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FORMULARIO DE LA DESCRIPCIÓN DE LA TESIS O DEL TRABAJO DE GRADO
TÍTULO COMPLETO DE LA TESIS O TRABAJO DE GRADO: Componente infantil para la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería en Montería – Córdoba. SUBTÍTULO, SI LO TIENE: ________________________________________________________
AUTOR O AUTORES Apellidos Completos Nombres Completos
Jiménez Soto Cindy Paola DIRECTOR (ES)
Apellidos Completos Nombres Completos Otálora Manuel JURADO (S)
Apellidos Completos Nombres Completos Niño Ceballos
Teresa Gloria
ASESOR (ES) O CODIRECTOR
Apellidos Completos Nombres Completos Otálora Manuel TRABAJO PARA OPTAR AL TÍTULO DE: Comunicadora Social FACULTAD: Comunicación y Lenguaje PROGRAMA: Carrera X Licenciatura ___ Especialización ____ Maestría ____ Doctorado ____ NOMBRE DEL PROGRAMA: Comunicación Social CIUDAD: BOGOTA AÑO DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO: 2009 NÚMERO DE PÁGINAS: 84 TIPO DE ILUSTRACIONES MATERIAL ANEXO (Vídeo, audio, multimedia o producción electrónica):
Duración del audiovisual: 16:45 minutos.
Número de casetes de vídeo: 1 Formato: VHS ___ Beta Max ___ ¾ ___ Beta Cam ____ Mini
DV ____ DV Cam ____ DVC Pro ____ Vídeo 8 ____ Hi 8 ____
Otro. Cual? Dvd
Sistema: Americano NTSC ______ Europeo PAL _____ SECAM ______
Número de casetes de audio: ________________
Número de archivos dentro del CD (En caso de incluirse un CD-ROM diferente al trabajo de
grado): _________________________________________________________________________
PREMIO O DISTINCIÓN (En caso de ser LAUREADAS o tener una mención especial): _______________________________________________________________________________ DESCRIPTORES O PALABRAS CLAVES EN ESPAÑOL E INGLÉS: Son los términos que definen los temas que identifican el contenido. (En caso de duda para designar estos descriptores, se recomienda consultar con la Unidad de Procesos Técnicos de la Biblioteca General en el correo [email protected], donde se les orientará).
ESPAÑOL INGLÉS
Comunicación Communication Cultura Culture Niños Kids Folclor Folklore Tradición Tradition RESUMEN DEL CONTENIDO EN ESPAÑOL E INGLÉS: (Máximo 250 palabras - 1530 caracteres): La Feria y Reinado Nacional de la Ganadería es una actividad que se realiza en el departamento
de Córdoba más exactamente en la ciudad de Montería, esta actividad se hace todos los años para
conmemorar el aniversario de la creación del departamento.
Esta actividad hace parte de las costumbres de Montería y de Córdoba, pero para conservar esta
tradición hay que enseñarla a todos los habitantes. Es necesario tener en cuenta que para esta
actividad los niños y niñas del departamento no están siendo incluidos directamente, éstos juegan
un papel muy importante en la transmisión de cultura, ya que son los encargados de transmitirla en
el futuro. La niñez es una etapa en que los niños tienen sus sentidos dispuestos a recibir y es en
donde se desarrollan como personas, es la etapa perfecta para inculcarles los valores, las
creencias y las costumbres.
Para lograr el objetivo de incluirlos en la actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería fue
necesario identificar los aspectos negativos y las debilidades, para luego convertirlas en aspectos
positivos gracias a un plan estratégico de comunicación y una estrategia creativa. Por medio del
plan estratégico de comunicación se construyó una actividad para cada eje de acción; en la
estrategia creativa se decidió el concepto que se va a comunicar, en qué medios se va a emplear y
a quiénes se va a dirigir. Dando vida a estos elementos se logró la creación del componente infantil
en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería.
La Feria y Reinado Nacional de la Ganaderia is a growing activity in the department of Cordoba
more precisely in the city of Monteria, this is done every year to commemorate the anniversary of
the creation of the department.
This activity is part of the customs of Monteria and Cordoba, but to keep this tradition must be
taught to everyone. It should be noted that this activity for the children of the department are not
directly included, they play an important role in the transmission of culture, as the transmitters in the
future. Childhood is a stage in which children have their senses and is ready to get where they are
as people, is the perfect stage to instill the values, beliefs and customs.
To achieve the goal of inclusion in the activity of the Feria y Reinado Nacional de la Ganaderia was
necessary to identify the negative aspects and weaknesses, and then turn them into strengths
through a strategic communication plan and a creative strategy. Through the strategic
communication plan is built one activity for each MLA in the creative strategy was decided that the
concept is to communicate, what means will be used and who will lead. Giving life to these
elements was the creation of the child component in the Feria y Reinado Nacional de la Ganaderia.
COMPONENTE INFANTIL PARA MONTERÍA – CÓRDOBA EN LA FERIA Y
REINADO NACIONAL DE LA GANADERÍA
Presentado por:
Cindy Paola Jiménez Soto
TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE
COMUNICADORA SOCIAL
Campo Profesional: Publicidad
Director
Manuel Otálora
Pontificia Universidad Javeriana
Facultad de Comunicación y Lenguaje
Bogotá
2009
Bogotá, enero 30 de 2009
Dr.:
JÜRGEN HORLBECK
Decano Académico Facultad de Comunicación y Lenguaje
Universidad Javeriana
Ciudad
Estimado Jürgen:
Cordial Saludo.
Le presento oficialmente el trabajo de grado: “COMPONENTE INFANTIL PARA
MONTERÍA – CÓRDOBA EN LA FERIA Y REINADO NACIONAL DE LA
GANADERÍA”, de: CINDY PAOLA JIMÉNEZ SOTO, estudiante de la carrera
Comunicación Social, con énfasis de Publicidad, el cual cumple con los requisitos
académicos exigidos por la Facultad para los trabajos de final de carrera, a fin de que le
sean asignados los jurados evaluadores correspondientes y puede ser convocada a
sustentación.
Agradezco mucho su amable atención.
Cordialmente,
Manuel Otálora
Profesor Carrera de Comunicación Social
TABLA DE CONTENIDO
Págs.
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 1
I. Herramientas necesarias para la transmisión de cultura 4
1.1 Folclor, lenguaje pintoresco de la cultura. 5
1.2 Cultura, sinónimo de comportamientos de una región. 7
1.3 Lúdica, práctica de los conocimientos. 10
1.4 La niñez, etapa de crecimiento más importante. 13
1.5 Comunicación, expresión en todos los sentidos. 15
II. Historia del departamento de Córdoba y la Feria y Reinado Nacional de la 19
Ganadería
2.1 Importancia de la herencia cultural. 20
2.2 Departamento de Córdoba. 21
2.3 Feria y Reinado Nacional de la Ganadería. 27
2.4 Aspectos relevantes. 30
III. Diagnóstico de la actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería 36
3.1 Análisis de la actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería. 36
3.2 Método de investigación. 36
3.3 Ejes de análisis. 38
3.3.1 ¿Qué pasa con la comunicación? 41
3.3.2 ¿Qué pasa con la divulgación? 42
3.3.3 ¿Qué pasa con la transmisión de información? 43
3.3.4 ¿Qué pasa con la promoción? 43
3.3.5 ¿Qué pasa con la publicidad? 44
3.3.6 ¿Qué pasa con la identidad? 44
3.3.7 ¿Qué pasa con la participación de los niños? 45
3.3.8 ¿Qué pasa con la participación? 46
3.3.9 ¿Qué pasa con la imagen? 46
IV. Estrategias para el desarrollo del proyecto 47
4.1 Plan estratégico de comunicación. 48
4.2 Estrategia Creativa. 55
V. Piloto. Componente infantil para Montería – Córdoba en la Feria y Reinado 61
Nacional de la Ganadería
5.1 Desarrollo plan estratégico de comunicación. 61
CONCLUSIONES…………………………………………………………. 78
ANEXOS……………………………………………………………………. 82
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….. 83
1
INTRODUCCIÓN
Las ferias y fiestas en Colombia son tradiciones que han estado siempre presentes, cada
departamento y cada ciudad demuestran la cultura en un acto que ha marcado la historia y
que se ha convertido en la plena manifestación de la identidad. Cada pueblo cuenta con una
fecha establecida en donde se expresan los sentimientos de una manera auténtica.
Estos son algunos de los motivos que hacen tan importantes estas actividades para una
región. La transmisión de las costumbres y tradiciones de generación en generación, son la
garantía de que el pueblo seguirá vigente en la mente de los habitantes de una región.
En Montería, Córdoba, se realiza la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, la cual hace
parte del legado cultural. Esta ciudad es rica en ganadería y agricultura, su actividad tiene
como focos el ganado, las plantas y los pájaros, entre otros.
En el Coliseo de Ferias de Montería, se reúnen los ganaderos de todo el país a observar la
calidad de los caballos para luego participar en la subasta de éstos. Lo mismo sucede con
las plantas, las vacas y las diferentes especies de aves.
La Feria y Reinado Nacional de la Ganadería hace parte de las tradiciones del
departamento, ésta es la base de la cultura cordobesa y es la que permite que éste sea
reconocido a nivel nacional e internacional.
La importancia de transmitir esta actividad de generación en generación, es que se podrá
mantener la esencia de las costumbres. La cultura del departamento de Córdoba se ha
creado a través de los años gracias a los ancestros que se han encargado de enseñar y
traspasar las costumbres a las generaciones siguientes.
Ganaderos de diferentes ciudades y adultos de la región son los asistentes a este evento,
pero ¿dónde están los niños y niñas?, cuando los actuales adultos no asistan ¿quiénes
tendrán el conocimiento necesario para llevar a cabo esta actividad?, si no se les enseña a
ellos, las tradiciones y creencias del departamento, la identidad se perderá.
2
Para lograr una participación adecuada de los niños y niñas, hay que tener en cuenta que la
niñez es la etapa más importante del ser humano, ya que se están formando como personas
y están en constante aprendizaje; es la etapa perfecta para inculcar valores, costumbres y
tradiciones. Psicólogos como la doctora Dionerys Puello, especialista en terapia cognitiva y
orientación infantil y recreación, llegan a la conclusión de que los niños en crecimiento
deben ser tomados en cuenta en actividades culturales para afianzar las destrezas, los
valores y el sentido de pertenencia.
Para efectos de trabajo de grado se va a tomar como tema principal la no participación de
los niños y niñas del departamento de Córdoba en la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería. Este tema traerá consigo la necesidad de la creación de un componente infantil
que ataque este punto negativo que poco a poco está acabando con la esencia de esta
región.
El componente infantil será conocido como un nuevo atributo que se le agregará a la Feria
y Reinado Nacional de la Ganadería, de este modo se incentivará la participación de turistas
y ganaderos, como también se inculcarán las tradiciones y costumbres de una forma lúdica
en los niños.
Para comprender el objetivo del proyecto comunicativo es necesario conocer algunos
conceptos que se manejarán en una primera etapa como son: Folclor, lenguaje pintoresco
de la cultura; Cultura, sinónimo de los comportamientos de una región; Lúdica, práctica de
los conocimientos; La niñez, etapa de crecimiento más importante; Comunicación, la
expresión en todos los sentidos, para luego pasar a exponer el análisis situacional que tiene
como base la importancia de la herencia cultural, la reseña histórica del departamento de
Córdoba y la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, de lo cual se sacará un resumen de
los aspectos relevantes que se encontraron en la actividad. En una segunda etapa se llevará
a cabo el diagnóstico que lo conforma el análisis de la actividad Feria y Reinado Nacional
de la Ganadería, el método de investigación utilizado para llegar a los resultados, y el eje de
análisis que es hacia donde se va enfocar el proyecto. Al finalizar se realizará el desarrollo
del proyecto que cuenta con la prueba piloto, la cual lleva a unos resultados y a unas
conclusiones.
3
En este trabajo se identificaron tanto los aspectos positivos como los negativos, las
debilidades y fortalezas que tiene el evento anteriormente mencionado. Con base en estos
aspectos se planteará la propuesta final que ataca los aspectos negativos y las debilidades,
de este modo se convierten en aspectos positivos y fortalezas que mejoran la actividad de
acuerdo con el objetivo de este proyecto, que es incentivar la atención que se les está dando
a los niños y niñas del departamento de Córdoba con respecto a la Feria y Reinado
Nacional de la Ganadería.
La realización de un proyecto comunicativo que incluya a los niños se llevará a cabo con la
unión de dos elementos que se soportan entre sí, gracias a un plan de comunicación y a una
estrategia creativa. En el primer punto, el evento estará construido por medios de
comunicación, transmisión de información y participación; en la parte de la estrategia
creativa se abarcará la publicidad, promoción, búsqueda de imagen, y de una identidad.
Teniendo en cuenta estos elementos, se podrá lograr la creación del componente infantil en
la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería.
4
I. Herramientas necesarias para la transmisión de cultura
En este capítulo se podrán observar los distintos conceptos que hacen parte de la
transmisión de cultura de un pueblo, sin estos elementos, el proceso de herencia cultural no
se podría realizar.
Los espacios que brindan la posibilidad de manifestar y expresar sentimientos contribuyen
al aprendizaje y a la libre expresión, ya que el ser humano se desarrolla como persona. La
comunicación hace parte de los elementos indispensables para el aprendizaje y abre el
camino para el intercambio de ideas.
De acuerdo con el tema principal de este proyecto que son los niños, se puede decir que
éstos en el afán de poder expresar lo que sienten, aprovechan cualquier oportunidad para
demostrar las capacidades y las aptitudes que tienen. La niñez es una etapa de máximo
desarrollo de la personalidad y es la etapa perfecta para transmitir las costumbres y
creencias.
Brindar las herramientas necesarias a los niños para que creen una recordación de cultura a
futuro, sería la pieza clave para la conservación de ésta.
Los niños son el futuro, si éstos no llevan en sus mentes la tradición cultural, el legado que
se ha construido por años se pierde, y crece una población sin identidad. Para llegar a los
niños de la mejor forma, es necesario conocer conceptos que facilitarán el proceso de
transmisión de cultura como lo son el lenguaje y las actividades recreativas.
Es necesario llegar a ellos en esta etapa para que los conocimientos de la cultura hagan
parte del crecimiento y permita conducirla a las futuras generaciones.
A continuación se conocerán los conceptos que hacen parte de la cultura y qué elementos se
necesitan para hacer una excelente comunicación en los niños.
5
1.1 Folclor, lenguaje pintoresco de la cultura
El folclor es uno de los conceptos que se implementan en este proyecto. Éste hace parte de
la cultura de un pueblo y ayuda a expresar los sentimientos de una forma creativa y
entretenida.
El concepto “lore” del folclor ha sido definido como “el saber popular”. Se trata de la erudición del pueblo, representada en las supervivencias de los hechos antiguos que han penetrado profundamente y son vigentes en la mentalidad popular. William Thoms el iniciador de la ciencia del folclor analiza en el “lore” de los pueblos las supervivencias antiguas de los usos, costumbres, ceremonias, creencias, romances, refranes, fiestas, etc1.
Éste acto se realiza en colectividad, ya que lo hace el pueblo reunido en un solo lugar, y así
es transmitido de generación en generación para conservar la identidad.
Todas las actividades folclóricas cobran vida en las siguientes generaciones y se convierten
en un recuerdo que dejan los ancestros. El folclor es esa medida que toma todo un pueblo
para expresarse en todos sus aspectos ya sea en lo espiritual, en lo económico o en lo social.
Los hechos folclóricos son colectivos, pues pertenecen a una sociedad que los transmite por tradiciones con fuerza y vivacidad a través del tiempo. Son populares, por cuanto se convierten en el patrimonio más querido de los pueblos. Son espontáneos o naturales, pues se expresan en forma oral y no reflexiva, Son funcionales, porque se identifican con la vida espiritual, material, social y económica de la comunidad. Son regionales, por cuanto se localizan en una determinada región y expresan los modos y circunstancias locales en una dimensión de espacio de relación universal. Adquieren anonimato, por cuanto al pasar de individuo a individuo y de generación en generación, sus orígenes se van perdiendo hasta desaparecer completamente. Son hechos vigentes, porque a pesar de aparecer como supervivencias tradicionales, se manifiestan con todo vigor y fuerza en la sociedad, que los considera como frutos de aquella herencia ancestral del pasado2.
Estas características no serían parte del folclor si el pueblo, que es el protagonista, no se
encargara de difundirlas y comunicarlas entre sí, de tal manera que la comunidad es la
única responsable de que las tradiciones se mantengan vivas a través del tiempo.
La tradición es el factor primordial en la transmisión de información, pues por medio de
ésta se ha logrado mantener un ideal de cultura en la sociedad actual. Las costumbres son
transmitidas oralmente, lo que hace que sean fáciles de recordar. Una de las características
1 Ocampo, J. (2002), Música y Folclor de Colombia, Bogotá, Editores Colombia S.A. P. 14 2 Ibíd. P. 12
6
más relevantes de las tradiciones del folclor es que son espontáneas y le pertenecen al
pueblo entero.
Todo lo que se conoce de la cultura es porque los ancestros se han encargado de
transmitirla a los demás, así mismo se espera que los habitantes actuales cumplan con
seguir difundiéndola.
“Muchos de ellos los han aprendido de sus padres y abuelos, y éstos de sus anteriores
generaciones. Melodía, ritmo y danza que se han transmitido de generación en generación y
hacen parte del “saber popular colombiano”, colectivo, tradicional, vernáculo o
autóctono”3.
Las actitudes que se manifiestan a través del folclor son alimentadas por lo que ha sucedido
en el pasado. El folclor a pesar de ser regional tiene un carácter nacionalista, pues las
tradiciones de un pueblo son conocidas por las demás regiones y pertenecen a una sola
nación, en este caso Colombia.
Las actitudes regionalistas presentan algunos caracteres sumamente reveladores. Son voluntarias porque revelan un “apego” de voluntaria adhesión a la correspondiente región; son tradicionalistas y reaccionarias, porque se nutren del pasado, afirmado como presente y considerado como necesario para conservar; son locativas y nacionales a la vez, porque todo regionalismo tiene un enmascaramiento de “nacionalismo” como prueba de carácter esencialmente derivado4.
El folclor cordobés está conformado por las supervivencias de las conquistas negras y
mestizas, a esta área folclórica pertenecen los siguientes departamentos:
“Folclor costeño: (Supervivencias negras y mestizas). Corresponde a los departamentos de
la Costa Atlántica: Guajira, Magdalena, Cesar, Atlántico, Bolívar, Sucre y Córdoba; en la
misma forma el folclor isleño de San Andrés y Providencia”5.
Las tradiciones de la región de Córdoba es una muestra del sentir costeño, pues enseña las
actitudes, emociones y razón de ser de su folclor. En las muestras culturales de la región de
Córdoba se da a conocer la personalidad de los habitantes, los cuales tienen como herencia
3 Ocampo, J. (2002), Música y Folclor de Colombia, Bogotá, Editores Colombia S.A. P. 27 4 Ibíd. P. 79-80 5 Ibíd. P. 87
7
la alegría, la espontaneidad y el sabor que se les imprime a las danzas y las actividades
folclóricas.
Uno de los aires folclóricos que se practica en Córdoba y que es una muestra de esa alegría
y esa espontaneidad, es el porro, éste se baila en pareja y tiene dos variables:
… el porro, un baile originalmente danzado por los negros esclavos en torno de los tambores de forma truncada y monomenbranófana, llamados “porros”. Presenta dos variables: el porro palitiao o gaita con ritmo lento, en cuya interpretación el bombo hace una pausa en los estribillos y en algunos momentos se golpea en el aro con dos palitos que llevan el ritmo a manera de cencerro, por lo cual se le dice “palitiao”. La otra variedad se llama “tapao”, llamado también “puya”, en cuya interpretación jamás deja de sonar el bombo y a cada golpe se va dando con la porra en un parche, se va tapando el parche opuesto con la mano, para que no vibre, presión que recibe el nombre de “tapar”6.
El porro es considerado una de las máximas expresiones folclóricas del departamento de
Córdoba, por medio de éste el pueblo cordobés saca a flote las costumbres. El porro hace
parte del folclor de Córdoba junto con los instrumentos, las danzas, las leyendas, entre
otros.
Las formas de expresión de un pueblo son muchas, pero éstas se reúnen en un solo
concepto llamado folclor. Éste hace parte de la cultura de una región, ya que se crea una
cadena de conocimientos que se agrupan para dar paso a una identidad.
1.2 Cultura, sinónimo de los comportamientos de una región
Sin la cultura no existiría el folclor, pues es ésta la que brinda a los habitantes momentos de
esparcimiento e intercambio de conocimientos.
La cultura es una ley que pertenece por derecho al individuo, ésta determina las aptitudes
del ser y la religión a la que deben pertenecer, los valores que deben defender y las
tradiciones que deben seguir.
6 Ocampo, J. (2002), Música y Folclor de Colombia, Bogotá, Editores Colombia S.A. P. 130-133
8
“La cultura determina roles típicos, creencias religiosas, opiniones, valores, etcétera. Los
roles sociales que se asignan a los niños y las niñas dependen de la cultura en la que se
crían”7.
Las personas que hacen parte de una cultura determinada tienen un mismo objetivo, el cual
es defendido contra cualquier cambio que atente a su integridad. Es por esto que existe la
necesidad de enseñar a los niños y niñas las costumbres y creencias con el fin de mantener
vivas esas tradiciones.
La cultura colombiana está conformada por diferentes identidades: la comida, las danzas, la
forma en cómo se habla, entre otros. Con todas estas tradiciones, es posible aclarar las
diferencias entre una ciudad y otra.
La cultura se construye a través de los años y va formando los valores que constituyen una
identidad. Es la esencia que mantiene vivas las tradiciones, costumbres y pensamientos que
hacen parte de una región desde el principio de la historia.
Hacen parte de la cultura las actividades tales como ferias y festivales y ninguna de éstas es
parecida, ya que cada una tiene un concepto y una diferente cultura que las rige. Así mismo
sucede con los pensamientos y las costumbres de una región. Cada una tiene su forma
particular de expresión.
Para poder mantener vivas las tradiciones es necesario enseñarlas y transmitirlas a las
generaciones futuras.
La cultura es aprendida y transmitida por medio de las experiencias de cada ser humano. Al
enseñar los conocimientos, las personas se moldean de acuerdo a la ciudad a la que
pertenecen.
Para enseñar es necesario que exista una persona que tenga conocimientos de un tema y
otra persona que necesite formarse. Los adultos han adquirido conocimientos a lo largo de
la vida y los jóvenes necesitan de la ayuda de éstos para aprender constantemente.
7 Mietzel, G. (2005), Clave de la psicología evolutiva infancia y juventud, Barcelona, Herder. P. 55
9
Durkheim (citado en Ávila, 1990) expresa que “es necesario que existan dos generaciones:
una adulta y otra joven, pero además una cierta influencia de la primera sobre la segunda.
Estas condiciones pueden resumirse en una fórmula muy sencilla como la siguiente: La
educación es un proceso de comunicación entre dos generaciones.”
Esto ratifica que para enseñar se necesita de dos generaciones, una antigua y otra joven, en
donde las antiguas enseñan y educan a los jóvenes de acuerdo a las experiencias vividas.
“La educación es un proceso por el cual la generación adulta comunica a la generación
joven los resultados de su experiencia”8.
La educación trabaja por dos lados: teórica y práctica. La primera tiene como objetivo
enseñar los procesos que deben tener para realizar una acción; en la segunda esos
procedimientos se ponen en funcionamiento por medio de la práctica.
Es necesario primero instruir la mente y después llevar los conocimientos a la práctica. En
el caso de la cultura es necesario saber de dónde proviene, quienes son los ancestros, y el
por qué de las tradiciones, sabiendo todo eso, se puede pasar a la práctica y el folclor entra
en juego.
“Como práctica, la educación tiene un objetivo: adaptar los individuos a la sociedad en la
que tienen que vivir. Como teoría, la pedagogía tiene un objeto de estudio: las prácticas, los
procesos y los sistemas educativos”9.
Transmitir las experiencias y ponerlas en práctica es un punto que ayuda a conservar la
esencia de cada ser humano, la cual está conformada por las costumbres y las tradiciones.
Gracias a la educación se pueden enseñar los saberes de una región y de este mismo modo
difundirlos a futuras generaciones.
Los espacios para expresar sentimientos y demostrar aptitudes son interesantes para
difundir la cultura, pues el hombre se manifiesta y se da a conocer a sí mismo, esta
expresión reconoce al ser en su territorio como miembro.
8 Ávila, R. (1990), ¿Qué es la pedagogía?, Bogotá, Nueva América. P. 30 9 Ibíd. P. 58
10
En el desarrollo de sus destrezas, el ser humano aprende y evoluciona en la medida en que
empieza a conocerse y afirmar su razón de ser.
1.3 Lúdica, práctica de los conocimientos
La cultura con ayuda de la educación permite transmitir las experiencias, pero se necesita
de la práctica para que éstas sean entendidas en su totalidad.
La lúdica brinda la oportunidad de poner la información que se aprende en práctica. El
juego es uno de esos medios de expresión.
“Juego y creatividad, ambos surgen de una necesidad de evolución del sujeto. El juego es
un experimentarse a sí mismo, la creatividad es una proyección del sujeto a través del
objeto creado que lo significa, en ambos hay un proceso de descubrirse y afirmación de
identidad”10.
El juego es una experiencia personal y cultural, por medio de éste se liberan tensiones y se
da paso al descubrimiento de la existencia. Éste trae consigo el mundo del aprendizaje de la
cultura, ya que todo aquello que se pone en práctica es lo que se vive diariamente.
La recreación es considerada el motor de creatividad, ésta ayuda a la imaginación y a la
creación de fantasías que se transforman en realidades por medio de las experiencias.
“El impulso lúdico que produce la experiencia de iniciación del juego básicamente es un
“deseo orientador”, por el cual los niños y las niñas, buscan en el juego el mantenimiento
de una sana tensión, a través de las cuales los niños encuentran y le dan sentido a su
existencia”11.
Por medio del juego el niño se libera de tensiones y encuentra placer y seguridad, en
últimas, lo que proporciona es alegría, descubrimiento, pasión y liberación.
10 Dinello, R. (2006), Ludocreatividad y Educación, Bogotá, Magisterio. P. 16 11 Jiménez, C. (2005), Inteligencia Lúdica, Bogotá, Magisterio. P. 101
11
El niño a través del juego pone en funcionamiento las reglas de la cultura que han sido
observadas durante su crecimiento, además éste crea un ambiente agradable que ayuda a
desarrollar los conocimientos en los niños y les enseña a afrontarse a situaciones en el
futuro.
A través de la lúdica podemos afectar e interactuar con el otro, en un universo atravesado por el juego, la chanza, el sentido de humor, el arte, la sexualidad humana, etc., que producen afectaciones que invaden todo la corporalidad humana, en una danza de emociones que nos permite introducirnos a las esferas más elevadas del desarrollo de la inteligencia humana12.
El juego indiscutiblemente es una experiencia cultural, todas las actividades están fundadas
por la cultura a la que pertenece el individuo.
Jiménez expone: “…hace parte de la vida cotidiana y de la cultura, en donde es el
fundamento de la experiencia de mundo, es acción, es saber, conocimiento y por lo tanto
creatividad”13.
Por medio de la lúdica se ponen en marcha los cinco sentidos y es ahí cuando el cerebro
capta la información de una forma creativa y brinda la posibilidad de socialización para así
poder desarrollarse como persona.
El estímulo que se le da al cerebro por medio del juego tiene que ver con el desarrollo como
persona y como ser íntegro. Cuando se escucha, se habla, se aprende y se hace, se ponen en
funcionamiento todas las partes del cerebro y por esto las actividades en donde se tienen
que poner en práctica el lenguaje y las expresiones corporales son un ejemplo del buen uso
de las capacidades como ser humano.
Cuando se realizan actividades lúdicas, se ponen en marcha los dos hemisferios del cerebro,
generando así un apropiado desarrollo del aprendizaje.
Las Teorías didácticas básicamente plantean el funcionamiento de los dos hemisferios cerebrales, en los que cada uno tiene funciones diferentes. El hemisferio izquierdo, se considera mucho más eficaz en el procesamiento del lenguaje, la escritura y el cálculo. En síntesis el hemisferio izquierdo controla la mano derecha, al igual que los procesos de análisis, de abstracción, las habilidades científicas, la lógica y el razonamiento. No obstante,
12 Ibíd. P. 108 13 Ibíd. P. 117-118
12
el hemisferio derecho es dinámico en tareas complejas relacionadas con la imaginación, la intuición, la percepción y la fantasía. En síntesis el hemisferio derecho controla la mano izquierda, la percepción musical, la concepción espacio temporal, el control glandular, el reconocimiento de formas, y los anhelos y las ensoñaciones14.
Si combinamos los dos hemisferios en una sola actividad, se está trabajando de una mejor
forma, ya que aumenta el aprendizaje que es el objetivo de cada actividad lúdica que el ser
humano realiza.
Para los niños en proceso de crecimiento es importante que las necesidades de expresión
sean atendidas; por medio de la lúdica, ellos pueden comunicar lo que sienten, se
divertirían, tendrían esparcimiento y podrían participar espontáneamente.
El juego en los niños es de gran ayuda, pues los motiva a la exploración y a conocer las
cosas que los rodean, a través de éste, superan el miedo al fracaso y aprenden de la
experiencia vivida.
La recreación es un método utilizado para desarrollar las destrezas en las personas, en éste
se ponen en funcionamiento las habilidades.
La lúdica ayuda a los niños a conocer y reconocer los objetos, los invita a compartir con
los demás.
Mediante las experiencias lúdicas, los niños amplían también sus conocimientos sobre el mundo y sobre sus condiciones. Aprenden que las pelotas ruedan y también pueden botar. Una importante ventaja del juego reside en que el niño puede probar algo sin temor a la vivencia del fracaso.
Destrezas sociales. Jugando, los niños también adquieren destrezas sociales, pues aprenden a compartir con otros niños un juguete codiciado, a resolver conflictos y a desarrollar actividades lúdicas conjuntas. En la totalidad de los contactos sociales, se ven estimulados a tomar nota de la reglas de convivencia y, en el mejor de los casos, a llegar a dominarlas con el transcurso del tiempo15.
Éste es el mejor proceso de aprendizaje tomado para enseñar a un niño cualquier tema, en
éste caso enseñar la cultura a la que pertenecen.
14 Jiménez, C. (2005), Inteligencia Lúdica, Bogotá, Magisterio. P. 60 15 Mietzel, G. (2005), Clave de la psicología evolutiva infancia y juventud, Barcelona, Herder. P. 210-211
13
1.4 La Niñez, etapa de crecimiento más importante
La lúdica es poner en práctica las experiencias vividas y es el mejor método para enseñar a
los niños.
La niñez es una etapa en la que el aprendizaje se hace mucho más fácil, ya que entre los 6 y
7 años de edad, el niño quiere estar en movimiento y en constante exploración del cuerpo y
el mundo.
“… es la etapa de la inquietud, convirtiendo su juego en algo complejo y más organizado,
que requerirá de la compañía de otros niños y preferiblemente que en él se represente en
forma fiel a la realidad”16.
Para el buen desarrollo cognitivo de un ser humano es necesario tener una directa relación
con el ámbito social y cultural. Una persona desarrolla su competitividad por medio de las
circunstancias a las que se enfrenta.
La influencia de los factores socioculturales en el desarrollo cognitivo. Lev Vygotsky (1896 – 1934) subrayó que el desarrollo cognitivo de una persona siempre tiene lugar en un “contexto sociocultural”. Así se introducen en la discusión dos conceptos que requieren una breve explicación: la cultura y el contexto.
La cultura. El ser humano posee la notable capacidad de crear una cultura. Los miembros de una cultura se caracterizan por
Poseer valores y creencias comunes, Disponer de determinados conocimientos y experiencias comunes que se transmiten de
generación en generación. Ese saber cultural desarrollado a lo largo de la historia humana se manifiesta, por ejemplo, en el lenguaje, en determinadas costumbres y en actividades cotidianas como consecuencia de las cuales se produjeron determinados productos (ropa, viviendas, aparatos técnicos, obras de arte, en pocas palabras: todo lo que los seres humanos crearon en el transcurso del tiempo) que pasaron a formar parte del universo humano.
Contexto. Ahora bien, lo que realmente experimenta una persona que pertenece a una cultura y lo que influye en su desarrollo depende del contexto en que se encuentra17.
16 Arango, Infante y López. (2003), Estimulación Temprana, Bogotá, Ediciones Gamma. P. 19 17 Mietzel, G. (2005), Clave de la psicología evolutiva infancia y juventud, Barcelona, Herder. P. 48
14
Los niños son entes que absorben todo lo que sucede a su alrededor, ellos están expuestos a
los cambios y a las percepciones de los demás ciudadanos. En etapa de crecimiento captan
los ideales de una forma más rápida.
La etapa de la infancia es la indicada para enseñar e inculcar las tradiciones. Mientras los
niños aprendan se asegura el futuro de la cultura en las generaciones venideras.
Los niños están expuestos a cambios en todo el entorno, se necesita tener pleno contacto
con personas adultas y de la misma edad para que el infante tenga un perfecto desarrollo, ya
que es en el contacto con los demás en donde crecen como personas y se forman para
transmitir la cultura. Ese contacto trae consigo el intercambio de ideas y la interacción.
Ellos aprenden de los demás en las actividades, pues en algunas se ponen en juego la
coordinación y la creatividad, las cuales llevan a la competencia sana y ésta los motiva
hacer acciones de la forma correcta.
Los infantes deben expresarse libremente, pues es en esta etapa cuando comienzan a
conocer el mundo, a explorar nuevas situaciones y a involucrarse con la cultura que los
rodea.
Los niños tienen la capacidad de poner en práctica y de demostrar sus sentimientos y
pensamientos a través de actividades recreativas.
Los años que siguen a la primera infancia están marcados por una revolución en el conocimiento, que es fundamental en lo que respecta a la habilidad artística. En el período que va de los dos a los siete años el niño llega a conocer, y empieza a dominar, los diversos símbolos presentes en la cultura. Ahora, además de conocer el mundo directamente, puede captar y comunicar su conocimiento de cosas y personas a través de muchas formas simbólicas, en especial de las lingüísticas. A esta edad, virtualmente todos los niños dominan sin dificultades el lenguaje (o los lenguajes) de su medio18.
La forma de expresión de los niños se centra en las habilidades que su etapa de infancia les
permite. De esta manera cualquier actividad como su lenguaje o la destreza de tocar
instrumentos son la manera más natural de hacer cultura.
18 Gardner, H. (2005), Arte, Mente y Cerebro una aproximación cognitiva a la creatividad, España, Paidós. P. 128
15
Los menores poseen talentos innatos que sirven como medios para comunicarse, es
importante aclarar que no se trata de crear artistas, es simplemente ejercitar las aptitudes.
Entre los relativamente pocos individuos bendecidos con talento y fácilmente distinguibles de los demás a temprana edad, algunos habrían de elegir dedicar su vida al arte (o serían elegidos para hacerlo). Comenzarían entonces un trabajoso proceso, cuyo primer paso sería enrolarse, formal o informalmente, en una escuela de taller, allí trabajarían con individuos de indisputada competencia artística y aprenderían los principios básicos de su especialidad: cómo emplear la luz, el sombrero y otros efectos. En cierto tiempo, y mediando el esfuerzo necesario, atravesarían una serie de etapas: aprendiz, oficial, experto y maestro19.
La infancia es la etapa más importante en la vida de cada ser humano. El niño tiene la
facilidad de expresarse artísticamente, es importante tener buena comunicación, pues ésta le
permitirá desarrollarse informado de la cultura, para así desarrollar y afianzar sus destrezas.
1.5 Comunicación, la expresión en todos los sentidos
Todos estos conceptos: folclor, cultura, lúdica y niñez, se relacionan entre sí y van de la
mano con la comunicación.
Estos conceptos no son posibles si no existe el lenguaje, ese elemento indispensable en la
comunicación del ser humano. Cuando se habla de lenguaje, no sólo se hace referencia a la
palabra hablada, sino a los gestos, movimientos y todo aquello que se expresa con el
cuerpo. Es importante comunicar, ya que por medio de este acto, se logran entender los
pensamientos de los demás y se expresa lo que se siente.
“… comunicarse es el acto de hacer circular, compartir o intercambiar, por algún medio,
experiencias (conocimientos, opiniones, actitudes, emociones, deseos, requerimientos,
etcétera) entre dos o más personas, con un propósito particular, y en situaciones reales de la
vida humana”20.
Comunicarse es una habilidad que el hombre tiene por ser racional y es fundamental en él.
19 Ibíd. P.127 20 Niño, V. (2007), Competencias en la comunicación, Bogotá, Ecoe. P. 4
16
El lenguaje es la traducción de los pensamientos del hombre: “El lenguaje humano no es
más que la traducción de lo que dice el lenguaje del hombre”21.
La comunicación es una herramienta que ayuda al ser humano a expresarse. A través de
ésta, se transmite información, se aprende, se divulgan conocimientos, se ponen en práctica
las experiencias, se crea cultura, se enseña folclor, se educa a los niños y se logra
transcendencia.
Las aptitudes comunicativas son un factor muy importante en las relaciones interpersonales,
pues permite entregar mensajes a los demás seres humanos, obteniendo así una respuesta.
Por medio de la comunicación, los actos que se realizan son comprensibles por los demás,
con ésta se construyen relaciones y se demuestran talentos y habilidades.
“Por medio de la comunicación, el hombre evita la sociedad frustradora del aislamiento y
encuentra la forma de satisfacer sus necesidades y deseos. La comunicación es un proceso
social”22.
La comunicación hace posible para un individuo sacar provecho de lo que se ha llamado la “experiencia de los sistemas nerviosos de otros (9)” y aprender de esta manera lo que su propio sistema nervioso puede haber pasado por alto. Gracias a que el hombre tiene la habilidad de comunicarse, las sociedades humanas pueden ser consideradas como intrincados sistemas nerviosos cooperativos23.
La comunicación permite el contacto con los demás, a través de ésta se satisfacen las
necesidades, además como instrumento mediador en donde el individuo se siente
perteneciente a una comunidad.
“…la comunicación es un instrumento importante en la adaptación del individuo a su
medio ambiente. A través de ella, controla los medios para satisfacer sus necesidades
básicas. Gracias a la comunicación, no necesita sentirse aislado. Puede obtener lo que se
necesita de los demás”24.
21 Cruz, D. (1995), Misterio del lenguaje, Bogotá, Planeta. P. 48 22 Steinberg, C. (1972), Los medios de comunicación social, México, Roble. P. 4 23 Steinberg, C. (1972), Los medios de comunicación social, México, Roble. P. 8 24 Ibíd. P. 10
17
Hovland (citado en Steinberg, 1972) expresa que “…la comunicación puede definirse como
“el proceso por medio del cual un individuo –el comunicador- transmite estímulos
(generalmente símbolos verbales) para modificar la conducta de otros individuos – los
recipientes de la comunicación”.
Es indispensable que este proceso se realice con mínimo dos personas, un emisor y un
receptor. La comunicación permite intercambiar creencias, sentimientos, pensamientos, así
todos se enriquecen.
“… la comunicación es interacción. Es generalmente un proceso de ida y vuelta, que
entraña estímulo y reacción entre organismos y que es tanto recíproco como alternado”25.
Todo ser humano se comunica para obtener una respuesta y para sentir su existencia. La
comunicación hace al ser humano, y es con las relaciones establecidas con los demás que el
hombre progresa intelectual y personalmente.
Cuando la comunicación se usa para beneficiar al individuo se convierte en una
herramienta de poder para todos aquellos que quieren obtener un acercamiento con la
realidad. Así mismo sucede con los medios de comunicación como la radio, la televisión,
entre otros, que brindan un espacio educativo en donde informan a toda clase de público los
diferentes temas de la sociedad para reformar el nivel de concentración cultural.
“Medios de difusión de la cultura. Recogen en sus fuentes las mejores expresiones de la
cultura humana, antigua y actual, y la ponen a disposición de grandes masas populares que
antes no tenían acceso a ella, elevando así incesantemente el nivel de cultura de masas”26.
Los medios de difusión cultural se encargan de reunir relatos de situaciones antiguas e
investigar la vida de personajes históricos para que las nuevas generaciones aprendan de los
datos emitidos. También existen los medios recreativos que se encargan de enseñar
creativamente. Los niños son los que más utilizan estos medios, ya que están en constante
movimiento lúdico.
25 Ibíd. P. 24 26 Garretón, M. (1973), Idiología y Medios de Comunicación, Argentina, Centro de Estudios de la Realidad Nacional (CEREN). P. 95
18
“Medios Recreativos. El deporte, el humor, la comedia, el folletín, la música ligera, los
hechos menudos de la vida cotidiana alivian las tensiones y provocan descanso en el
esparcimiento”27.
Los conceptos de folclor, cultura, lúdica, niñez y comunicación, son esenciales para
manejar el tema de la transmisión de conocimiento, se tiene claro que la tradición es el
mensaje hereditario de una región, que el folclor hace parte de las costumbres y que enseñar
con creatividad a los niños, es el paso correcto para el aprendizaje.
Teniendo claros estos conceptos, es importante conocer el territorio en donde se va a llevar
a cabo el proyecto comunicativo. A continuación se hará un recorrido por la historia del
departamento de Córdoba, la capital de Montería y la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería.
27 Ibíd. P. 96
19
II. Historia del departamento de Córdoba y la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería
El departamento de Córdoba no sólo es rico en ganadería y cultivos sino también en folclor,
se caracteriza por ser un departamento muy alegre, sus fiestas y festivales hacen de éste un
atractivo turístico para las demás zonas del país.
El departamento es reconocido a nivel nacional por su excelente ganado y sus suelos
fértiles. Estas riquezas son aprovechadas por los ciudadanos, la mayoría de ellos se dedican
a la ganadería y al cultivo de frutas, algodón, maíz, entre otros.
La principal actividad que se realiza en el departamento de Córdoba es la Feria y Reinado
Nacional de la Ganadería, la cual es llevada a cabo en la capital Montería. En esta actividad
se muestran los talentos de las candidatas de los diferentes departamentos de Colombia y se
exponen los mejores ejemplares de ganado del país.
El hombre cordobés da a conocer a los animales, las plantas y las bebidas típicas de la
región. El cordobés se caracteriza por su multiplicidad en valores, que se debe a las
diferentes corrientes étnicas y a la diversidad cultural.
Ha sido un proceso lento, pero ya el hombre cordobés tiene una identidad bastante definida, hasta el punto que algunas expresiones culturales, como el folclor de la región lo siente y expresa cada integrante de la mayoría de los habitantes, no importa si las raíces de sus ancestros estén en otro continente. Igual ocurre con la gastronomía, uso de los productos típicos, el comportamiento extrovertido y tantas manifestaciones sociales que podrían considerarse como muy propias28.
Son muchos los atributos y las riquezas que hacen parte del departamento de Córdoba y son
tan importantes que deben ser conservadas para que el pueblo mantenga una identidad.
Esto es posible en la medida en que se ponga en práctica la herencia cultural, la cual es
considerada una cadena de tiempo que va llegando a todas las generaciones de un pueblo.
Es decir: comunicar y saber cómo y a quién, es el paso a realizar para que la cultura
trascienda a través del tiempo.
28 Guía Turística de Córdoba, Montería, Cosmoguias. P. 11
20
2.1 Importancia de la herencia cultural, cadena de tiempo
La comunicación, el folclor, la niñez y la lúdica son de gran importancia en la herencia
cultural, como también los adultos que son los portadores de costumbres. Los adultos son
los que transmiten los testimonios, reviven los tiempos pasados y son los que tienen la
información verídica. Éstos comunican a los niños la esencia de la cultura.
Cuando los niños hayan aprendido, serán los responsables de transmitir los conocimientos a
las futuras generaciones. Obteniendo esos conocimientos y poniéndolos en práctica harán
del hombre un ser único e irrepetible.
La base de la herencia cultural es la relación y la comunicación que existe entre las
personas adultas y los niños. “La herencia cultural depende de la efectiva comunicación
entre los individuos contemporáneos y entre las generaciones futuras”29.
La herencia cultural es una herramienta que ayuda a conservar los valores de una región
intactos en el tiempo. Cada población tiene costumbres y creencias que aportan a la
identidad nacional.
El pueblo cordobés es de gran importancia para Colombia, pues en éste se concentra una
cultura reconocida por costumbres, tradiciones y folclor. Un ejemplo claro de esto lo son el
sombrero vueltiao, la cumbia, el fandango, las comidas típicas y las formas de expresión.
Estos elementos son característicos de Córdoba, la hacen única ante los demás
departamentos, por esta razón es indispensable transmitirla a las pequeñas generaciones
para que éstas sigan generando recordación.
La inclusión de los niños en actividades culturales dará como resultado una nueva
generación que garantizará la llegada de la cultura a los infantes, pero esto sólo se logra
creando conciencia de la importancia que tiene la comunicación en ellos para la transmisión
de cultura.
29 “Herencia cultural” [en línea], disponible en http: //j.orellana.free.fr/textos/herencia_cultural.htm, recuperado: 15 de diciembre de 2007.
21
La cultura que tiene un pueblo proviene de generaciones que se han encargado de
transmitirla y de esta forma se convierte en un legado que sobresale a través de los años.
“Por eso tenemos que replantear el rumbo al que queremos dirigirnos, el actuar pensando
no sólo en nosotros sino planeando para lo que consideramos futuro, velando por ese que
será el presente del mañana, nuestro legado a los que vienen, intentando que sea tan grande
como la herencia que nosotros hemos recibido”30.
La importancia de la herencia cultural radica en tener la habilidad para comunicar a todo un
pueblo, un ideal que hay que mantener a través del tiempo y el cambio de generaciones,
pues es la carta de presentación ante el mundo.
2.2 Departamento de Córdoba
Córdoba es uno de los 32 departamentos de Colombia, éste cuenta con diferentes riquezas
tanto naturales como folclóricas.
Córdoba “Limita por el norte con el Mar de las Antillas o Mar Caribe, por el sur con el
departamento de Antioquia, por el este con el departamento de Sucre y Antioquia y por el
oeste nuevamente con este último”31.
Son 28 municipios los que hacen parte del departamento de Córdoba y cada uno de ellos
aportan la riqueza y las tradiciones que son necesarias para el reconocimiento ante las
demás culturas; éstos son: “Ayapel, Buenavista, Canalete, Cereté, Ciénaga de Oro, Cotorra,
Chimá, Chinú, La Apartada, Lorica, Los Córdobas, Montelíbano, Momil, Montería,
Moñitos, Planeta Rica, Puerto Escondido, Puerto Libertador, Pueblo Nuevo, Purísima,
Sahagún, San Andrés de Sotavento, San Antero, San Bernardo del Viento, San Carlos, San
Pelayo, Tierralta y Valencia”32.
30De Salazar, Leticia. (año desconocido), “La herencia cultural desde sus orígenes”, [en línea], disponible en http: //www.geocities.com/SoHo/Exhibit/8590/Sitio/Ensayos/herencia.htm, recuperado: 15 de diciembre de 2007. 31 Santana, J. (1999), Diccionario cultural de Córdoba, Domus Libri. P. 99 32 Ibíd. P. 101
22
Cada uno de los municipios cuentan con actividades establecidas como muestra de su
cultura: existen desde el Festival del burro en San Antero, el Festival del Bullerengue en
Puerto Escondido, La Cumbiamba en Cereté, El Reinado del Algodón, Festival de
acordeones y canciones inéditas en Cotorra, Feria del sombrero fino vueltiao en San Andrés
de Sotavento, Festival sabanero y del acordeón en Sahagún, fiestas del mar en Moñitos,
Festival de acordeones y compositores en Chinú, Festival de bandas en Planeta Rica, Feria
Nacional Artesanal en Montería, hasta el Festival de la Chicha en Carito. Hay una gran
variedad de festividades que se celebran a lo largo del año y cada una de éstas tiene como
objetivo brindar momentos de entretenimiento que a su vez contribuyen a la recordación de
cultura.
El departamento de Córdoba se caracteriza por ser muy alegre, ya que todo el año hay
actividades tanto para la diversión, como para el negocio. Gracias a su clima y a la
espontaneidad de los costeños, las festividades son recordadas y anheladas por los
habitantes.
El costeño por naturaleza y por su mezcla triétnica entrega en cada actividad folclórica lo
mejor de cada una de ellas.
Folclor musical, lo constituyen los ritmos mestizos (porro, fandango y gaita); ritmos mulatos o zambos (mapalé y puya); ritmos neoafricanos (tuna de Uré y bullerengue); cantos del campo (vaquería, décimas, coplas, zapa y grito de monte). Toda esta temática folclórica tiene su instrumental con que se ejecuta. Folclor coreográfico; conformado por las danzas mestizas, danzas mulatas o zambas, danzas neoafricanas, parafernalia, rondas infantiles, juegos coreográficos y comparsas. Folclor literario; conformado por le hablar regional, narraciones (eventos, leyendas, cachos, etc.); paremiología (refranes, dichos, apodos, adivinanzas, trabalenguas y exageraciones). Folclor demosófico; constituido por las viviendas, artesanías, bromatología, usos y costumbres, mitos, supersticiones y agüeros33.
Todas estas riquezas están distribuidas en 23.980 km2 de territorio, en donde se pueden
sembrar diferentes plantas que contribuyen a la economía.
33 Santana, J. (1999), Diccionario cultural de Córdoba, Domus Libri. P. 109
23
Vendedor de bocachico en la Avenida Primera
(Figura 1)34.
Santana en su Diccionario Cultural de Córdoba menciona que “El cultivo de productos
agrícolas tales como el maíz, el arroz, la yuca, el ñame, el ajonjolí, coco, plátano y otros
que se cultivan en forma tradicional con amigos de mecanización, también contribuyen al
crecimiento de su economía”35.
El departamento es reconocido a nivel nacional e internacional por sus excelentes especies
de ganado, sus magníficas carnes y sus pastos fértiles para la cría de estos animales. “En
materia de ganadería, Córdoba sobresale a nivel nacional por el área que se explota en cada
uno de sus municipios con ejemplares de pura raza y excelentes cruces, cuyos productos
carne y leche, abastecen el consumo interno, y a los principales mercados del país, además
de atender exportaciones…”36.
Córdoba se caracteriza por sacarle provecho a todas las riquezas y por eso ha implementado
diferentes ideas creativas para la utilización de esos recursos. También se hace identificar
por las excelentes artesanías.
El hombre cordobés busca encontrar recursos naturales como hojas de plátano, caña flecha,
barro, entre otros, para crear objetos que representen el departamento; uno de ellos es el tan
nombrado y reconocido sombrero vueltiao. 34 “Fotos de Montería” [en línea], disponible en: http: //www.cordoba.gov.co/galeria/index.html, recuperado: 10 de diciembre de 2008. 35 Ibíd. P. 107 36 Guía Turística de Córdoba, Montería, Cosmoguias. P. 12
24
“La prenda más representativa de nuestras artesanías es el sombrero vueltiao (v.e.n) que ha
alcanzado cierta fama y prestigio tanto en el país como fuera de él37”.
Sombreo Vueltiao – Acrílico sobre fibra de coco, de Erasmo Lagares (Figura 2)38.
Córdoba tiene como capital al municipio de Montería, éste por ser la capital cuenta con la
mayor concentración de las riquezas del departamento.
Fundada en 1744 con el nombre de San Jerónimo de Buenavista por don Juan de Torrezar Díaz Pimienta y trasladada en 1774 al sitio que ocupa en la actualidad, por don Antonio De Latorre y Miranda con la apelación de San Jerónimo de Montería, la llamada “Perla del Sinú” y “Sultana de Valle” está situada en la margen oriental del río y a unos trescientos treinta kilómetros de Cartagena39.
Montería cuenta con extraordinarias zonas para el turismo como son los Planchones, los
cuales están ubicados en la Avenida Primera y transportan a los habitantes. Una de las
atracciones más nuevas, es el puente de la 41, que da una excelente panorámica de la
ciudad.
37 Ibíd. P. 108 38 “El sombrero vueltiao del Sinú” [en línea], disponible en: http: //culturadecordoba.tripod.com/vueltiao/sombrero_vueltiao.html, recuperado: 10 de diciembre de 2008. 39 Exbrayat, J. (1994), Historia de Montería, Montería, Alcaldía de Montería. P. 10
25
El moderno Puente de la 41 visto desde un planchón en el Río Sinú (Figura 3)40.
La Catedral San Jerónimo de Montería es una de las iglesias más visitadas por los turistas.
Los domingos, a la salida de la misa, ofrecen escapularios y estampillas para llevar de
recuerdo.
La Catedral está ubicada en frente del parque central, el cual brinda un espacio de
tranquilidad para dialogar y respirar aire puro.
La Catedral San Jerónimo de Montería (Figura 4)41.
40 “Fotos de Montería” [en línea], disponible en: http: //www.cordoba.gov.co/galeria/index.html, recuperado: 10 de diciembre de 2008. 41 “Fotos de Montería” [en línea], disponible en: http: //www.cordoba.gov.co/galeria/index.html, recuperado: 10 de diciembre de 2008.
26
Otro de los encantos de la ciudad de Montería es la Ronda del Sinú, que queda en la
Avenida Primera. En ésta se pueden observar el Rio Sinú y las diferentes especies de
animales que acompañan el recorrido. La Ronda recorre la ciudad de norte a sur y en ese
trayecto ofrece puntos de venta de objetos artesanales.
Vista nocturna de los quioscos de artesanías en la Avenida Primera (Figura 5)42.
En la capital de Córdoba, se lleva a cabo todos los años la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería, éste acarrea la mayor cantidad de turismo en el año, pues es una actividad
económica y cultural. Económica porque en materia de ganadería el departamento es uno
de los mejores en el país y cultural porque hace parte de las tradiciones.
Cada año la ciudad celebra, para el mes de junio, la Feria Exposición Agropecuaria y Artesanal y el Reinado Nacional de la Ganadería. Estos eventos se han institucionalizado para conmemorar el aniversario de la creación del departamento. Estas celebraciones y otros espectáculos como las concentraciones gallísticas, atraen gran número de público de la región y de todo el país43.
42 “Fotos de Montería” [en línea], disponible en: http: //www.cordoba.gov.co/galeria/index.html, recuperado: 10 de diciembre de 2008. 43 Santana, J. (1999), Diccionario cultural de Córdoba, Domus Libri. P. 289
27
Vista panorámica de la pista de juzgamiento de la Feria Agropecuaria de Montería (Figura 6)44.
La Feria y Reinado Nacional de la Ganadería es una muestra cultural que permite celebrar
el aniversario de la creación del departamento.
2.3 Feria y Reinado Nacional de la Ganadería.
La fuente económica del departamento de Córdoba es la ganadería, por eso se realiza la
Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, es un evento que se celebra en el mes de junio y
que tiene como interés primordial explotar las riquezas. En esta actividad se expone el
ganado y se convocan ganaderos de otros lugares para que participen en las subastas.
En esta época del año se activa el turismo, ya que las vacaciones hacen que el ingreso de
éstos a la capital sea más grande.
La Feria y Reinado Nacional de la Ganadería tiene como objetivo posicionar a Montería y a
Córdoba como la región con la mejor y más grande feria de la costa Caribe, que además de
ser la mejor en ganadería necesita ser visitada y recordada por todo el país. Para lograr este
posicionamiento es preciso brindar las mejores comodidades a sus expositores y que a su
vez, éstos participen con los mejores ejemplares para exponer y vender.
44 “Fotos de Montería” [en línea], disponible en: http: //www.cordoba.gov.co/galeria/index.html, recuperado: 10 de diciembre de 2008.
28
Ternero en la Feria Agropecuaria de Montería
(Figura 7)45.
La Feria Ganadera va acompañada del Reinado Nacional de la Ganadería. La Feria se
caracteriza por su objetivo económico y el Reinado Nacional se encarga de promover las
actividades de entretenimiento.
El certamen convoca a señoritas de todos los departamentos de Colombia. Se inició en
1961 y para que la reina sea escogida, debe tener un gran conocimiento sobre la región.
Diana Silva Londoño, representante de Bolívar, Reina Nacional de la Ganadería 2008 – 2009 (Figura 8)46.
45 “Fotos de Montería” [en línea], disponible en: http: //www.cordoba.gov.co/galeria/index.html, recuperado: 10 de diciembre de 2008. 46 “Bolívar y Venezuela las ganadoras en Montería” (2008) [en línea], Disponible en: http://www.arauca.gov.co/index.php?pageNum_tnoticias=1&totalRows_tnoticias=1170&id=1570&vn=1&categoria=Noticias&vercategoria=1&diarias=1, recuperado: diciembre 11 de 2008.
29
El itinerario de esta actividad comienza con la llegada de las reinas al aeropuerto Los
Garzones de Montería, ahí inicia el evento con una rueda de prensa para conocer quiénes
son las candidatas. También se realiza la entrega oficial de las llaves de la ciudad por medio
del Alcalde en una ceremonia formal.
Una de las actividades que hacen parte del itinerario de la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería es la parada Folclórica. Ésta es una de las actividades más recreativas del evento,
pues dan paso a los bailes típicos de cada departamento, se hace un recorrido por las calles
de la ciudad y van las candidatas acompañadas de las comparsas oficiales.
Las candidatas demuestran su talento para bailar el “Porro”, baile típico del departamento.
Al finalizar la parada folclórica, el concurso María Varilla premia a la mejor bailarina.
Parada Folclórica en la ciudad de Montería (Figura 9)47.
En el almuerzo ganadero las candidatas tienen su primer encuentro con el gremio.
Las reinas recorren la ciudad en carrozas e invitan a la comunidad a participar en el evento,
de este modo la actividad se convierte en un atractivo para el turismo.
47 “Se prendió la fiesta en Montería” (2008) [en línea], disponible en: http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?p=21901229, recuperado: 11 de diciembre de 2008.
30
Estas actividades son creadas para divertir y entretener a los adultos, dejando a un lado a
los niños, quienes no figuran en el itinerario de la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería.
La época en la que se realiza la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería se presta para la
participación masiva pues es tiempo de vacaciones, un motivo más para tomar en cuenta a
los niños y que éstos aprendan de la cultura a la que pertenecen.
2.4 Aspectos relevantes
El análisis situacional resaltó aspectos positivos y negativos los cuales serán determinantes
para la creación del proyecto comunicativo.
Uno de los aspectos positivos es el tiempo que lleva la actividad vigente en el
departamento, ya que ha logrado quedarse en los habitantes como una tradición de todos los
años.
El apoyo que le brinda las riquezas de Córdoba es un punto a favor, pues las actividades de
una región deben estar enfocadas hacia la preservación de las costumbres y de las
pertenencias de un pueblo.
Estos son algunos de los aspectos positivos que tiene el departamento. Para poder seguir
conservándolos, hay que controlar los aspectos negativos.
Hacen parte de los aspectos negativos la no inclusión de los niños en la actividad, pues
como nuevos habitantes de una cultura, deben ser partícipes de ésta, son ellos quienes
aportarán para la preservación de la cultura en tiempos futuros.
Incluyendo a los niños en la actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, se
contribuye con la educación de éstos, de acuerdo con los conocimientos del departamento
de Córdoba. Incluirlos en esta actividad es un gran paso en la culturización.
31
Para mejorar los aspectos negativos, es indispensable crear un plan que contenga educación
para los niños acerca de la cultura del departamento y que además pongan en práctica los
conocimientos en una actividad recreativa.
La comunicación en medios es otro aspecto que está fallando significativamente. Es
importante desarrollarla para llamar la atención de los ciudadanos y que éstos se sientan
motivados a la participación.
Por medio de la comunicación se lograría dar a conocer el concepto de un nuevo
componente infantil.
Con la creación de una actividad netamente lúdica y educativa se combaten varios de los
aspectos que están fallando en la actual actividad.
Estos son algunos elementos que están fallando, pero gracias al proyecto comunicativo se
convertirán en aspectos positivos que contribuirán en la conservación de las tradiciones de
generación en generación.
Los aspectos relevantes y que fueron resaltados en el análisis situacional de la Feria y
Reinado Nacional de la Ganadería y que son determinantes para la creación del proyecto
comunicativo son:
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS
1) El evento tiene años de tradición.
2) Es pionero en ganadería.
3) Brinda beneficio cultural a la
comunidad.
4) Da apoyo a las riquezas. (ganadería,
agricultura y gastronomía).
5) Cuenta con una Junta
Administrativa.
1) No hay participación de los niños.
2) No existe una identidad definida.
3) No hay una buena promoción.
4) La logística a veces falla.
5) La divulgación de la información no
es muy efectiva.
6) No existe un buen plan de medios.
7) Falta apoyo de patrocinadores.
32
6) Proporciona entretenimiento a la
comunidad.
7) Se convocan departamentos de todo
el país.
8) Existe un orden o itinerario en las
actividades.
9) Para cada elemento o riqueza hay
una actividad promocional.
10) Las actividades van ligadas al
talento.
8) Falta reconocimiento nacional e
internacional para este evento de tal
magnitud.
9) Falta transmisión de información en
medios tanto locales como
nacionales.
10) Falta variedad en el programa anual.
11) Falta exposición de nuevas razas de
ganado.
12) Falta participación de los
propietarios de las razas.
13) Falta sentido de pertenencia en la
población infantil.
14) Falta persuadir a la población, de tal
manera, que se motiven a participar
en las actividades.
15) Falta motivación.
Estos aspectos fueron los que sobresalieron en el análisis situacional, pero para tener un
excelente evento y que ningún elemento falle, es necesario evaluar la parte negativa, que es
la que hace que el evento no marche de la forma correcta. Estos elementos dificultan el
buen desarrollo de la actividad.
Para efectos de proyecto y para mayor análisis de los aspectos negativos, éstos se dividirán
en categorías de análisis, las cuales estarán segmentadas por: comunicación, divulgación,
transmisión de información, promoción, publicidad, identidad, participación, participación
de los niños e imagen.
Estas categorías agruparán los aspectos negativos en un foco, para mejorar en el proyecto
final.
33
Estos son los aspectos negativos en su categoría de análisis.
ASPECTOS NEGATIVOS. CATEGORÍA DE ANÁLISIS.
1) No hay participación de los niños. Participación de los niños.
2) No existe una identidad definida. Identidad – Imagen
3) No hay una buena promoción. Promoción.
4) La logística a veces falla. Transmisión de información,
comunicación.
5) La divulgación de la información no es muy
efectiva.
Divulgación.
6) No existe un buen plan de medios. Comunicación.
7) Falta apoyo de patrocinadores. Participación.
8) Falta reconocimiento nacional e internacional para
este evento de tal magnitud.
Promoción.
9) Falta transmisión de información en medios tanto
locales como nacionales.
Promoción.
10) Falta variedad en el programa anual. Comunicación.
11) Falta exposición de nuevas razas de ganado. Participación.
12) Falta participación de los propietarios de las razas. Participación.
13) Falta sentido de pertenencia en la población
infantil.
Identidad – Imagen
14) Falta persuadir a la población, de tal manera, que
se motiven a participar en las actividades.
Comunicación.
15) Falta motivación. Comunicación.
34
El aspecto más relevante en este análisis es la falta de participación de los niños, pues es un
evento cultural y debe existir la figura infantil la cual llevará la tradición de la Feria y
Reinado Nacional de la Ganadería a otras generaciones.
Falta conciencia en los cordobeses con respecto a que los niños son la base de la
conservación de la cultura, si no se incluyen en estas actividades ¿cómo se va a esperar que
futuras generaciones tengan la información?
No basta con hablarles de cultura, deben ser parte de los eventos para que aprendan no sólo
oralmente sino en la práctica. Gracias a la lúdica que permite educar por medio de juegos y
actividades recreativas, la transmisión de cultura y la inclusión de los niños en la actividad
Feria y Reinado Nacional de la Ganadería será posible.
Son muchas las actividades culturales en todo el país y el mundo en donde tienen como
base a los niños, pues han logrado entender que éstos hacen parte de la cultura que los
rodea. Un ejemplo es el Carnaval de Barranquilla que tiene su versión infantil llamada
Carnaval de los Niños.
En el Carnaval de los Niños, la participación de comparsas y de la elección de la reina del
carnaval son las atracciones para el turismo.
El evento ha tenido éxito no sólo porque el Carnaval es famoso, sino porque es considerado
como un espacio en el que los niños y niñas desarrollan los talentos.
“Este año se cumplen 10 versiones del Carnaval de los Niños, un evento que ha demostrado
que los niños somos protagonistas de nuestra máxima fiesta cultural…”48.
En el departamento de Córdoba este aspecto falla y deja vacíos en los ciudadanos. Con la
ayuda de este proyecto comunicativo se creará un espacio para la población infantil del
departamento, en donde los niños se expresen y se sientan parte del territorio en donde
viven. 48 “Carnaval de los niños” (2007) [en línea], disponible en: http: //www.geocities.com/Athens/Agora/8197/Articulos/Carnaval_Ninos.html, recuperado: 6 de diciembre de 2007.
35
La creación de un componente infantil en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería,
sería necesario, no sólo para que los niños participen y se diviertan, sino para que aprendan
de la cultura a la que pertenecen aprovechando la infancia, que es en donde son mejores
receptores. Con este ejemplo del Carnaval de Barranquilla se reitera que los niños son el
futuro de la cultura.
36
III. Diagnóstico de la actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería
3.1. Análisis de la actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería
Conociendo los aspectos negativos y positivos de la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería, fue necesario realizar una investigación en profundidad a personas que están
totalmente involucradas en esta actividad, personajes importantes que tienen voz y voto en
la toma de decisiones con respecto a lo que se refiere a aprobar o desaprobar una idea o
proyecto.
Se entrevistó al alcalde de Montería, Marcos Daniel Pineda García; Secretaria de cultura
del departamento de Córdoba, Luisa Fernanda Fhar; presidenta del certamen Reinado
Nacional de la Ganadería, Otilia Berrocal de Buelvas y Dionerys Sahith Puello López,
psicóloga especialista en terapia cognitiva y orientación infantil y recreación, quiénes
dieron su versión acerca de la falla en algunos aspectos. La psicóloga explicará las razones
por las cuales los niños deben ser incluidos en actividades como éstas.
MUESTRA
Nombre Cargo
Marcos Daniel Pineda García. Alcalde Montería
Nombre Cargo
Luisa Fernanda Fhar Secretaria de Cultura de Montería
Nombre Cargo
Otilia Berrocal de Buelvas. Presidenta de la Junta Organizadora del certamen Reinado Nacional de la Ganadería.
Nombre Cargo
Dionerys Sahith Puello López Psicóloga. Especialista en Terapia Cognitiva y Orientación Infantil y Recreación.
3.2 Método de investigación
Para este proyecto se optó por la entrevista en profundidad, ya que se necesita conocer a
fondo lo que sienten y piensan los entes gubernamentales, que son los principales
promotores de este tipo de actividades.
37
Este método tiene como ventaja la exactitud de las respuestas, el poco dinero que se invirtió
y la facilidad para interpretar los gestos y las respuestas de los entrevistados.
El departamento se está viendo envuelto en una situación en la que no se está incluyendo a
los niños y niñas en actividades culturales y para esto es necesario reconocer y definir un
problema, consultar con expertos e indagar cómo la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería debe mantenerse vigente a través de tiempo.
En primer lugar se reconoce la necesidad que tiene la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería de seguir como tradición en el departamento de Córdoba, después encontrar un
problema, unos objetivos y comenzar a indagar estableciendo necesidades y prioridades.
Se establecen herramientas para atacar el problema y se hace una investigación para evaluar
cuál es el origen de éste.
Las entrevistas fueron satisfactorias, pues en las respuestas, los entrevistados arrojaron la
información necesaria para evaluar los aspectos negativos y llevar a cabo la creación de un
componente infantil.
La muestra: el grupo objetivo se encuentra en los entes gubernamentales del departamento
de Córdoba, éstos son importantes en la toma de decisiones de la ciudad. Una psicóloga
brinda la percepción infantil, la cual creará conciencia en los adultos y les demostrará que
la participación de los niños en eventos culturales es importante.
Cuestionario: ¿Qué pasa con la comunicación?, ¿Qué pasa con la divulgación?, ¿Qué pasa
con la transmisión de información?, ¿Qué pasa con la promoción?, ¿Qué pasa con la
publicidad?, ¿Qué pasa con la identidad?, ¿Qué pasa con la participación?, ¿Qué pasa con
la participación de los niños? y ¿Qué pasa con la imagen?
La entrevista fue grabada en video para observar las reacciones en los rostros y no perder
detalle de las respuestas. (Ver CD con entrevistas)
Presentación de resultados: al evaluar el análisis situacional del departamento de Córdoba y
de la actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, se obtuvieron aspectos
38
relevantes, los cuales fueron clasificados en aspectos positivos y negativos. De igual forma
al entrevistar a los entes gubernamentales se hizo una clasificación de las respuestas en ejes
de análisis.
3.3 Ejes de análisis
Los ejes de análisis ayudarán a identificar los aspectos que están fallando y de igual forma
guía al proyecto por dónde encaminarse.
• Las oportunidades son los aspectos positivos que soportarán el proyecto, éstas son
las bases por las cuales es efectivo realizar la actividad.
• Las debilidades son los aspectos que se van a mejorar por medio del componente
infantil en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, se van a atacar para luego
convertirlas en aspectos positivos y relevantes que van a trascender en el nuevo
atributo.
• Las fortalezas son los aspectos que están firmes en la actividad y son considerados
un soporte para la realización del proyecto.
• Las amenazas son puntos que se tienen que combatir, pues interfieren con el
correcto funcionamiento de la actividad.
Estos aspectos fueron conclusiones de las entrevistas a los entes gubernamentales y la
psicóloga.
39
Estos son los resultados: análisis de los resultados.
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
1) No existe participación de los niños.
2) Falta presupuesto.
3) La promoción es sólo local.
4) La publicidad es sólo local.
5) Se depende de los espacios que tengan los
canales nacionales para transmitir información del
evento.
6) Falta una identidad concreta que vaya más allá
de un sombrero vueltiao.
7) No existe un itinerario para los niños.
8) No existe un logo con el cual se identifique.
1) Cambio de gobierno.
2) Ganas de un cambio.
3) Poder realizar el componente de la mano de la
actual actividad Feria y Reinado nacional de la
Ganadería.
4) Se reconoce que los niños son esenciales para
la transmisión de herencia cultural.
5) Existe la necesidad de crear un espacio para
los niños.
6) Contagiar tanto a los entes gubernamentales
como al pueblo cordobés con el concepto
infantil.
7) Hay recibimiento positivo del proyecto Feria
y Reinado Infantil de la Ganadería.
8) Conciencia que falta participación de los
niños.
FORTALEZAS AMENAZAS
1) Ganas de un cambio.
2) existe la necesidad de un componente infantil.
3) La importancia de la herencia cultural en el
departamento de Córdoba.
4) Existen otros eventos relacionados con cultura.
1) El concepto “netamente de negocio” que se le
tiene a la actividad Feria y Reinado Nacional de
la Ganadería.
2) Se necesita comenzar con un reinado
departamental y después crear el reinado
nacional.
3) Poco presupuesto anual para las actividades
culturales.
40
Después de analizar las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas, se hace enfoque
en los aspectos que están fallando para luego estudiarlos y agruparlos en categorías de
análisis como participación de los niños, promoción, publicidad, transmisión de
información, comunicación, identidad e imagen. Estas categorías responden a las preguntas
de la entrevista en profundidad.
Las debilidades son las fallas que se deben tener en cuenta para desarrollar el componente
infantil, pues es la necesidad que tiene un pueblo de transmitir sus creencias. Atacando las
debilidades y asociándolas en una categoría de análisis se puede desarrollar el proyecto
comunicativo que contenga aspectos positivos que contribuyan al buen funcionamiento de
la actividad Feria y Reinado Infantil de la Ganadería.
Estas son las debilidades en su categoría de análisis:
DEBILIDADES. CATEGORÍA DE ANÁLISIS.
1) No existe participación de los niños.
Participación de los niños.
2) Falta presupuesto. Promoción - publicidad.
3) La promoción es solo local. Promoción.
4) La publicidad es solo local. Publicidad.
5) Se depende de los espacios en los canales
nacionales para poder transmitir información.
Transmisión de información, comunicación,
Promoción, publicidad.
6) Falta una identidad concreta que vaya más
allá de un sombrero vueltiao.
Identidad.
8) No existe un itinerario para los niños. Comunicación, participación de los niños.
9) No existe un logo con el cual se identifique. Identidad - Imagen.
Las entrevistas en profundidad a los entes gubernamentales y a la psicóloga arrojaron
resultados que afectan positivamente la creación del componente infantil. Esta entrevista da
como respuesta la opinión acerca del por qué fallan algunos aspectos y de cómo se recibirá
la creación de un componente infantil en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería.
41
3.3.1 ¿Qué pasa con la comunicación?
o El departamento de Córdoba cuenta con varias actividades culturales las cuales necesitan
de un buen plan de medios para que éstas se puedan promocionar en todo el departamento.
Para que exista un mayor éxito en la actividad cultural y de negocio, se debe tener en cuenta
la variedad en el programa anual.
o Falta comunicación, se debe lograr persuadir a la población, de tal manera, que se motiven a
participar en las actividades. Sin embargo, este evento se ha mantenido a través del tiempo,
lo que quiere decir, que hay años de tradición.
o La comunicación con respecto a la organización del evento va de la mano de la Junta
Administrativa, la cual se encarga que todo se lleve a cabo.
o Existe un orden en las actividades, sin embargo la necesidad de existencia de un itinerario
para niños no se ha pronunciado en ninguno de los organizadores, Junta Administrativa o
entes gubernamentales.
o Se tiene la posibilidad de cambiar esta historia, pues con la llegada del nuevo gobierno, se
abren puertas para la participación de los niños.
o Tanto el Alcalde, como la Secretaría de Cultura y la señora Otilia Berrocal, están dispuestos
a un cambio y tienen las ganas de cambiar.
o Para que todo esto se haga realidad se debe contar con un plan estratégico de comunicación
el cual incluya una dinámica o charlas para los demás entes gubernamentales, con el fin de
contagiarlos con el concepto del componente infantil.
o Así como existen aspectos a favor de la comunicación, existen otros que si no se hace un
buen uso pueden seguir en amenazas para La Feria y Reinado Nacional de la Ganadería,
como es el hecho de manejar el concepto de negocio ligado con el concepto cultura.
o El manejo de estos dos conceptos a nivel comunicativo se están llevando mal, pues la
comunidad asiste a esta actividad, con el fin de divertirse y distraerse, pero por debajo el
42
concepto que se maneja es el de negocio. Estos conceptos deben manejarse aparte para que
uno, no opaque al otro.
3.3.2 ¿Qué pasa con la divulgación?
o Para un evento de tal magnitud como es la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería no es
conveniente que no exista una buena divulgación de la información.
o Para la divulgación de esta actividad se ha utilizado la voz a voz y manejo de volantes. Con
estos elementos no es posible hacer una buena divulgación, pues la forma que se ha
utilizado para llevar la información no es el más efectivo y no tiene la capacidad para llegar
a toda la población.
o Estos medios utilizados en la divulgación del evento se deben a la falta de presupuesto
anual para las actividades culturales.
o Sin embargo, para la realización de este evento se ha divulgado un concepto netamente de
negocio, cuando esta actividad tiene que ver con la cultura del departamento de Córdoba.
o Con la llegada del nuevo gobierno al departamento se abren nuevas puertas, se reconoce
que los niños son esenciales para la transmisión de herencia cultural y que éstos no tienen
un itinerario oficial en dicha actividad.
o La divulgación que se hará para la llegada del nuevo componente infantil, vendrá de la
mano de la actual actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería.
o Este componente iniciará con un reinado departamental para después crear el nacional.
43
3.3.3 ¿Qué pasa con la transmisión de información?
o La comunicación es importante para la buena transmisión de información. En la
organización del evento se ha tenido inconvenientes con la logística, pues a veces algunos
puntos se atrasan de la hora programada.
o Se convocan departamentos de todo el país. La información de las raíces del departamento
de Córdoba se ha expandido y por eso se realizan actividades con respecto a la cultura
Cordobesa.
o La transmisión del concepto de negocio está dejando a un lado la transmisión del concepto
cultural de esta actividad.
o La transmisión de información sería más efectiva si existiera más presupuesto anual para
esta actividad, no sólo se debe depender de los espacios que abren los canales nacionales
para las actividades culturales, se necesita de una inversión para poder transmitir y no
esperar conceptos de los canales nacionales.
o Hay que invertir en la transmisión de información.
3.3.4 ¿Qué pasa con la promoción?
o La promoción garantiza la asistencia al evento y la motivación de las personas.
o No hay una buena promoción para este evento, la falta de presupuesto anual, es el detonante
de esta debilidad.
o La falta de presupuesto en promoción ha hecho que la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería no tenga el reconocimiento nacional e internacional que se merece. Falta
promoción en canales locales y nacionales. La Feria y Reinado Nacional de la Ganadería
depende de los espacios abiertos en los canales nacionales para las actividades culturales.
o La promoción de la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería se hará de la mano de la actual
actividad.
44
o Con la llegada del nuevo gobierno, crece la posibilidad de aumentar el presupuesto para
estas actividades. Se puede hacer realidad, por las ganas de cambiar y mejorar a lo que no
se le ha dado la atención necesaria.
3.3.5 ¿Qué pasa con la publicidad?
o La publicidad falla en este evento. No existe un logo para la Feria por el cual los cordobeses
se identifiquen. El Reinado Nacional de la Ganadería ha contado con mejor suerte, pues
este concurso si cuenta con un logo con el cual se ha promocionado.
o Para la actividad en general no existen comerciales o avisos que se encarguen de recordar la
fecha de esta actividad, ni anuncios que incentiven la participación.
o La publicidad que se maneja para esta actividad es netamente local. Algunos afiches y
volantes son pegados en las calles de la ciudad de Montería para recordar al pueblo
cordobés la fecha de la feria.
o La falta de presupuesto es el causante de la no creación de un logo y la dependencia en los
espacios culturales de los canales nacionales. No existe iniciativa por tener un espacio o una
propia publicidad.
o Para la llegada del nuevo componente infantil a la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería, la publicidad que se manejará para ésta, irá de la mano de la actual, claro está
que tendrá un nuevo concepto y el logo será totalmente distinto, pero con la identidad de la
Feria Ganadera.
3.3.6 ¿Qué pasa con la identidad?
o La falta de un logo en la Feria Ganadera, ha hecho que el pueblo cordobés no se sienta
identificado con ésta.
o Cualquier evento que se promocione local o nacionalmente, debe tener un símbolo o signo
con el que se sienta amor.
o No es suficiente en el departamento de Córdoba identificarse con el sombrero vueltiao, la
45
Feria y Reinado Nacional de la Ganadería necesita una imagen por medio de la cual sea
recordada.
o Se necesita tener sentido de pertenencia, no sólo en los adultos sino también en la población
infantil.
o La creación del componente infantil, se logra gracias a la necesidad de que los niños se
identifiquen con su cultura.
o Para que la identidad de un pueblo permanezca a través del tiempo, los niños deben ser los
portadores de la información y son los que llevarán ésta a otros en el futuro.
o Se debe manejar el concepto de negocio y cultura de una mejor forma, pues este mal
manejo está afectado la identidad.
3.3.7 ¿Qué pasa con la participación de los niños?
o En la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería no existe un itinerario oficial para los
niños.
o Hay conciencia en los entes gubernamentales que esta participación no se está dando.
o Con el cambio de gobierno y las ganas de un cambio, existe la posibilidad de que los niños
puedan participar en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería con la creación de un
componente infantil.
o El reconocer que los niños son esenciales para la transmisión de la información, hace más
fácil la adaptación de este componente infantil.
o Para la transmisión de herencia cultural, se necesita de un espacio en donde los niños
puedan dar a conocer las aptitudes, los sueños y poner en práctica la cultura.
o Sin embargo, hay obstáculos tales como es la falta de presupuesto, que impide la
participación de los niños, pues es un gasto más que el departamento asume.
46
3.3.8 ¿Qué pasa con la participación?
o La participación de los patrocinadores es poca. El apoyo para esta actividad va
disminuyendo y el presupuesto también.
o Falta incentivar a los patrocinadores a participar de una manera adecuada. Buscar
patrocinadores interesados en invertir en un negocio tan grande como es la Feria y Reinado
Nacional de la Ganadería.
o Falta participación de los propietarios de las razas. Éstos se deben sentir más motivados a
exponer sus razas.
o Falta participación de exposición de nuevas razas de ganado.
o Este componente es indispensable para la conservación de la cultura, el desarrollo de la
personalidad y el crecimiento de los niños.
3.3.9 ¿Qué pasa con la imagen?
o La imagen de la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería ha trascendido en todo el país,
ésta es reconocida a nivel nacional y es pionera en ganadería, pero no cuenta con un logo
por medio del cual se identifique.
o Con el cambio de gobierno se ve la oportunidad para que este logo se cree. Con la llegada
del componente infantil la imagen de la actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería
no se verá afectada, pues en ambas actividades se manejará el mismo concepto y se
realizará en la misma fecha.
o La falta de presupuesto es un impedimento, pero con las ganas de este nuevo gobierno de
cambiar esa historia se podrá dejar a un lado.
47
IV. Estrategias para el desarrollo del proyecto.
Para la realización de este proyecto fue indispensable tener en cuenta las debilidades y los
aspectos negativos para poder convertirlos en fortalezas. No quiere decir que los demás
aspectos no sean importantes, sino que para este proyecto es necesario ver en las
debilidades una posibilidad de cambiar los aspectos negativos en positivos.
El aspecto relevante que se va a tratar es la no participación de los niños en la actividad
Feria y Reinado Nacional de la Ganadería que se realiza en Montería. Este aspecto es el
detonante de la falta de herencia cultural, pues la no participación de los niños en esta
actividad da como resultado la pérdida de costumbres y creencias.
Las oportunidades encontradas en el análisis de la actividad ayudarán a encontrar el camino
por dónde éste debe llevarse a cabo. Aferrarse a estos resultados abre la posibilidad de
cambiar.
El nuevo Alcalde es una persona relevante en este propósito, pues abre la capacidad de
experimentar nuevos proyectos que contribuyan al mejoramiento de las acciones del
gobierno.
Otro aspecto importante es que existe conciencia en los entes gubernamentales de que los
niños son esenciales para la transmisión de cultura lo que hace más fácil la creación del
componente infantil en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería.
Son muchas las oportunidades que dan aliento a la realización del proyecto y para esto las
debilidades y los aspectos negativos deben clasificarse en ejes de acción, los cuales se
convertirán en aspectos a trabajar y mejorar en el proyecto.
En este capítulo serán atacados los aspectos negativos y cada uno tendrá una solución,
además se creará una estrategia de comunicación, la cual mostrará los ejes de acción en
donde se debe enfocar el proyecto y dará lugar a una solución con acciones específicas, las
cuales se convierten en un piloto donde se muestra cómo quedará la imagen y la
divulgación de ésta en los medios.
48
Por medio de la creación del componente infantil se logrará establecer un espacio para los
niños, en donde ellos tengan un itinerario establecido. También este proyecto colaborará en
mejorar la comunicación de los adultos hacia los niños.
Una estrategia creativa explicará cuál es el público al que se va a dirigir y cuál es el
objetivo de las acciones a realizar.
4.1 Plan estratégico de comunicación
Gestión de la comunicación
Observando las debilidades y los aspectos negativos se necesita crear un proyecto para
mejorarlos, de tal manera, que éstos se conviertan en aspectos positivos para la Feria y
Reinado Nacional de la Ganadería.
Por medio de las herramientas de la gestión de la comunicación, es posible la creación del
componente infantil en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, pues el hecho de tener
los ejes de acción que es el punto en el cual se va a trabajar, inmediatamente se ve la
necesidad de crear un proyecto para poder mejorar este eje de acción.
Las acciones específicas son las tareas a realizar para que el componente se lleve a cabo.
El objetivo es la razón de ser del proyecto. En este caso las categorías de análisis en donde
se agruparon las debilidades pasan a ser ejes de acción, que son los aspectos que se van a
atacar.
Se reunieron las debilidades y los aspectos negativos sobresalientes en el análisis
situacional, quedando así:
49
Debilidades y aspectos negativos en su categoría de análisis.
EJES DE ACCIÓN. ASPECTOS CLASIFICADOS
Comunicación. (- #6) No existe un buen plan de medios.
(- # 10) No hay variedad en el programa
anual.
(- #14) No existe persuasión en la población,
de tal manera, que se motiven a participar en
las actividades.
(- #15) Falta motivación.
(- #4) La logística a veces falla.
(D #5) Se depende de los espacios que
tengan los canales nacionales para transmitir
información del evento.
Divulgación. (- #5) La divulgación de la información no
es muy efectiva.
Transmisión de la información. (- #4) No existe buena transmisión de la
información.
(D #5) Se depende de los espacios que
tengan los canales nacionales para transmitir
información del evento.
Promoción. (- #3) No hay una buena promoción.
(- #8) Falta reconocimiento nacional e
internacional para este evento.
(- #9) Falta transmisión de la información en
medios tanto locales como nacionales.
(D #2) Falta presupuesto.
(D #3) La promoción es solo local.
(D #5) Se depende de los espacios que
tengan los canales nacionales para transmitir
información del evento.
50
Publicidad.
(D #2) Falta presupuesto.
(D #5) Se depende de los espacios que
tengan los canales nacionales para transmitir
información del evento.
(D #4) La publicidad es sólo local.
Identidad. (- #2) No existe una identidad definida.
(-#13) No hay sentido de pertenencia en la
población infantil con respecto a este tipo de
eventos.
(D #6) Falta una identidad concreta que
vaya más allá de un sombrero vueltiao.
(D #9) No existe un logo con el cual se
identifique.
Participación. (- #7) Falta apoyo de patrocinadores.
(-#11) Falta exposición de nuevas razas de
ganado.
(- #12) Falta participación de los
propietarios de las razas.
Participación de los niños. (- #1) No hay participación de los niños.
(D #1) No existe participación de niños.
(D #8) No existe un itinerario para los niños.
Imagen. (D #9) No existe un logo con el cual se
identifique.
Estos aspectos están clasificados en ejes de acción, los cuales identifican el foco que se va a
atacar. Teniendo claro cuáles son los aspectos negativos y las debilidades en sus respectivos
ejes de acción, se pasará a realizar un plan estratégico de la comunicación.
Plan estratégico de la comunicación
El plan contiene acciones a realizar para combatir los aspectos negativos y las debilidades.
En esta estrategia, se clasificarán los aspectos negativos o las debilidades. A éstos se les
51
asignará un proyecto, el cual es una actividad o acción a realizar que atacará a los aspectos
negativos o debilidades convirtiéndolos en fortalezas.
Este proyecto debe tener como base una gestión de la comunicación, que es el objetivo del
proyecto. La gestión de la comunicación cuenta con acciones específicas entre las cuales
está el físico del proyecto, es decir, el piloto.
Culminando con el plan estratégico de la comunicación están los objetivos que son la razón
de ser de estos pasos.
EJES DE ACCIÓN
PROYECTO
GESTIÓN DE LA
COMUNICACIÓN
ACCIONES
ESPECÍFICAS
OBJETIVO
No hay
participación
infantil.
Feria y
Reinado
Infantil de la
Ganadería.
Apoyar al
componente
infantil para la
Feria y Reinado
Nacional de la
Ganadería, desde
la comunicación.
1) Diseño del
catálogo
infantil.
2) Reinado.
Afiches.
Invitaciones
Vallas.
Establecer un
itinerario de
actividades para
los niños.
Contribuir a la
divulgación y a
la participación
de los niños.
No hay una
identidad clara.
Diseño de
identidad
visual.
Diseño estrategia
creativa.
1) logo Posicionar a la
Feria y Reinado
Infantil de la
Ganadería.
52
No hay
suficiente
motivación en
los entes
gubernamentales.
Plan
estratégico de
sensibilización.
Sensibilización
del proyecto con
entes
gubernamentales.
1) Charlas.
Sensibilizar a
los entes
gubernamentales
acerca del
componente
infantil.
Falta apoyo en
los medios.
Diseño de una
página web y
diseño de
artículos en
prensa.
Promocionar y
hacer publicidad
del evento.
1) Página web.
2) Artículos de
prensa.
4)Btl
Incentivar el
apoyo en los
medios para dar
a conocer la
actividad.
Para la realización de este proyecto fue necesario tomar de los aspectos negativos y de las
debilidades más relevantes agrupándolos en un eje de acción al cual se le asignó un
proyecto a realizar.
En el eje de acción de no hay participación de los niños, se va a realizar la Feria y Reinado
Infantil de la Ganadería, siendo esta una actividad que incluye directamente a los niños con
la cultura cordobesa y que va de la mano de la actual actividad Feria y Reinado Nacional de
la Ganadería. Con esta nueva actividad, la niñez del departamento contará con un espacio
para expresar los sentimientos y demostrar las aptitudes ante un público.
Será un espacio para sacar a flote el saber de un pueblo. Esta actividad revivirá el folclor
cordobés puesto que se realizará en colectividad dando así lugar a la teoría de Ocampo que
dice que Los Hechos Folclóricos “Son Colectivos, pues pertenecen a una sociedad que los
transmite por tradiciones con fuerza y vivacidad a través del tiempo”49. Y que gracias al
aprendizaje continuo que ha mantenido el pueblo cordobés y a la mezcla triétnica que se le
imprime a las actividades el niño, las generaciones pequeñas, serán parte de éste cambio.
Este cambio trae consigo la creación del componente infantil en la Feria y Reinado
Nacional de la Ganadería, la cual es una muestra de la cultura a la que pertenecen los niños.
49 Ocampo, J. (2002), Música y Folclor de Colombia, Bogotá, Editores Colombia S.A. P. 12
53
Por medio de esta actividad los niños compartirán un ambiente lleno de costumbres y
tradiciones. De esta manera el niño se desarrollará como persona y construirá
conocimientos relacionados con su existencia, es decir, con su cultura. El niño aprenderá a
través de esta actividad, los distintos comportamientos y pensamientos que debe tener un
pueblo con identidad.
Este aprendizaje se logrará gracias a la teoría de Durkhem (citado en Ávila, 1990) que dice
que “… es necesario existan dos generaciones: una adulta y otra joven…”, por esto en este
evento cultural la ayuda de generaciones adultas será una pieza clave para la transmisión de
costumbres y creencias a la generación joven. La participación de generaciones adultas,
acreedoras de conocimientos, serán un paso para que el objetivo de la creación del
componente infantil en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería sea un éxito.
Después que las generaciones adultas hagan su aporte a las generaciones jóvenes, estos
conocimientos que adquirieron deben ser puestos en práctica por medio de actividades
lúdicas que tienen como objetivo reforzar el aprendizaje a través del juego. El juego es el
método más correcto para dirigirse a un niño, tal y como menciona Mietzel “Mediante las
experiencias lúdicas, los niños amplían también sus conocimientos sobre el mundo y sobre
sus condiciones”50.
Ser niño es una etapa en la vida en la que se está en constante aprendizaje junto a la
sociedad. Es ahí donde el niño desarrolla ciertas destrezas y habilidades para comunicar lo
que sienten, algunos de éstos desarrollan habilidades artísticas; como expone Gardner: “Los
años que siguen a la primera infancia están marcados por una revolución en el
conocimiento, que es fundamental en lo que respecta a la habilidad artística”51.
A esta clase de público se va a dirigir la actividad; se necesitará de niños con talentos como
el baile, la música, el canto, entre otros, para que por medio de éstos reflejen el folclor y la
cultura de Córdoba.
50 Mietzel, G. (2005), Clave de la psicología evolutiva infancia y juventud, Barcelona, Herder. P. 210-211 51 Gardner, H. (2005), Arte, Mente y Cerebro una aproximación cognitiva a la creatividad, España, Paidós. P. 128
54
Con la creación del componente infantil en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, el
aspecto negativo de la no participación de los niños se convertiría en un aspecto a favor
tanto para la actual actividad como para la herencia cultural del departamento. Además los
niños ocuparán su lugar como miembros activos de las actividades culturales.
En el eje de acción no hay identidad clara, fue necesario diseñar un logo que estuviera
acorde con el objetivo de la actividad. Por medio de este logo se logrará crear recordación e
identidad en los niños hacia la actividad cultural Feria y Reinado Infantil de la Ganadería.
Con la creación de este logo se defenderá la cultura que es la identidad de un pueblo. A la
cultura pertenecen las actividades que las personas de una región realizan como muestra de
sus costumbres, afirmando así el concepto de Ocampo que dice que los Hechos Folclóricos
“Son regionales, por cuanto se localizan en una determinada región y expresan los modos y
circunstancias locales en una dimensión de espacio de relación universal”52. Así mismo
sucederá con el nuevo componente infantil en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería,
el cual se prestará para expresar sentimientos y costumbres ya inculcadas.
En el aspecto de No hay suficiente motivación en los entes gubernamentales, fue necesario
crear charlas que trataran temas de concientización para que éstos ratifiquen que los niños
son el futuro de la cultura cordobesa y que la participación de ellos es importante en la
transmisión de cultura. Temas como la importancia de la herencia cultural, la niñez como
una etapa de formación, la comunicación en los niños como parte de la transmisión de
cultura y enseñar divertidamente es más efectivo, son los que combatirán este aspecto
negativo y lo convertirán en un aspecto a favor, ya que logrará cambiar el pensamiento de
los actos mandos como el Alcalde y el Gobernador y teniendo estos argumentos apoyarían
la noción del componente infantil.
En la parte de Falta apoyo en los medios, se crearán diseños para publicar en la prensa, se
tendrán en cuenta los medios alternativos para comunicar de una forma creativa y se
lanzará una página web que será de gran ayuda para que los niños en el tiempo libre se
diviertan y aprendan desde sus hogares.
52 Ocampo, J. (2002), Música y Folclor de Colombia, Bogotá, Editores Colombia S.A. P. 12
55
Con esto se llevará a cabo un medio recreativo que apoya Garretón, el cual dice que los
“Medios Recreativos. El deporte, el humor, la comedia, el folletín, la música ligera, los
hechos menudos de la vida cotidiana alivian las tensiones y provocan descanso en el
esparcimiento”53. De este modo el niño además de educarse por medio de la página web
también se divertirá en un ambiente que lo liberará de las tensiones del diario vivir.
Con estos medios el componente en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería sería
difundido rápidamente y habría una adecuada adaptación de los habitantes a este nuevo
cambio, pues como afirma Steinberg “… la comunicación es un instrumento importante en
la adaptación del individuo a su medio ambiente. A través de ella, controla los medios para
satisfacer sus necesidades básicas. Gracias a la comunicación, no necesita sentirse aislado.
Puede obtener lo que se necesita de los demás”54.
Con el correcto funcionamiento de estos medios, los cordobeses se incorporarán al
componente infantil de una manera adecuada y todos conocerán de una forma efectiva los
cambios en la actual actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería.
4.2 Estrategia Creativa
Definición del producto o servicio: Feria y Reinado Infantil de la Ganadería es una
actividad llena de aspectos culturales, en donde los niños aprenden a relacionarse con niños
de la misma edad. Es un evento en donde se ponen a prueba las aptitudes de los niños y en
donde se puede encontrar un espacio para expresar sentimientos y demostrar ante un
público el talento.
La Feria y Reinado Infantil de la Ganadería tiene como ventaja su objetivo el cual busca
lograr la transmisión de cultura de generación en generación.
¿Qué debe hacer la publicidad? De acuerdo con la necesidad de participación de los
niños en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería se invertirá en publicidad y en la 53 Garretón, M. (1973), Idiología y Medios de Comunicación, Argentina, Centro de Estudios de la Realidad Nacional (CEREN). P. 96 54 Steinberg, C. (1972), Los medios de comunicación social, México, Roble. P. 10
56
promoción del evento, esto con el objetivo de incentivar a los padres e hijos a participar de
esta actividad educativa, recreativa y cultural.
En cuanto a la promoción del evento, se diseñarán camisetas con el logo de la Feria,
además se entregará una vaca inflable a aquellas personas que se inscriban para participar
en el reinado o en las actividades de la Feria Ganadera. Esta entrega se realizará desde la
iniciación de la convocatoria, hasta la finalización de ésta. La promoción del evento dará un
regalo a los niños que los divertirá y los haga recordar momentos agradables con la familia
y con el departamento.
Para esto, jóvenes de la ciudad de Montería serán las encargadas de hacer la repartición de
los suvenires y de hacer las inscripciones de las niñas y niños a las actividades. Estas
jóvenes estarán invitando con ánimo y se vestirán con atuendos coloridos y llamativos.
Personalidad: la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería es una actividad netamente
cultural que busca enseñar a los niños y niñas las costumbres y riquezas del departamento
de Córdoba, con el objetivo que estos los tengan presentes en su futuro y así lo transmitan a
otras generaciones.
La Feria y Reinado Infantil de la Ganadería es un espacio para que los niños y niñas
exploren su personalidad y desarrollen sus aptitudes y talentos.
Existe la necesidad tanto para los niños como para el departamento tener un espacio como
éste, ya que los niños están en etapa de crecimiento y necesitan expresar sus sentimientos.
De este modo el departamento garantiza que la cultura llegará a futuras generaciones.
Target: la feria y Reinado Infantil de la Ganadería es una actividad dirigida tanto a los
padres como a los niños. Los niños sienten la necesidad de ser escuchados por la
comunidad. Los infantes están en constante descubrimiento y están explorando su
personalidad. Es una etapa en la que desarrollan destrezas y demuestran capacidades. Los
padres siempre quieren que los hijos se liberen y expresen los sentimientos.
Posicionamiento actual y real: la actividad se realiza con el objetivo de entretener a los
habitantes del departamento de Córdoba y a los turistas que se acercan en tiempo de
57
vacaciones. Es cultural y de negocios, ésta es recordada por el entretenimiento que
proporcionan las reinas en el concurso Reinado Nacional de la Ganadería. Con respecto a la
Feria y Reinado Infantil de la Ganadería va a tener un posicionamiento de rescate a la
cultura por medio de la educación y el entretenimiento.
Promesa y Beneficio: educar a las niñas y niños de Córdoba acerca de las riquezas que
tiene el departamento. Inculcarles los buenos valores de trabajo en equipo y brindar un
espacio en donde pueden desarrollar las destrezas, demostrar las aptitudes y que los
sentimientos sean escuchados y atendidos.
Con estos objetivos del proyecto, se logrará conservar la cultura cordobesa en las futuras
generaciones, además se creará identidad por las actividades culturales del departamento
creando así sentido de pertenecía que afirmará la transmisión de cultura.
Tipo de campaña: campaña educativa y recreativa
Objetivo de Mercadeo: alcanzar una participación en los niños del 30% en la actividad
cultural Feria y Reinado Infantil de la Ganadería en un año.
Objetivo de Comunicación
• Difundir de manera creativa la actividad Feria y Reinado Infantil de la Ganadería.
• Incentivar a los padres para que tomen la decisión de dejar participar a sus hijos en
la actividad Feria y Reinado Infantil de la Ganadería una actividad educativa,
recreativa y con un fin cultural.
• Aumentar la participación de los niños y niñas de la ciudad de Montería en la
actividad Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, para así ser un ejemplo para los
demás departamentos del país.
• Posicionar el nombre de la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería en los niños, en
los padres y en el departamento.
58
Tratamiento o concepto creativo que sustenta la campaña
La audiencia meta: la estrategia publicitaria estará dirigida a un amplio público como son
los padres de familia. Se hará hincapié en los niños quienes son los directos afectados por
esta actividad, ya que son ellos los que aprenderán y se divertirán de las actividades. Una de
las audiencias metas más importantes para esta estrategia son los padres de los niños, pues
son ellos quienes toman la decisión de llevar a sus hijos a participar del proyecto.
La Competencia: este evento es único en Córdoba y en el municipio de Montería, éste no
es una competencia para la actual Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, ya que ésta
tiene el mismo objetivo, el cual es seguir con las costumbres y creencias vigentes por
muchos años y además de eso enseñar a los turistas las riquezas del departamento. Estas
actividades se realizarán en conjunto y no permitirán descuidar el negocio que brinda la
Feria Ganadera, ni el entrenamiento que proporcionan las reinas en el Reinado Nacional de
la Ganadería.
Los medios de Comunicación a utilizar en la estrategia
Prensa: este medio apoyará la campaña dando así informe a los habitantes de una forma
clara y actualizada. Los artículos de prensa se publicarán en los medios regionales como lo
son El Meridiano de Córdoba, la revista Expectativa, Periódico Nuestra Gente, entre otros.
Estas publicaciones se harán días antes para anunciar las actividades, su recorrido y su
finalización. En esta última parte se agradecerá la participación y se anunciarán a los
ganadores.
Vallas: éstas permitirán que cada vez que se circule por las calles de la ciudad de Montería,
las personas recuerden el evento. Las vallas son un apoyo en la recordación.
Promoción del evento: se obsequiará una vaca inflable y de la camiseta oficial de la Feria y
Reinado Infantil de la Ganadería.
Internet: la página oficial de la actividad Feria y Reinado Infantil de la Ganadería permitirá
tener diversión por medio virtual, pues en ella se encontrará links para aprender conceptos,
jugar con animales, tener mascotas, enviar fotos creativas, opinar sobre temas, entre otros.
59
Afiches: éstos divulgarán el evento, es un medio efectivo y llamativo para todos los
transeúntes. Es un medio que se puede poner en cualquier lugar y mientras se utilice
creativamente es efectivo.
Diseño del Mensaje
Argumento Básico: se dará a conocer el nuevo componente de la Feria y Reinado Nacional
de la Ganadería de una manera muy creativa y llamativa. Esta actividad además de divertir,
enseñará a los niños sobre las riquezas del departamento al que pertenecen y se crea una
identidad, dando así un lugar en los corazones de los niños.
Estilo de ejecución: el objetivo de esta actividad y de esta campaña será difundida en
vallas, prensa, internet y cuñas radiales, de este modo se dará a conocer que la actividad es
netamente cultural, que enseña, educa y divierte.
Mensaje creativo: la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería es perfecta para que los
niños exploren su personalidad, sus necesidades serán atendidas y en donde aprenderán por
medio de la interacción con los demás. La Feria y Reinado Infantil de la Ganadería será un
espacio para compartir y aprender.
Afirmación del apoyo: por ser una actividad cultural que involucra a los niños garantiza la
transmisión de cultura a futuras generaciones. La inclusión de los niños en este tipo de
actividades colabora con el desarrollo de la personalidad, aprendizaje y apropiación de las
costumbres del departamento al que pertenecen.
Carácter de la actividad: la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería contará con el apoyo
de la Alcaldía, la Secretaría de Cultura y con la Junta Directiva del Reinado Nacional de la
Ganadería, además con el apoyo de los adultos, quienes ratifican la participación de sus
hijos en esta actividad.
Estilo de redacción del texto: el enfoque será emocional y divertido para atraer la atención
de los adultos como de los niños. La parte sentimental va dirigida a los padres, quienes se
60
verán sensibilizados con la propuesta y el concepto. La parte divertida será para los niños,
quienes tienen interés en pasarla bien.
Slogan de la campaña
Un lugar lleno de diversión y educación / Trae tu talento y tus ganas de aprender.
61
V. Piloto. Componente Infantil en Montería – Córdoba en la Feria y Reinado Nacional
de la Ganadería.
5. 1 Desarrollo plan estratégico de comunicación
1. Eje de acción - No hay participación infantil
Acciones específicas
• Diseño del catálogo infantil de la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería.
El diseño del catálogo de la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería, es realizado con el fin
de mantener un orden cronológico en la actividad y ayudar a ubicar a los asistentes y
medios de comunicación en el punto en el qué podría estar el evento de acuerdo con la hora
en que se programe.
Este catálogo ratifica la participación de los niños en la Feria y Reinado Nacional de la
Ganadería, con esto se logra guiar a las personas en la escogencia de su asistencia.
Toda actividad que abarque un gran número de asistentes, debe tener un orden para
mantener a éstos informados desde el inicio hasta el final del encuentro.
62
63
• Afiches de la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería.
Los afiches son medios llamativos según el diseño que se realice, éste crea cierta atracción
por la imagen. Por medio del afiche, se puede publicar cualquier mensaje garantizando la
efectividad, pues éste puede llegar a cualquier lugar.
Éstos se prestan para entregar un mensaje claro y conciso, en algunas ocasiones se genera
la necesidad de saber un poco más de lo que se informó en este medio.
Cuando se utiliza al afiche como medio para transmitir una información o promocionar un
evento, se obtiene una identificación del servicio o producto. Para la utilización de un
afiche es recomendable un mensaje breve que genere recordación.
“Funciones del afiche
• Estética: busca agradar, al sugerir más de lo que dice
• Ambiental: los afiches ayudan a ambientar porque aportan sus valores expresivos al lugar
donde se los ubica
• Propaganda: busca convencer o seducir explícitamente, sin limitarse al área comercial
• Creadora: el afiche crea deseos con los estímulos que presenta; y es un espacio para la
creación en el campo artístico
• Educativa: plantea una forma de comunicación entre un organismo y un público para
transmitir una serie de mensajes explicativos”55.
Es indispensable el uso de este medio para la divulgación y promoción de la Feria y
Reinado Infantil de la Ganadería, ya que genera curiosidad y ofrece información
actualizada.
55 “Funciones del afiche”. [en línea], disponible en: http: //www.monografias.com/trabajos23/publicidad/publicidad.shtml, recuperado: 18 de diciembre de 2008.
64
65
• Invitaciones - (correo directo)
Las invitaciones que se van a emplear para este proyecto de la Feria y Reinado Infantil de
la Ganadería, son correos directos que van dirigidos tanto a los padres como a los niños.
La implementación de este medio para la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería es de
gran ayuda para incentivar la participación en esta actividad.
El correo directo da la posibilidad de escoger detenidamente a las personas a las que será
dirigido el mensaje. Cuando se envía un mensaje se puede personalizar con la ayuda de una
base de datos.
Invitaciones para los niños:
66
Invitación para los padres:
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• Vallas.
Uno de los medios más llamativos son las vallas, pues éstas se pueden ubicar en lugares
estratégicos para que los ciudadanos se interesen por su contenido e imagen.
La valla tiene como objetivo llegar a las personas que transitan por la ciudad y de este
modo se pueden enterar de manera efectiva sobre el evento. La valla brinda la posibilidad
de enviar un mensaje claro y de un tamaño del que no es fácil que el ojo humano no se
percate. Las vallas en todas las regiones son utilizadas como un medio que refuerza a los
demás, pues ésta crea la recordación necesaria para que todos aquellos que son transeúntes
o que van en los carros particulares recuerden el objetivo del evento, la fecha y algunas
otras características de éste.
68
69
2. Eje de acción - No hay una identidad clara.
Acciones específicas
• Logo Feria y Reinado Nacional Infantil de la Ganadería.
La creación del logo para la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería, ayudará a tener una
imagen que identifique al evento y cree una identidad. Los logos tienen la característica de
representar el objetivo de la actividad y el sentimiento de los ciudadanos.
Por medio del logo los niños y padres se sienten identificados con el evento cultural y
gracias a éste, se crea un sentido de pertenencia que los hace participar de una forma
adecuada.
El logo es la parte de identidad visual por la cual la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería
se va a reconocer y a identificar ante las demás actividades culturales que existen en el país.
70
3. Eje de acción - No hay suficiente motivación en los entes gubernamentales.
Acciones específicas
• Diseño de charlas
Las charlas son la manera correcta para llegar a los entes gubernamentales, pues a los
asistentes hay que hablarles en un lenguaje de negocio para convencerlos de la necesidad de
crear un espacio para que los niños aprendan del legado de las costumbres cordobesas.
Con estas charlas se logrará que tanto los entes gubernamentales como los profesores de las
escuelas, conozcan el significado y la verdadera importancia de la participación de la
infancia en eventos culturales.
Las charlas brindan la oportunidad para plantear proyectos e ideas, en éstas se ponen en
discusión los conceptos y las necesidades de un pueblo. Con una buena conversación, se
puede persuadir a los entes gubernamentales y se les enseña a los profesores que
actividades se podrán poner en práctica, tales como la cultura, que aporta al crecimiento de
los niños como persona.
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4. Eje de acción - Falta apoyo en los medios.
Acciones específicas
• Página web
La página web es un medio de comunicación que brinda la posibilidad de llegar a una
población masiva que tiene un tema en común. El internet se caracteriza por ser rápido y
entretenido, por medio de éste se puede interactuar con juegos, intercambiar opiniones y
educarse acerca de un tema específico.
Este medio permite siempre hacer cambios para estar actualizados y a la vanguardia de la
tecnología.
Los niños de hoy en día están relacionados con las nuevas tecnologías y éstas son
manejadas a la perfección por ellos. Es considerado un excelente medio, pues va con la
educación y el desarrollo de los niños. Las páginas web brindan interacción,
entretenimiento y educación, sobre todo una Web que tenga todo un contenido cultural, así
será la página oficial de la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería.
72
73
• Artículos de prensa
Utilizar la prensa o periódico en este proyecto es importante, ya que la prensa emite una
noticia actual la cual puede llegar a todos los ciudadanos de una región. Además tiene un
aspecto positivo y es que el medio impreso sale a circulación activamente. En la prensa las
noticias llegan de una forma creativa. El modo en cómo se redacte el artículo lo hace
interesante de leer.
La prensa será un excelente medio para la difusión de la Feria y Reinado Infantil de la
Ganadería, ésta dará a conocer a todo un pueblo sobre lo que significa este evento. Con la
prensa surgirá motivación para la participación.
.
74
75
• Btl.
Este medio es considerado novedoso y no tradicional. El btl es una forma creativa que se
emplea para llegar de forma directa e indirecta a los interesados en la información. Este
medio es interesante para este evento, pues necesita de poca inversión y la llegada al
público objetivo se logra en poco tiempo.
“El BTL no es solo venta personal (directa) o correo directo. Es además publicidad exterior,
telemercadeo y cualquier otro medio ingenioso y creativo que llegue más directamente a un
nicho de mercado determinado”56.
Este medio creativo y de bajo costo tiene que ver con merchandising, impulsaciones,
promociones, entre otros, es un complemento y una alternativa a las campañas
tradicionales.
Eucoles
56 Pereira, J. “BTL – Marketing Bajo la Línea” [en línea], disponible en: http: //www.mercadeo.com/67_btl_mktng.htm, recuperado: 6 de enero de 2009.
76
Camiseta oficial
Vaca inflable.
77
Escaleras eléctricas.
78
CONCLUSIONES
Implementando este proyecto en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería, se mejorarán
los aspectos que están fallando, pues al tener una imagen con la cual los niños se pueden
identificar, el evento sería manejado de una forma creativa y educativa. Por medio de la
estrategia se dará paso a un nuevo atributo en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería,
el cual contribuirá a una mejor aceptación en la comunidad. Todos estos aspectos juntos,
lograrán que la cultura no se pierda y que los niños la aprendan desde temprana edad,
gracias a estos elementos, se crearía un hábito en donde los infantes tendrán educación en
un espacio que les permitirá crecer.
La comunicación es el aspecto más relevante en este proyecto, pues es la que permite
transmitir nuevas experiencias. Todo lo que se dice es escuchado y atendido por un ente,
éste se encarga de informarlo a otro y así se genera una cadena de información.
Lo lúdico es manifestado a través de la cultura, aquí tienen lugar expresiones tales como la
danza, el canto, interpretación de instrumentos y teatro; por otro lado, está presente el
folclor, que tiene que ver con fiestas, ferias y festivales. En el juego se pueden demostrar
todas éstas, que además de enseñar los valores de la cultura y de sacar a flote el talento, dan
diversión y alegría a todas las personas de la comunidad. Así sucede en la creación del
componente infantil en la Feria, ya que es un espacio en donde los niños van a obtener
diversión y educación, compartiendo con el pueblo en una actividad cultural de la región.
La creación de un componente infantil en la Feria y Reinado Nacional de la Ganadería trae
consigo aspectos positivos, es una actividad en la cual los niños pueden expresarse, dando
así origen a una nueva generación cultural, que por medio de esas actividades se instruirán
en todos los conceptos culturales y los pondrán en práctica a través de las manifestaciones
folclóricas del departamento de Córdoba.
Las actividades lúdicas son una muestra de que los niños necesitan ser reconocidos por los
demás, en este sentido, con la creación del componente infantil en el evento, se les está
reconociendo un lugar como dueños de la cultura cordobesa. Al hacerlos parte de la cultura
se garantiza que ésta trascienda a través del tiempo, el reconocerlos les abre camino y
79
seguridad para expresarse sin ningún temor ante un público. A través de estas actividades,
los menores ponen en práctica las enseñanzas de los ancestros, haciéndolas suyas y
brindándole al espectador sus emociones, éstas serán atendidas y repercutirán
positivamente en la conservación de la cultura.
Cuando se realizan este tipo de actividades lúdicas con un toque cultural, se está
preparando al niño para tener la madurez para enfrentarse a situaciones que los adultos han
vivido, puesto que “… mediante características específicas propias que hacen que sea un
juego y le atribuye la función de preparar a los niños para asumir responsabilidades adultas;
de ahí deriva la compresión del juego infantil como una imitación de acciones de adulto”57.
El Reinado Infantil de la Ganadería tiene como punto a favor que enseña a los niños a
prepararse a situaciones mayores, los enfrenta a un público, a una competencia y a una
convivencia con menores de la misma edad, en donde deben aprenden a compartir, a ser
compañeristas, a jugar limpio y a no ser egoístas; este Reinado les abre paso a la
interacción y a encontrar como demostrar los talentos; al mismo tiempo aprender valores
que sólo se adquieren en el contacto con los demás seres de la misma edad, con supervisión
de los adultos y con personas que pertenezcan a la misma cultura.
Las actividades tales como fiestas, ferias y festivales son una forma de expresar los
diferentes sentimientos, existe desde la oralidad, hasta la música y el teatro, en las fiestas se
desinhibe el ser humano y éste es capaz de decir, hacer y demostrar lo que piensa.
La fiesta, es el mejor referente para estudiar el fenómeno lúdico, porque en ella se sintetiza el espíritu lúdico del sujeto. Aquí convergen muchas prácticas lúdicas; está la música, el teatro, la danza, los juegos, la recreación; en ella converge lo sagrado y lo demoníaco; la ceremonia sagrada y la diversión pagana. Todo en ella está presente y simbólicamente representado58.
Con la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería, los niños expresan sus sentimientos y
talentos de la forma en que más se sienten seguros, éstos se reúnen con una serie de
infantes, los cuales tienen las mismas necesidades de expresión y que ponen en práctica
teniendo en cuenta la teoría de cultura.
57 Díaz, H. (2006), La función lúdica del sujeto, Bogotá, Magisterio. P. 30 58 Ibíd. P. 33
80
El objetivo de este proyecto es rescatar la identidad cultural a través de los espacios
educativos que enseñan a los niños la importancia de la herencia, se les dará el espacio
necesario para que aprendan todo lo relacionado con la cultura cordobesa y compartan sus
expectativas y sueños.
Con el desarrollo de este plan de acción se tendrá una especie de ‘generador’ de talentos,
destrezas y mejoramiento de las relaciones interpersonales. El objetivo claramente va
ligado a dos focos, uno a la necesidad de expresión, de ser escuchados y atendidos que
tienen los niños, éstos en la actividad Feria y Reinado Infantil de la Ganadería tendrán un
espacio para mostrar sus habilidades y destrezas teniendo un público como espectador, de
este modo los niños se sentirán parte de la cultura cordobesa; y segundo, la necesidad de
poder transmitir la cultura a otras generaciones.
En la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería se unen estas necesidades, ya que los niños
en el evento muestran su destreza para la danza, la música, los instrumentos etc., los niños y
niñas muestran habilidades para la competencia sana, practicarán el ordeño y desarrollarán
la habilidad para identificar las diferentes razas de animales. Los infantes también aprenden
de la cultura cordobesa bailando las danzas típicas, interpretando canciones folclóricas y
aprendiendo de las historias de los ancestros. Éstos demuestran el talento y las habilidades
que tienen, pero también aprenden de la cultura y se preparan para enseñarles a las futuras
generaciones, de este modo las dos necesidades básicas de este proyecto están siendo
desarrolladas de la mejor manera.
Hace parte de este proyecto la concientización a los padres, profesores y entes
gubernamentales de las necesidades de expresión que tienen los niños, y del lugar que éstos
se merecen para aportar en la conservación de la cultura. Las charlas educarán a éstos sobre
la importancia que tienen los niños para la cultura, se les hará entender que si ellos no
aprenden de ésta, no habrá retroalimentación y dejarán al departamento sin una experiencia
viva que enseñe a las futuras generaciones las tradiciones.
Dando vida a estos espacios de expresión, se logra que los niños construyan una realidad
que los ayudará a tomar responsabilidades en el futuro. Con este proyecto se busca mejorar
las conductas que los niños tienen, y esto se logra a través de la práctica de los
81
conocimientos adquiridos con ayuda de la lúdica, la cual es esencial para la educación de
los menores. Éste es el lenguaje con el que se debe comunicar a los niños, por medio del
juego se divierten y aprenden fácilmente, con la actividad, los pequeños adquieren
experiencias positivas, las cuales les enseñan el camino correcto, tanto para su vida, como
para la conservación de la cultura.
Un niño sin interacción no puede desarrollarse como ser humano, y tampoco podría
adquirir los conocimientos necesarios para transmitir al pueblo una noción de cultura. Hay
que convencer al pueblo cordobés de que los niños son parte esencial del proceso de vida
de una cultura, si no se les transmite a ellos todo lo relacionado con ésta, cómo se espera
que ellos eduquen a los niños del futuro.
Si no se les enseña ni se les brinda un espacio de expresión, ¿Quién bailará en las calles las
tardes de parada folclórica?, ¿Quién sabrá la receta de mote de queso?, ¿Quién contará a
sus nietos el cuento de la pata sola?, y ¿Quién cultivará y alimentará la tierra fértil de
Córdoba?, son tantos los conocimientos que hacen parte de la cultura cordobesa y son
muchas tradiciones que hay que preservar. Si los encargados de hacer el sombrero vueltiao
no les enseñan a sus hijos, cuando éste muera, ¿Quién los trenzará?, ¿Quién nos dará el
privilegio de seguir teniendo ese símbolo en el departamento?
Para conservar las tradiciones en cualquier cultura, es importante comunicar a las
generaciones pequeñas, pues lo que se aprende en la infancia es lo que va a repercutir en la
adultez. La comunicación en los niños es la parte esencial para la transmisión de cultura.
82
ANEXOS
Portafolio del proyecto.
1. Cd: Entrevistas en profundidad a entes gubernamentales y psicóloga.
2. Cd: Archivo con afiches, logo, invitaciones, vallas, artículos de prensa, diseño de
charlas, diseño del catálogo de la Feria y Reinado Infantil de la Ganadería y página
Web en JPG.
83
BIBLIOGRAFÍA
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