formulario de la descripciÓn del trabajo de grado …

PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – 2010

1

FORMULARIO DE LA DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE GRADO

TÍTULO COMPLETO DEL TRABAJO DE GRADO: FACTORES MOTIVACIONALES QUE DETERMINAN EL CONSUMO DE CIGARRILLO EN LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA JORNADA NOCTURNA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA EN EL PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2009.

AUTORES

Apellidos Completos Nombres Completos

Enciso Benavides Zárate Angarita

Ángela Marcela Juan Carlos

DIRECTOR DEL TRABAJO DE GRADO


Córdoba Acosta Ana María

ASESOR (ES) O CODIRECTOR


(Ninguno)

TRABAJO PARA OPTAR AL TÍTULO DE: Administrador de Empresas FACULTAD: Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas PROGRAMA: Carrera X Licenciatura ___ Especialización ___ Maestría ___ Doctorado ___ NOMBRE DEL PROGRAMA: Administración de Empresas NOMBRES Y APELLIDOS DEL DIRECTOR DEL PROGRAMA: Margarita María Castillo M. CIUDAD: Bogotá AÑO DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO: 2009 NÚMERO DE PÁGINAS: 126 TIPO DE ILUSTRACIONES:

Ilustraciones Mapas Retratos � Tablas, gráficos y diagramas

Planos Láminas Fotografías


2

SOFTWARE requerido y/o especializado para la lectura del documento: Ninguno

MATERIAL ANEXO (Vídeo, audio, multimedia o producción electrónica): Ninguno

Duración del audiovisual: ___________ minutos.

Número de casetes de vídeo: ____ Formato: VHS ____ Beta Max ____ ¾ ____ Beta ____

Cam _____ Mini DV _____ DV Cam _____ DVC Pro _____ Vídeo 8 _____ Hi 8 _____

Otro. Cual? _____

Sistema: Americano NTSC _____ Europeo PAL _____ SECAM _____

Número de casetes de audio: _____

Número de archivos dentro del CD (En caso de incluirse un CD-ROM diferente al trabajo de

grado): __4___

PREMIO O DISTINCIÓN (En caso de ser LAUREADAS o tener una mención especial): ________________________________________________________________________

DESCRIPTORES O PALABRAS CLAVES EN ESPAÑOL E INGLÉS: Son los términos que definen los temas que identifican el contenido. (En caso de duda para designar estos descriptores, se

recomienda consultar con la Unidad de Procesos Técnicos de la Biblioteca General en el correo

[email protected], donde se les orientará).

ESPAÑOL INGLÉS

Mercadeo Social Social Marketing Conducta del adolescente Adolescent Behavior Cigarrillo Cigarette Adicción Addiction Habituación Habituation Nicotina Nicotine Tabaco Tobacco Antitabaquismo Antismoking RESUMEN DEL CONTENIDO EN ESPAÑOL E INGLÉS: (Máximo 250 palabras - 1530 caracteres):


3

ESPAÑOL: Esta investigación busca corresponder directamente al objetivo social de la misión de la Pontificia Universidad Javeriana contribuyendo primordialmente a la solución de problemáticas de su medio ambiente, con énfasis en Mercadeo Social; se tomó posición sobre un problema crítico que está viviendo la universidad como es el masivo número de consumidores de cigarrillo. Por tanto, el objetivo del presente estudio fue investigar e identificar los factores motivacionales que determinaban el consumo de cigarrillo en los estudiantes de pregrado de Administración de Empresas de la Jornada Nocturna en el primer semestre del año 2009. Para comenzar, se realizó un sondeo con el 22.48% de la población. Una vez se realizó el sondeo se obtuvieron proporciones semejantes. Así mismo, se presentó una encuesta investigativa a 100 estudiantes con un nivel de confianza del 90%. Una vez se evaluaron los resultados, el estudio concluyó principalmente que existe menos probabilidad de que comience a consumir una vez el estudiante cumple los 21 años de edad aproximadamente y por esto se sugirió a la entidad competente dentro de la comunidad que se intensifiquen las campañas libres de humo en los estudiantes más jóvenes de la comunidad universitaria ya que son los más vulnerables. Otra recomendación estratégica para apoyar el mercadeo social en esta comunidad es continuar con esta investigación para encontrar soluciones viablemente eficientes con cada nicho que defina su propio estilo y sus factores motivacionales para crear un alto impacto entre sus estos clientes. INGLÉS: This research seeks to correspond directly to the social objective of the Pontificia Universidad

Javeriana mission; primarily, contributing to the solution of problems of its environment, with emphasis on Social Marketing by taking position on this critical problem, which is the massive number of cigarette consumers at campus. Therefore, the objective of this study was to investigate and identify the conditional or influent aspects that determine the uptake of smoking by undergraduate students of Business Administration of the Night Classes in the first half of 2009. We conducted a poll with 22.48% of the population. Once the survey was conducted similar proportions were obtained. Likewise, there was a research survey to 100 students with a confidence level of 90%. After analyzing the results, the study concluded that there is mostly less likely to begin smoking once the student turns 21 years old or so, thus we suggested to the competent entity within the community to intensify a free-smoke environment in the younger students of the university community, who are the most vulnerable. Another recommendation to support strategic social marketing in this community is to continue this research to find efficient and viable solutions to every group that defines its own style and motivational factors just to create a high impact along these customers.

FACTORES MOTIVACIONALES QUE DETERMINAN EL CONSUMO DE

CIGARRILLO EN LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS DE LA JORNADA NOCTURNA DE LA PONTIFICIA

UNIVERSIDAD JAVERIANA EN EL PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2009

PRIMER SEMESTRE DE 2009

TALLER DE GRADO II

ÁNGELA MARCELA ENCISO BENAVIDES

JUAN CARLOS ZÁRATE ANGARITA

TUTORA: ANA MARÍA CÓRDOBA ACOSTA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (N)

BOGOTA, D.C.

2009 - I

1

FACTORES MOTIVACIONALES QUE DETERMINAN EL CONSUMO DE

CIGARRILLO EN LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO DE ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS DE LA JORNADA NOCTURNA DE LA PONTIFICIA

UNIVERSIDAD JAVERIANA EN EL PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2009

2

Artículo 23, resolución # 13 de 1946:

“La universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por sus

alumnos en sus trabajos de tesis. Sólo velará porque no se publique nada

contrario al dogma y la moral católica y porque la tesis no contengan ataques

personales contra persona alguna, antes bien se vean en ellas el anhelo de buscar

la verdad y la justicia”

3

TABLA DE CONTENIDO

Página

AGRADECIMIENTOS ............................................................................................. 6

1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 7

2. PROBLEMA ..................................................................................................... 8

3. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................ 11

4. OBJETIVOS ................................................................................................... 14

4.1. OBJETIVO GENERAL: ........................................................................... 14

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: .................................................................. 14

5. MARCO TEÓRICO ........................................................................................ 15

5.1. EPIDEMIA DEL TABACO ....................................................................... 15

5.2. ADICCIÓN Y CONSUMO ....................................................................... 16

5.3. COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL TABACO .............................................. 19

5.4. CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE CIGARRILLO ......................... 22

5.5. CONSUMO DE CIGARRILLO EN LOS JÓVENES ................................. 23

5.6. EL TABACO EN COLOMBIA .................................................................. 25

5.7. EL MERCADEO SOCIAL ........................................................................ 26

5.8. EL MERCADEO SOCIAL EN COLOMBIA .............................................. 27

6. METODOLOGÍA ............................................................................................ 29

6.1. SONDEO O PRUEBA PILOTO ............................................................... 29

6.2. ENCUESTAS .......................................................................................... 30

6.3. SESIÓN DE GRUPO .............................................................................. 30

7. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN ...................................................... 31

7.1. RESULTADOS CUANTITATIVOS .......................................................... 31

7.1.1. Sondeo o Prueba Piloto ..................................................................... 31

7.1.2. Encuestas .......................................................................................... 32

7.2. RESULTADOS CUALITATIVOS ............................................................. 51

7.2.1. Sesión de Grupo ................................................................................ 51

4

7.2.1.1. IDENTIFICAR LOS PATRONES CULTURALES

DETERMINANTES Y DIFERENCIALES. ................................................... 51

7.2.1.1.1. Primera Experiencia con el Cigarrillo .................................... 51

7.2.1.1.2. Inicio del Hábito .................................................................... 52

7.2.1.1.3. Lugar de Trabajo................................................................... 52

7.2.1.2. DEFINIR LAS NECESIDADES MOTIVACIONALES. .................. 52

7.2.1.2.1. Hábito y Rutina ..................................................................... 53

7.2.1.2.2. Beneficios Preceptúales ....................................................... 53

7.2.1.2.3. Sabor y Olor .......................................................................... 54

7.2.1.3. DEFINIR LAS CARACTERÍSTICAS QUE LES INDUCE A

PRORROGAR EL CESE DEL HÁBITO ...................................................... 54

7.2.1.3.1. Fidelidad a la Marca .............................................................. 54

7.2.1.3.2. Ganancias ............................................................................. 55

7.2.1.3.3. Retos Perdidos ..................................................................... 55

7.2.1.3.4. El Contexto Familiar .............................................................. 55

7.2.1.4. CONOCER LA PERCEPCIÓN QUE TIENEN LOS JÓVENES

UNIVERSITARIOS DE LAS LEYES EN LA UNIVERSIDAD Y LA CIUDAD

(BOGOTÁ) RESPECTO A LAS PROHIBICIONES Y SEÑALES DE

ADVERTENCIA. ......................................................................................... 55

7.2.1.4.1. Universidad ........................................................................... 56

7.2.1.4.2. Bogotá .................................................................................. 56

8. ANÁLISIS Y CONCLUSIONES ..................................................................... 58

9. RECOMENDACIONES ESTRATÉGICAS .................................................... 65

10. RESTRICCIONES .......................................................................................... 68

11. RECURSOS ................................................................................................... 70

12. CRONOGRAMA ............................................................................................ 72

13. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................. 73

14. ANEXOS ........................................................................................................ 76

5

14.1. ANEXO 1 .............................................................................................. 76

14.1.1. Tendencia del consumo de cigarrillo per cápita de la población

adulta 76

14.2. ANEXO 2 .............................................................................................. 77

14.3. ANEXO 3 .............................................................................................. 78

14.4. ANEXO 4 .............................................................................................. 81

14.4.1. Formato Sondeo o Prueba Piloto ................................................... 81

14.5. ANEXO 5 .............................................................................................. 82

14.5.1. Formato Encuesta .......................................................................... 82

14.6. ANEXO 6 .............................................................................................. 87

14.6.1. Formato Sesión: Guía de Preguntas .............................................. 87

14.7. ANEXO 7 .............................................................................................. 91

14.7.1. Relatoría Sesión de Grupo ............................................................. 91

6

AGRADECIMIENTOS

A Dios, nuestro guía, por cada día de nuestras vidas y por proporcionarnos la

alegría de festejar este triunfo con las personas que han sido nuestro apoyo y

compañía. A nuestra apreciada Directora de Tesis, Ana María, por su

asesoramiento, disposición y permanente voluntad para aclarar nuestras dudas

y para motivarnos a ser fuentes de nuevas ideas.

A nuestros padres, Hernando Enciso y Martha Benavides, José Miguel Zárate y

Judith Angarita, personas excepcionales, a quienes les debemos lo que somos,

por su amor, su interés y su participación constante en nuestras vidas. A nuestros

hermanos, Gina Enciso Benavides y Felipe Zárate Angarita, inspiradores y

comprensivos, por su amistad y compañía, por sus consejos que siempre pusieron

claridad en nuestros pensamientos. A nuestros amigos, personas grandiosas

llenas de buenas ideas, por confiar en nosotros.

A la Universidad Javeriana, a través de sus profesores, quienes nos han brindado

millones de enseñanzas valiosas para crecer como profesionales y como

personas. Esta experiencia obtenida en la realización de esta Tesis de Grado,

marca la culminación de una etapa de nuestras vidas y el comienzo de otra.

GRACIAS…

7

1. INTRODUCCIÓN

Esta investigación busca corresponder directamente al objetivo social de la misión

de la Pontificia Universidad Javeriana contribuyendo primordialmente a la solución

de problemáticas en cuanto a su medio ambiente, desde el punto de vista del

Administrador de Empresas y con un énfasis en el Mercadeo Social, se tomó

posición en un problema crítico que está teniendo la universidad como es el

masivo número de consumidores de cigarrillo. En un futuro como profesionales

graduados de esta Universidad nos gustaría mirar atrás y saber que aportamos

elementos estratégicos que originen elementos significativos de posibles políticas

de recomendación destinadas a la que es y será siempre nuestra comunidad.

Para lograr esto se planteó descubrir cuáles son los factores que motivan

determinado comportamiento sobre la prevalencia de consumo del cigarrillo en la

población universitaria de la facultad de Administración de Empresas, más

específicamente en la jornada nocturna, que tratadas acertadamente originarían,

en circunstancias adecuadas, cambios de pensamiento y comportamiento. Para

lograrlo, se hizo una revisión conceptual sobre el origen del cigarrillo y los diversos

aspectos que han generado y apoyado su alto consumo. Así mismo, se realizó

una minuciosa revisión en una muestra de la población objetivo sobre la

motivación de estos hábitos de consumo; el conocimiento de las implicaciones y la

eficiencia de algunas advertencias, ya que estas percepciones y experiencias

resultan importantes y necesarias; por último, se reconoce la importancia del papel

persuasivo de la Universidad y se hacen recomendaciones estratégicas para

infundir elementos claves de estrategias de cese en torno al consumo de cigarrillo

suscitadas de los elementos críticos de la investigación realizada.

8

2. PROBLEMA

En sus comienzos el tabaco fue utilizado como una planta de decoración por su

belleza en los jardines familiares; esta planta de tabaco tiene su origen en Europa,

aproximadamente en el centenario de 1.400, después se trajo a las Américas por

navegantes, aventureros y descubridores como Cristóbal Colon del siglo XV.

Después de este ser utilizado como planta decorativa, se comienza a fumar y

masticar en dosis muy pequeñas por los indios para calmar el hambre, la sed y

hasta el dolor; ya a finales del siglo XVI, se comienza a ver el consumo masivo del

tabaco. Es en este momento cuando se comienzan a inventar las máquinas

productoras de cigarrillos; los consumidores más fuertes para esta época eran los

albañiles, soldados de guerra, prisioneros, entre otros. A finales de este mismo

siglo se comenzó a extender el consumo de tabaco a lo largo de todas las clases

sociales.

Por tanto, aunque la gente consume tabaco desde hace siglos, los cigarrillos solo

comenzaron a fabricarse en serie y en grandes cantidades en el siglo XIX. Desde

ese momento, el hábito de fumar cigarrillos se extendió por todo el mundo a

escala masiva. Hoy uno de cada tres adultos fuma, lo que equivale a 1.100

millones de personas. De ellas, alrededor del 80% viven en los países de ingreso

medio y bajo. En parte por el incremento del consumo, se prevé que la cantidad de

fumadores alcance los 1.600 millones en el año 2025.1

Así mismo fue incrementando el consumo de tabaco y cigarrillos en el tiempo, de

ahí que las fabricas de cigarrillos y las grandes tabaqueras aumentarán

progresivamente. Pero solo hasta mediados del siglo XX, es cuando la gente

comienza a cambiar la perspectiva frente al cigarrillo, y se comienza a crear una

1 JHA, Prabhat. La Epidemia del Tabaquismo: Los gobiernos y los aspectos económicos del control del tabaco. 2000.

Estado Unidos: Banco Mundial, Organización Panamericana de la Salud. Publicación Científica, No. 577, 15 p.

9

cultura en contra del consumo de nicotina, haciendo alusión a la muy conocida

frase el tabaco es nocivo para la salud.2

Por otro lado “la nicotina es la principal sustancia psicoactiva responsable de la

adicción en el consumo de cigarrillo. Se absorbe por los plexos sublinguales y

mucosas en la boca. La cantidad de nicotina absorbida depende del número de

cigarrillos y aprovechamiento del mismo.”3

Desde mediados del siglo XX se ha comenzado a crear una cultura antitabaco, en

la cual muchas organizaciones internacionales que buscan el bienestar común

como por ejemplo, La Organización Panamericana de Salud, entre otras han

venido desarrollando programas de anti-publicidad frente al consumo de nicotina,

y así mismo muchas campañas para la cesación de consumo de cigarrillos.

Entre estos y muchos otros programas, la Pontificia Universidad Javeriana

también ha aportado su grano de arena a este complicado proceso, que

posiblemente nunca terminará. De allí se han tomado bases para argumentar que

el problema surge de la inquietud que se generó cuando en la Pontificia

Universidad Javeriana dejó de vender cigarrillos al menudo, creó espacios libres

de humo y quitó todos los encendedores de las cafeterías dentro de la

Universidad.

Lo cual a simple vista se ve que es una estrategia para que los estudiantes

abandonen el consumo de cigarrillo dentro de la universidad, pero existe un factor

mucho más importante que éste, en realidad es cómo hacer que los consumidores

abandonen el vicio como tal. No solo dentro de la Universidad, si no que vean el

2 MATESANZ RUIZ, Carmen. Historia del tabaco. [Consultado 24 oct. 2008]. Disponible en

http://www.google.com/search?sourceid=navclient&aq=t&ie=UTF-8&rlz=1T4TSHB_enCO288CO293&q=historia+del+tabaco

3 ANDRADE SANCHEZ, María Lucrecia. Diagnostico del consumo de cigarrillo en los estudiantes de pregrado de las

facultades de psicología, odontología, nutrición y dietética de la Pontificia Universidad Javeriana para el primer semestre de

1997. 19 p. Tesis. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Enfermería.

10

efecto de consumir cigarrillos en su vida. El problema viene de tiempo atrás desde

cuando los estudiantes comienzan a fumar, sin importar el lugar donde lo hagan o

a quien esté afectando.

A fin de aportar a esta causa se hace la siguiente investigación en donde el

problema planteado es:

¿Cuáles son los factores motivacionales que determinan el consumo de cigarrillos

en los estudiantes de pregrado de Administración de Empresas de la Jornada

Nocturna de la Pontificia Universidad Javeriana en el primer semestre del año

2009?

11

3. JUSTIFICACIÓN

Un programa de apoyo para dejar de fumar es importante para los fumadores

universitarios, por varias razones, más aún cuando son ellos los mismos que

subestiman la fuerza de la dependencia del tabaco. Una de las razones más

importantes para dejarlo es la oportunidad de prevenir las enfermedades causadas

por el tabaquismo en el mediano y largo plazo, y existe mayor probabilidad de

evitar estas enfermedades si los fumadores lo dejan en una etapa temprana de

sus vidas. Un estudio reciente, de la Sociedad Americana del Cáncer (American

Cancer Society, Inc.), demuestra que los programas de prevención del consumo

de tabaco en la temprana edad tiene un alta poder de eficiencia como parte de

programas de control del tabaco. Así mismo, esta misma Sociedad recomienda

iniciar programas de prevención del consumo de tabaco centrándose en el corto

plazo porque las consecuencias a largo plazo del hábito de fumar, que aunque

parece remota a los fumadores adolescentes, es vital. Las personas que dejan de

fumar cuando son jóvenes experimentan los beneficios mayores a la salud.

Aquéllos que dejaron el hábito en sus 30s puede que hayan evitado la mayor parte

del riesgo debido al consumo de tabaco. 4

Habitualmente las personas son bombardeadas con información como la

presentada anteriormente sobre los efectos y amenazas del consumo de cigarrillo,

y sin embargo es muy fácil encontrar consumidores de cigarrillos por cualquier

lado, sin discriminar raza, edad, nivel de educación o estrato socio-económico.

Alrededor del 90% de los fumadores adultos (en Estados Unidos) comienzan a

fumar a los 19 años o antes. 5

Aproximadamente de los 3.000 niños que prueban

4American Cancer Society, Fumar Cigarrillos y el Cáncer [Consultado 18 mayo. 2009]. Disponible

en:http://www.cancer.org/docroot/ESP/content/ESP_2_1x_Fumar_cigarrillos_y_el_cncer.asp

5 American Cancer Society, Datos sobre el uso del tabaco en los niños y adolecentes [Consultado 18 mayo. 2009].

Disponible en:

http://www.cancer.org/docroot/ESP/content/ESP_2_1x_Datos_sobre_el_uso_del_tabaco_en_los_nios_y_adolescentes.asp

12

su primer cigarrillo cada día, alrededor de 1.000 de estos se convierten en

consumidores activos de cigarrillos y no pueden dejar de fumar, lo cual equivale

aproximadamente al 33.3% de esta población en estudio.6 Esta problemática que

con el día a día se va convirtiendo en un tema de orden público es preocupante

para la sociedad de hoy en día, este hecho a parte de afectar directamente al

consumidor afecta el medio ambiente y también afecta a los grupos sociales más

cercanos al consumidor.

Por tanto, la justificación es social, ambiental, cultural y económica al buscar

disminuir el consumo del cigarrillo de los jóvenes estudiantes del pregrado

Administración de Empresas jornada nocturna de la Pontificia Universidad

Javeriana, no solo dentro de los establecimientos de la universidad, si no en

general, descubriendo los factores determinantes y diferenciales.

Este tema también afecta directamente al objetivo social de la universidad

Javeriana porque entre uno de sus puntos a gestionar en la misión trata en

contribuir especialmente a la solución de la problemática en la irracionalidad en el

manejo del medio ambiente y de los recursos naturales7, a través de este trabajo

de grado se intenta desde un punto de vista administrativo gestionar y tomar

posición en un problema crítico que está teniendo la universidad y así mismo

aportar elementos significativos generando posibles políticas de recomendación

para que un corto plazo la universidad implemente soluciones que realmente

ayuden a disminuir el consumo de cigarrillo de los estudiantes.

Conociendo el perfil y las características principales del consumidor de cigarrillos

de la Pontificia Universidad Javeriana, en el año 2009, de la carrera de

Administración de Empresas Jornada Nocturna, se busca ampliar la información

en este grupo el cual no ha sido estudiado a profundidad, y así apoyar la campaña

6 HUERTA, Elmer. (1995, Octubre a Diciembre). El cigarrillo y los niños. Revista Escuela de Cadetes de Policía General

Santander, Revista de publicaciones, vol. 22, 45 p.

7 Pontificia Universidad Javeriana, Documentos institucionales MISIÓN [Consultado 2 mayo. 2009].

Disponible en: http://www.javeriana.edu.co/puj/oracle/mision.html

13

‘Espacios Libres de Humo’, liderado por el departamento de Universidad

Saludable, el cual busca favorecer la articulación de acciones relacionadas con la

promoción de la salud y la prevención de la enfermedad, aportando al

fortalecimiento de la Universidad Javeriana como una Universidad Saludable8. De

este modo es posible llegar a generar oportunidades y elementos críticos con el fin

de formular estrategias para el cese en torno al consumo de cigarrillo en esta

comunidad.

Esta investigación beneficiará a la universidad ya que se pretende por medio de

estudios de campo, análisis de datos estadísticos y resultados acertados de los

factores que motivan a consumir cigarrillo de la población objetivo aportar ideas

estratégicas sobre programas de cesación de consumo de cigarrillo. Los datos

fueron recolectados de fuentes primarias y secundarias y se realizó su respectivo

análisis con el fin de construir conclusiones basadas en hechos reales. De este

modo, la universidad más específicamente la dependencia encargada del medio

ambiente y la salud de los estudiantes que en este caso le compete al programa

de Universidad Saludable esté en condiciones óptimas para tomar decisiones con

certeza a corto y mediano plazo que afectarán positivamente la comunidad

Javeriana.

Esta investigación al mismo tiempo es muy útil para encontrar que variables están

asociadas en un momento dado con el hábito de fumar. Además como se ha

nombrado con anterioridad dejar indicado y hacer sugerencias de continuidad en

la investigación para realizar programas de cesación que funcionen de manera

eficiente en los estudiantes de Administración de Empresas jornada Nocturna. Los

cuales pueden ser lógicamente extendidos a los demás estudiantes de la

universidad, hasta llegar al punto que en la Pontificia Universidad Javeriana pueda

llegar a ser la universidad con el aire menos contaminado por el humo de cigarrillo

en Bogotá.

8 Pontificia Universidad Javeriana, Programa de Universidad Saludable [Consultado 2 mayo. 2009].

Disponible en: http://www.javeriana.edu.co/medio/salud_integral/presentacion_sa.htm

14

4. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL:

Identificar los factores motivacionales que determinan el consumo de cigarrillo en

los estudiantes de pregrado de Administración de Empresas de la Jornada

Nocturna de la Pontificia Universidad Javeriana en el primer semestre del año

2009, para explicar fenómenos de consumo y aportar elementos críticos con el fin

de motivar a estrategias de cese en torno al consumo de cigarrillo.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar los patrones culturales determinantes y diferenciales de los

consumidores de cigarrillo de pregrado en Administración de Empresas

nocturno en la Pontificia Universidad Javeriana durante el primer

semestre del año 2009.

2. Definir las necesidades motivacionales de los estudiantes que

consumen cigarrillo en la universidad de pregrado en Administración de

Empresas nocturno para el primer semestre del año 2009.

3. Definir cuáles son las características de consumo de cigarrillo de la

población estudiada con respecto a frecuencia, edad de inicio, tiempo

de consumo, motivo de inicio y entorno familiar, social y en la

Universidad.

15

5. MARCO TEÓRICO

5.1. EPIDEMIA DEL TABACO

El tabaco mata hoy a 1 de cada 10 adultos en todo el mundo. En el año 2030, esta

misma relación se verá cambiada a 1 de cada 6 adultos, lo cual equivale a más de

10 millones de muertes anuales, cifra superior a la debida a cualquier otra causa.

Si bien hasta hace poco tiempo esta epidemia de enfermedades crónicas y muerte

prematura afectaba fundamentalmente a los países ricos, en la actualidad se está

desplazando con gran rapidez a los países en desarrollo. Se calcula que en el año

2020, 7 de cada 10 muertes causadas por el tabaco ocurrirán en los países de

ingreso medio y bajo.9

A pesar de esto, hoy día alrededor de 1.100 millones de personas fuman en todo

el mundo y se prevé que en el año 2025 en número supere los 1600 millones. En

los países con mayores niveles de ingreso, el hábito de fumar experimenta un

descenso paulatino desde hace decenios, aunque sigue aumentado en algunos

grupos de población. En los países de ingreso medio y bajo por el contrario el

consumo de cigarrillos aumenta cada vez más.

La mayor libertad de comercio de tabaco está contribuyendo al aumento de

consumo en estas naciones. (Ver anexo 1)

El hábito de fumar suele adquirirse en la juventud. En los países con mayores

niveles de ingreso, alrededor de 8 de cada 10 fumadores adquirieron el hábito en

la adolescencia. La edad de inicio en los países de ingreso medio y bajo por lo

9 JHA, Prabhat. La Epidemia del Tabaquismo: Los gobiernos y los aspectos económicos del control del tabaco. 2000.


16

general oscila a los primeros años de veintena, pero también está descendiendo.10

(Ver anexo 2)

5.2. ADICCIÓN Y CONSUMO

Según el Diccionario de la Real Academia Española, la diferencia entre adicción y

consumo, es que el primero es un “hábito de quien se deja dominar por el uso de

alguna o algunas drogas tóxicas.”11

Mientras que el consumo es tan solo “la acción

y efecto de consumir.”

Así mismo, y para ver más clara esta diferencia, en la página Web Health Line,

Addiction and Habituation Health Article, se explica que aunque no existe una

definición de "adicción" que sea universalmente aceptada, en general, la adicción

se refiere a una dependencia fisiológica y psicológica de una droga. Así mismo,

algunas drogas que son fisiológicamente adictivas no son abusadas por ejemplo,

la cafeína. Tolerancia a efectos de drogas y síntomas de abstinencia cuando hay

una abrupta cesación del uso, son características fisiológicas de la adicción

psicológica que se desarrolla con el tiempo. Otro término importante es la

habituación, que es utilizado para referirse a la dependencia psicológica de una

droga. Las ansias pueden ser más fácilmente evocadas entre algunas personas

que en otras, las cuales tienden a tener una personalidad adictiva. Se estima que

aproximadamente el 15 por ciento de los adultos del mundo tienen graves

problemas de abuso de sustancias (sin incluir la adicción a la nicotina), y que este

porcentaje se ha mantenido bastante constante en los últimos veinticinco años. De

estos toxicómanos, alrededor de dos tercios es por abuso al alcohol y la tercera

10

JHA, Prabhat. La Epidemia del Tabaquismo: Los gobiernos y los aspectos económicos del control del tabaco. 2000.


11 Definición de adicción. [Consultado 11 nov. 2008]. Disponible en:

http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=adicción

17

parte es por abuso de otras sustancias, principalmente marihuana, anfetaminas,

cocaína y heroína.12

Más aún, el artículo El cigarrillo y Los Niños explica, “la nicotina es considerada

ahora una droga 10 veces más adictiva que la cocaína y 15 veces más adictiva

que la heroína, y ahí es donde radica el peligro para nuestra niñez; nuestra

sociedad está permitiendo que se les exponga libremente a un producto como el

cigarrillo que no viene a ser otra cosa que el vehículo de una droga sumamente

adictiva.” El cigarrillo es una droga, adictiva y que mata. Y fumar es la única causa

evitable de muerte prematura y enfermedades. Y es por esto que “el consumo del

cigarrillo es considerado por las autoridades de salud pública como la causa

prevenible de enfermedad más importante de los tiempos modernos”.13

Por otra parte, “el fenómeno del consumo de cigarrillos se constituyó desde hace

muchos decenios en un problema de salud pública”, ya que siendo, “la nicotina,

principio activo de la hoja de tabaco, es una sustancia que entra en la clasificación

de "droga" de la OMS/WHO (1992), dadas sus propiedades farmacológicas y

potencial adictivo,” 14

A pesar de que la nicotina sea clasificada como droga, existe una baja percepción

de la gente a relacionar al cigarrillo con la adicción. 15

Según el autor del artículo de El rol de los adultos, “el problema de las drogas, tal

como se ve actualmente, no es un problema 'suelto' o aislado, sino que hace parte

de una evolución social en la que se tiende a considerar que cualquier forma de

control o de sanción a los niños es perjudicial para el 'libre desarrollo de la

12

Addiction and Habituation Health. [Consultado: 2 nov. 2008]. Disponible en:

http://www.healthline.com/galecontent/addiction-and-habituation. 2008 Healthline Networks, Inc.

13 HUERTA, Elmer. (1995, Octubre a Diciembre). El cigarrillo y los niños. Revista Escuela de Cadetes de Policía General

Santander, Revista de publicaciones, vol. 22, 44-45 p.

14 BAEZ PARRA, Darío. (2003, Enero a Junio). Encuesta de prevalencia sobre el consumo de cigarrillo en la Universidad

Pontificia Javeriana. Universitas Psicológicas, Revista de publicaciones, vol. 2, No. 1, 90 p.

15Ibíd., 93 p.

18

personalidad'” …”simplemente parte de una 'moda' tan insensata como aquella

que sugería a finales del siglo XIX que la masturbación producía trastornos

mentales o la que proponía abiertamente que 'la letra con sangre entra'.” 16

“Cuando se trata de dar explicaciones sobre las razones que tienen las personas

para consumir sustancias psicoactivas, se observa que prácticamente todo lo que

se le pueda ocurrir a alguien encajaría adecuadamente en un esquema de

propuesta de comprensión del fenómeno. Así, el exceso de bienestar económico o

la pobreza pueden ser "causas"; estar demasiado cerca de los hijos o no tener

contacto con ellos, también. La represión religiosa y la ausencia de valores

religiosos igualmente. Problemas metabólicos, deficiencias hereditarias, cambios

en la estructura familiar; aburrimiento, trastornos psicopatológicos; la influencia

social, problemas existenciales, deficiencias adaptativas, alteraciones de

personalidad, ritmos biológicos, hiperactividad; malos hábitos, problemas de

aprendizaje, factores genéticos, disponibilidad de las sustancias, modelos

inadecuados, fenómenos de condicionamiento, baja autoestima, ansiedad,

dificultades familiares, predisposición neuroquímica... La lista de factores se haría

interminable, y aún así no tendríamos una mejor comprensión de lo que ocurre.”17

Y con seguridad, ‘todos los factores propuestos pueden estar interviniendo y se

encuentran presentes en el problema pero ninguno de ellos tiene, por separado, la

capacidad de explicarlo.” 18

“Una cantidad sorprendente de padres de familia (alrededor del 30%) acepta que

sus hijos menores de edad consuman alcohol en las fiestas, que vayan a

discotecas y que tengan relaciones sexuales. Muchos padres se sienten

preocupados al respecto pero no saben cómo manejar las cosas; otros se sienten

culpables de abandonarlos por mucho tiempo y por ello prefieren mostrarse muy

16

PÉREZ GÓMEZ, Augusto. (2006, Septiembre). Rol de los adultos. Revista javeriana, Revista de publicaciones, vol. 142,

No. 728, 16 p.

17Ibíd., 19 p.

18Ibíd., 20 p.

19

generosos en cuanto a libertades, creyendo que con ello los tendrán más cerca y

los verán como aliados; y algunos sencillamente les tienen miedo a sus propios

hijos, quienes perciben de inmediato el temor y se apresuran a imponer la ley en

su casa: una ley generalmente tiránica, compuesta de permanentes exigencias de

todo orden, en donde la voz de los adultos cuenta muy poco.” “Definitivamente, la

familia nunca ha tenido vocación democrática; y. probablemente nunca la tenga:

no fue creada con ese propósito.”19

Concluyendo que “Hay algo que debe quedar

totalmente claro: los problemas que estamos enfrentando y que pueden producir

un número infinito de consecuencias negativas sobre el desarrollo de la sociedad

en la que vivimos, no fueron ni son creados por los niños o los adolescentes: son

un producto directo del comportamiento de los adultos.”20

5.3. COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL TABACO

Los cigarrillos se hacen de hojas secas de tabaco, así como de ingredientes

añadidos para dar sabor y para otros motivos. Se han encontrado más de 4,000

químicos diferentes en el tabaco y en el humo del tabaco, de los cuales más de 60

químicos son causantes de cáncer (carcinógenos) conocidos. Existen cientos de

sustancias que los fabricantes agregan a los cigarrillos para intensificar el sabor o

para hacer más agradable el hábito de fumar. Algunas de las sustancias incluyen

el amoníaco, el alquitrán y el monóxido de carbono. No se sabe exactamente el

efecto que tengan estas sustancias en la salud del fumador de cigarrillos, pero

tampoco existe evidencia de que al reducir el contenido de alquitrán de un

cigarrillo se disminuye el riesgo a la salud. “Por lo general, los fabricantes no

proveen información al público sobre los aditivos que se utilizan en los cigarrillos,

por lo tanto es difícil saber los riesgos a la salud.”21

19

PÉREZ GÓMEZ, Augusto. (2006, Septiembre). Rol de los adultos. Revista javeriana, Revista de publicaciones, vol. 142,

No. 728, 17 p.

20 Ibíd. 17 p.

21 SOCIEDAD AMERICANA DEL CANCER. Fumar cigarrillo y el cáncer. [Consultado 18 mayo. 2009]. Disponible en:

http://www.cancer.org/docroot/ESP/content/ESP_2_1x_Fumar_cigarrillos_y_el_cncer.asp.

20

En el aerosol formado por el humo del cigarrillo hay más de 3 mil compuestos

químicos diferentes, de los cuales se han identificados más de un mil doscientos.

Estos compuestos están agrupados tanto en la fase gaseosa como en la fase

particulada. Por término medio se obtienen unos 200 mg de materia total al fumar

un cigarrillo, de los cuales el 85% es de nitrógeno (N2), oxígeno (O2) y dióxido de

carbono (CO2); un 8% de materia húmeda particulada, sobre un alquitrán o brea,

que es la sustancia aceitosa marrón-amarillenta que mancha los dientes y manos

de los fumadores, así como la que impregna las ropas y cabellos de los fumadores

activos ‘el que fuma’ y fumadores pasivos ‘el que inhala el humo de los fumadores

activos’ produciendo el fuerte y desagradable olor conocido y padecido por todos.

El 7% restante es monóxido de carbono CO (gas sumamente tóxico que compite

con el oxígeno por la hemoglobina formando la carboxihemoglobina e impidiendo

el transporte de oxígeno a nuestras células), hidrógeno (H2), argón (Ar), cianuro

de hidrógeno HCN (gas venenoso) y oros gases.22

Hoy en día la forma más común de consumir el tabaco es por medio del cigarrillo,

está compuesto por la nicotina que es la sustancia creadora de la dependencia en

el individuo fumador. La nicotina es un alcaloide básico en la constitución del

tabaco, y es quién determina fundamentalmente la calidad de una especie

cultivada.

La nicotina es el principal alcaloide del humo y el determinante de la dependencia

farmacológica, es uno de los pocos alcaloides no oxigenados, y es incolora,

oleaginosa, volátil e intensamente alcalina, se cree que es la sustancia

responsable del sabor característico del tabaco. Durante la combustión del

cigarrillo, la nicotina se destruye en un 35%, otro 35% va a parar al humo

ambiental, el 22% se inhala a través de la corriente principal y el restante 8% se

retiene en la porción no consumida del cigarrillo.

22

SALAS CARMONA, Carlos Roberto. ¿Qué hay en el humo del cigarrillo? [Consultado 13 nov. 2008]. Disponible en:

http://www.biologia-en-internet.com/default.asp?Id=46&Fd=2

21

En su forma ionizada, la que predomina a pH ácido, la nicotina atraviesa con

dificultad las barreras celulares, mientras que en estado de base libre, cuando el

pH es alcalino, lo hace con extrema facilidad. Este es el motivo por el cual, la

nicotina del humo del puro o de la pipa que tiene un pH de aproximadamente 8,6

(alcalino), se absorbe con rapidez a través de la mucosa oral, mientras que el

humo del cigarrillo, que tiene un pH alrededor de 5,5 (ácido), se absorbe en un

90% a través de los pulmones. Esto explicaría por qué los fumadores de puro y

pipa no suelen tragarse el humo, al contrario que los de cigarrillos que si precisan

inhalar el humo para alcanzar sus efectos.

Cuando la nicotina se absorbe a través del pulmón, llega en primer lugar al

cerebro, en unos 8 segundos. No existe ninguna otra droga, ni aún administrada

por vía intravenosa que desencadene sus efectos a nivel del sistema nervioso

central con tanta rapidez como lo hace la nicotina a través del humo del cigarrillo,

de ahí que los investigadores coincidan en afirmar que en esta propiedad radique

en gran parte su capacidad de generar adicción: efecto máximo en el menor

tiempo posible.

El mecanismo de acción de la nicotina es muy complejo, habiendo sido objeto de

numerosísimos trabajos farmacológicos, por su similitud estructural con la Acetil-

colina, actúa sobre los mismos receptores originando una estimulación ganglionar

y una desensibilización posterior. La acción de la nicotina sobre el sistema

nervioso está estrechamente relacionada con los procesos de refuerzo, es decir,

los que se denominan "circuitos de recompensa" que influyen en los estados de

ánimo y en las sensaciones placenteras, ligados al abuso de otras sustancias

(heroína, cocaína), incluida la adicción a la nicotina.

Cuando una persona consume una sustancia que estimula este sistema, tendrá un

aumento de su sensación de placer, lo que desencadenará que el individuo tenga

deseo por la re administración de dicha sustancia, este es el mecanismo

fisiológico para la aparición de la dependencia. Debido a esto, cuando un fumador

22

deja de fumar, sufrirá el síndrome de abstinencia a la nicotina, de ahí que esta

sustancia esté considerada como la causante de la dependencia y como uno de

los factores más importantes de la adicción y del mantenimiento del consumo de

tabaco entre los fumadores que quieren abandonar el tabaco.23

5.4. CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE CIGARRILLO

Las consecuencias del tabaco para la salud son de dos tipos. En primer lugar, el

fumador rápidamente se vuelve adicto a la nicotina. Las propiedades adictivas de

esta sustancia son bien conocidas, aunque a menudo el consumidor las

menosprecia. En los Estados Unidos de América, según los estudios realizados en

alumnos de último curso de enseñanza secundaria, menos de 2 de cada 5

fumadores de los que creen que dejarán de fumar en los 5 años siguientes

conseguirán hacerlo en realidad. En los países de ingresos altos,

aproximadamente 7 de cada 10 fumadores adultos dicen que lamenta haber

comenzado a fumar y que les gustaría dejar de hacerlo. A lo largo de decenios, y a

medida que aumentaron sus conocimientos al respecto los países de ingreso alto

fueron acumulando cifras importantes de antiguos fumadores que lograron

abandonar el hábito.

Sin embargo, las tasas de éxitos de los intentos individuales son bajas: del

conjunto de los que intenta dejar de fumar sin ayuda de programas específicos,

alrededor del 98% recuperan el hábito en el plazo de un año. En los países de

ingreso medio y bajo los esfuerzos por dejar de fumar son raros.

El tabaco produce enfermedades mortales y discapacitantes, en comparación con

otras conductas de riesgo, supone un riesgo de muerte prematura

extraordinariamente alto. La mitad de todos los fumadores crónicos perderán la

vida por causa del tabaco y, de ellos, la mitad morirán durante los años

23

Articulo. Que es el Tabaquismo. [Consultado 13 nov. 2008]. Disponible en:

http://www.saludalia.com/Saludalia/privada/web_club/doc/tabaco/doc/composicion.htm

23

productivos de la edad madura y perderán de 20 a 25 años de vida. Las

enfermedades asociadas al tabaco son bien conocidas y comprenden los

cánceres de pulmón y otros órganos, la cardiopatía isquémica y otros trastornos

circulatorios, y diversas afecciones respiratorias como el enfisema. En las regiones

en que la tuberculosis todavía es prevalente, el tabaco incrementa asimismo el

riesgo de muerte por esta enfermedad, en comparación con los no fumadores.

Puesto que las personas de los estratos socio-económicos bajos tienen más

probabilidades de fumar que aquellos que pertenecen a los estratos más altos, sus

riesgos de muerte prematura y asociada al tabaco son también mayores. En los

países con niveles altos y medios de ingresos, los varones pertenecientes a los

estratos socioeconómicos más bajos tienen hasta 2 veces más probabilidad de

morir en la edad madura que los de los grupos socioeconómicos más altos, y el

tabaco explica al menos la mitad de este exceso de riesgo.

El tabaco también afecta a la salud de los no fumadores. Lo hijos de madres

fumadores nacen con peso más bajo, enfrentan mayores riesgos de enfermedad

respiratoria y muestran mayor tendencia a sufrir el síndrome de muerte súbita del

lactante que los hijos de las no fumadoras. Los no fumadores adultos corren un

riesgo, pequeño pero creciente, de enfermedad crónica discapacitante o mortal

por exposición al humo de los fumadores.24

5.5. CONSUMO DE CIGARRILLO EN LOS JÓVENES

Según los informes de las OMS se ha demostrado que los jóvenes que optan por

no fumar antes de los 20 años posiblemente no comenzarán a hacerlo cuando

sean adultos (WHO, 1998b). Eso significa que, en efecto, la prevención del

comienzo el tabaquismo a temprana edad reduce el hábito en todas las edades.

24

JHA, Prabhat. La Epidemia del Tabaquismo: Los gobiernos y los aspectos económicos del control del tabaco. 2000.


24

A pesar de la disminución de la prevalencia general del tabaquismo durante 30

años, cada día muchos jóvenes comienzan a fumar y se convierten en adictos. Es

obvio entonces que la prevención del tabaquismo entre los jóvenes reviste

importancia primordial para acabar con la epidemia de uso de tabaco. En 1994, el

informe sobre el tabaquismo y la salud, presentado por el director general de salud

pública de los Estados Unidos, se concentró por primera vez en los jóvenes. (Ver

Anexo 3)

Las seis principales conclusiones derivadas de ese informe se pueden resumir de

la manera siguiente:

� Entre 75 y 90% de los fumadores adultos comenzaron a fumar antes de

cumplir 18 años, lo que significa que la adolescencia es una etapa decisiva

para la prevención del uso de tabaco y de las defunciones por esa causa.

Si bien la edad de inicio del tabaquismo está aumentando ligeramente en

los Estados Unidos, el aumento es sumamente gradual y se aproxima un

mes por año.

� La promoción del consumo de tabaco en los medios de comunicación está

vinculada a un mayor consumo de sus productos entre los jóvenes. Ha

habido un continuo cambio de dirección, desde la propaganda hacia la

promoción, debido sobre todo a la prohibición de los anuncios de cigarrillos

en la radio y la televisión.

� Un número creciente de fumadores adolescentes ya son adictos a la

nicotina y declaran que tienen síntomas de privación cuando tratan de

dejar de fumar. Una vez que se convierte en fumadores cotidianos es muy

difícil que abandonen el hábito para siempre (WHO, 1998b).

� El hábito de fumar cigarrillos a menudo lleva al uso de otras drogas más

fuertes y se asocia con determinados problemas de salud de los

adolescentes, especialmente las infecciones respiratorias. Distintos

25

estudios demuestran que los fumadores adolescentes tienen menor

capacidad pulmonar y contraen un mayor número de enfermedades

respiratorias que sus pares no fumadores.

� Los esfuerzos conjuntos, especialmente los que facilitan a los adolescentes

la adquisición de las habilidades necesarias para rechazar el tabaco,

pueden reducir eficazmente la iniciación y el tabaquismo.

� Se han identificado varios factores de riesgo que amplían la posibilidad de

que los jóvenes usen tabaco.25

5.6. EL TABACO EN COLOMBIA

La producción y el comercio en Colombia para los años comprendido entre 1990-

1992, tuvo un promedio de 31.355 toneladas (aproximadamente 0.4% de la

producción total mundial) mientras que en que 14.695 toneladas fueron

exportadas. Desde 1985 la producción de cigarrillos ha venido disminuyendo. En

1994 en Colombia la producción de cigarrillos fue de 11.920 millones, comparado

con 24.000 millones en 1985. Las importaciones para este año fueron estimadas

en 30.000 millones de cigarrillos teniendo en cuenta que aproximadamente el 50%

de las mismas eran ilegales. Para 1994 alrededor de 4.500 millones de cigarrillos

fueron exportados (0.5% de total mundial). Adicionalmente, 81 toneladas de

cigarrillos fueron producidas y, de estas, 76 fueron exportadas. En 1993 los costos

de importación de tabaco aumentaron a US$ 3.5 millones, mientras que en

exportaciones se acumularon US$ 35.8 millones. Aproximadamente 2.500

personas fueron empleadas en la fábricas tabaqueras en 1988, alrededor del 0.6%

de toda la fuerza laboral de trabajo.26

25

WELCH, Karen. Por una juventud sin tabaco: Los jóvenes: una generación en peligro. 2001. Estados Unidos, Washington

D.C. Organización Panamericana de la Salud, Oficina Sanitaria Panamericana, Oficina Regional de la organización Mundial

de la Salud. Publicación científica y técnica, No. 579, 16 p.

26 WHO. Tobacco or health: A global status report. Country Profiles, Colombia. 1997. Geneva. World Health Organization.

Publicación científica, 166 p.

26

Según el estudio realizado por la organización mundial de la salud, el promedio de

cigarrillos fumados en un día por un hombre colombiano fue de 9.7 en 1980 y de

6.0 para una mujer colombiana. También fue reportado que 3.1% de la población

fumaba en pipas y en algunas zonas rurales del país los indígenas fumaban al

revés (con la parte encendida dentro de la boca).27

5.7. EL MERCADEO SOCIAL

El Mercadeo Social es el uso de principios y técnicas de mercadeo para influenciar

una audiencia objetivo en que acepte, rechace, modifique o abandone

voluntariamente un comportamiento para el beneficio individual, de un grupo o de

toda la sociedad. 28

“El Mercadeo es una disciplina que ya excede el ámbito

comercial, puesto que su metodología, para detectar y satisfacer necesidades de

consumo y uso de bienes y servicios, también es útil para detectar y satisfacer

necesidades de tipo social, humanitarias y espirituales.” 29

El mercadeo social es la búsqueda del mejoramiento de las condiciones de vida

de la sociedad y su enfoque es la posibilidad de mejorar la calidad de vida

trabajando en la modificación de actividades, comportamientos, actitudes y

creencias, que pueden ser y/o resultar nocivas para una población o sociedad en

general. Las posibilidades de hacer mercadeo social en la sociedad son tantas

como problemas existan en ella y es la oportunidad de realizar esfuerzos para la

mejora de la misma sociedad. Los enfoques de cada actor denominados agentes

de cambio tienen diversas fuentes como la pobreza, la drogadicción, la ecología,

la protección infantil, la economía, la producción, el consumo de cigarrillo, entre

muchas otras, y la cooperación en pro de una puede repercutir en varias. Además

27

WHO. Tobacco or health: A global status report. Country Profiles, Colombia. 1997. Geneva. World Health Organization.

Publicación científica, 167 p.

28KOTLER, Philip: Social Marketing – Improving the Quality of Life. 2002. Estados Unidos de América: Sage Publications.

5p.

29ARRUBLA ZAPATA, Juan Pablo. ¿Qué es el Mercadeo Social? [Consultado 9 mayo. 2009] Disponible en:

http://www.ceipa.edu.co/ceipa/subsitios/lupa_empresarial/ediciones_online/mercadeo_social.pdf. 3-4p.

27

sirve como elemento estratégico y competitivo para lograr un posicionamiento en

el mercado ya que los consumidores tienen la tendencia de preferir organizaciones

y entidades que susciten activamente “el hacer de este mundo un lugar mejor”. 30

5.8. EL MERCADEO SOCIAL EN COLOMBIA

El mercadeo social en Colombia, según Muñoz Molina, Magister, especialista y

coordinador de grupos de investigación en Mercadeo, es otra forma de hacer

mercadeo para satisfacer expectativas convirtiéndose en un medio diferente para

el logro de cambios en una sociedad, especialmente en aquellas donde la crisis ha

agudizado los problemas y la sensibilidad de unión social. Para Colombia, país

con una situación de crisis demarcada por componentes de orden social con

profundas raíces sociales históricas es vital introducir una forma diferente de

enfrentar las dificultades socioeconómicas, de enfrentar esta crisis y convertirla en

posibilidad para la sociedad, generando progreso y oportunidades. 31

Así mismo, es importante resaltar las implicaciones en el procesamiento de la

información, respuestas emocionales y en el posible cambio de actitud por la

variación de la comunicación. Por ejemplo, “el uso de advertencias contra

productos nocivos pretende forzar la atención del usuario para que visualice las

consecuencias sobre su salud.” En Colombia, la Ley 30 de 1986, establece el uso

de etiquetas advirtiendo en ellas los productos en sí, por ejemplo en las cajetillas

de los cigarrillos dice: ‘El tabaco es nocivo para la salud’ o avisos en lugares

públicos que dicen espacios libres de humo, entre otros. Estas advertencias

buscan que la gente interiorice este mensaje32

.

30

ARRUBLA ZAPATA, Juan Pablo. ¿Qué es el Mercadeo Social? [Consultado 9 mayo. 2009] Disponible en:

http://www.ceipa.edu.co/ceipa/subsitios/lupa_empresarial/ediciones_online/mercadeo_social.pdf. 2-3p.

31 MUÑOZ MOLINA, Yaromir: Notas Guía Para la Comprensión del Mercadeo Social. Enero-Marzo 1998. Medellín:

Universidad EAFIT. Publicación en Revista No. 109. 135-137 p.

32 MUÑOZ MOLINA, Yaromir: Evaluación cognitiva y reacción emocional a la variación de la amenaza y el emisor en las

advertencias contra productos adictivos proposiciones de investigación. 235-250 p.

28

Muchos temas del mercadeo provienen generalmente de otros contextos, lo cual

es importante y bueno, pero no suficiente para comprender la propia realidad de

este país, con sus propios problemas a los que se tiene que enfrentar. Una vez se

conozca su propio contexto serán más precisos sus resultados incrementando su

efectividad en los ámbitos a los que se aplica, evitando el desperdicio de

esfuerzos y logrando un impacto positivo en la comunidad33

.

33

MUÑOZ MOLINA, Yaromir: Evaluación cognitiva y reacción emocional a la variación de la amenaza y el emisor en las

advertencias contra productos adictivos proposiciones de investigación. 244-245 p.

29

6. METODOLOGÍA

Se desarrollo una investigación mixta, es decir, de tipo cualitativa y cuantitativa,

con la cual se buscó identificar las necesidades motivacionales de los fumadores

basada en variables culturales y en el contexto asociado con la misma prevalencia

de consumo. Para esto se tuvo en cuenta el género, edad, estado civil, lugar de

nacimiento, nivel académico, actividades que realizan, hábitos de consumo,

patrones de cultura, disponibilidad al cigarrillo, modelos de conducta, entre otros

factores.

Cabe resaltar que hay una serie de variables tales como alteraciones psiquiátricas,

temor a la ganancia de peso y consumo de cafeína, entre otras, que se hubieran

podido incluir en el presente estudio con el fin de ver si tienen o no, una importante

asociación con respecto al consumo de cigarrillo, de igual forma para realizar un

estudio de esta magnitud se debe contar con un tiempo mayor a un año. Por tanto

este estudio se realizó a través de un sondeo o prueba piloto. Otra herramienta

implementada fue la aplicación de encuestas y una sesión de grupo

comportamiento de compra y consumo en su entorno natural dentro de la

universidad.

6.1. SONDEO O PRUEBA PILOTO

La primera herramienta que se utilizó fue el sondeo, con el cual se buscó

entrevistar a 105 estudiantes para saber cuál era la proporción de fumadores en la

población objetivo, para después proseguir a evaluar la muestra mínima e

implementar las encuestas. (Ver Anexo 4)

30

6.2. ENCUESTAS

Así mismo se diseño y aplicó una encuesta electrónica34

(Ver Anexo 5), con el fin

de llevar a cabo el desarrollo y cumplimiento de los objetivos propuestos en el

trabajo de grado. Estas encuestas fueron resueltas a lo largo del semestre por los

integrantes de la población objetivo.

6.3. SESIÓN DE GRUPO

La última técnica usada para la solución del problema planteado en el trabajo de

grado fue una sesión de grupo que tuvo lugar en las instalaciones de la Pontificia

Universidad Javeriana el día 25 de abril del año 2009 en la cual participaron un

total de 9 estudiantes35

que pertenecen al pregrado de administración de

empresas jornada nocturna. Se realizó un libreto guía para seguir en la sesión de

grupo basado en los tres objetivos específicos del este trabajo de grado (Ver

Anexo 6). Para lo cual se citaron a más de 20 estudiantes por medio de

invitaciones electrónicas.

34

La encuesta fue diseñada en la página Web: www.encuestafacil.com y el link de la encuesta para responderla según la

página Web es: http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Qn.aspx?EID=462938

35 Los estudiantes que participaron en la sesión de grupo fueron: Rubén Darío Arias, Julián Villamizar, Diana López,

Leonardo Aparicio Veloza, Natalia Barragán, Felipe Villegas, Ana María Joya, Paola Andrea Barragán y Jonathan Gallego,

31

7. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

7.1. RESULTADOS CUANTITATIVOS

7.1.1. Sondeo o Prueba Piloto

Se realizó un sondeo para determinar la proporción de fumadores de cigarrillo que

pertenecen al pregrado de Administración de Empresas Nocturno en la Pontificia

Universidad Javeriana. Se tomó una muestra representativa con 105 estudiantes

que corresponde al 22.48% del total de la población objetivo. Para hacer la

prueba piloto o sondeo se utilizó el formato36

. Este estudio se llevó a cabo el día

30 de marzo de 2009, y se obtuvieron los siguientes resultados:

De los estudiantes entrevistados 43 de ellos respondieron que SI fuman, lo cual

corresponde al 40.95% del total de la muestra mientras que 62 estudiantes

respondieron que No fuman, quienes son los que conforman el 59.04% restante.

También se encontró que entre los estudiantes fumadores la proporción de

hombres es mayor a las de mujeres en un 126%, lo cual indica que el porcentaje

de hombres fumadores es de 55.81 mientras que el de mujeres es 44.18.

Teniendo en cuenta que en el primer semestre del año 2009 se encuentran

legalmente inscritos 467 estudiantes37

en el programa de Administración de

Empresas Nocturno, se estima que aproximadamente 192 estudiantes fuman.

Este análisis se hizo basado en el siguiente cálculo:

105 43

467 X

(467 * 43) / 105 = 191.24

36

En el anexo 4 se puede ver el formato que se utilizo para hacer el sondeo o prueba piloto, este anexo ya fue nombrado en

el capítulo 6. METODOLOGIA.

37 La información del total de estudiantes legalmente inscritos en el pregrado “Administración de Empresas (N)”, fue

obtenida verbalmente con ayuda de la coordinación de pregrado.

32

En este caso la población es menor a 5000, se considera como una población

finita38

, y por tanto basado en la prueba piloto que se realizo para hallar la

proporción de fumadores, el tamaño de la muestra para realizar las entrevistas es

de 162 estudiantes, asimilando un nivel de confianza de 90%, y un error (E) de

4%39

.

Para el análisis de cuantas personas se van a entrevistar se va a nombrar (p)

como el número de personas que consumen cigarrillo que son 40.95%, y (q = 1 -

p), que es el resto de la muestra 59.04%.

El número de 162 estudiantes fue obtenido después de aplicar la formula

inmediatamente anterior mostrada con los respectivos datos obtenidos después de

la prueba piloto.

7.1.2. Encuestas

La encuesta estuvo estructurada por un total de 18 preguntas por medio de las

cuales se buscó desarrollar conjuntamente los objetivos propuestos. Una vez las

38

ROSILLO, Jorge. Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión: Para empresas manufactureras y de servicios.

2007. Colombia, Bogotá. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.

Departamento de Administración de Empresas, 39 p.

39 Ibíd., 53 p.

33

encuestas fueron entregadas y contestadas por los estudiantes de la población

objetivo se obtuvieron los siguientes resultados40

.

En primer lugar se investigó de nuevo los resultados del sondeo o prueba piloto.

Cabe anotar que se aplicó la mayoría de las encuestas en estudiantes que fuman,

para así mismo poder tener una información más relevante para este estudio.

Gráfico 1 – Proporción de estudiantes fumadores

FUENTE: Elaboración propia a partir de encuestas realizadas

Del total de los encuestados resultó que el 94% son consumidores de cigarrillo y el

6% restante no son fumadores activos pero en algún momento lo fueron por tanto

desarrollaron la encuesta.

40

La página de internet en la cual se desarrollaron las encuestas genera un reporte detallado de cada una de las encuestas

llenadas por los estudiantes.

34

Gráfico 2 – Proporción de hombres y mujeres fumadores


Al igual que en la prueba piloto; en las encuestas, el género masculino arrojó el

mayor puntaje de fumadores comparado con el género femenino. En el gráfico 2

fue realizado después de consolidar la información de las encuestas se encontró

que la proporción de hombres fumadores fue el 51%, y la proporción de mujeres

consumidoras de cigarrillo fue del 49%.

35

Gráfico 3 – Rango de edad de los estudiantes javerianos entrevistados


De igual forma se analizó la edad de los estudiantes que respondieron la encuesta

para determinar cuál era el rango más afectado por esta problemática. Para este

numeral expuesto se debe tener en cuenta que en la mayoría de los casos según

se explica en el marco teórico del trabajo de grado, el consumo de cigarrillo se ve

más marcado en los jóvenes menores de 25 años.

Por tanto se obtuvo los siguientes resultados de la encuesta en cuanto a edad.

De los cien estudiantes que respondieron la encuesta, el 57% de ellos

respondieron que se encuentran en el rango de edad que comprende de los 20 a

los 24 años, seguido por 31% de los estudiantes que respondieron que su edad

está entre los 25 y 34 años, el 8% de los estudiantes están ubicados en el rango

de los 14 a 19 años y por último con un total del 4% de las respuestas de

estudiantes que se encuentran entre los 35 y 44 años.

36

Por otro lado se investigó el estado civil de los encuestados para mirar si esto

incide en que una persona con relaciones de pareja o no, este más propenso a

fumar o a no fumar. En la encuesta se propuso cinco posibles respuestas a este

punto que fueron: soltero, casado, divorciado, viudo o en unión libre.

En el gráfico 4 se ve claramente que la gran mayoría de la población objetivo es

soltera.

Gráfico 4 – Estado civil


El estado civil del 83% de la población es soltero, el cual es seguido el 14% de

estudiantes que están legalmente casados, y el 3% restante viven en unión libre.

Seguido de este numeral también se investigó cual es el lugar de origen de los

estudiantes que predomina en el pregrado de Administración de Empresas, el cual

se puede apreciar en el gráfico 5 y se obtuvieron los siguientes resultados:

37

El 75% de los estudiantes de administración de empresas nocturno son

bogotanos, seguido por un 7% que provienen de Barranquilla, un 4% que

provienen de Boyacá al igual que de Cundinamarca, un 3% de estudiantes

javerianos de Medellín y por último 1% de cada una de las siguientes regiones:

Antioquia, Caldas, Risaralda, Santander y Villavicencio.

Gráfico 5 – Lugar de nacimiento


Una vez se indagó por el lugar de nacimiento de los encuestados, se les preguntó

cuál era el semestre académico que cursaban en el primer semestre del año 2009.

Estos fueron los resultados obtenidos.

38

Gráfico 6 – Semestre académico


La mayoría de estudiantes que fueron entrevistados estaban cursando décimo

semestre académico en el primer semestre del año 2009. Estos obtuvieron un

porcentaje de 22% dentro del total, seguidos por el semestre académico 1 y 11

con un total del 12%, con un 8% estudiantes cursando octavo, noveno y doceavo

cada uno de ellos.

Además de preguntarles por el semestre cursado, se les indagó si habían

estudiado otra carrera. Ya que según las investigaciones el nivel de estudios

afecta el consumo de cigarrillo, donde se observa que es mayor la prevalencia de

consumo en las personas que no han terminado una carrera universitaria

comparado con las personas que si han terminado una carrera.41

41

DIRECCIÓN NACIONAL DE ESTUPEFACIENTES. Tabaco: Estadísticas de Consumo en la Población Colombiana.

“Estudio Nacional sobre el Consumo de Sustancias” República de Colombia, 1992. Ministerio de Justicia y del Derecho.

Embajada de los Estados Unidos de América. Colombiana de Medicina. Fundación de Santa Fe de Bogotá. 18 p

39

Gráfico 7 – Estudiantes con más de una carrera


El 68% de estudiantes de administración en la jornada nocturna está es su primera

carrera profesional, el 32% restante han estudiado otra carrera. Cabe resaltar que

esto no quiere decir que la primera carrera que comenzaron fue finalizada con

éxito, ya que en algunas de las respuestas, los estudiantes especificaron que no

habían terminado su primera carrera. Estas fueron las carreras reportadas por los

encuestados como estudiadas antes de comenzar administración de empresas.

� Ingeniería Industria

� Ingeniería de Sistemas

� Medicina

� Ingeniería Civil

Una vez se evaluaron estas variables para analizar su impacto en la prevalencia

de consumo, se realizaron otras preguntas directas en cuanto al consumo. Entre

estas tenemos la que buscó examinar el promedio de edad en el que los

encuestados comenzaron a fumar. El siguiente fue el resultado obtenido.

40

Gráfico 8 – Edad de inicio en el consumo de cigarrillo


La mayoría de los estudiantes respondieron que comenzaron a fumar a los 18

años, ocupando así el 20% del total de la muestra, seguido por la edad de 16 años

con un 17%, 15 y 14 años con 12% cada uno, 17 y 13 años con un total de 10%

cada uno, 19 años con un 7%, 20 años con un 5%, 21 años con un 3% y 11 y 12

años con un total del 2% cada uno. La edad de inicio en el consumo de cigarrillo

en promedio fue 15 años.

Una de las preguntas aplicadas en la encuesta indagaba por el motivo que indujo

a los estudiantes a fumar por primera vez. El siguiente gráfico revela las

respuestas dadas por los estudiantes.

41

Gráfico 9 – Motivo de inicio en el consumo de cigarrillo


Cabe resaltar que esta pregunta era de respuesta abierta de modo que le daba la

opción al entrevistado de escoger más de una opción. Se obtuvo en total 135

respuestas para esta pregunta, de las cuales 60 contestaron que el motivo de

inicio fue la curiosidad, estas 60 corresponden al 45% del total, 47 estudiantes,

que corresponden al 35% respondieron que fueron incitados por los amigos para

comenzar a fumar, el 9% que son 12 estudiantes respondieron que su motivo fue

estrés, el 6% fueron incitados por la familia, el 4% porque otras personas lo hacían

y por último el 1% respondieron que fue por status.

Según el gráfico 10 se puede observar claramente, que el lugar más común donde

empezaron a fumar los estudiantes javerianos fue en las fiestas y rumbas con un

total del 50%, el 20% siguiente los estudiantes respondieron que otra opción y la

más nombrada fue el colegio, otro 17% contestó que en eventos sociales, un 10%

más en la casa u hogar y por último el 7% en el trabajo o en la oficina.

42

Gráfico 10 – Lugar de inicio en el consumo de cigarrillo


Se buscó evaluar el comportamiento de los fumadores javerianos frente a

diferentes situaciones emocionales y en diferentes lugares. Para esto se diseñó

una pregunta que evaluaba el comportamiento de consumo en muy bajo, bajo,

medio, alto y muy alto, en situaciones como descanso/relajación, estrés laboral,

estrés de la universidad, estrés en la casa, depresión y aburrimiento. El análisis se

puede observar en el gráfico 11, donde muestra claramente cómo se comporta la

prevalencia de consumo con respecto a las variables nombradas.

43

Gráfico 11 – Comportamiento de prevalencia de consumo de cigarrillo

determinado por variables emocionales


En la tabla 1 se muestran variable por variable cuales fueron los porcentajes de

respuesta en la entrevista realizada a los estudiantes

Tabla 1 – Porcentajes del comportamiento de prevalencia de consumo de cigarrillo

determinado por variables emocionales


De igual manera se hizo énfasis en esta pregunta ya que resultó de alta relevancia

para determinar los factores motivacionales de prevalencia. En la tabla 2 se puede

apreciar de forma más detalla el resultado de variable por variable.

44

Tabla 2 – Informe detallado del comportamiento de prevalencia de consumo

de cigarrillo determinado por variables emocionales


Una vez se realizó el exhaustivo estudio de respuestas sobre la prevalencia de

consumo en determinadas situaciones emocionales, también se les preguntó a los

estudiantes por cuales son los lugares donde esta prevalencia de consumo tiene

mayor intensidad. En el gráfico 10 se ve claramente cuáles fueron sus respuestas

y el número exacto de respuestas por cada opción. Es muy importante anotar que

45

esta pregunta se formuló como selección múltiple con varias respuestas. Se

obtuvo un total de 139 respuestas de la misma.

Gráfico 12 – Lugares preferidos por los estudiantes para fumar


La respuestas con mayor repetición en los 17 estudiantes que respondieron Otro

(Por favor especifique), fueron en la universidad en un primer lugar, en segundo

lugar nombraron que el lugar donde más fuman es en la casa y por último en los

viajes.

Una vez se examinó el lugar donde los javerianos prefieren consumir cigarrillo, se

evaluó en qué momento del día fuman más, durante el día o en la noche.

Teniendo en cuenta que la muestra son estudiantes de Administración de

Empresas en la jornada nocturna, se obtuvo que el 40% de los estudiantes fuman

más durante el día, y el 60% restante prefieren hacerlo en la noche.

46

Gráfico 13 – Momento en el día donde el consumo es mayor


Otro punto que no se podía dejar por fuera de este estudio ya que es determinante

para evaluar los resultados del mismo, fue saber cuánto es el promedio de

cigarrillos diarios. El gráfico 14 se ilustra los resultados obtenidos de la encuesta.

47

Gráfico 14 – Consumo diario de cigarrillos


El rango de promedio más alto de consumo de cigarrillos diarios fue de 1 a 4, con

un total del 44% de los estudiantes, seguido por el rango de 5 a 9 cigarrillos con el

43%, y el 13% restante con un rango de 10 a 14 cigarrillos diarios.

Así mismo se preguntó por los beneficios que encontraban los consumidores a la

hora de fumarse un cigarrillo, en el gráfico 15 se puede observar que el 60%

respondieron que el beneficio era sentirse más relajados, seguido por un 42% que

lo hacen por placer, 13% por seguridad y el 5% fuman por ganar aceptación en un

determinado grupo social. Por último el 10% restante respondieron Otro (Por favor

especifique), y la respuesta más común fue que no le encuentran beneficio alguno.

Cabe resaltar que esta pregunta se diseño con opción de múltiple respuesta por

tanto un entrevistado tenia la opción de escoger más de una sola respuesta; y se

obtuvieron un total de 117 respuestas.

48

Gráfico 15 – Beneficios para los estudiantes en el momento de

fumar


Una vez se investigaron todas estas variables que ya fueron nombradas, se

procedió a realizar un par de preguntas que son determinantes para el tema

evaluado en la investigación, ya que la universidad pueda generar estrategias

promocionales de cesación. La primera de estas dos preguntas se formuló para

investigar si los fumadores han intentado alguna vez dejar de fumar. Los

resultados de ésta fueron plasmados en el gráfico 16, el cual se puede ver a

continuación.

En esta pregunta el 30% de los entrevistados respondieron que si han intentado

de fumar, y el 60% restante nunca han intentado dejar de fumar desde el momento

en que comenzaron a tener este hábito.

49

Gráfico 16 – Porcentaje de estudiantes que han intentado dejar de fumar


Después de haber realizado esta pregunta, se intentó conocer cuáles son las

serias intenciones de los estudiantes en cuanto a tener la iniciativa propia para

dejar de fumar. El gráfico 17 ilustra las respuestas obtenidas a través de la

encuesta, en las cuales se ve que el 62% de los estudiantes están de acuerdo con

participar en un programa de cesación de consumo de cigarrillo y el 38% de

estudiantes no están de acuerdo.

50

Gráfico 17 – Estudiantes que estarían dispuestos a participar en

un programa de cesación de consumo de cigarrillo


Y por último para culminar la encuesta se evaluó cual es el punto de vista de los

estudiantes frente al programa implementado por Universidad Saludable “espacios

libres de humo”. Esta respuesta obtuvo un total de 75 respuestas de las cuales

82,66% de los estudiantes piensan que el programa es favorable utilizando

expresiones como: “me parecen muy buenas; estoy de acuerdo con espacios libre

de humo; totalmente de acuerdo; adecuadas; etc.”, el 10,66% de los estudiantes

piensan que no es favorable usando expresiones tales como: “me parecen malas;

me parece que hacen aumentar el consumo; me parece injusta con los fumadores;

violación a la libertad individual; etc.”, y por otro lado el 6,67% restantes son

indiferentes a ellas, usando expresiones tales como “no pienso nada; la verdad no

me afectan mucho; etc.”. Cabe anotar que esta pregunta se formuló de forma

abierta y su respuesta no era obligatoria dentro de la entrevista, de modo que los

entrevistados pudieran dar su punto de vista con sus propias palabras.

51

7.2. RESULTADOS CUALITATIVOS

7.2.1. Sesión de Grupo

Esta sesión de grupo tenía por finalidad analizar los factores motivacionales,

características y patrones determinantes desde la perspectiva del Mercadeo

Social. Los participantes quienes fueron seleccionadas aleatoriamente entre

estudiantes que cumplieran los mínimos requerimientos para participar como el

ser estudiante vigente del programa y universidad, ser fumador y tener la

disponibilidad de tiempo para dar a conocer sus necesidades, deseos, creencias y

comportamientos relacionados con este hábito.

Una vez realizada la sesión de grupo con las especificaciones que fueron

nombradas con anterioridad, se transcribió textualmente todo lo que comentaron

los estudiantes que participaron en dicha sesión (Ver anexo 7) y se obtuvieron los

siguientes resultados según los objetivos perfilados.

7.2.1.1. IDENTIFICAR LOS PATRONES CULTURALES DETERMINANTES

Y DIFERENCIALES.

Los resultados obtenidos en la sesión de grupo para este objetivo fueron variados,

aunque no se obtuvo un patrón común, existe una característica motivacional que

es la curiosidad.

7.2.1.1.1. Primera Experiencia con el Cigarrillo

Dentro de los fumadores se buscó investigar sus primeras experiencias con el

cigarrillo y las respuestas más comunes fueron por curiosidad de saber que se

sentía. La mayoría de las respuestas indican que fueron influenciados por sus

amigos o que con ellos decidieron experimentarlo por curiosidad para saber que

se sentía. Una sola persona respondió que por influencia de un familiar, un primo,

que llegó a vivir a la pequeña ciudad donde él vivía. Pero al igual que los demás

52

fue por curiosidad e influenciado por alguien al que él le tenía una admiración por

ser mayor. Así mismo, se comprobó que aunque muy pocos padres de los

entrevistados fuman, los estudiantes no lo anotaron como factor influyente en su

primera experiencia con el cigarrillo.

7.2.1.1.2. Inicio del Hábito

Para la mayoría de estudiantes fumadores la primera experiencia no fue el inicio

del hábito. Se observó que la fuerte tendencia fue años más tarde aún siendo

menores de edad. Desde ahí el hábito se convirtió en un cigarrillo de vez en

cuando y en rumbas para luego volverse una costumbre. Según los estudiantes el

cigarrillo es algo social y forma parte integral de ese conjunto de formas

aprendidas de interactuar con los amigos, con los compañeros, con sus espacios,

con sus rutinas y con su tiempo.

7.2.1.1.3. Lugar de Trabajo

Se observa una fuerte tendencia a que el ambiente de la oficina influya. Si la gente

del trabajo fuma es constante que se unan para fumar juntos. Muchos asociaban

este hábito como un ‘rompe hielo’ para entablar comunicación con los compañeros

del trabajo hubiese o no un lugar dónde pudieran ir a fumar fácilmente. Lo que

más parece influir no es la cultura de la organización sino espacios de interacción

como la hora de almuerzo, siendo esta rutina del cigarrillo después del almuerzo

muy constante en los entrevistados.

7.2.1.2. DEFINIR LAS NECESIDADES MOTIVACIONALES.

Los resultados obtenidos en la sesión de grupo para este objetivo fueron poco

variados. La gran mayoría de los estudiantes sostuvo que la motivación para

fumar era psicológica.

53

7.2.1.2.1. Hábito y Rutina

Con respecto al clima, el gusto por fumar cuando hace frío es únicamente, según

la mayoría, porque tienen la sensación que en efecto se le va a pasar el frío con el

cigarrillo, pero saben que es solo una sensación, que es cuestión de la mente.

La gente escoge sus lugares favoritos más que específicamente de noche o de

día. Para los estudiantes los hábitos son variados y dependen de sus gustos y

rutinas. Respuestas como en una piscina, tierra caliente, con unas cervezas, en la

rumba y después del almuerzo fueron las más comunes. Son todos más que

lugares momentos sociales que disfrutan con otros, aunque esto no lo hagan

explícito. Ninguno respondió literalmente con los amigos, compañeros o con la

pareja, pero cuando se les preguntó explícitamente si influía que sus amigos o

pareja fumaran, todos admitieron disfrutarlo más con compañía y por eso en esos

momentos fuman más. Cuando los demás no fuman es muy común que no lo

hagan para no incomodar a los demás, mucho más si los otras personas admiten

que el cigarrillo les incomoda.

7.2.1.2.2. Beneficios Preceptúales

Uno de los beneficios preceptúales es la sensación des estresante que les

produce. Así como la mayoría admite que es psicológico, ellos mismos dicen que

tranquiliza, disminuye los nervios y ansiedad, y muchos admiten que les tienen

confianza y les brinda seguridad.

Aunque la universidad podría tomarse como un hábito de consumo, se clasificó

como beneficios preceptúales porque para la mayoría de los participantes

prefieren fumar en la universidad. Muchas veces ellos fuman porque muchos de

sus compañeros lo hacen y entonces siempre hay buenas excusas para hacerlo,

entre ellas es la mejor compañía para esperar el inicio de clase, a los amigos o a

los compañeros, bajar el estrés de clases o trabajos, disminuir la preocupación por

los parciales, finales o trabajos. La Universidad fue definida por la mayoría como

un generador de los mejores momentos para fumar.

54

7.2.1.2.3. Sabor y Olor

Muy pocos entrevistados coincidieron en que les gusta el sabor del cigarrillo,

aunque si les gusta la sensación, ver el humo y el proceso de fumar. Además

existe predisposición fuerte al olor que queda impregnado en la ropa o, si el lugar

es cerrado, en el ambiente después de fumarse el cigarrillo. Muchas veces,

aunque el mismo fumador no lo nota, algunos, sobre todo las mujeres, toman

prevenciones como lavarse las manos, comer chicles o mentas o usar gel

desinfectante o splash.

Al abordar la pregunta del contexto laboral se llego al tema de que si antes o

durante las reuniones fumaban. La mayoría admitió que se previenen de hacer

esto porque podría generar mala impresión o por el olor que se impregna después

de fumar.

7.2.1.3. DEFINIR LAS CARACTERÍSTICAS QUE LES INDUCE A

PRORROGAR EL CESE DEL HÁBITO

Para este objetivo los estudiantes no asumieron una posición estable, ya que

todos decían que lo podían controlarlo y que era una cuestión psicológica, pero se

quedaban con el porque es socialmente bueno o simplemente porque siempre

habrá un buen momento en el futuro para dejarlo.

7.2.1.3.1. Fidelidad a la Marca

Una de las justificaciones de continuar fumando es que la mayoría tienen una

marca preferida dependiendo de ese “algo” que los hace creer que es su marca.

Muchos miden su preferencia porque, aunque no les guste el sabor, por lo fuerte o

suave que es, por que no se impregna mucho el olor, por tradición vista en algún

familiar o persona significativa en sus vidas, o simplemente por diseño, estilo o en

general buena presentación de la marca. Todos concluyeron que cuando hay

55

ansias y no tienen los cigarrillos de sus preferencias no le importa la marca o

sabor.

7.2.1.3.2. Ganancias

Otra de las justificaciones de continuar fumando es que muchas veces si varias

personas fuman en cualquier sitio o situación salen en grupos a fumar y es la

mejor manera de socializar, es una forma de acercarse a la gente y muchas veces

la excusa perfecta por afinidad de gustos. Se trata de un patrón que no se aprende

sólo es consecuencia directa de salir a fumar.

7.2.1.3.3. Retos Perdidos

La mayoría han intentado dejarlo en algún punto, bajarle al consumo o tienen claro

que lo van a dejar en un futuro cercano. Mirando en un sentido más amplio,

ninguno considera que es un buen hábito y la mayoría se dan cuenta de esto por

presión familiar o de la pareja, algunos prevención o disposición propia, pero se

tropiezan con factores que los hacen retroceder, entre ellos el volver a clases,

rumbas y amigos.

7.2.1.3.4. El Contexto Familiar

El contexto familiar parece no influir dado que en general no comparten esto con la

familia, no obstante, en ciertos casos como los familiares fuman también no tienen

problema en fumar en la casa.

7.2.1.4. CONOCER LA PERCEPCIÓN QUE TIENEN LOS JÓVENES

UNIVERSITARIOS DE LAS LEYES EN LA UNIVERSIDAD Y LA

CIUDAD (BOGOTÁ) RESPECTO A LAS PROHIBICIONES Y

SEÑALES DE ADVERTENCIA.

56

Los resultados obtenidos para este objetivo de la sesión de grupo fueron muy

incoherentes y difusos, dependían de la comodidad de los participantes frente a

este tema y muchas veces aunque coincidían no hubo tendencia marcada en sus

respuestas, en consecuencia los estudiantes conocen la leyes y gustosamente las

aceptan, aunque, les gustaría tener sus propios lugares de fumadores.

7.2.1.4.1. Universidad

La impresión de la mayoría de los estudiantes es que cuando están en la

universidad incrementan su consumo por que ya no pueden comprar cigarrillos

sueltos y tienen que comprar la cajetilla completa. Factor que aumenta la cantidad

de cigarrillos que fuman en la noche. Sin embargo, todos aprecian que no se

pueda fumar en cualquier área de la universidad ya que esto si influye

directamente en el consumo. La prohibición de fumar en el lugar donde se

encuentren, por ejemplo en las cafeterías o si están con alguien que les molesta

son factores decisivos para no fumar.

Un estudiante propuso zonas muy puntuales en donde se pueda fumar, no todos

los campos abiertos, como incentivo para disminuir el consumo y el resto de

estudiantes apoyaron esta propuesta como una muy buena medida para acabar

con la facilidad de salir del edificio o cafetería para consumir.

7.2.1.4.2. Bogotá

Todos los estudiantes conocen las restricciones de las leyes de la alcaldía de

Bogotá donde prohíben el hecho de fumar en sitios de rumba o bares y se

abstienen de prender un cigarrillo dentro de estos lugares. En esta perspectiva el

conjunto de estudiantes les da pereza salir del sitio a fumarse un cigarrillo aunque

resalten que les gusta hacerlo mientras toman o están de rumba, pero el tener que

aguantar frío, exposición a efectos por fuertes cambios de clima, dividir el grupo o

si están solo con la pareja abandonar la mesa.

57

Sin embargo, les gusta la medida y la apoyan por respeto a los no fumadores, por

recelo al olor tan impregnado que les quedaba en la ropa, por evitar un agravado

guayabo a causa del cigarrillo y porque se dan cuenta que manejarlo no es tan

difícil y que el cigarrillo no es imprescindible. Hubo unos pocos que llamaban la

atención de que debería haber un sitio para fumadores.

58

8. ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

Al hacer una retroalimentación de toda la investigación implementada para

identificar los factores motivacionales de la prevalencia de consumo de cigarrillo,

se concluyo que uno de los factores motivacionales más importantes que influye a

una persona a empezar a fumar son su relaciones interpersonales en edades

menores tempranas, como amigos, familiares y otros.

Según el estudio realizado, así como el marco teórico consultado, si una persona

no empieza con el hábito de fumar antes de los 20 años, es más probable que no

fume por el resto de su vida. Esto se puede ver claramente en los resultados

cuantitativos, por ejemplo, el promedio de edad en la cual los jóvenes estudiantes

de la Javeriana comienzan a fumar es de 15 años, naturalmente una edad muy

temprana. Es claro que están expuestos a un mundo desconocido, en el cual no

se sabe diferenciar con certeza lo correcto de lo indebido alentado además por la

curiosidad y ganas de experimentar.

Para unos muy pocos es señal de tradición, a esta edad es difícil que un joven se

ponga en la tarea de pensar cuál es la magnitud del problema en el hábito de

consumir cigarrillo. Por tanto, este es uno de los factores motivacionales que

influyen de una manera fuerte en la prevalencia de consumo; se puede combinar

la temprana edad de inicio en el consumo con la influencia de los amigos más

allegados. Este primer motivo también fue altamente marcado según los

resultados de la sesión de grupo donde la mayoría de los participantes opinaron

que fueron influidos por personas de alta cercanía y con persuasión como

compañeros del colegio, amigos de barrio, primos y/o familiares de la misma

edad.

59

Sin embargo, haciendo un puente con las relaciones interpersonales de los

consumidores de cigarrillo antes de los 20 años, un factor que se determinó

importante en cuanto a la decisión de empezar a fumar y seguir este

comportamiento como un hábito fue la curiosidad; por ejemplo, en las entrevistas

realizadas el 45% de los estudiantes respondieron que comenzaron a fumar por

primera vez por curiosidad; esta tendencia estuvo también marcada en la sesión

de grupo.

En Colombia, por otro lado, los temas que apenas están teniendo auge como las

campañas de educación para el público en general, al igual que el tema del

mercadeo social, ayudan de manera significativa a que las personas en edades

tempranas no sientan la iniciativa de probar el cigarrillo. Los refuerzos del

mercadeo social en la población no se ve en masa sino hasta después de que la

gente aprende. Según estadísticas mundiales, uno de cada tres niños que

prueban el cigarrillo se convierte en fumador activo de por vida, esto hace

referencia aproximadamente al 33.3% de la población total de niños que prueban

por primera vez el cigarrillo42

, sumado a esto 8 de cada 10 personas que fuman en

la actualidad se quedaron con este hábito antes los 19 años. Esto sumando a que

el tema del antitabaquismo es relativamente nuevo en los países tercermundistas;

no genera preocupación en los consumidores.

Más allá, la nicotina, componente principal del cigarrillo, es 10 veces más adictiva

que la cocaína y 15 veces más adictiva que la heroína, de hecho, es la sustancia

que llega en el menor tiempo al sistema nervioso. Es este, entonces, uno de los

tantos problemas del consumo de cigarrillo y lo aumenta que los consumidores no

conocen o no creen en la gravedad de este hecho. De ahí la importancia de

ayudar a los jóvenes a crear nuevos y mejores hábitos.

42

HUERTA, Elmer. (1995, Octubre a Diciembre). El cigarrillo y los niños. Revista Escuela de Cadetes de Policía General

Santander, Revista de publicaciones, vol. 22, 45 p

60

Por otro lado, analizando el estudio realizado desde la perspectiva de los patrones

culturales, se entiende un patrón cultural como un conjunto de formas aprendidas

de interactuar y así mismo de organizar acciones43, los resultados de la

investigación hablan por sí solos.

De hecho, las personas que trabajan y estudian al mismo tiempo, población objeto

de la presente investigación, fuman mucho; según este estudio, si se encuentran

en un ambiente en el cual mucha gente fuma; así se sienten incentivados a fumar.

Algunas veces sucede de manera inconsciente; por ejemplo, uno de los

participantes expuso un ejemplo en la sesión de grupo, que cabe resaltar, en el

cual argumentaba que si en su entorno fuman, él fuma y lo admite abiertamente.

Pero si en su entorno no fuman, él no fuma. Este estudiante también explicaba

que cuando se reúnen varios estudiantes a repasar para un parcial y la gran

mayoría de ellos fuman; y lo hacen mucho en esta condición. Sin importar los

argumentos que se den para consumir y se definan como se definan los factores

motivacionales, siempre se llega al mismo punto: ¡el cigarrillo es sociablemente

aceptable! Más allá, según estos resultados, es una de las mejores formas de

socializar, esto hace que muchos se sientan motivados a continuar consumiendo

cigarrillo.

De igual forma pasa en el ambiente laboral, muchos de los compañeros de trabajo

de los estudiantes son fumadores lo cual es un factor que afecta directamente el

comportamiento de consumo durante el día; sumado a esto, muchos de los

compañeros de universidad también son fumadores activos lo cual incita a los

demás a consumir.

Claramente, se notó también que la gran mayoría de los estudiantes disfrutan

mucho el cigarrillo después de comer, hubo una tendencia muy marcada en

43

Definición global expuesta por Fernando Pieschacón. Investigación realizada por la Corporación Alotropía. [Consultado 9

mayo. 2009]. Disponible en: http://www.alotropia.org/docs/NNJ_ConflictoArmado.pdf.

61

cuanto que el cigarrillo que más disfrutan en el día, es el que se fuman después de

almorzar.44

Otro de los patrones culturales, altamente notorios en este estudio, es que los

estudiantes de Administración el lugar que más prefieren para fumar es en los

sitios donde pueden tomar o rumbear, discotecas y bares. De hecho, es otro de

los lugares donde más fuman, incluyendo eventos sociales a pesar de la recién

implementada ley, en la cual no se puede fumar en espacios encerrados. La

mayoría de los estudiantes participantes de la sesión se mostraron en desacuerdo

con esta ley frente al hecho de que no hubiese un espacio para fumadores, pero

igual la respetan y cumplen.

Cabe resaltar del tema de la prohibición de consumo de cigarrillos en lugares

cerrados, que el problema del tabaco no solo afecta al fumador activo, sino

también afecta al fumador pasivo, quien es la persona que no fuma pero está en

constante contacto con fumadores. Aunque este tema no fue profundizado en este

estudios, es importante destacar que desafortunadamente el fumador pasivo es

quien inhala algunos de los humos más dañinos, más de 1200 compuestos

químicos de los 3000 que conforman el aerosol constituido por el humo del

cigarrillo45

, y por ende, también, está expuesto a ser víctima de las mismas

enfermedades que pueden llegar a tener repercusión en el fumador activo.

Por otro lado, los estudiantes javerianos a pesar de saber que están expuestos a

una serie de peligrosas enfermedades por el hecho de fumar, tienen en sí mismos

una serie de necesidades que los incita a hacerlo. Sin detallar que son adictos al

cigarrillo, lo cual viene a ser la necesidad principal para hacerlo, entre otra de las

necesidades más relevantes que se encontró a lo largo del estudio es la

necesidad de sentirse relajado. Según los estudiantes, el cigarrillo es un medio de

relajación, el cual usan con frecuencia para satisfacer necesidades de estrés de la

44

En el capitulo RECOMENDACIONES ESTRATÉGICAS, se amplía el tema del cigarrillo después de las comidas.

45 SOCIEDAD AMERICANA DEL CÁNCER. Fumar cigarrillo y el cáncer. [Consultado 18 mayo. 2009]. Disponible en:

http://www.cancer.org/docroot/ESP/content/ESP_2_1x_Fumar_cigarrillos_y_el_cncer.asp.

62

universidad, en primer lugar; estrés laboral, en segundo lugar; y estrés en la casa ,

como último, esto se debe a que en este tipo de situaciones que son incomodas,

el sistema nervioso de las personas se ve afectado de manera significativa, por

medio del cigarrillo de cierto modo se regula y llega a un punto donde cada vez

que el estudiante se siente estresado, su forma más rápida y sencilla de engañar

esta alteración emocional es fumándose un cigarrillo, de este modo puede

controlar los nervios.

De igual modo también se observó en las encuestas y en la sesión de grupo que

el cigarrillo aparte de ser un medio de relajación, también, es usado en estados

emocionales tales como aburrimiento y depresión.

En este orden de ideas, el conocimiento no es el problema. El consumidor se

aprende el discurso que demuestre su consciencia y su raciocinio para no ser

objeto de crítica. Hacen explícito el deseo de querer quedarse en esto

temporalmente gracias a su domino que ejerce el cigarrillo, pero que en un futuro

relativamente cercano lo van a dejar. Por ahora, nadie demostró querer cambiar

su comportamiento solo por el hecho que los demás quieran que lo cambien. Los

estudiantes en esta etapa de sus vidas, y ya que la mayoría trabaja, no quieren

que se les diga que hacer y sobretodo que no hacer. Aunque quieren saber los

hechos y quieren que se les deje tomar sus propias decisiones, más aún sobre su

estilo de vida, quieren demostrar dominio sobre este reto. En este sentido se

concluye que modificar este estilo de vida es un gran reto porque es combatir

contra la conducta actual preferida por este grupo convenciéndolos de sus

beneficios de dejarlo.

Finalizando, después de abarcar todos los temas en cuanto a los factores

motivacionales del hábito de fumar, es importante analizar las características de

consumo del este hábito. En los cuales se encontró que la mayor parte de

estudiantes fumadores oscilan entre los 20 y 24 años; son relativamente jóvenes

dentro del entorno universitario; se encontró una relación indirecta entre edad y

63

nivel de consumo, donde las personas a mayor edad, existe menos impacto de

tabaco en sus hábitos de consumo.

Por otro lado también se encontró la misma relación en las personas casadas y

solteras; se entiende que cuando una persona está soltera, prácticamente no tiene

alguien que le impida consumir cigarrillo por tanto lo puede hacer de manera libre,

pero en el momento que contrae matrimonio o esta con alguien en una relación

estable de noviazgo puede existir un influencia de parte de la pareja que ayude al

cesamiento del consumo de cigarrillo, influyendo de manera positiva en el

comportamiento del consumidor.

Así mismo, el nivel prevalencia de consumo en la población estudiada es

preocupante a la vez el nivel de consumo diario de cigarrillo oscila entre los 5 y 9

cigarrillos; estos son considerados como fumadores moderados46

, altamente

expuesto a contraer enfermedades terminales, según todas las razones

nombradas en el presente estudio.

Siguiendo con el estudio, se encontró que el 30% de los estudiantes ha intentado

dejar de fumar pero han fracasado en el intento. Se dice que 2 de cada 5

fumadores que creen que dejaran de fumar lo logran en los 5 años siguientes, esto

es aproximadamente el 20% de los fumadores. Para este caso, en la población

estudiada el 6% de los estudiantes no fuman cigarrillo pero alguna vez lo hicieron

y lograron dejarlo. Este 6% fue relacionado con el 20% que lo logro con éxito.

Como ya se mencionó, evidentemente los consumidores de cigarrillo en general,

haciendo referencia a la bibliografía consultada e incluyendo este estudio

realizado en Javeriana, conocen pero no son conscientes de los perjuicios de su

comportamiento, por eso las advertencias y planes de prevención tienen que

demostrarles que exceden los “beneficios” percibidos.

46

Según el estudio, Tabaco: estadísticas de consumo en la población colombiana. 1992. Se considera como fumador

ocasional quien fuma menos de un cigarrillo diario, fumador moderado quien fuma de 2 a 15 cigarrillos diarios y fumador

fuerte quien fumas más de 15 cigarrillos diarios. 48 p.

64

Por último, es importante hacer énfasis en esta parte de la investigación. El tabaco

es la primera razón de muerte en el mundo, aproximadamente mueren 10 millones

de personas al año por enfermedades relacionadas con el consumo de tabaco, y

el 50% de los fumadores tienen alto riesgo de morir de 20 a 25 años más rápido

que tasa de vida esperada. Por esto mismo es evidente la necesidad de

mostrarles que ellos pueden dejar este hábito y que experimentaran los beneficios

a corto y largo plazo.

65

9. RECOMENDACIONES ESTRATÉGICAS

Aunque en el largo plazo la Universidad no será quien influya y/o restringa el

comportamiento de los estudiantes resulta importante crear ambientes que

generen hábitos para el futuro, para esto se exponen las siguientes sugerencias

derivadas de este ejercicio.

Se sugiere así mismo continuar con investigaciones como ésta, que generen

beneficios y apoyen la misión de la Universidad, generadoras de estrategias que

pueden ser implementadas del mejor modo en la universidad para evaluar

resultados y tomar acción en el problema.

Así mismo, como resultado de esta investigación, se percibe por eso mismo, que

se debe saber vender la idea de cambiar el comportamiento demostrándoles que

aunque la posición en torno al consumo de cigarrillo es una decisión llena de

emociones se puede hacer racional. Las recomendaciones voluntarias como por

ejemplo una campaña visual en los momentos críticos, definidos por ellos mismos

anteriormente como después de almuerzo, esperando y en la rumba; puede

ayudar a mantener un comportamiento en el futuro si se les apoya en estos

momentos de debilidad para resistir tentaciones de volver a sus viejos hábitos.

Promocionar de manera exhaustiva los programas de cese de consumo de

cigarrillo que tiene la universidad en esta población, ya que es un tema

desconocido para la gran mayoría de esta población. Por ejemplo, sería

importante desarrollar gran variedad de eventos deportivos en los estudiantes de

la noche, ya que es una población con muy poco tiempo disponible para este tipo

de actividades, y no se les da el espacio para que lleven a cabo este tipo de

actividades en sus horarios comunes de clase.

66

Así mismo, existen patrones interesantes que aunque a primera vista resultarían

difíciles de erradicar se les pueden integrar a su rutina existente, si se les crea un

ambiente propicio que encaje con sus nuevos hábitos. Por ejemplo, la mayoría de

los estudiantes estuvieron de acuerdo que si no existe un lugar permitido para

fumar ellos no lo harán y que el olor a cigarrillo molesta y crea un ambiente

pesado, es decir, si solo existiera una zona de fumadores donde el acceso es

difícil y limitado y, además, es incomodo estar ahí porque el ambiente es pesado

por el fuerte olor a cigarrillo, preferirían más bien ir a zonas existentes libres de

humo, cómodas, atractivas y de fácil acceso. Muy posiblemente esto bajaría su

consumo, al menos, en la Universidad.

De la misma forma, prohibir toda publicidad atractiva de cigarrillos, pero publicitar

atractivamente las campañas “libres de humo” en las actividades que realiza la

universidad, como en la semana de la universidad o días como el día del no

cigarrillo, 31 de mayo en la mayor parte del mundo, creado y difundido por el

World Health Organization (WHO) en 1987.

Se encontró una tendencia relevante en la sesión de grupo, en cuanto al cigarrillo

después de las comidas, se sugiere de igual modo investigar en este tema, para

saber cuáles son los benéficos que le propaga el cigarrillo al sistema digestivo

humano, y entender por qué los estudiantes disfrutan tanto este cigarrillo.

Otra recomendación es un pensum más investigativo y práctico con ampliaciones

en líneas de estudio a lo largo de la carrera donde se enseñe y profundice este

tipo de herramientas de investigación de mercados, se incentive más a los

estudiantes a investigar e innovar. Las clases de manejo del público se sugieren

que sean al final de la carrera cuando el estudiante ya está preparado

teóricamente y en la mayoría de veces ya trabaja. Lo anterior sería de gran utilidad

para una mejor práctica y optimización en el manejo de público, lo mismo que para

la realización de investigaciones como ésta.

67

A través de este estudio y las consultas que se realizaron para el mismo se

recomienda las siguientes páginas web, la mayoría disponibles en español, donde

dan consejos de cómo dejar este hábito, diferente al espacio brindado por la

Universidad, como Libre de Humo, Smoke free, en http://www.smokefree.gov;

Programa para Resolver dejar de fumar, Resolve Program to Quit Smoking, en

http://oade.nd.edu/support-for-students/resolve-program-booklet:

Sociedad del Cáncer Americana, American Cancer Society, en

http://www.cancer.org/docroot/ESP/content/ESP_2_1x_Tabaco_y_el_cncer.asp; y

Organización Mundial de la Salud, OMS (WHO), en

http://www.who.int/mediacentre/events/annual/wntd/es/index.html; y películas

como “Gracias por fumar” (Thank you for smoking), comedia dirigida a fumadores,

y El Informante (“The Insider”), basado en un caso real contra compañías

tabacaleras.

Por último, las reflexiones resultantes de este estudio alrededor de los patrones

culturales y factores motivacionales que promueven el consumo de cigarrillo en la

población objetivo evidencia que la comprensión de los mismos es compleja, que

exige particularmente y radicalmente el compromiso de la misma población

objetivo.

Por eso mismo, se percibe que el integrar a los mismos estudiantes en las

soluciones es muy valioso, no solo a través de la investigación, sino también

diseñar lugares para fumar y no fumar, enseñarles a coordinar los tiempos

muertos que inducen a este comportamiento e integrar su vieja rutina o patrón a

sus nuevos hábito. El tabaco es una forma muy evidente y visible para demostrar

que están en control, pero igualmente ellos tienen que demostrar que son capaces

de tomar sus propias decisiones y asumir retos como superar esta etapa y

visualizar sus metas a largo plazo, sin asumir riesgos de salud innecesarios, como

es el fumar.

68

10. RESTRICCIONES

Entre las restricciones más relevantes que surgieron en el momento de realizar

toda la investigación del presente estudio se puede encontrar primero el poco

tiempo disponible por parte de los estudiantes de administración de empresas

Jornada Nocturna dado a que la mayoría trabajan tiempo completo, lo cual de

cierto modo afectó el desarrollo del estudio. Por ejemplo, al realizar la sesión de

grupo el objetivo era reunir como mínimo 12 estudiantes, no obstante dado su

poca disposición de tiempo y aunque se citaron más de 20 estudiantes que

cumplieran los requisitos, solo 9 cumplieron la cita.

Una segunda restricción para los estudiantes que realizaron la investigación fue la

carencia de conocimiento y práctica en estas técnicas de investigación, como la

sesión de grupo, ya que era la primera vez que las utilizaban. Aunque hubo gran

consulta bibliográfica al respecto, el desarrollo de la actividad presentó algunos

inconvenientes. Se evidenció la falta de materias en el pensum o ampliaciones en

líneas de estudio a lo largo de la carrera donde se enseñe y profundice este tipo

de herramientas de investigación de mercados, como en este caso, para una

mejor práctica y optimización en el manejo de público por parte del vocero de la

sesión de grupo47

.

La tercera restricción fue en cuanto a las encuestas, según la prueba piloto resultó

que se debían entrevistar 162 estudiantes. El primer método que se utilizó para

llegar a esta muestra fue hablar con la coordinación académica de la Facultad de

Administración de Empresas jornada nocturna con el fin de enviar un correo

electrónico con acceso a la encuesta a todos los estudiantes del pregrado, pero no

fue posible, ya que este tipo de correos que se dirigen a los todos los estudiantes

es de uso único institucional, por tanto, no se pudo hacer uso de esta herramienta.

47

La Moderadora de la sesión de grupo para este trabajo de grado fue Ángela Marcela Enciso.

69

Después, se prosiguió a enviar un correo electrónico con la encuesta a 180

estudiantes. Los correos electrónicos de estas personas se consiguieron por

medio del sondeo que se realizo y recolectando información de correos

electrónicos institucionales dirigidos a la población objetivo.

Sin embargo, de estos 180 estudiantes que recibieron la encuesta, solo

respondieron el 55.55% que corresponde a 100 estudiantes. Con estas respuestas

se desarrolló toda la metodología propuesta para las encuestas, incluyendo sus

resultados y análisis.

Así mismo, este fue un estudio realizado desde la perspectiva del mercadeo social

y esto fue una restricción ya que este tema es relativamente nuevo en Colombia y

el mundo, por tanto no se conto con una significativa cantidad de apoyo

bibliográfico, lo cual limitó profundizar la investigación en esta área.

70

11. RECURSOS

Los recursos utilizados en el desarrollo del Taller de Grado II se discriminaron de

la siguiente manera:

Tabla 3 – Presupuesto de recursos utilizados en el trabajo de grado

FUENTE: Elaboración propia a partir de el seguimiento de gastos implementados en el trabajo de grado

71

� Se consultaron libros, tesis, sitios web, revistas, folletos, artículos y

documentos recientes de estadísticas (ver bibliografía) haciendo énfasis en

aquellas fuentes que cubrieran los objetivos y los temas representativos del

marco teórico, todos estos recursos fueron obtenidos de manera gratis en

las instalaciones de la Universidad Javeriana, por tanto no tiene valor

monetario en el momento de utilizarlos.

Una vez fue estudiada la disposición de recursos y el presupuesto necesario para

poner en marcha la investigación en la segunda fase del trabajo de grado se

determinó que el total de dinero que se invirtió en esta investigación fue de

$9.434.900, los cuales fueron financiados por los estudiantes que desarrollaron el

presente estudio.

72

12. CRONOGRAMA

Descripción general de las fases en el desarrollo del proyecto y del proceso para

el desarrollo y análisis de los resultados.

73

13. BIBLIOGRAFÍA

Adicción. Diccionario de la Real Academia Española. Vigésima segunda edición,

2009. Pagina consultada: Octubre de 2008. Disponible en:

http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=adicción

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consultada: Octubre de 2008. Disponible en:

http://www.healthline.com/galecontent/addiction-and-habituation. 2008 Healthline

Networks, Inc.

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y dietética de la Pontificia Universidad Javeriana para el primer semestre de 1997.

19 p. Tesis. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Enfermería.

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http://www.ceipa.edu.co/ceipa/subsitios/lupa_empresarial/ediciones_online/mercad

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2007-2008. Estados Unidos de América. 2008. Disponible en:

http://www.cancer.org. Pagina consultada: 17 de mayo de 2009.

Composición del Tabaco. 2002: Grupo eresMas. Disponible en:

http://www.saludalia.com/Saludalia/privada/web_club/doc/tabaco/doc/composicion.

htm

74

DIRECCIÓN NACIONAL DE ESTUPEFACIENTES. Tabaco: Estadísticas de

Consumo en la Población Colombiana. “Estudio Nacional sobre el Consumo de

Sustancias” República de Colombia, 1992. Ministerio de Justicia y del Derecho.

Embajada de los Estados Unidos de América. Colombiana de Medicina.

Fundación de Santa Fe de Bogotá.

JHA, Prabhat. La Epidemia del Tabaquismo: Los gobiernos y los aspectos

económicos del control del tabaco. 2000. Estado Unidos: Banco Mundial,

Organización Panamericana de la Salud. Publicación Científica, No. 577.

HUERTA, Elmer. (1995, Octubre a Diciembre). El cigarrillo y los niños. Revista

Escuela de Cadetes de Policía General Santander, Revista de publicaciones, Vol.

22.

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Publications: 2nd Ed. Estados Unidos de América, 2002.

MATESANZ RUIZ, Carmen. Historia del tabaco. Disponible en

http://www.oni.escuelas.edu.ar/2002/santa_fe/pulmones/Historia%20del%20tabac

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PÉREZ GÓMEZ, Augusto. (2006, Septiembre). Rol de los adultos. Revista

Javeriana, Revista de publicaciones, Vol. 142, No. 728.

ROSILLO, Jorge. Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión: Para

empresas manufactureras y de servicios. 2007. Colombia, Bogotá. Pontificia

Universidad Javeriana. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.

Departamento de Administración de Empresas.

75

SALAS CARMONA, Carlos Roberto. ¿Qué hay en el humo del cigarrillo?

Disponible en: http://www.biologia-en-internet.com/default.asp?Id=46&Fd=2

WELCH, Karen. Por una juventud sin tabaco: Los jóvenes: una generación en

peligro. 2001. Estados Unidos, Washington D.C. Organización Panamericana de la

Salud, Oficina Sanitaria Panamericana, Oficina Regional de la organización

Mundial de la Salud. Publicación científica y técnica, No. 579.

WHO. Tobacco or health: A global status report. Country Profiles, Colombia. 1997.

Geneva. World Healt Organization. Publicación científica.

76

14. ANEXOS

14.1. ANEXO 1

14.1.1. Tendencia del consumo de cigarrillo per cápita de la población

adulta

Fuente: Organización Mundial de la Salud. Tabaco o salud: un informe sobre la

situación mundial. Ginebra, Suiza; 1997.

77

14.2. ANEXO 2

78

14.3. ANEXO 3

79

Fuente: Cancer Prevention & Early Detection Facts & Figures 2007 -2008.

www.cancer.org [Consultado 17 mayo. 2009] p.6.

80

Fuente: Cancer Prevention & Early Detection Facts & Figures 2007 -2008.

www.cancer.org [Consultado 17 mayo. 2009] p.6 y 12.

81

14.4. ANEXO 4

14.4.1. Formato Sondeo o Prueba Piloto

82

14.5. ANEXO 5

14.5.1. Formato Encuesta

Se ha realizado una encuesta de mercadeo sobre el consumo de cigarrillo. Esta

encuesta es de resolución totalmente voluntaria, agradecemos su sinceridad y

precisión en las respuestas, ya que no hay respuestas ni buenas, ni malas! Esta

encuesta dura 5 minutos. ¡Le agradecemos muchísimo por su tiempo!

1. ¿Usted fuma?

Si No

2. Sexo

Femenino Masculino

3. Edad

De 14 a 19

De 20 a 24

De 25 a 34

De 35 a 44

De 45 a 54

4. Estado civil

Soltero(a) Casado(a) Divorciado(a) Viudo(a) Unión Libre

5. Lugar de Nacimiento

83

6. ¿Qué semestre cursa actualmente?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

7. ¿Ha estudiado alguna otra carrera?

Si No ¿Cuál?

8. ¿A qué edad empezó a fumar?

9. ¿Cuál fue el motivo por el que empezó a fumar?

Curiosidad

Estrés

Otros lo hacían

84

Publicidad

Status

Amigos

Familia

Otro (Por favor especifique)

10. ¿Dónde empezó a fumar?

Trabajo/oficina

Eventos sociales

Fiestas/rumba

Casa/hogar


11. ¿Cómo se comporta su consumo bajo las siguientes condiciones?

Muy bajo Bajo Medio Alto Muy alto

Descanso

Estrés laboral

Fiestas

Depresión

Aburrimiento

12. ¿En cuál de los siguientes lugares Ud. cree que fuma más?

Trabajo/oficina

Eventos sociales

85

Fiestas/rumba

Casa/hogar


13. ¿En qué momento del día fuma más?

Día Noche

14. ¿Aproximadamente cuántos cigarrillos fuma diarios?

De 1 a 4

De 5 a 9

De 10 a 14

15 o más

15. ¿Cuáles cree que son los beneficios al fumar?

Le da status

Relajación

Seguridad

Placer

Aceptación


16. ¿Ha intentado dejar de fumar?

Si No ¿Por qué?

17. ¿Participaría en un programa que le ayudara a dejar de fumar?

86

Si No ¿Por qué?

18. ¿Qué piensa de las restricciones implementadas por la universidad

para disminuir el consumo de cigarrillo?

87

14.6. ANEXO 6

14.6.1. Formato Sesión: Guía de Preguntas

1. Objetivo: encuadre de la entrevista, introducción.

Muy buenas tardes mi nombre es Ángela Enciso, soy estudiante de la Javeriana,

como saben, de la jornada nocturna, estoy en 11 semestre y estamos

desarrollando nuestro trabajo de tesis. Entonces precisamente por eso los

invitamos a desarrollar esta sesión de grupo.

El día de hoy estamos aquí reunidos para conocer la experiencia de ustedes frente

al cigarrillo y recolectar alguna información, es confidencial y de uso exclusivo

para el desarrollo de nuestra tesis, por tanto ustedes pueden expresar sus

pensamientos libremente y recuerden que todos sus comentarios son bienvenidos.

Les pido por favor pongan sus celulares en vibración o en silencio para no hacer

interrupciones.

Así mismo para hablar tomemos turnos, hagámoslo organizadamente. Entonces

para empezar porque no nos presentamos. Los invito a que me digan su nombre,

en que semestre están, su edad-si está bien, también pueden decir si han vivido

en Bogotá nada más, si nacieron aquí y donde trabajan. ¿Entonces quién quiere

empezar? Algo breve pero que nos permita a todos conocernos.

-Se da paso la presentación de cada uno de los presentes.

2. Objetivo: identificar los patrones culturales determinantes y

diferenciales.

Bueno, como todos aquí fumamos, vamos a hablar un poco de cómo comenzamos

a fumar. ¿Recuerdan dónde, cuándo?, ¿cómo fue ese primer momento?, ¿por qué

lo hicieron? ¿Quién quiere empezar a contarme cómo fue esa primera

experiencia?

88

-Se da paso a las respuestas de los presentes.

Ok y entonces, ¿Y después como cuando empezó a ser un hábito? O sea, ¿cómo

ha sido este hábito desde ese momento en adelante?


Bueno, ¿todos ustedes trabajan? ¿En sus lugares de trabajo hay un lugar dónde

pueden ir a fumar fácilmente? ¿Eso influye?


3. Objetivo: definir las necesidades motivacionales.

¿Alguien quiere contarme cuál es su hábito o rutina? ¿Ustedes fuman más de

noche, de día? O ¿en qué momento del día fuman? ¿El clima influye?


Entonces, ¿cuál es el cigarrillo que más disfrutan? ¿Qué les hace sentir el

cigarrillo? ¿Qué creen ustedes que ha sido el factor determinante para continuar

fumando?


¿Cómo definen ustedes la experiencia de fumar? Es decir, ¿Qué sienten o

piensan cuando esta fumando? ¿Les gusta el sabor?


4. Objetivo: definir las características de consumo de cigarrillo que les

induce a prorrogar el cese del hábito.

89

Bueno cambiemos un poquito más de tema. Díganme que fuman ¿qué cigarrillo

fuman? ¿Cuál es su marca y porque creen que es su marca?, ósea ¿empezaron a

fumar este cigarrillo específico y se fidelizaron con él?


¿Y algunos de ustedes han dejado de fumar por periodos largos? ¿Y por qué lo

dejaron? y ¿por qué lo retomaron?


Entonces, ¿es una forma de socializar?


Bueno ahora si como algunos ya comentaron sus momentos preferidos para

fumar, cuéntenme si las personas con las que están influye. ¿Influye mucho si sus

parejas o amigos fuman? Si no lo hacen, ¿les molesta que fumen?


Bueno otra cosa, cuando están con sus amigos, ¿creen que fuman más? Y

cuando están con personas de otro sexo, ¿eso influye?, o cuando están con su

grupo de amigos del mismo sexo, ¿eso influye?


¿Algunos de sus padres, o hermanos fuman, o fumaban cuando ustedes eran

niños? ¿Sus familias?


5. Objetivo: conocer cuál es la percepción que tienen los jóvenes

universitarios de las leyes en la Universidad y en la Ciudad (Bogotá)

respecto a las prohibiciones y señales de advertencia e identificar

nuevas oportunidades para establecer recomendaciones.

90

Bueno acerquémonos a lo que pasa en nuestra universidad, ¿Qué pasa cuando

están en la universidad?


¿Ustedes se han dado cuenta que en la universidad últimamente se han venido

implementando una serie de restricciones para generar espacios libre de humo?

¿Qué piensan de esto? ¿Cuándo dicen que no se puede fumar en ciertas áreas

están de acuerdo?


¿Entonces han disminuido su consumo por que ya no pueden comprar cigarrillos

sueltos y fumar en cualquier área de la universidad?


¿Les gustaría una zona de fumadores específica en la universidad?


Y ahora las leyes de la alcaldía de Bogotá prohíben el hecho de fumar en

discotecas. ¿Qué piensan ustedes de estas restricciones?


6. Objetivo: cerrar la discusión y agradecer.

Bueno, ¡muchas gracias a todos! Alcanzamos todas las expectativas deseadas

para el desarrollo de esta sesión de grupo y esperamos que se hayan sentido a

gusto con el ejercicio y les agradecemos su atención y su tiempo y esperamos que

terminen de pasar un feliz día.

Ahora los invitamos a disfrutar del refrigerio mientras hacemos la entrega de un

pequeño detalle. Mil gracias nuevamente por su tiempo y asistencia.

91

14.7. ANEXO 7

14.7.1. Relatoría Sesión de Grupo

Fecha: 25 de abril de 2009.

Hora: 3:30pm a 5:00pm.

Moderadora: Muy buenas tardes, mi nombre es Ángela Enciso, soy estudiante de

la Javeriana, como saben, de la jornada nocturna, estoy en 11 semestre y

estamos desarrollando nuestro trabajo de tesis. Entonces precisamente por eso

están acá, entonces les pido por favor pongan sus celulares en vibración o en

silencio para no hacer interrupciones.

También les pido que desarrollemos esta actividad, de una forma relajada,

tranquilos. Esto es de manera confidencial y solo va a ser para uso de nuestro

trabajo de tesis. Así mismo para hablar tomemos turnos, hagámoslo

organizadamente. Entonces para empezar porque no nos presentamos. Cada uno

decimos nuestro nombre, en que semestre estamos, si quieren decir la edad,

también podemos decir si han vivido en Bogotá nada más, si nacieron aquí,

también como donde trabajan. ¿Entonces quién quiere empezar?

Bueno empecemos por acá…

Rubén Darío: Mi nombre es Rubén Darío Arias Góngora, yo soy nacido en

Bucaramanga. Hace 46 años. Soy casado, tengo tres hijos. Estoy haciendo once-

semestre en la Universidad Javeriana, de la carrera de administración.

Moderadora: ¿es tu primera carrera?

92

Rubén Darío: Es la Segunda, yo había estudiado en La Universidad de la Salle,

Economía. Y acá acompañándolos en la actividad que necesitan.

Moderadora: ¡Gracias!

Diana López: Mi nombre es Diana López, estoy en once-semestre de

administración.


Diana López: Es mi segunda carrera, soy diseñadora grafica.

Moderadora: Tienes una hija, ¿cierto?

Diana López: si.

Moderadora: Tienes una hija, ¿cierto?

Diana López: Si tengo una hija y no quiero decir mi edad.

Julián Villamizar: Bueno, mi nombre es Julián Villamizar, eh, estudio

administración de empresas en la Pontificia Universidad Javeriana, soy tauro,

cumplo el 30 de abril [risas] y tengo 24 años.

Moderadora: esta es tu primera carrera ¿cierto?

Julián Villamizar: no, también había estudiado economía en la Salle.

Moderadora: ¿terminaste?

Julián Villamizar: no, primer semestre.

93

Leonardo Aparicio: Mi nombre es Leonardo Aparicio, soy estudiante de onceavo

semestre de administración de empresas de la javeriana, tengo 22 años y esta es

mi primera carrera.

Natalia Barragán: Bueno mi nombre es Natalia Barragán, estoy en semestre 12

en la Javeriana de administración de empresas, tengo 24 años y si estudie una

carrera antes, no la acabe.

Moderadora: Gracias.

Felipe Villegas: mi nombre es Felipe Villegas, estudio administración de

empresas también en la jornada nocturna en la Javeriana, estoy en onceavo

semestre.


Felipe Villegas: no, es mi segunda carrera...

Moderadora: ¿economía también?

Felipe Villegas: si, economía también.

Ana María Joya: mi nombre es Ana María Joya soy estudiante de administración

de empresas de decimo semestre, eh, no tengo hijos.

Moderadora: ¿tu edad?

Ana María Joya: tengo 24 años.

Paola Barragán: mi nombre es Paola Barragán, tengo 22 años, estudio

administración de empresas como todos también acá, es mi primera carrera y ya.

94

Jonathan Gallego: bueno mi nombre es Jonathan Gallego, también como todos

mis compañeros estudio aquí en la Javeriana decimo primer semestre y ya.

Moderadora: ok, bueno, entonces todos sabemos que aquí somos fumadores,

entonces por qué no empezamos ustedes contándome cómo empezaron a fumar,

si recuerdan que fue en el colegio, en la universidad, ¿cómo fue ese primer

momento?, ¿por qué lo hicieron por curiosidad, por aprender fue algo que, ósea,

de pronto los influyeron en la familia, no sé, quien quiere empezar a contarme

como, como fue esa primera experiencia?

Julián Villamizar: no, pues eh, yo fume mi primera vez como a los nueve años,

es que me acuerdo porque compramos unos cigarrillos de broma y pues en mi

familia nadie fuma, entonces no tenía a quien dárselos y me toco fumármelos

Moderadora: ¿Y lo hiciste solo o con primos?

Julián Villamizar: con unos amigos, entonces pues obviamente como eran de

broma a la mitad se explotaban, y no pues no pude terminar de fumarlos, pero esa

fue la primera vez que fume, más que todo por curiosidad.

Moderadora: ¿Y después como cuando empezó a ser un hábito? ¿cómo en la

universidad?

Julián Villamizar: Ah no ya, como después de los 15 se volvió un hábito, antes

fumaba esporádicamente

Moderadora: ¿Quién más quieren contarme como empezó a fumar?

Natalia Barragán: Nada, yo empecé a fumar como a los 13 años, 14 años por

curiosidad, en el colegio, con una amiga y después pues que ya mi papa se

95

entero, mi papa era fumador ya no fuma. Me corrigió como estaba fumando, él ya

no fuma y pues desde ahí me quedo el hábito. Por lo que mi papa en esa época

fumaba. Y de ahí en adelante he fumado.

Felipe Villegas: La primera vez que yo fume fue a los 16 años-si, por ahí. En un

paseo, una niña me dio un cigarrillo y yo me lo fume.

Julián Villamizar: ¡Después de qué!

Felipe Villegas: No. Creo que ni paso.

Jonathan Gallego: “¡ya no me acuerdo, ese cigarrillo estaba muy raro!”

Felipe Villegas: Y ya después se volvió un hábito como a los 18 años, 17 años. Y

no, no he podido dejarlo. Quiero dejar de fumar.

Ana María Joya: Yo también lo probé muy chiquita, a los 10 años. Lo probé con

unas amigas del conjunto. Era como pues la curiosidad de saber q se sentía

fumar. Y bueno, ahí lo probé. Lo probamos, nos fumamos un cigarro cada una.

Pero ya como a los 13 años, pues mis amigos eran muy grandes, entonces como

ellos ya consumía cada vez que había una rumba o alguna así.

Moderadora: Y ¿en tu familia fuman Ana María?

Ana María Joya: si, todos.

Moderadora: ¿Y eso crees que influyo?

Ana María Joya: no, ellos antes no fumaban. Antes de que yo empecé a fumar y

los habite.

96

Moderadora: ¿Tú fuiste la influyo en ellos?

Ana María Joya: si, ellos no fumaban en el apartamento.

Moderadora: listo. Rubén, porque no nos cuentas.

Rubén Darío: bueno, haber, yo empecé a fumar como a los 14 años. Fui

influenciado por un primo. Resulta que llego allá a Bucaramanga, él venia del

Tolima y llegó a Bucaramanga y él fumaba. Y me invito a un cigarrillo y aprendí a

fumar con él. Lo curioso es que en la casa, absolutamente nadie fuma! Nadie!

Absolutamente nadie fuma! Y yo fui el único que me quede con el vicio de la

familia.

Moderadora: Y, tus hijos son grandes?

Rubén Darío: si. Mis hijos son grandes, mis hijos tienen 21 años, 19 y 18.

Moderadora: ¿y alguno de ellos fuma?

Rubén Darío: no, ninguno, ninguno de ellos fuma.

Diana López: Bueno, yo empecé a los 17 años en el colegio. Porque una amiga

me enseño a fumar. Me quede ahí con el habito y no he podido dejarlo.

Leonardo Aparicio: Bueno, yo la primera vez que fume fue en el Prom del

colegio. Con eso del habito de todos de coger el cigarrillo. Pues que todos estaban

fumando me llamo la atención, a ver a que sabia el cigarrillo. De ahí no paso. Ya

después cuando tenía 18 años, ya, tenía un amigo que había probado de todo y

me dijo pruebe con el cigarrillo, y si le gusta, pues se queda ahí.

Ana María Joya: …y te quedaste ¡ahí!

97

Leonardo Aparicio: si, ahí me quede con el cigarrillo. Pues el hábito de la

universidad y todo.

Moderadora: listo. Y bueno, ¿y todos ustedes trabajan?

Jonathan Gallego: No, yo no.

Moderadora: No, tú no trabajas. Entonces, ¿cuándo fumas? ¿Fumas cuándo

estas en la universidad?

Jonathan Gallego: si, fumo cuando estoy en la universidad. Básicamente, o

cuando salgo a rumbas o algo así. A la universidad principalmente, ahí fumo.

Moderadora: ¿y por que crees que fumas cuando estás en la universidad? ¿Por

que tus compañeros lo hacen o porque?

Jonathan Gallego: o sea, a mí personalmente, creo que, me gusta fumar de

noche más que de día. Entonces pues en la universidad, pues a veces de día,

pero no, no es tan habitual!

Moderadora: y ¿ustedes fuman más de noche, de día? O ¿en qué momento del

día fuman?

Leonardo Aparicio: Aquí en la universidad.

Natalia Barragán: después de almuerzo. Yo fumo después de almuerzo.

Moderadora: bueno, ¿alguien quiere contarme cuál es su habito [rutina]? Lo

primero es fumarse un cigarrillo o qué? O prefieren hacerlo de noche?

98

Felipe Villegas: Yo por ahí a las 10 de la mañana me fumo mi primer cigarrillo,

después a las 11 y media, luego, más o menos, antes de salir a almorzar, después

de almorzar, y ya no fumo más hasta aquí en la universidad. Que a veces si se me

va la mano un poquito. Pero pues…

Moderadora: ¿y fumas aquí en la universidad porque es de noche, es de día,

porque estas en la universidad?

Felipe Villegas: No, porque estoy en la universidad. Porque muchos amigos míos,

todos fuman! Y entonces me influencian.

Moderadora: bueno y en sus lugares de trabajo, hay un lugar como que pueden ir

a fumar fácilmente, o eso no creen que influye?

Julián Villamizar: no, si, si influye. Si, por lo menos en mi oficina, no hay donde,

entonces pues cuando salgo a almorzar, después del almuerzo, fumo ahí. Pero

mis hábitos no son ni de día, ni de noche, sino que cuando me pongo ansioso, me

dan ganas de fumar. Entonces antes de un parcial, cuando voy para una

entrevista también. [Estrés] Si, exacto, el estrés entonces como que fumo y si.

Moderadora: ¿ansiedad? Y ¿qué les hace sentir el cigarrillo? ¿Los calma? ¿Los

relaja? O es simplemente hábito? “Estoy estresada, me voy a fumar un cigarrillo”-y

ya.

Julián Villamizar: también, el cómo hacer algo. Cuando uno está esperando y no

tiene nada que hacer. Si, fumemos. si, como más.

Felipe Villegas: si, como más. Uno como más puede perder cinco minutos? Sino

fumándose un cigarrillo.

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Ana María Joya: pero mira que muchas veces como que ayuda, como a quemar

esa adrenalina que tiene uno ahí adentro, atrapada como del estrés y tantas

cosas. Como que le ayuda a uno a relajarse.

Rubén Darío: Si, es lo que lo afecta a uno psicológicamente para tranquilizarse,

para calmarse, para quitar esa tensión que tiene del cuerpo.

Natalia Barragán: Yo creo que más que el cigarrillo en si, es algo más, es más,

como que uno le tiene confianza a que si fuma, se calma, creo yo.

Rubén Darío: puro psicológico.

Natalia Barragán: Yo creo que es psicológico, realmente no creo que el cigarrillo

tenga algún… efecto o algún principio que, si no que uno lo asimila. Si fuera así, la

gente que se estresa fumaría, y no es lógico.

Felipe Villegas: pero es que también es como el frio.

Moderadora: No si, también eso, y ¿el clima?

Jonathan Gallego: por eso, uno fuma y ¡ya se le va a pasar a uno el frío! No, pero

no. Uno fuma y de pronto psicológicamente siente la sensación de que por ese

efecto se le va a pasar el frió.

Natalia Barragán: Yo creo que es más poder de la mente. Muchas veces pasa

que uno se convence, o no se ha pasado digamos, a mi me ha pasado en otras

cosas… que me dicen como, no este parcial va a estar súper difícil y me

mentalizo, y realmente me bloqueo. Yo fumo, yo Natalia Barragán, yo fumo tanto

en clima caliente como en clima frío, fumo bastante, hay veces por calmar

ansiedad o por pasar el rato, pero si creo que es psicológico, yo no creo que si

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dejo de fumar, y un día estoy estresada y ya deje el hábito, pues me estrese y me

vuelva nada.

Moderadora: si… pero ¿ustedes creen que los influye el clima o es psicológico

y/o los afecta el frío? ¿Cuándo tiene frío también fuman?

Diana López: Si, es psicológico.

Moderadora: Si.

Diana López: Si, en tierra fría, caliente, templada…!

Moderadora: ¿En qué momento del día? ¿O en qué lugar disfrutan más un

cigarrillo. ¿Cuál es el cigarrillo que más disfrutan?

Paola Barragán: Con un café.

Diana López: En la rumba.

Natalia Barragán: En una piscina.

Rubén Darío: a mí me fascina en dos partes uno después del almuerzo. Me

parece fantástico, me parece lo máximo y la otra es cuando estoy tomándome mis

cervecitas. Son las dos, las dos situaciones que fumo más que, que cualquiera.

Moderadora: listo, por aquí: ¿tú que me decías?

Diana López: En las rumbas.

Moderadora: si, ¿tu?

101

Julián Villamizar: también, con una cerveza.

Moderadora: tú me decías que en un café, ¿cierto?

Paola Barragán: Yo lo disfruto más con un cafecito que con la cerveza. Y

después de almuerzo también.

Rubén Darío: ¿sencillo o cargado?

Paola Barragán: con un buen tinto.

Ana María Joya: finalmente en tierra caliente, de pronto uno en la piscina, lo que

dice nata.

Paola Barragán: con el cigarrillo mojado.

Moderadora: ¡Relajado!

Julián Villamizar: Mientras se baña. [Risas]

Moderadora: Bueno y, y ¿ustedes tienen novios?, ¿sus novios fuman?, ¿eso si

influye o no?

Diana López: Si, influye.

Moderadora: ¿Influye mucho?, y si tuvieran un novio o novia que no fumaran

¿influiría también?

Leonardo Aparicio: eso influye a veces porque a la persona le incomoda,

muchas veces cuando esta con esa persona trata de no fumar.

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Diana López: Uno le puede gustar una persona y simplemente por el hecho de

fumar pues no está con uno.

Paola Barragán: Tu novia no fuma, ¿cierto Leo?

Leonardo Aparicio: No, no.

Moderadora: ¿Y le molesta que fumes?

Leonardo Aparicio: Exacto, entonces cuando estoy con ella trato de no hacerlo.

Moderadora: Si, eso es bueno.

Julián Villamizar: No, en cambio en mi caso es completamente lo contrario, no se

sabe cuál de los dos fuma más. [RISAS]

Julián Villamizar: Si, es absurdo, y de hecho cuando estoy con mi novia fumo

más.

Moderadora: ¿Si?

Julián Villamizar: Si.

Moderadora: ¿A ustedes también les pasa lo mismo?

Felipe Villegas: No, mi novia no fuma.

Moderadora: ¿Y tú fumas bastante cuando estas con ella?

Felipe Villegas: No.

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Moderadora: ¿Nada?

Felipe Villegas: No, no le gusta.

Moderadora: ¿No le gusta el olor?

Jonathan Gallego: Pero si influye claro, influye dependiendo, si fuma o si no

fuma, si fuma pues uno fuma mas y si no fuma pues uno trata de, de no fumar

tanto, de no incomodarla a ella. Eso no quiere decir que uno vaya a dejar de

fumar, pero trata de, de, de no hacerlo tanto, para no incomodarla tanto a ella, o a

esa persona.

Moderadora: si, es cierto. Entonces Natalia tú nos decías que influía arto, ¿cierto?

Natalia Barragán: Eh, no, pues si influye lo que pasa es que digamos, yo tenía

novios que no fuman pero tampoco les molesta, hay no bajo el consumo pero

cuando si les molesta, y lo bajo. Si, actualmente tengo un novio que fuma y fumo,

pero no fuma tanto el fuma menos que yo, yo no fumo tanto.

Jonathan Gallego: ¿Qué opina el novio? [RISAS]

Paola Barragán: Entrevistemos a una persona. [RISAS]

Moderadora: Bueno otra cosa, ¿Cuando están con sus amigos, creen que fuman

mas cuando están con sus amigos, o fuman mas cuando están con personas de

otro sexo, creen que eso influye, cuando están en la rumba, si son mujeres y están

con más mujeres fuman más? O, ¿…o da lo mismo estén con quien estén, o están

con su grupo de amigos?

Jonathan Gallego: Eso da como igual, si uno se está tomando unas cervezas, si

esta rumbeando uno fuma mucho, de por si uno fuma bastante.

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Moderadora: Ósea ¿el hecho de que estén con las personas del mismo sexo no

influye, no hace la diferencia?

Jonathan Gallego: No.

Ana María Joya: Inclusive yo creo que acá cuando nos vamos a reunir a estudiar

por las noches que salimos pues a trasnochar para poder estudiar para los

parciales, yo creo que es el momento cuando mas fumamos, pueden dar las tres

de la mañana y estamos pegados con el cigarrillo, prendemos uno tras del otro.

Moderadora: Por el estrés de la universidad.

Natalia Barragán: También la otra cosa que decía Anita es importante, es con

respecto a (...), digamos cuando yo voy a estudiar y me coge la noche y empiezo a

fumar, si soy yo la única que fumo, no fumo tanto, que si están todas las persona

porque empiezan a salir en grupo, y no queda como (…), no pues salgamos y

fumamos, y digamos ahorita con los bares también me ha pasado eso, hay veces

me da pereza salir, porque uno sale y (…), y solo, le toca salir porque no se puede

ya fumar en los sitios, a mi por ejemplo si me ha servido que la gente fume cerca

de mi hacer que yo fume mas, pero si mi entorno no está fumando entonces yo le

bajo al cigarrillo, no dejo de fumar pero si le bajo mucho.

Moderadora: Bueno y que piensan de eso que nos trajo Natalia aquí, el tema de

las restricciones, que piensan de las nuevas leyes, ¿les afecta?, ¿les gusto no les

gusto?

Diana López: No a mi no me molesta, pero sí afecta que uno fume en los sitios,

me imagino que baja el consumo, porque a uno (…), lo que decía Natalia, le da

pereza salir del sitio a fumarse un cigarrillo, aguantar frio y todo eso.

Moderadora: ¿Pero a ti te parece por ejemplo bueno o malo?

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Diana López: A mí me parece bueno.

Moderadora: ¿Si?

Diana López: Si, me parece bueno porque todas las personas no les gusta y no, y

no toleran el cigarrillo.

Moderadora: Si, es cierto.

Jonathan Gallego: A mí me parecería bueno siempre y cuando hubiera sitios

tanto para no fumadores, como sitios para fumadores, ¿si?, porque pues hay

básicamente nos están negando un derecho a nosotros también.

Natalia Barragán: Nos están discriminando.

Jonathan Gallego: Si, también más o menos, somos una minoría digamos pero

igual así nosotros afectamos a los otros, pues en ese caso de alguna manera nos

afectan a nosotros también imponiéndonos esa ley. Entonces debería haber como

bares que fueran para fumadores y bares para no fumadores, y si uno se mete al

de no fumadores se atiene a esas reglas, pero si se mete al de fumadores se

atiene a esas diferentes reglas.

Julián Villamizar: Igual es como, como que hay muchas cosas hay, porque es

muy rico cuando está en un bar rumbeando fumando un cigarrillo, pero digamos

uno también (…). El olor del cigarrillo se impregna mucho a la ropa, entonces tiene

como sus efectos positivos y negativos, entonces es muy rico ya que uno llegue

no queda con el olor tan impregnado, pero pues también es muy jarto cuando uno

quiere fumar y le toca salirse del sitio para fumar. Además porque uno se expone,

si está haciendo frio pues si uno sale acalorado se jode.

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Moderadora: Si, le puede dar gripa.

Felipe Villegas: Yo, yo digo que fumarse un cigarrillo cuando uno está tomando

es rico, pero la regla si está bien y además le mejora a uno el guayabo [Risas].

Moderadora: ¿Totalmente?

Diana López: Si, ¡totalmente!

Felipe Villegas: Además no quedar uno oliendo pues tan a cigarrillo, y (…) no se.

Natalia Barragán: Yo estoy de acuerdo porque igual si baja el consumo, el

consumo pues desde mi punto de vista ha bajado, lo malo es que si hay (…),

existe una discriminación y pues no sé, si puedo llegar a un punto de equilibrio en

donde si hay zona de fumadores donde se permita un consumo mínimo, porque

cuando (…). Lo que yo les decía ahorita. A mi me da pereza salir sola a veces a

fumar pero cuando me dejaban fumar en los sitios, fumaba mucho, prendía uno y

seguía con el otro, el otro, el otro, ahorita cuando salgo me fumo dos, tres

cigarrillos y ya, y no quedo insatisfecha. Pero pues me molesta tener que salir,

pero yo si estoy de acuerdo porque igual si se baja el olor, todo.

Moderadora: Y ¿Qué piensan de esas mismas reglas implementadas en la

universidad? ¿Cuándo nos dicen que el sitio es libre de humo y no podemos fumar

en ciertas áreas, están de acuerdo en no fumar en las cafeterías?

Rubén Darío: Si.

Leonardo Aparicio: Si.

Diana López: Si.

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Julián Villamizar: Si en la universidad está bien.

Moderadora: ¿Están totalmente de acuerdo?

Natalia Barragán: Si porque a veces uno no sabe digamos (…), no hay veces

digamos hay gente que está enferma o que tiene una gripa horrible y yo cuando

tengo gripa no fumo, yo personalmente cuando tengo gripa no fumo y me molesta

el olor del cigarrillo a pesar de ser fumadora y que uno tenga una toz terrible o

algo así, y pues si están fumando al lado (…), molesta. Hay una cosa que si no

estoy de acuerdo porque creo que en la universidad ha acelerado digamos el tema

del consumo de cigarrillo, y es que no venden suelto. Entonces acá la gente o yo,

por ejemplo, compro a veces cajetilla, cuando antes no lo hacía, sino me

compraba acá dos, tres cigarrillos, y ahora ya hay veces (…), compro cajetilla y

fumo, entonces creo que pues (…)

Moderadora: ¿Entonces ustedes han disminuido su consumo por que ya no

pueden comprar cigarrillos sueltos?

Leonardo Aparicio: Claro, esa medida sirve.

Moderadora: O… ¿Han aumentado porque compran cajetilla?

Jonathan Gallego: Aumenta más.

Natalia Barragán: Aumenta, yo he comprado mas cajetillas.

Moderadora: ¿Si aumenta?, ¿pero todos aumenta?

Rubén Darío: Para mí, para mi disminuye, para mí.

Diana López: Para mi disminuye también.

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Rubén Darío: Para mi disminuye ósea, me ha pasado eso en los bares cuando

tomándose uno un traguito y, y tiene que salir, ya le da a uno como jartera salir a,

a la calle a resfriarse un poco o a incomodar al que es esta con uno, a dejarlo solo

porque no puede estar con él. Entonces, para mí ha disminuido y, y lo bueno, lo

bueno que le saco a eso es que, que veo es que de pronto la adicción no es tan

fuerte, que la puede uno manejar de por si la manejo cuando estoy, cuando estoy

con gripa, cuando estoy enfermo no fumo y me hace falta absolutamente para

nada.

Jonathan Gallego: Pero si aumenta digamos aquí en la universidad al no

venderlos sueltos porque pues uno tiene que comprar la cajetilla y eso hace pues

que uno fume mas, uno tiene más cigarrillo pues mas tiene para fumar, ya no

puede comprar (…), uno compra uno y si hay mucha fila pues no va a comprar el

otro, pero si uno hace una vez la fila compra ya la cajetilla ya no tiene que volver a

hacer fila, simplemente se fuma los cigarrillos que tiene que pueden ser muchos

más de los que se fumaban antes.

Natalia Barragán: Yo creo que una medida que funcionaria acá en la universidad

(…), porque yo soy fumadora (…). Pero una media que a mí me ayudaría, a mi

Natalia Barragán, a dejar de fumar es digamos que dejaran unas zonas muy

puntuales, no que simplemente salgo del edificio y puedo fumar no, sino que

dijeran en tal sitio, tal espacio punto, que me tocara desplazarme o algo así, creo

que en ese punto si dejo de fumar. A mí me pasa lo mismo que a Jonathan, yo

compro cajetilla cuando tengo ganas de fumar y lo que hago es fumar acá, salgo y

ya sé que dentro del edifico no puedo, salgo y me lo fumo afuera, pero creo que la

única manera digamos que dentro de la universidad se puede restringir y disminuir

notoriamente el consumo de cigarrillo es que fueran zonas súper puntuales en

donde uno puede fumar o que dijera no solo pueden fumar en dos partes en la

universidad y ya. Pero de resto saliendo del edificio yo consumo más cigarrillo.

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Moderadora: ¿Y ustedes q piensan de eso? Ósea ¿Les gustaría una zona de

fumadores especifica en la universidad? Así como dice Natalia, Ósea que nada se

pudiera…

Diana López: para mi es indiferente.

Jonathan Gallego: Lo que pasa es q todo es cultura yo pienso que todo es

cultural, y pues si se crea esa cultura pues al final de cuentas todos la vamos a

terminar aceptando y la vamos a terminar adoptando. Pero, pero pues de principio

si es algo muy duro porque pues uno sale del edificio digamos y se prende un

cigarrillo pero ya después se toma como una cultura y si todo el mundo lo toma de

esa manera, creo que a un futuro no va a ve problema.

Natalia Barragán: Y de hecho la Javeriana ya tuvo esa transformación antes

cuando yo estaba en Ingeniería uno podía fumar en las cafeterías, uno podía

fumar dentro de los edificios. Ahorita si, si fue un proceso duro, es un proceso de

oiga por favor apague el cigarrillo, oiga no fume, oiga adáptese. Pero finalmente

uno sigue y no se, ósea no se muere por no fumar.

Moderadora: ¿Qué opinan cuando pasa esto que ustedes están en un sitio

rumbeando y les hacen apagar el cigarrillo? Ya no les molesta cierto o…

Natalia Barragán: No.

Julián Villamizar: No es mas ya uno se abstiene de prender un cigarrillo porque

es muy incomodo.

Diana López: y uno le da ya como pena.

Moderadora: No que pena ¡cierto! Bueno cambiemos un poquito más de tema y

díganme más o menos que fuman, ¿qué cigarrillo fuman?, ¿cuál es su marca y

110

porque creen que es su marca?, ósea ¿empezaron a fumar Kool y se quedaron

con el Kool o cual es?

Paola Barragán: yo, yo, yo empecé fumando Kool. [RISAS DE TODOS]

Moderadora: Tú eras 'Kool'.

Jonathan Gallego: Pase por la ‘mariguana’. [RISAS]

Paola Barragán: y no, no me gusto, tampoco me gusto, y pase al Belmont y me

quede con el Belmont, fumo más Belmont pero también me gusta el Marlboro

Light. [RISAS]

Moderadora: Y ¿qué te gusta del Belmont el sabor o…?

Paola Barragán: Pues no sé, es que uno se identifica pues en aspecto que uno

no sabe pero si debe ser algo con el sabor no sé, el Kool si me molesta me da

como dolor de cabeza.

Moderadora: ¿El precio influye?

Paola Barragán: No, pues no.

Moderadora: Bueno ¿Quién quiere seguir? ¿Cuál es su marca?

Ana María Joya: Pues yo empecé fumando Marlboro rojo, pero ya era muy fuerte,

entonces ya empecé como por Kent y todas las marcas así de lo light, pero ya era

como muy sabe, y no lo sentía (...), pues rico [RISAS] probé el Belmont y me

quede con el Belmont.

Moderadora: ¿Te gusta el sabor o es (…)?

111

Ana María Joya: Si porque es fuerte pero a la vez es suave, ósea no es, término

medio. [RISAS DE TODOS]

Moderadora: Y a ustedes que cigarrillos les gusta?

Diana López: A mí el que me pongan, ósea lo que haya. [RISAS DE TODOS]

Julián Villamizar: Depende de la marca.

Natalia Barragán: Depende del nivel de, de (…)

Leonardo Aparicio: No es que uno tiene una preferencia por un cigarrillo, pero

en caso de que uno no tenga que fumar, y más si uno tiene ganas de fumar a uno

no le importa la marca.

Julián Villamizar: Exactamente.

Moderadora: ¿Tú te fumas cualquiera? ¿Cuándo tienes ganas de fumar y no hay

más? ¿Cuál compras?

Felipe Villegas: ¿Pero cuál compra?

Leonardo Aparicio: Por lo general yo empecé fumando Mustang Azul.

Diana López: Yo también.

Moderadora: Te gusta el sabor o ¿qué?

Leonardo Aparicio: Más que todo por la familia, porque ellos fuman Mustang

Azul.

112

Moderadora: ¿Toda tu familia fuma?

Leonardo Aparicio: No, ósea familia papa, mamas e hijos, no, pero mis primos

por un lado si fuman mucho.

Diana López: Yo empecé, fumando Marlboro Rojo, pase a Kool, y después

Marlboro Light, y después he de todo, he fumado hasta tabaco.

Moderadora: Si. [RISAS DE TODOS]

Julián Villamizar: Yo comencé fumando Lucky Strike, que de hecho es el que

me gusta, pero lo que pasa es que impregna mucho el olor, es muy fuerte, y

entonces por eso habitualmente fumo Kool light. Y, pero, no sé si aplique pero que

me encante fumar es Narguila, y por eso estamos pensando en comprar una

Narguila con mi novia.

Rubén Darío: Que es eso?

Julián Villamizar: Es una pipa. Si de sabores

Natalia Barragán: Es una pipa grande como con sabores.

Rubén Darío: Ahhh sí, sí. [RISAS DE TODOS]

Moderadora: Y usted. Bueno ¿quien más quiere contarme que marca?

Felipe Villegas: A mí me gusta fumar Marlboro.

Moderadora: Marlboro. Te da un cierto estatus?

113

Felipe Villegas: SI, no, Marlboro Rojo.

Moderadora: O es el sabor?

Felipe Villegas: No se me gusta, me gusta la cajetilla, no se me gusta el cigarrillo.

Moderadora: Pero el sabor, la marca?

Felipe Villegas: Si la marca me parece buena.

Moderadora: O crees que te da algo de estatus?

Felipe Villegas: No, pero pues no lo hago por el que me de algún estatus si no

por, ósea la cajetilla me gusta, me parece un cigarrillo también del, pues es como

elegante el cigarrillo y que mas, no se me gusta la marca.

Moderadora: Y alguno de ustedes creen que, que les da estatus como de fumar,

como, o es decir es diferente.

Julián Villamizar: No, pero si créame que a veces sí. Como varias personas

fuman no se en la oficina o en algún sitio y le dicen no que caminen fumamos un

cigarrillo.

Natalia Barragán: Pude ser la excusa para romper el hielo, algo así.

Julián Villamizar: Exactamente.

Natalia Barragán: Pero pues afinidad, mmm… yo creo que a mí me da lo mismo

lo del status de fumar o no fumar, pero si estoy de acuerdo que puede romper el

hielo.

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Moderadora: Es una forma de socializar, ustedes creen que.

Natalia Barragán: De acercarse a la gente.

Moderadora: La mayoría de sus amigos son fumadores? creen que influyo en que

fuman para que fueran sus amigos o para seguir fumando?

Paola Barragán: Para seguir fumando, claro.

Diana López: Me acabo de dar cuenta que sí.

Jonathan Gallego: Me acabo de dar cuenta que usted es una mala influencia.

[RISAS DE TODOS]

Moderadora: ¿Ósea que consideran que el cigarrillo de verdad es una mala

influencia ósea como algo mal hábito?

Diana López: Si, ¡yo por ejemplo!…

Moderadora: Es una mal habito, todos los consideran un mal habito, o piensan

que de pronto…

Julián Villamizar: Si, si yo también soy consciente de que es malo.

Jonathan Gallego: uno sabe de que es malo.

Rubén Darío: Pero al final de eso seguimos insistiendo en la en utilizarlo. Haber

les cuenta la historia mía del cigarrillo, yo fumo ahorita Kool Light, porque el

mentolado me fascina, yo probé el mentolado de Marlboro pero no me gusto

porque era muy suavecito, y como mi primo fumaba él empezó fumando Belmont,

fumaba arto Belmont pero por la parte económica, cuando se le acababa la plata

115

entonces le tocaba fumar Piel Roja y como él me lo regalaba o fumaba Imperial,

pues también yo aprendí a fumar Imperial, Piel Roja, por el me los obsequiaba, en

esa época no trabajaba y probé de todos, Ya trabajando probé hasta el Kool el

más largo, me parece rico, delicioso el aroma.

Moderadora: Entonces fumas el Kool por el mentolado, por el sabor?

Rubén Darío: Por el mentol a mí me gusta el Kool por el mentol, me parece rico.

Ángela Enciso: Bueno y hablando de lo que nos dijo Rubén, que a él lo influyo un

poco la familia, como los primos ustedes creen que el…

Diana López: La familia influye claro, porque por ejemplo en mi familia nadie fuma

entonces…

Ángela Enciso: y a ellos les molesta que tu fumes?

Diana López: Y a ellos les molesta que yo fume y obviamente por respeto no

fumo enfrente de ellos cuando estoy con ellos, entonces a uno a eso lo influencia.

Moderadora: ¿a ustedes también les pasa lo mismo, alguien tiene algún problema

como que la familia dice no ya no fume o como que la familia es el que le pasa el

cigarrillo, o algo así?

Natalia Barragán: a mí me paso fue al contrario porque yo empecé a fumar por

curiosidad, como ya había dicho, con una amiga pero pues ella tampoco fumaba

muy bien, sino simplemente inhalaba y no respiraba, y fue mi papa que en esa

época que era fumador me dijo no mira: se fuma así, y el rollo de eso, es que todo

eso, ¿Qué desenvolvió?, que ya mí no me diera pena decirle a mi papa yo fumo,

entonces cuando el fumaba salíamos los dos a fumar, y ahorita aunque ya lo dejo,

pues yo ya no siento que me vallan a decir algo mi familia, pues porque ya mis

116

papas (…), no me interesa los demás que piensen, entonces a mi sí (…), yo fumo,

de hecho toda mi familia sabe que yo fumo

Moderadora: ¿A algunos de ustedes les pasa lo mismo, sus papas fuman?

Felipe Villegas: En mi caso, yo le lloraba a mi mama para que lo dejara el

cigarrillo, y ahora, y lo dejo, y ahora ella me recuerda eso todo el tiempo, usted me

hizo dejar de fumar, y mi papa si fuma.

Moderadora: ¿Pero le molesta ahora que tú fumes?

Felipe Villegas: Pues no le molesta el olor porque yo en la casa nunca fumo,

pues y cuando estoy con ella no fumo a menos de que sea pues no sé como una

reunión o alguna cosa así y mi papa si fuma, pero casi no fumamos juntos.

Paola Barragán: a mí me paso una cosa muy curiosa y es que nosotros cuando

éramos chiquitos y veíamos a mi mama fumando eh me le metíamos agua a los

cigarrillos, le inyectábamos un poquito de agua a los cigarrillos.

Jonathan Gallego: un poquito maldadosa.

Paola Barragán: y ella, ella empezó a fumar en la universidad pero nunca lo tuvo

como un habito de todos los días, sino que lo hacía más bien como por el lado

social con la amigas, entonces nosotros casi nunca la veíamos, pero cuando el

encontrábamos loa cigarrillos (…) cuando yo empecé a fumar a los 18 años, ella la

primera vez que me vio, dejo el cigarrillo, dijo mira Paola: porque te vi voy a dejar

de fumar y yo espero que tú hagas lo mismo, y pues ya de aquí allá, ya pasaron

cuatro años.

Moderadora: ¿y tu mama lo dejo definitivamente?

Paola Barragán: mi mama dejo el cigarrillo definitivamente, ósea no,

117

Jonathan Gallego: y Paola no.

Paola Barragán: y Paola está en proceso.

Moderadora: ¿Y tus hermanos de pronto también fuman, o no saben?

Paola Barragán: mi hermano de, tiene 20 años y el empezó a fumar también

como a los 16.

Moderadora: ¿Y tú crees que influiste algo en la decisión que el tomo? ¿O?

Paola Barragán: No, antes a mi me daba pena, nosotros siempre nos escondimos

de vernos fumando, mi hermano pequeño nuca me ha visto fumando, mi papa a

mí nunca me ha visto fumar, eh, yo trato de esconderlo, ósea.

Rubén Darío: eso es lo que cree.

Paola Barragán: esconderlo como si fuera malo.

Moderadora: Bueno Ana María tú nos decías que tu influiste en tu familia para

que ellos empezaran a fumar

Ana María Joya: Si, mi, mi papi no fuma, y mi mami fumaba muy de vez en

cuando ya cuando yo lo empecé a coger de habito, pues ya empezaba a fumar

con ella, pues ya ella también como que te ve fumando, como que, le dan ganas, y

empezó pues así a fumar conmigo, igual mis hermanos fuman, pero, pero intentan

hacerlo también aparte.

Moderadora: si.

118

Ana María Joya: bueno pues sí, si influye porque pues igual mi mami no fumaba

muy seguido y si le subió bastante conmigo.

Moderadora: Y a ellos les molesta, tienen alguien como que les moleste el olor,

como oiga no fume a mi lado, ¿o algo así?

Ana María Joya: no por decir nosotros ahorita, ósea, fúmanos en un

apartamento, pero como tengo mi hermanita que tiene 10 años, lo estamos

intentando pues como no hacerlo delante de ella para que no vea.

Moderadora: ¿Y así como Diani, a ti te parecería como que no te gustaría que tu

hermana fumara?

Ana María Joya: pues yo fumo así que no le puedo decir que no, ósea, ya es

decisión pues, de cada uno.

Diana López: a mí me paso, y me ha pasado muy parecido a lo que le ha paso a,

¿a quién?

Moderadora: a Paola.

Diana López: a Pao, eh, María Camila me rompe los cigarrillos cada vez que me

ve fumando, me los encuentra y me les hecha agua, me los moja.

Ángela Enciso: ¿y eso ha ayudado a que dejes de fumar?

Diana López: si

Moderadora: Y alguna vez has pausado de fumar como una época larga, como

que lo has dejado.

Diana López: Eh, si.

119

Moderadora: ¿Y por qué lo dejaste, por salud, por la influencia de tu hija?

Diana López: Por la influencia de mi ex esposo, lo deje

Moderadora: Si, ¿y algunos de ustedes han dejado de fumar por periodos largos?

Julián Villamizar: Uy si, a mi me paso una vez que tuve una toz horrible,

entonces, entonces no, y fumaba y no me pasaba, y, inclusive me tuve que

someter a un tratamiento médico y todo,

Moderadora: ¿Y después de pasar el tratamiento?

Julián Villamizar: Otra vez.

Ángela Enciso: ¿volviste a fumar?

Julián Villamizar: Si.

Moderadora: ¿después de cuánto tiempo?

Julián Villamizar: como dos meses.

Moderadora: ¿y por salud lo has intentado volver a dejar o no?

Julián Villamizar: si, a veces intento, eh, a veces en vacaciones, pero no, entro a

la universidad y otra vez.

Moderadora: ¿otra vez?

Diana López: a mí me pasa.

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Jonathan Gallego: a mí me paso lo contrario que a Julián, ósea, yo estaba

enfermo tenía una gripa la ‘hijuemadre’, una toz muy ‘hijuemadre’, y dije:

‘hijuemadre’ voy a dejar de fumar. Pues porque debe ser eso.

Moderadora: Si, por salud.

Jonathan Gallego: Entonces dije: voy a dejar de fumar para recuperarme, y

quince días sin fumar y me empeore, y dije: no que “hijuemadres” volví a fumar y

ya me mejore.

Moderadora: y se te paso. ¿y alguna vez aparte de eso has intentado dejar de

fumar?

Jonathan Gallego: Alguna vez pero no tanto, ósea no tanto por querer dejarlo,

sino como para ver, a que tanto podía dejar.

Moderadora: Que tanto podías dejar de fumar

Jonathan Gallego: Como quince días, si como un reto tipo así. Y ya.

Moderadora: Bueno y ¿ustedes lo han dejado por un periodo largo?

Natalia Barragán: yo lo deje por como dos, tres meses y fue porque me hice un

tratamiento de blanqueamiento de los dientes y pues obvio no podía ni tomar

cosas negras ni fumar, pero, me influyo mucho la universidad, en ese momento yo

estaba en ingeniería, y tenía una amiga con la que me la pasaba casi todo el

tiempo que fumaba y que vendía cigarrillos, y no sé por qué en ese momento

cuando uno lo intenta, digamos por factores externos, no porque uno dice quiero

dejar de fumar, sino por factores externos que te obligan a (…), todo el mundo

fuma y te das cuenta que todo mundo empieza a fumar y te llega el olor, y a mí me

121

pasa, ¿no sé si a los demás les pasa?, que yo, siento el olor así no estén cerca,

ósea, como que siento ya el olor y me dan ganas.

Rubén Darío: huele rico, ¿sí o no?

Natalia Barragán: si, huele rico.

Moderadora: ¿para todos ustedes huele rico?

Diana López: no, huele horrible.

Jonathan Gallego: eso depende el cigarrillo también porque eso también se

siente a veces, el peche, entonces ese olor si es horrible.

Natalia Barragán: pero a mí con guayabo me pasa eso, con guayabo si, pero

cuando estoy en tierra fría no.

Jonathan Gallego: Ah no yo también cuando estoy de paseo ya sigo.

Moderadora: pero, ¿les molesta cuando están enguayabados el fumar? O, ¿les

molesta que alguien fume, ósea, cualquier cosa?

Natalia Barragán: a mí las dos, pero en tierra fría, en tierra caliente al contrario lo

necesito, estoy enguayabada, y me levanto, y si estoy muy enguayabada bueno

desayuno me tomo una cerveza y prendo un cigarrillo.

Julián Villamizar: A mí me molesta pero por las mañanas, ósea cuando llego a la

oficina eso si no lo soporto.

Natalia Barragán: tan temprano sí.

122

Moderadora: Bueno y ustedes como fumadores si a las 7 de la mañana tienen

una reunión con alguien, una cita importante, y esa persona llega oliendo a

cigarrillo, ¿les molesta, no les importa, antes le dicen: oiga venga vamos y nos

fumamos otro cigarrillito mientras discutimos el tema o cómo?

Natalia Barragán: yo suelo por ejemplo andar siempre con splash, porque me

fastidia el olor.

Paola Barragán: a mí me pasa también

Natalia Barragán: entonces lo que hago es, en si el olor que queda en la manos

no me gusta, el olor del cigarrillo no me gusta, y por eso ando con splash, y

siempre que fumo y digamos voy a una reunión o algo así, de hecho así no valla a

una reunión compro chicles y me fumo como un cigarrillo, chicles y el perfume,

porque me molesta el sabor.

Ángela Enciso: ¿el olor que puedes transmitir?

Natalia Barragán: no, no tanto el olor, sino el sabor que te queda en la boca, sabe

feo, después de fumar.

Rubén Darío: amargo, amargo…

Natalia Barragán: durante me lo fumo mejor dicho no me molesta, pero cuando

dejo de fumar el sabor que queda no me gusta y el olor de las manos tampoco,

entonces si no puedo acceder a un baño para lavarme las manos, perfume.

Felipe Villegas: antes de acostarme me lavo las manos.

Moderadora: ¿entonces tú te lavas las manos cada vez después de un cigarrillo?

123

Felipe Villegas: no, antes de dormirme.

Ana María Joya: pero por decir nosotras si cargamos (…), yo cargo mi gel anti

bacteria, y yo me fumo un cigarrillo y me hecho.

Felipe Villegas: Si, pero es que uno como va a andar con un splash.

Paola Barragán: yo tengo splash, tengo crema y anti bacterial, porque la gente

con la que yo trabajo no fuma y yo estoy en mucho contacto con ellos y muchas

veces a uno se le olvida o no le huele a nada, no se lavo las manos y a la gente le

molesta, a la gente le molesta y es muy cansón que le hagan saber a uno, como tu

hueles a cigarrillo. Imagínate uno trabajando con gente a la que no le tiene mucha

confianza que es más la relación más laboral, pues profesional y uno hay oliendo

a todo, así me ha pasado que les incomoda.

Natalia Barragán: no y con la familia, no solo en el trabajo, digamos mi papa

fumaba ya no fuma, no le molesta el olor, mi mama todo lo contrario, y yo ya se

que cuando he fumado y me acerco a saludarla, por ejemplo que llego de la

universidad no se algo así, y me fumo un cigarrillo de transmilenio a casa. Le digo:

no mami espérate me lavo las manos, me cepillo los dientes para que no sientas

el olor

Moderadora: y ¿hay si la saludas?

Natalia Barragán: Exactamente, yo tengo ese hábito, y normalmente si hago eso,

me aplico algo para que no sientan el olor, porque si es incomodo lo que dice Pao,

y hay gente que se lo hace saber

Moderadora: Y los hombre acá, ustedes como es fácil cargar un splash o algo

así. ¿Qué método utilizan? ¿O no les importa?

Julián Villamizar: no, la verdad pues sí, chicles.

124

Moderadora: ¿entonces los fumadores comen más chicles y mentas?

Julián Villamizar: si, pues mira qué, pues no sé, en mi caso a mí casi no me

impregna el olor a cigarrillo, ósea, casi nunca entonces no sufro de eso.

Jonathan Gallego: que usted no se cuenta es otra cosa.

Moderadora: si de pronto como fumador

Rubén Darío: si, de pronto es eso, en la casa mi señora se da cuenta cuando,

cuando estoy tomado y la ropa queda impregnada, valla huélase la ropa, y yo voy

y hago el ejercicio y de verdad huele horrible.

Moderadora: entonces antes de saludarla te cepillas.

Rubén Darío: Si me cepillo y el chicle siempre a mi no hace falta, pero con la ropa

si es tenaz, y yo soy consciente de que eso es tenaz ósea, lo de la ropa es terrible,

huele horrible- ¡horrible!.

Moderadora: bueno una pregunta para ti que eres de otra ciudad ya que todos

aquí somos bogotanos. ¿Tú crees que fuman más en Bogotá o fuera? O ¿crees

que eso no influye?

Rubén Darío: No, creería que no, ósea, que de todas maneras en la tierra caliente

de vez en cuando, aquí en Bogotá diría que por el clima, que por el frio. Porque

hay un mito de que le va quitando el frio pero para mí en la tierra caliente también

se fuma arto.

Bueno, ¡muchas gracias a todos! Alcanzamos todas las expectativas deseadas

para el desarrollo de esta sesión de grupo y esperamos que se hayan sentido a

125

gusto con el ejercicio y les agradecemos su atención y su tiempo y esperamos que

terminen de pasar un feliz día.

Ahora los invitamos a disfrutar del refrigerio mientras hacemos la entrega de un

pequeño detalle. Mil gracias nuevamente por su tiempo y asistencia.

�La irracionalidad en el

manejo del medio

ambiente ambiente

y de los recursos

naturales…

FACTORES MOTIVACIONALES QUE DETERMINAN

EL CONSUMO DE CIGARRILLO EN LOS ESTUDIANTES DE

PREGRADO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA

JORNADA NOCTURNA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD

JAVERIANA EN EL PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2009

� Objetivos.

� Ficha Técnica.� Ficha Técnica.

� Resultados del estudio.

� Conclusiones.

� Recomendaciones.

� Agradecimientos.

Identificar los factores motivacionales que determinan

el consumo de cigarrillo en los estudiantes de pregrado

de Administración de Empresas de la Jornada Nocturna

de la Pontificia Universidad Javeriana en el primer

semestre del año 2009, para explicar fenómenos desemestre del año 2009, para explicar fenómenos de

consumo y aportar elementos críticos con el fin de

motivar a estrategias de cese en torno al consumo de

cigarrillo.

Objetivos

� Identificar patrones culturales.

� Definir necesidades motivacionales.� Definir necesidades motivacionales.

� Definir características de consumo.

Objetivos

� Buscar el mejoramiento de las

condiciones de vida de nuestra condiciones de vida de nuestra

comunidad generando posibles

estrategias respecto al cese de

consumo de cigarrillo basadas en

el mercadeo social.

Objetivos

� Tipo de investigación: Explorativa y descriptiva

� Técnica: Herramientas de mercadeo, tales

como: Sondeo, encuestas y sesión de grupo

� Tipo de muestreo: Aleatorio simple� Tipo de muestreo: Aleatorio simple

� Tamaño de la muestra: 100 estudiantes

� Fecha de realización

• Inicio de la investigación: Agosto del año 2008

• Fin de la investigación: Junio del año 2009

• Sondeo o prueba piloto – Marzo 30 de 2009

• Encuestas – Desde Abril 15 Hasta Mayo 30

• Sesión de Grupo – Abril 25 de 2009

Ficha técnica

Proporción de hombres y mujeres fumadores

� Al igual que el sondeo las

respuestas arrojaron que la

proporción de hombres

fumadores es mayor a la de

Resultados del estudio

fumadores es mayor a la de

mujeres

Hombres 51%

Mujeres 49%

Motivo de inicio en el consumo de cigarrillo

� Curiosidad 45%

� Amigos 35%

� Estrés 9%

1. Identificar patrones culturales


� Estrés 9%

� Familia 6%

� Otros lo hacían 4%

� Status 1%

Edad de inicio en el consumo de cigarrillo

� La mayoría de los

estudiantes javerianos

comienzan a fumar a los 18

años con un 20% y 16 años

con un 17%.


con un 17%.

� La edad promedio de inicio

es 15 años

2. Necesidades motivacionalesComportamiento de prevalencia de consumo de cigarrillo determinado por

variables emocionales


Tabla de resumen

Beneficios para los estudiantes en el momento de fumar


� El 60% respondieron que el beneficio era sentirse más relajados, 42% que lo hacen por placer,

13% por seguridad, 5% fuman por ganar aceptación en un determinado grupo social. Por último

el 10% restante respondieron Otro, y la respuesta más común fue que no le encuentran

beneficio alguno.

3. Definir características de consumoRango de edad de los estudiantes javerianos entrevistados

El 57% esta en el rango de edad que comprende de los

20 a los 24 años, 31% de los estudiantes están entre los

25 y 34 años, el 8% están en el rango de los 14 a 19

años y por último con un total del 4% de las respuestas

de estudiantes que se encuentran entre los 35 y 44

años.


Cigarrillos diarios

� De 1 a 4 44%

� De 5 a 9 43%

� De10 a14 13%

Lugares preferidos por los estudiantes para fumar

� Fiestas 48.92%

� Trabajo 17.98%

� Eventos sociales 15.1%

� Otro 12.23% “Universidad”


� Otro 12.23% “Universidad”

� Casa 5.75%

� Relaciones interpersonales en edades tempranas.

� Mala implementación del mercadeo social “antitabaquismo”.

� Influencia del entorno social de los consumidores de

cigarrillo.

� Tabaco desde la perspectiva psicológica y dependencia de la

Conclusiones principales

� Tabaco desde la perspectiva psicológica y dependencia de la

nicotina.

� Satisfacción de necesidades en diferentes estados

emocionales.

� ¿Qué esperan los estudiantes para dejar de fumar?

� Relación indirecta entre edad y prevalencia de consumo.

Conclusiones

Recomendaciones estratégicas

Recomendaciones

E s t a s E s t a s r e c o m e n d a c i o n e s r e c o m e n d a c i o n e s

e s t r a t é g i c a s e s t á n e s t r a t é g i c a s e s t á n s u j e t a s a u n a s u j e t a s a u n a

e v a l u a c i ó n d e c o s t o s e v a l u a c i ó n d e c o s t o s p o r p a r t e d e l p o r p a r t e d e l p o r p a r t e d e l p o r p a r t e d e l

e n t e q u e l e c o m p e t e e n t e q u e l e c o m p e t e e s t e t i p o d e e s t e t i p o d e

i n v e s t i g a c i o n e s i n v e s t i g a c i o n e s d e n t r o l a d e n t r o l a

U n i v e r s i d a d . U n i v e r s i d a d .

“La Universidad Javeriana impulsará prioritariamente la

investigación y la formación integral centrada en los currículos; fortalecerá su

condición de universidad interdisciplinaria; y vigorizará su presencia en el país,

contribuyendo especialmente a la solución de las problemáticas siguientes:

�La crisis ética y la instrumentalización del ser humano.

�El poco aprecio de los valores de la nacionalidad y la falta de conciencia sobre la �El poco aprecio de los valores de la nacionalidad y la falta de conciencia sobre la

identidad cultural.

�La intolerancia y el desconocimiento de la pluralidad y la diversidad.

�La discriminación social y la concentración del poder económico y político.

�La inadecuación e ineficiencia de sus principales instituciones.

�La deficiencia y la lentitud en el desarrollo científico y tecnológico.

�La irracionalidad en el manejo del medio ambiente y de los

recursos naturales.”

Acuerdo Número 0066 del Consejo Directivo Universitario, 22 de abril de 1992

formulario de la descripciÓn del trabajo de grado …

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