteriormente los niños dentro de este periodo han trabajado un cuento denominado “vamos a cazar un oso” el cual hace parte de la secuencia didáctica programada para este periodo. En dicho cuento se evidencia el trabajo en equipo.

A los niños y las niñas se les orientará hacia lo que se quiere lograr, lo cual busca que los niños armen unas situaciones en donde se evidencie un conflicto y se evidencie la forma en que los niños creen que se deba solucionar dicho conflicto.

El docente no les dará ni el conflicto ni la forma de solucionarlo, la idea es observar que situaciones plantean los niños. Para esto se armaran grupos de trabajo con los niños en donde ellos seguirán las pautas dadas, construirán su pequeña historia y la socializarán a los compañeros y posteriormente a los estudiantes de grado transición.

Competencia:

Dentro de este momento los niños abordaran su dimensión intrapersonal y su mundo interno en donde mediante la creatividad plasmaran sus creaciones artísticas.

Estándar Educación artística

Construye máscaras, títeres, utiliza maquillaje, mímica, sombras, o cualquier elemento posible que le sirva de expresión.

CONCLUSIONES

Se plantea socializar con los niños las diferentes situaciones de conflictos pactadas por ellos. El objetivo de dicha actividad es reflexionar sobre las formas en que los estudiantes solucionaron los conflictos y ver si son en primera instancia situaciones de la cotidianidad de otros estudiantes, así como también si la forma en que se solucionaron fueron las mas acertadas.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico

Videos

https://www.youtube.com/watch?v=vfzIzh-gl80

https://www.youtube.com/watch?v=GCApnoRY7eU

LO EJECUTADO

Se desarrollaron actividades donde los niños con temperas construimos materiales puesta en escena de la próxima actividad se visualizaron los videos que ilustran como elaborar títeres

RESULTADOSLos resultados fueron que los estudiantes participaron activamente y se interesaron mucho en la vista de videos se cumplio lo planeado

POR MEJORAR

Mejorar las actividades se desarrollaron satisfactoriamente pero considero que se puede mejorar

EVIDENCIAS

Visualización de videos

Trabajo en diseño de títeres en el computador

Elaboración de ambientación escenario.

respecto a la pregunta ¿cómo fue la experiencia?

 la experiencia fue muy agradable ya que los niños y las niñas del grado preescolar nivel  transición estuvieron atentos durante la proyección del video, ademas cada uno tuvo la oportunidad de expresar su opinion respecto al mismo.

Que resultados obtuve

se obtuvo muchos resultados positivos los niños dieron sus conclusiones a como se sintieron y que

comportamientos son los adecuados

en el desarrollo de la actividad como en todo hay debilidades y fortalezas es por ello que se debe seguir afianzando ya que esto de la convivencia es algo que tiene involucra al ser humano en sus emociones las cuales hay que aprender a dominarlas.