formato plan de trabajo 2013 ec

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

CARRERA DE ARQUITECTURA

PLAN DE TRABAJO DOCENTE 2015-I

PLAN DE TRABAJO DOCENTE

IDENTIFICACIÓN

PROFESOR M@ ARQ. CAROLINA ALEJANDRA REYES LOPEZ ARQ. JOAQUIN BELTRAN

ASIGNATURA EVOLUCION DE LA CULTURA

CLAVE: 1520 CRÉDITOS: SEMESTRE: SEXTO

MODALIDAD: (PRESENCIAL, TALLER) TIPO: TEORICO OBLIGATORIO

PRERREQUISITOS: 1520 EVOLUCION DE LA CULTURA

DURACIÓN: 3 HORAS POR SEMANA 18 SEMANAS

HORAS TEÓRICAS: 2 HORAS PRACTICAS: 1 HORAS TALLER:

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El alumno comprenderá las manifestaciones culturales de los grupos sociales en su devenir histórico como un mismo proceso cultural universal.






UNIDADES, TEMAS Y SUBTEMAS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO GENERAL

La importancia del comportamiento social el desarrollo del hombre como enclave para la planeación futura de las ciudades.

OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:

1. El alumno aprenderá el fenómeno cultura y sus características.

2. El alumno distinguirá las características inherentes y las aprendidas de un proceso cultural.

El alumno comprenderá los factores condicionantes de la cultura

3. El alumno distinguirá las principales manifestaciones de la cultura:

4. El alumno analizará los factores condicionantes y las principales manifestaciones culturales de los diferentes procesos histórico-culturales:

5. El alumno explicará el proceso cultural en México.

6. El alumno comprenderá las expectativas culturales de cara al futuro.

PLANIFICACIÓN






SE

SIÓ

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LA

SE

SIÓ

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DESGLOSE DE TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

ESTRSTEGIAS DE APRENDIZAJE

INDEPENDIENTE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

RECURSOS DIDÁCTICOS

1 3 Medio físico-ecológico.

Historia.

Estructura social.

Estructura económica.

Estructura político–administrativa.

Ideología.

Investigación y visita del Área de estudio

Visita y elaboración del trabajo de la zona

Exposición del tema con películas y diapositivas Relacionadas con el tema

Se realizara una maqueta a escala De la zona arqueológica, y un ensayo de clase

Lecturas

2 3 Manifestaciones urbanas y preurbanas. Aldeas diferenciadas

Exposiciones relacionadas a el tema

Se mostrara a el alumno su composición social y su desarrollo como ciudad elaboración de Ensayos sobre el tema


Se avaluara la participación Alumno en clase

Lecturas Tema

3 3 Cultura Mesopotámica Lectura Exposición y relación con El tema de exposición Ensayos del Tema

Diapositivas Relacionadas con el tema Se evaluara la participación en Equipo y su desempeño de Expresión

Lecturas Tema

4 3 Cultura Egipcia Investigación, y lecturas relacionadas Al tema

Entenderá el estudiante la diferencia conceptual entre una patrimonio y cultura


Se evaluara la participación en Equipo y su desempeño de Expresión

Lecturas Tema

5 3 Cultura Cretense / Minoico

Y griega

Exposiciones sobre tema Lecturas del Tema Exposición del tema con películas y diapositivas Relacionadas con el tema

Se avaluara su participación Y elaboración del los ensayos De cada clase

Material didáctico en clase

6 3 Cultura Romana Exposiciones sobre tema Elaboración de trabajo de la zona


Se entregara un trabajo sobre la Visita a la zona y ensayos de clase

Lecturas Tema

7 3 Cultura China

Exposición tema de ciudades

Lecturas del tema

Película ciudad y cultura china Asistencia ensayo Película ensayo

8 3 Cultura Americana Prehispánica

Investigación, y lecturas relacionadas Al tema

El alumno realizara lecturas

relacionadas con el tema

Exposición del tema visita centro histórico

México Tenochtitlán

Asistencia ensayo Ensayo






SE

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S D

E

LA

SE

SIÓ

N




INDEPENDIENTE




9 3 Cultura Medieval Europea:

Paleocristiano/bizantino

Investigación, y lecturas relacionadas Al tema Se entenderá como fue el

desarrollo de la ciudad



Ensayo

10 3 Cultura Medieval Islámica Exposiciones sobre tema El alumno se asociara con el momento histórico social


Se avaluara su participación Y elaboración del los ensayos De cada clase

Lectura y ensayo

11

3 Cultura Renacentista Europea Exposición tema de ciudades

El alumno conocerá e investigara el tema de Y composición de las ciudades


Se evaluara el trabajo en equipo Y participación del alumno en Clase

Material didáctico en clase

12 3

Cultura Renacentista en América

El alumno se asociara con

el momento histórico social

Se mostrara a el alumno su composición

social y su desarrollo como ciudad elaboración de Ensayos sobre el tema

Exposición del tema con películas y

diapositivas Relacionadas con el tema

Se avaluara la participación

Alumno en clase

13 3 Cultura Barroca

Lecturas

Exposiciones relacionadas a el tema

Entenderá el estudiante la diferencia conceptual entre una ciudad y otra

Exposición del tema con películas y diapositivas

Relacionadas con el tema

Se evaluara la participación en Equipo y su desempeño de

Expresión

14 3 Cultura de la Revolución Industrial

Lecturas Investigación, y lecturas relacionadas

Al tema

Lecturas del Tema Exposición del tema con películas y


Se avaluara su participación

Y elaboración del los ensayos De cada clase

15 3 Cultura del siglo XIX

Lecturas Exposiciones relacionadas a el tema

Investigación elaboración de trabajo de la zona


Se entregara un trabajo sobre la Visita a la zona y ensayos de

clase

16 3 Cultura modernismo -Lecturas Investigación, y lecturas relacionadas

Al tema

Investigación elaboración del trabajo de la zona

urbana

Exposición del tema con películas y


Se realizara un plano de ciudad

Ensayo de clase

17 3 Cultura contemporánea Lecturas Exposiciones sobre tema Exposición del tema con películas y diapositivas

Se avaluara la participación Alumno en clase

Lecturas e investigación






SE

SIÓ

N

HO

RA

S D

E

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SE

SIÓ

N




INDEPENDIENTE




Relacionadas con el tema

18 3 Cultura Contemporánea del Subdesarrollo Lecturas Investigación del tema Exposición del tema con películas y diapositivas Relacionadas con el tema


Lecturas e investigación Del tema

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

El alumno comprenderá que la cultura es un proceso ligado al tiempo y al espacio geográfico.

El alumno será capaz de analizar los procesos culturales de distintos periodos históricos.

El alumno comprenderá el fenómeno cultura en México.

EVALUACIÓN

Evaluación Parcial 60%

1era. Evaluación 15% 2da Evaluación 15% Evaluación de Taller 10% Trabajo en equipo Etapa antecedentes






Trabajo de Investigación Etapa Diagnostico

Participación en clase 15% Participación Reportes Lecturas Complementarias Asistencia 15% TOTAL 100%

BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Fleming E. Arte Música e Ideas. Ed. Interamericana 1990.

Frost C. Categorías de la Cultura Mexicana. Ed. UNAM. 1988.

Gómez M. Granillo Breve Historia de las Doctrinas Económicas. Ed. Esfinge 1977.

Hubberman L. Los Bienes terrenales del Hombre. Ed. Marayo, B. A. 1969.

Reichold, Klaus. Buildings That Changed The World. Edit. Prestel. New York, 2004.

Ribeiro D. El Proceso Civilizatorio. Ed. Extemporáneos 1988.

Weber A. Historia de la Cultura. Ed. F.C.E. 1967.

Para el estudio particular de cada proceso cultural se recomiendan los breviarios del Fondo de Cultura Económica.

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