m á s q u e u n p r o y e c t o

m á s q u e u n p r o y e c t o

d e s d e 1 9 8 7

EC - 1.386.1202

escuelas infantiles

familia e infancia

mayores

tiempo libre

organización de eventos y trabajos administrativos

formación

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instalaciones

16

área de escuelas infantiles

4 Á R E A D E E S C U E L A S I N FA N T I L E S

“El niño recibe casi toda su educación en los 2 primeros años de su vida, no nos apercibimos de ello porque él no sabe hablar”. ABATE GALIANI. Diplomático y economista italiano. (1728-1787)

Gestión integral de Escuelas Infantiles de primer ciclo de titularidad pública y privada incluyendo los siguientes ámbitos de actuación:

• Atenciónalosmenoresde0a3años en cuanto al desa-rrollo del movimiento, el control corporal, a las primeras ma-nifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social y al descubrimien-to del entorno inmediato.

• Gestióneducativadelcentro de acuerdo a lo establecido en la legislación vigente en materia educativa.

• Gestióndelpersonaleducativo

• Gestióndeserviciodecomedor. Diseño y confección de menús, personal de cocina, mantenimiento de la instalación.

• Mantenimientoylimpiezadeloscentros.

• Gestióneconómicadelcentro.

• Atenciónalasfamilias.

5A R C I NAT U R E

• Actividadesextraescolares de 0 a 3 años de edad.

• EscueladePadres.

• Asesoramientodietético y nutricional para menores de 0 a 3 años de edad.

• Huertosescolares.

• Inglésdesdelos0años.Profesoresnativos.

• Asesoramiento técnico para el montaje de EscuelasInfantiles.

6 Á R E A D E FA M I L IA E I N FA N C IA

En este ámbito, ARCI NATURE realiza una labor social canalizada a través de diferentes tipos de programas:

• Programas de prevención de absentismo escolar.Estos Proyectos van encaminados a asegurar la asistencia regular al Centro Educativo de todos aquellos menores que se encuentran en alguna etapa de escolarización obligatoria (entre los 6 y los 16 años), para ello, los profesionales ofrecen una atención individualizada con los menores y sus familias y trabajan de manera coordinada con otros pro-fesionales del ámbito educativo y social (Técnicos de Educación, PTSC, Orientadores, Equipo Directivo, Profesorado, Trabajadores Sociales de Zona, Agentes Tutores, Asociaciones y Recursos de cada zona….).

• Programas de intervención con familias y menores. Los programas están dirigidos a menores, jóvenes y familia en dificultad y/o conflicto social. Los profesionales que los desarrollan cuentan con titulaciones relacionadas con el ámbito social y educativo (maestros, educadores sociales, trabajadores sociales, psicólogos, integradores sociales…). Intervienen en áreas como la salud, la educación, higiene, aspectos sociales, personales, de autonomía…trabajando cualquier aspecto carencial que detecten principalmente a través de actividades educativas y de Ocio y Tiempo Libre, realizando propuestas alternativas de ocio saludable y fomentando la integración.

área de familia e infancia

“Siembra un acto y cosecharás un hábito. Siembra un hábito y cosecharás un carácter.Siembra un carácter y cosecharás un destino”. ChArLEs rEAdE (1814-1884) Escritor inglés

7A R C I NAT U R E

• ProgramasdeEducaciónIntercultural. Atención directa a inmigrantes y sus familias en temas educativos, la-borales, sociales, de ocio, económicos y legales. Ofreciendo asesora-miento y apoyo psicosocial en todas las fases del Ciclo migratorio, y formando grupos y actividades que ayuden a la integración y a las relaciones interculturales.

• Programas de Dinamización y Gestión de RecursosAsociativos. Ofrecer asesoramiento técnico y orientación a las asociaciones. Establecer un espacio de atención continuada para las asociaciones. Recoger las demandas de las asociaciones referentes a la formación de las mismas.

• ProgramasenmateriadeIgualdad.Impulso de políticas de Igualdad. Violencia de género. Asesoramiento técnico.

8 Á R E A D E M AYO R E S

área de mayores

ARCI-NATURE cuenta con una extensa experiencia en el diseño y gestión de programas destinados a Mayores. Interviene en centros de estancia diurna, en residencias para mayores y en centros municipales de mayores, desarrollando los siguientes tipos de Actividades:

• Programasdeanimaciónsociocultural.

• Talleresdeinformática.

• TalleresdeCreatividadenlassiguientesáreas:

•Áreademanualidades.

•Áreadeexpresiónmusical.

•Áreadeartesescénicasyexpresióncorporal.

•Áreadeimagenynuevastecnologías.

• Talleresdemovilidad.

• Terapiaocupacional.

• Talleresdememoria.

• Programaspreventivosdedeterioropsicosocial.

“Envejecer es como escalar una gran montaña: mientras se sube las fuerzas disminuyen, pero la mirada es más libre, la vista más amplia y serena”. INGMAr BErGMAN, Cineasta sueco. (1918-2007)

9A R C I NAT U R E

• Programasdeactividadesmedioambientales.

• Formacióndevoluntariadodelcolectivodemayores.

• Formacióndevoluntariado.

• OrganizacióndeeventosconMayores:SemanasdelMayor,Carnavales,FiestasPatronales,etc.

• Visitasculturalesydeinterés.

• GestiónintegraldeCentrosdeDíayResidencias.

10 Á R E A D E T I E M P O L I B R E

área de tiempo libre

Actividades de ocio y tiempo libre dirigidas a la infancia y adolescencia desde sus inicios:

• ProgramasdeapoyoenCentrosEscolares. Se realizan con carácter extraescolar fuera del horario lectivo. Se desa-rrollan las siguientes actividades: Programas de extensión y mejora de los servicios educativos. Programas de compensación educativa. Pro-gramas de promoción y animación a la lectura, Programas de dinami-zación de bibliotecas. Programas de actividades socioculturales (teatro, manualidades, psicomotricidad, etc.).

• Programasdetiempolibreenvacacionesescolares. Atienden a la necesidad de ocupación del tiempo libre en periodos vacacionales. Se desarrollan en escuelas urbanas de verano, escuelas urbanas de Navidad, escuelas urbanas de Semana Santa, campamen-tos de verano y talleres para niños y jóvenes.

“Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus más serias actividades”. MIChEL EyquEM dE LA MoNTAIGNE. Ensayista francés. (1533-1592)

11A R C I NAT U R E

• Ludotecas.Un espacio de ocio en el que se pretende potenciar el desarrollo de la personalidad infantil por medio de actividades lúdicas, convirtiendo así una actividad placentera para el niño en un instrumento de aprendizaje importantísimo.

• ProgramasdeEducaciónEspecial. Los Centros Abiertos Especiales y Centros Integrados proporcionan a los menores –de edades comprendi-das entre los 4 y los 20 años- escolarizados en Centros Específicos de Educación Especial un Centro Abierto en periodo no lectivo, ofreciendo a los asistentes a la Escuela un programa de actividades de carácter lúdico y educativo desde un marco de actuación que poten-cia la normalización, la integración en la comunidad, la autonomía y la socialización de los menores. Las actividades son adaptadas a las necesidades, moti-vaciones y características individuales de los mismos Además cumplimos con una función de carácter so-cial, ofreciendo a las familias un apoyo en el cuidado de sus hijos a través de personal especializado, recurso que les permite conciliar la vida familiar con la laboral. Colaboración con asociaciones de discapacitados.

• Organizacióndedíasespeciales: “día del libro”, “día del árbol” , fiestas de fin de cursos…

• Serviciosdeinformaciónjuvenil.

• Programasdeociojoven.

• Programasdeactividadesdeportivas.

12 Á R E A D E O R G A N I Z A C I Ó N D E E V E N T O S C U LT U R A L E S Y S E RV I C I O S A D M I N I S T R AT I VO S

“El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice”. ArIsTóTELEs.

ARCI-NATURE apuesta por la organizacióndetallada para conseguir cotas de excelencia.

• Gestiónintegraldecentrosculturalespúblicosyprivados.

• OrganizaciónyGestióndeCongresosyJornadas.

• Realización de actividades divulgativas (conferencias, char-las-coloquios,cineforum).

• Organizacióndeactividadesyeventosdeempresas.

• Diseño,organizaciónydesarrollodeSemanasTemáticas.

• Programas de Actividades Navideñas, Fiestas de Carnaval,Fiestaslocales,etc.

• Realizacióndeserviciosadministrativosparaentidadespú-blicasyprivadas.

• GestióndeexpedientesdeBecasescolares.

• Gestión de inscripciones y listas de espera en actividadesorganizadaspordiferentesadministraciones.

área de organización de eventos cult urales y servicios administrativos

13A R C I NAT U R E

área de organización de eventos cult urales y servicios administrativos

• GestióndeinscripcionesymatrículasenEscuelasInfantiles.

• Gestión,montajeymantenimientodeespaciosmultimedia.

• Contratacióndeespectáculosdediversasíndoles:títeres,tea-tros,gruposmusicales,cabaret,danzasorientales,etc.

• Gestióndeoficinaspúblicasdeinformación.

14 Á R E A D E F O R M A C I Ó N

área de formación

“Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad.” dIEGo LuIs CórdoBA. Político Colombiano. (1907-1964)

EscueladeTiempoLibre. ARCI-NATURE está acreditada como Escuela de Formación en Tiempo Libre de la Comunidad de Madrid y registrada con el número 39. En este ámbito imparte la siguiente formación:

• Monitores de Ocio y Tiempo Libre.

• Coordinadores de Ocio y Tiempo Libre.

• Animadores Juveniles.

Otraofertaformativa. La oferta formativa de la empresa se completa con la impartición de forma-ción a través de los siguientes cursos:

• Curso de Animación Sociocultural para Mayores.

• Monitor de Gimnasia Para la Tercera Edad.

• Gerocultura.

• Auxiliar de Geriatría.

• Educadores de Calle.

• Auxiliares de Comedor y Ocio.

15A R C I NAT U R E

• Educadores Especializados en Tiempo Libre.

• Monográficos, etc.

Asímismo,ARCINATUREimpartecursosdeformaciónadistanciaatravésdeunaPlataformadigitalpropia

14 Á R E A D E I N S T A L A C I O N E S

área de instalaciones

”.datrebil al a edneicsa es nóicacude al rop ,erbmudivres al a edneicsed es aicnarongi al roP“DIEGO LUIS CÓRDOBA. Político Colombiano. (1907-1964)

Albergue Juvenil de San Rafael. Pertenece a la Red Española de Albergues Juveniles (REAJ). Un edificio singular ubicado en el cruce de las carreteras de Segovia y la Coruña, presta los servicios de alojamiento y desayuno, media pensión o pensión completa, que podrán ser complementados con otros serviciosde actividades de ocio y tiempo libre. Cuenta con: Una sala común o sala de T.V. Tres aulas o salas de reuniones. Cocina y comedor. Aseos y duchas. Pista polideportiva. Jardín. Servicios exteriores. Mesa de ping pong. Calefacción.

Campamento Alto del León Equipamiento al aire libre en el que el alojamiento se realiza en tiendas de campaña y que dispone de los elementos básicos para el desarrollo de actividades de tiempo libre, culturales, formativas, deportivas o educativas. El Campamento Alto del León se encuentra ubicado dentro de un extenso bosque, en una zona vallada. Cuenta con tiendas de campaña y unacapacidad máxima de 250 personas.

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SedecentralC/ Los Mesejo, 15

28007 Madrid

EscueladeFormaciónC/ Teniente Muñoz Díaz, 17

28038 Madrid.

Telf.: 91 434 33 88Fax: 91 434 89 71

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