fichas de monitoreo 2011

5/16/2018 FICHAS DE MONITOREO 2011 - slidepdf.com

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2011 -F1 FICHA DE MONITOREO - UGEL DRE :UGEL:

DATOS INFORMATIVOSNombres y apellidos del(a) Director(a)

Jefe(a) de Gestión Pedagógica:Titular ( )T Encargado(a) ( ) Tiempo en el cargo:……………. Año:……………..

N° Especialistas de Secundaria Nombrados: Encargados: Contratados:No. II.EE a cargo: Distritos: Provincia:Fecha: Hora de inicio: Hora de Término:

En función a los siguientes ítems se verificará la documentación correspondiente (Planes, informes u otros).

INDICADORES 0 1 2 OBSERVACIONES

1. La UGEL tiene su Plan de Monitoreo y Acompañamiento para el año lectivo2011.

2. El Plan de monitoreo está aprobado mediante Resolución Directoral3. El Plan de Monitoreo contiene indicadores sobre el desarrollo de los procesosde diversificación curricular, adecuado a las demandas, necesidades ycaracterísticas de los estudiantes así como a la realidad sociocultural, geográficalocal o regional.4. El Plan de monitoreo contiene indicadores sobre los procesos pedagógicos.5. El Plan de Monitoreo contiene indicadores sobre el uso pedagógico de losrecursos y materiales educativos.6. El Plan de monitoreo tiene financiamiento asegurado.7. La UGEL ha realizado visitas de monitoreo a las IIEE de su jurisdicción %8. En el Plan de Monitoreo se ha previsto la difusión de los resultados delmonitoreo.

9. Los especialistas han realizado acciones de asesoría y orientación a losdirectores y docentes de las IIEE sobre diversificación curricular en el marco delos Lineamientos de Diversificación Curricular y el Proyecto Educativo Regional.10. Los especialistas han realizado acciones de asesoría y orientación a losdirectores y docentes de las IIEE sobre los procesos pedagógicos11. Los especialistas han realizado acciones de orientación y asesoría sobre eluso pedagógico de los recursos y materiales educativos.12. La UGEL ha conformado las comisiones para la organización de lasactividades nacionales (Concursos, Olimpiadas, Premio Nacional “JMA”)13. La UGEL ha realizado actividades de monitoreo sobre el VIII ConcursoNacional de Redacción.14. La UGEL ha realizado actividades de monitoreo sobre el VII Concurso de

Argumentación y Debate15. La UGEL realiza actividades de monitoreo sobre la VIII Olimpiada Nacionalde Matemática 201116. La UGEL realiza actividades de monitoreo sobre el Premio Nacional deNarrativa y Ensayo “José María Arguedas”17. La UGEL realiza acciones de Monitoreo del Plan Lector.18. La UGEL realiza acciones de Monitoreo a directivos y docentes sobre laaplicación de los Módulos de la Movilización Nacional por la ComprensiónLectora.19. Los especialistas han difundido las experiencias pedagógicas exitosas que sehan desarrollado en la jurisdicción de la UGEL

Firma y sello de la II.EE: ………………………………Nombre del especialista monitor:……………….…………………..



2011 - F 2IMPLEMENTACION DEL DCN

EN LAS IIEE

DRE :UGEL:

II.EE :DATOS INFORMATIVOS

Nombres y apellidosdel Director(a)

Titular ( )Encargado(a) ( )

Niveles que atiende:N Inicial Primaria Secundaria

Turnos que atiendeT Solo Mañana Solo Tarde Mañana y Tarde

N° de docentes: Inicial:_____________ Primaria: ____________ Secundaria: __________

N° de secciones: Inicial:_____________ Primaria: ____________ Secundaria. __________

Fecha: Hora de Inicio: Hora de Término:

A continuación marque con un aspa (x), cada acción según corresponda y escriba las observacionesnecesarias. Esta información deberá ser verificada en los documentos correspondientes.

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

1. La Institución Educativa ha recibido un ejemplar del DCNvigente (RM 440-2008-ED)

¿Cuándo recibió?

2. En el PCI, las necesidades de aprendizaje responden a lapriorización y caracterización de la demanda educativa local yregional.

3. Se están trabajando las nuevas áreas propuestas en el DCN (RM440-2008-ED)

4. Los Diseños Curriculares Diversificados contienen competencias,capacidades, conocimientos y actitudes del DCN

5. En los Diseños Curriculares Diversificados se han incorporadocapacidades y conocimientos propios de la región y/olocalidad.

6. Las IIEE han organizado su Plan de Estudios con las horasmínimas que se establece en la RM 0441-2008-ED

7. El Plan de Estudios ha priorizado la dedicación de las horas delibre disponibilidad según la norma RM 0441-2008-ED

8. El personal docente y directivo ha sido monitoreado y asesoradopor especialistas de la DRE/UGEL para la implementación del

DCN9. La IIEE ha previsto la adaptación curricular para estudiantes con

necesidades educativas especiales.

10.¿La implementación del DCN vigente, ha generado alguna dificultad?¿Si No

¿Cuál?a)……………………………………………………………………………………………………b)……………………………………………………………………………………………………¿Qué medidas ha tomado?a)…………………………………………………………………………………………………….

b)…………………………………………………………………………………………………….



Firma y sello de la II.EE: ………………………………Nombre del especialista monitor:……………….…………………..

2011 –F3

FICHA DE OBSERVACION DE

PROCESOS DE DESARROLLO

CURRICULAR

DRE :UGEL:

Código de ÁreaCurricular

DATOS INFORMATIVOS

Nombres y apellidos del (a) Docente:

Institución Educativa:

Grado y Sección: Turno

Cantidad de estudiantes Varones: Mujeres: Total


Aprendizaje(s) Esperado(s)

Marque con un aspa la valoración que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla deequivalencia.

INDICADORES Valoración

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 0 1 2

1. La programación anual contiene sus elementos básicos.

2. El docente propone las orientaciones metodológicas pertinentes a las capacidades,conocimientos y actitudes del área de acuerdo al DCN 2008.

3. El docente propone las orientaciones de evaluación coherentes con las capacidades,conocimientos y actitudes propuestas para el área y grado.

UNIDADES DIDÁCTICAS 0 1 2

4. La Unidad Didáctica contiene sus elementos básicos.

5. La organización de las unidades didácticas específica las capacidades, conocimientos y actitudesdel área de acuerdo al DCN aprobado. RM 440-2008-ED.

6. Las unidades contienen estrategias coherentes con las capacidades, conocimientos y actitudes

presentadas para el área.7. Los indicadores de evaluación guardan coherencia con las capacidades, conocimientos yactitudes propuestas.

SESIÓN DE APRENDIZAJE 0 1 2

8. Se explicitan los procesos mentales de la capacidad ha desarrollarse en la sesión de aprendizaje

9. La sesión contiene capacidades, conocimientos y actitudes programados en la Unidad Didáctica.

10. La sesión de aprendizaje incluye estrategias que desarrollan los procesos cognitivos(mentales) del aprendizaje esperado.

11. En la sesión de aprendizaje se desarrollan los procesos pedagógicos orientados al logro delaprendizaje esperado.

12. Los indicadores de evaluación son coherentes con los aprendizajes esperados.

PROCESOS PEDAGÓGICOS 0 1 2

13. El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesión

14. El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y/o experiencias previas de losestudiantes.

14. El docente desarrolla actividades de reflexión y cuestionamiento para promover el conflictocognitivo durante la sesión.

Escala de valoración EQUIVALENCIA

2 Cumple completamente con el indicador

1 Cumple medianamente con el indicador

0 No cumple con el indicador



15. El docente formula actividades que permiten desarrollar los procesos mentales de lacapacidad formulada.

16. El docente ejecuta actividades para que el estudiante procese la información mediante eluso de organizadores visuales u otros.

17. El docente promueve actividades pertinentes para que los estudiantes apliquen los

aprendizajes desarrollados en situaciones nuevas.18. El docente promueve la participación activa de los estudiantes en la construcción de sus

aprendizajes, realizando actividades pertinentes mediante preguntas, trabajo en equipo,prácticas guiadas, experimentaciones, entre otros.

19. El docente propicia en los estudiantes, la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje.

20. El docente promueve el desarrollo de actitudes mediante actividades cooperativas, análisis decasos, dilemas morales, etc.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 0 1 2

21. El docente aplica técnicas e instrumentos que permiten recoger información del desempeñode los estudiantes (conocimiento, habilidades y actitudes )

22. El docente promueve actividades para que el estudiante evalúe su propio aprendizaje.

23. El docente promueve actividades para que intercambien sus productos.

24. El docente tiene organizado su registro auxiliar y anota los resultados de la evaluación.

USO DE RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS SI NO

24. El docente durante la sesión de aprendizaje, ha utilizado los materiales impresosdistribuidos por el MED*

a. Textosb. Fichas de trabajoc. Fascículos

25. El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales manipulativos.*( equipos, material concreto, herramientas, instrumentos musicales, materiales paradeportes) en sus actividades de enseñanza y aprendizaje, en casonecesario

• Sólo para las áreas que cuentan con textos y/o materiales manipulativos.

OBSERVACIONES:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................SUGERENCIAS:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

_______________________ ______________________ _____________________

Director Docente monitoreadoEspecialista monitor



COD

AREA TEXTO MANIP

COD

AREA TEXTO MANIPCOD

AREA TEXTO

MANIP

1

COMUNICACIÓN SINO 5

FORMACIONCIUDADANA YCIVICA

NO NO 9EDUCACION FISICA

NO SI

2

MATEMATICA SISI 6 EDUCACION PARA

EL TRABAJONO SI

10

EDUCACIONRELIGIOSA

NO NO

3CIENCIA

TECNOLOGIA YAMBIENTE

SISI 7

INGLESSI NO

11

PERSONA FAMILIA YRELACIONESHUAMANAS

SI NO

4

HISTORIA,GEOGRAFIA YECONOMIA SI SI 8 ARTE NO SI

DATOS INFORMATIVOS

Nombre del (a) profesor (a)( ) Nombrado (a)

( ) Contratado (a)Grado: Sección: Turno: ( ) Mañana ( ) Tarde

N° estudiantes Varones: Mujeres:


Módulos 1er semestre desarrolla el módulo N° 2do Semestre desarrolla el módulo N°

Marque con un aspa la valoración SI o NO de acuerdo a la observación del desempeño del docente y

según la verificación de la documentación que corresponda.

ITEMS SI NO OBSERVACIONES

ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA1. La implementación de la MNCL la realiza el profesor del Área

de Comunicación.Módulo:_____Lectura:_____

2. Las lecturas de la MNCL se han incorporado como parte de lasunidades didácticas del Área de Comunicación.

3. Las lecturas seleccionadas en la Unidad tienen relación con losaprendizajes previstos para la misma.

4. El docente ha previsto un cronograma para el desarrollo de laslecturas.

5. El docente está desarrollando el módulo correspondiente al 1ersemestre.

Indique la cantidad de lecturasdesarrolladas

6. El docente está desarrollando el módulo correspondiente al 2dosemestre.

Indique la cantidad de lecturasdesarrolladas

EJECUCIÓN PEDAGÓGICA7. El docente desarrolla las lecturas en forma independiente a las

actividades del área.8. El docente desarrolla las lecturas de acuerdo a la secuencia

didáctica sugerida en el manual para el docente.9. El docente desarrolla actividades de expresión y comprensión

oral a partir de la lectura realizada10.El docente desarrolla actividades de producción de textos a

partir de la lectura realizada.

2011 – F4

FICHA DE MONITOREO DEL PROGRAMAMOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA

COMPRENSIÓN LECTORA - IIEE

DRE :UGEL:II.EE



11.El docente desarrolla técnicas de comprensión para laresolución de las actividades propuestas en el texto para elestudiante.

12.El docente brinda oportunidad a los estudiantes para queintercambien opiniones sobre la lectura realizada

EVALUACION DEL APRENDIZAJE13.El docente revisa y corrige las respuestas de las actividadesprevistas para cada lectura conjuntamente con los estudiantesutilizando el solucionario del manual del docente.

14.El docente revisa y corrige las respuestas de las actividadesprevistas para cada lectura en el cuaderno del estudiante.

15. El docente brinda orientaciones para superar las dificultades delos estudiantes en la resolución de las actividades.

16.El docente ha aplicado la prueba diagnóstica.17.El docente ha elaborado instrumentos de evaluación de las

lecturas del Módulo de acuerdo a los indicadores previstos paraevaluar el criterio comprensión de textos del Área de

Comunicación18. El docente registra los calificativos en el criterio de

comprensión de textos del Área de Comunicación

OBSERVACIONES:

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

..................................................................................................................................

.................................................................................................................................

SUGERENCIAS:

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

___________________ ______________________ Docente monitoreado Especialista



2011 - F5MONITOREO IIEEPLAN LECTOR

DRE :

UGEL:II.EE:

DATOS INFORMATIVOS:

Director :

Director(a) Titular ( ) Encargado ( ) de Gestión Pedagógica:

FECHA: HORA DE INICIO: HORA DE SALIDA:

INSTITUCION EDUCATIVAACCIONES SI NO OBSERVACIONES

1. ¿Ha organizado el equipo de implementación del PlanLector en su IIEE?

2. ¿Ha formulado los objetivos del Plan Lector de su II. EE?

3. ¿Ha formulado estrategias de evaluación para el PlanLector?

4. ¿Ha realizado el diagnóstico de intereses lectores?

5. ¿Se cuenta con los títulos de lectura por grados y áreas apartir de los intereses de los estudiantes?

6. ¿Ha programado momentos para la lectura libre yrecreativa?

7. ¿Ha elaborado fichas para el seguimiento de la lectura delos estudiantes?

8. ¿Ha firmado convenios para implementar el Plan Lector?

9. ¿Ha realizado campañas de sensibilización a los PPFF?



Firma y sello de la I.E. : ...................................................

Nombre del especialista: ............................................................

Fecha: .......................... …………………..

2011 – F6 FICHA DE RECOJO DEINFORMACION DEL ÁREAEDUCACION PARA EL TRABAJO

DRE :

UGEL:

DATOS INFORMATIVOS:

II.EE:

Director(a) Titular ( ) Encargado ( ) :

Especialidades Ocupacionales que brinda la IECantidad dedocentes porespecialidad

Cantidad de

estudiantesporespecialidad

(1° a 5°)

Cuentan con

Talleres/Laboratorio/campos detrabajo

Cuentan con

equipamiento

Si No Si No

TOTALES

1. INSTRUMENTOS DE GESTION PEDAGOGICA DE LA I.E.INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

1. El Proyecto Educativo Institucional explicita la forma en quese realizará el tratamiento del Área de Educación para elTrabajo

2. La Institución Educativa cuenta con la Resolución Directoralde autorización para otorgar el diploma con mención en unaespecialidad ocupacional.

N° y fecha de la RD

3. La Institución Educativa cuenta con los diseños curricularesdiversificados del Área de Educación para el Trabajo.

4. La Institución Educativa ha realizado convenios para laimplementación del Área de Educación para el Trabajo.Indicar las cantidades

Aprobados : …………En proceso de ejecución:…………Terminados:………………



5. La Institución Educativa cuenta con inventario deherramientas, máquinas y equipos de las especialidadesocupacionales que oferta.

Fecha del Inventario:

6. La Institución Educativa cuenta con un plan demantenimiento de máquinas y herramientas

Indicar con un aspa la forma de financiamiento:

Recursos Propios : …….Recursos de la APAFA : ……..Recursos de la UGEL : ………Recursos del gobierno regional : ……….Recursos del gobierno local :…………Recursos de otras instituciones: ………..

7. La Institución Educativa cuenta con proyectos para realizaractividades productivas.

Indicar las cantidades Aprobados : ………En proceso de ejecución: ……….Terminados : ………

2.ORGANIZACION Y GESTION DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES8. La Institución Educativa cuenta con Sub Dirección del Área

Técnica

9. La Institución Educativa cuenta con jefaturas de taller. Indicar las cantidades

10. La Institución Educativa cuenta con docentes del Área deEducación para el Trabajo con formación Inicial en lasespecialidades ocupacionales que oferta.

Indicar las cantidadesTienen formación inicial en la especialidadocupacional que enseñan :…………..No tienen formación inicial en laespecialidad ocupacional que enseñan:………

11. La Institución Educativa ha incrementado horas al Área

Educación para el Trabajo con las horas de libredisponibilidad, considerando la infraestructura y elequipamiento que cuenta la II.EE.

Indicar la cantidad de horas semanalesque desarrollan en cada grado:1°………..2°……….3°……….4°……….5°……….

12. En el 1er y 2do grado en la iniciación laboral se realiza larotación de los estudiantes por diversas especialidadesocupacionales.

13. En 3°,4° y 5° grado en la formación ocupacional específicamodular se desarrollan módulos ocupacionales de unaespecialidad ocupacional.

14. La Institución Educativa para atender el Área Educación

para el Trabajo organiza grupos con 20 alumnos, comomáximo, por especialidad ocupacional en cada grado.

Firma y sello de la DREH: ………………………………………

Nombre del especialista: ……………………………………….



2011 – F7 FICHA DE OBSERVACION DELDOCENTE EN AULA

DRE :

UGEL:

DATOS INFORMATIVOS

Nombre del Docente:

Institución Educativa:

UGEL Huancavelica DRE: Huancavelica

Grado y Sección: Turno:

N° de estudiantes Varones: Mujeres: Total:

Fecha: Hora deinicio:

Hora detérmino:

AprendizajeEsperado/Capacidades:

• Marque con un aspa la valoración que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalenciasiguiente.

ESCALA EQUIVALENCIA0 No presenta.1 No llega a cumplir los requerimientos del indicador.2 Se ciñe a los requerimientos del indicador.3 Cumple más allá de lo previsto en el indicador.

1.- PROGRAMACIÓN CURRICULAR (verificación de la carpeta pedagógica)DOCUMENTOS BÁSICOS DE LA CARPETA PEDAGÓGICA SI NO OBSERVACION

1. Horario de clase.2. Calendarización del año lectivo

3. Cartel de capacidades, conocimientos y valores diversificados

4. Programación Anual y Unidades Didácticas basadas en el PCI.5. El Diseño de sesiones de aprendizaje reflejan el desarrollo de unidades de

aprendizaje, proyectos de aprendizaje y/o módulos.6. Registros auxiliares y oficiales de evaluación7. Reglamento Interno

2.- PROCESOS PEDAGOGICOS (Observación de la sesión de aprendizaje)

INDICADORES

Escala de

valoración0 1 2 3Diseño de sesión y recursos pedagógicos:



1. La sesión de aprendizaje posee los siguientes elementos: aprendizajesesperados/capacidades, secuencia didáctica e indicadores de evaluación

2. Los aprendizajes esperados y actitudes fueron tomados de la unidad didáctica

3. El aprendizaje esperado está formulado considerando: capacidad y conocimientodiversificado.

4. La secuencia didáctica explicita: motivación, recuperación y activación de saberesprevios, conflicto cognitivo, consolidación del aprendizaje, transferencia a situacionesnuevas, indicadores de evaluación, retroalimentación y metacognición

5. En la secuencia didáctica se formula actividades que permiten desarrollar losprocesos mentales de la capacidad formulada.

6. En la secuencia didáctica se evidencia la forma en que se vivenciará o trabajarálas actitudes

7. En la secuencia didáctica se prevé los materiales (textos, material manipulativo,etc) que se utilizara para realizar la sesión.8. Las actividades de aprendizaje son posibles de realizarse en el tiempo previsto.9. Los indicadores de evaluación son coherentes con los aprendizajes esperados.

10. Se formulan indicadores considerando: capacidad, conocimiento diversificado yproducto o condición

CONDUCCIÓN DE LA SESIÓN1. El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesión2. El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y/o experiencias previas de

los estudiantes3. El docente desarrolla actividades de reflexión y cuestionamiento para promover el

conflicto cognitivo durante la sesión4. El docente promueve la participación activa de los estudiantes en la construcción de

sus aprendizajes, realizando actividades pertinentes mediante preguntas, trabajo enequipo, prácticas guiadas, experimentaciones, entre otros.

5. El docente ejecuta actividades para que el estudiante procese la informaciónmediante el uso de organizadores visuales u otros.

6. El docente realiza actividades que permiten desarrollar los procesos mentales de lacapacidad formulada.

7. Propicia el uso de diferentes fuentes de información y otros materiales educativos.8. El docente promueve actividades pertinentes para que los estudiantes apliquen los

aprendizajes desarrollados en situaciones nuevas.9. El docente promueve el desarrollo de actitudes mediante actividades cooperativas,

análisis de casos, dilemas morales, etc.

10. Demuestra dominio de los conocimientos del área curricular.11. El docente propicia en los estudiantes, la reflexión sobre su propio proceso de

aprendizaje.EVALUACIÓN12. El docente aplica técnicas e instrumentos que permiten recoger información del

desempeño de los estudiantes (conocimiento, habilidades y actitudes )13. El docente promueve actividades para que el estudiante evalúe su propio aprendizaje.

14. El docente tiene organizado su registro auxiliar y anota los resultados de la evaluación.

USO DE RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS SI NO

15. El docente durante la sesión de aprendizaje, ha utilizado los materiales impresosdistribuidos por el MED*/u otros elaborados por el docente.

a. Textosb. Fichas de trabajoc. Fascículosd.Aulas de

16. El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales manipulativos.*( equipos, material concreto, herramientas, instrumentos musicales, materiales paradeportes) en sus actividades de enseñanza y aprendizaje, en caso necesario

17. El docente emplea recursos TICs en la sesión de aprendizaje



OBSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….SUGERENCIAS:COMPROMISO DEL DOCENTE OBSERVADO: __________________________________________________________________ _______________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

____________________________________ _______________________________DIRECTOR Docente de Área

_____________________________

Especialista de la UGEL

2011 –F8 FICHA DE MONITOREO –

DIRECTORES DE IIEE

DRE :UGEL:

DATOS INFORMATIVOSNombres y apellidosdel Director(a)

Titular ( )Encargado(a) ( )

Niveles que atiende:N Inicial Primaria Secundaria

Turnos que atiendeT Solo Mañana Solo Tarde Mañana y Tarde

N° de docentes: Inicial:_____________ Primaria: ____________ Secundaria: __________

N° de secciones: Inicial:_____________ Primaria: ____________ Secundaria. __________


NORMATIVIDADDOCUMENTOS SI NO OBSERVACIONES

Constitución Política

Proyecto Educativo Nacional

Proyecto Educativo Regional

Ley Nº 28988 Ley que declara la EBR como Servicio Público Esencial

Leyes del profesorado Nº 24029-25212. Reglamento de D.S Nº 019-ED-90. D.S Nº003-2008-ED

Ley de la CPM 29062 y su reglamentoLey Nº 28628 y su Reglamento aprobado por D.S Nº004-2006-ED.Asociaciones de Padres de Familia.Ley Nº 27806-2003-ED Ley de la Transparencia en el Ejercicio de laFunción Pública y acceso a la informaciónLey Nº 27815 Ley del Código de Ética de la Función PúblicaD.S. Nº 011-2000-ED. Reconocimiento de los estudios por diferenciade planes y programas realizada en el extranjeroD.S.Nº 012-99-ED. Reconocimiento de los Estudios de EducaciónPrimaria y Secundaria (Convenio Andrés Bello)D.S.Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica RegularD.S.Nº 02-2005-ED Reglamento de Educación Básica Especial

D.S.Nº 09-2005-ED Reglamento de Gestión del Sistema EducativoD.S.Nº 08-2006-ED Cumplimiento de las Horas EfectivasD.S.Nº 028-2007-ED Reglamento de la Gestión de Recursos Propios y



actividades productivas empresariales en las IE.D.S. Nº 098-2007-PCM Plan Nacional de Operaciones de EmergenciaINDECI. (Defensa Civil)D.S. Nº 005-2011-ED ., Aprueban Normas para el Proceso deRacionalización de plazas de personal docente y administrativo en las

Instituciones Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva.R.M. N° 571-94-ED- Asistencia y Permanencia del Personal.R.M. N° 364 – 2003– Tecnologías EducativasR. M. N° 234-2005-ED- DIRECTIVA N° 004 – 2005 – ED. Normas deEvaluación de los Aprendizajes de la E.B.R.RM No 0440- 2008-ED, Aprueba el DCN de EBR.R.M. Nº 0348 – 2010 – ED. Direc. Para El Desarrollo del Año Escolar2011R.-M. Nº 516-2007-ED., Lineamientos para el proceso de matrículaescolar en las I.E. públicas de Educación Básica.R.M. Nº 0155-2008-Ed, Guía para el Diseño, Administración,Funcionamiento, Constitución y Adjudicación de Quioscos en

Instituciones Educativas.R.M. Nº 172-2010-ED., “Normas para la administración compartida dela infraestructura y equipamiento educativo en las InstitucionesEducativas Públicas que funcionan en el mismo local escolar”.RVM. N° 0014 – 2007-ED Aprueban Normas Complementarias para laadecuada organización, aplicación y consolidación del Plan Lector.RVM Nº 038-2009-ED., Aprueban Lineamientos y Estrategias generalespara la Supervisión Pedagógica”R.V.M. Nº 017-2007-ED. Educación Ambiental.Resolución Jefatural Nº 3255-2011-ED, que ratifica la R.J. Nº 0050 -2010-ED. Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas de clase yDirectiva Nº 004-2010-ME/SG-OGA-UPER.Directiva N° 001-2006-DITOE/VMGP/ Tutoría

Directiva Nº 012-2011-ME/VMGI, Normas para la ejecución delmantenimiento preventivo básico de los locales donde funcionan lasI.E. públicas.

II ORGANIZACIÓN:

DOCUMENTOS SI NO OBSERVACIONESPEI.

PCI.

Plan Anual de Trabajo.

Plan Anual de Supervisión Pedagógica

Plan Anual de TutoríaPlan LectorCuadro de Asignación Personal – CAP.Cuadro de distribución de HorasEstadística de la población escolar.CONEI y Libro de ActasReglamento Interno.Manual de Organizaciones y Funciones de la I.E.Comité Ambiental (comisión de gestión de riesgos, educación en saludy educación en ecoeficiencia)Organigrama: Estructural – Nominal – Funcional

Distribución horaria.Padrón de MatrículaArchivo activo de: nóminas – fichas – actas – Reg. Oficiales – Reg. deResoluciones y Directivas.



Informe del Cuadro consolidado de asistencia.Organizaciones EstudiantilesCentro de Recursos Educativos.Libro de Actas de reuniones con el personal.

III ASPECTOS TECNICO PEDAGOGICOS

INDICADORES SI NO OBSERVACIONESCoordina con el CONOEI la calendarización del año escolar

Garantiza el cumplimiento del tiempo de los aprendizajes- horasefectivas- ¿De que forma?Supervisa y evalúa el servicio educativo que brinda la I.E.¿ Cómo?

Desarrolla acciones de análisis del trabajo docente ¡Cuáles?

Realiza la supervisión pedagógica.Evidencia progresos en la ejecución de la propuesta pedagógicaEvidencia un adecuado clima institucional y trabajo en equipo de losprofesores (·)Promueve la práctica de valores y desarrolla los temas transversales

¡cómo?Monitorea el uso y mantenimiento de los materiales y recursoseducativos del MED.Crea espacios y oportunidades de ínter aprendizaje y desistematización destinadas a mejorar la práctica del docente y lascondiciones de aprendizaje de los estudiantes – Círculos de Estudio.Desarrolla acciones de capacitación y actualización docente.Participa en eventos de capacitación y actualización docente.(MED-UGEL y otras Instituciones)Autoriza y promueve visitas de estudio, excursiones, garantizando elaprovechamiento pedagógico de estas experiencias e informa de lasacciones a la instancia superior acorde a normas vigentes

Promueve la suscripción de convenios, acuerdos, pactos consensosentre la I.E. y/o otras instituciones con fines educativos yculturales, cautelando su cumplimiento.Incentiva la participación de los estudiantes , fortaleciendoorganizaciones como:- Municipios Escolares- Consejos Estudiantiles- Otros.Promueve y desarrolla innovaciones e investigaciones educativas.Promueve la participación de la comunidad educativa en laMovilización por el Aprendizaje (VIII ONEM, FENCYT 2011,Argumentación y debate)

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

Informa y gestiona la Cobertura de Licencias de manera oportuna

Cuenta con el Comité de Racionalización

Administración adecuadamente los recursos financieros

Cuenta con Libro de Caja Actualizado.Cuenta con Escalafón Interno Actualizado.Evidencia gestione en bien de la Institución

V. INFRAESTRUCTURAINDICADORES SI NO OBSERVACIONES

Entorno/ interior de la I.E. muestran un aspecto agradable: limpio,ordenado, etc.Se evidencia el mantenimiento preventivo en la I.E.



Cuenta con mobiliario en tamaños y cantidades adecuados.

Los servicios higiénicos e Instalaciones eléctricas se encuentran enbuen estado.Servicios operativos de agua y desagüe, servicio eléctrico, teléfono.

El servicio de los kioscos garantiza la calidad y salubridad de los

productos.

VI. EVALUACIONINDICADORES SI NO OBSERVACIONES

Realiza la medición de logros de aprendizajes, considerando eldiferencial del logro obtenido entre el inicio y fin de los aprendizajesProgramados.Evalúa, incentiva y reconoce el esfuerzo y mérito del personal, querealiza innovaciones educativas y experiencias educativas exitosas.Adopta medidas correctivas según lo dispuesto por las normasvigentes.Evalúa los instrumentos de gestión Institucional

PEIPlan Anual de Trabajo

Reglamento In ternoPlan Anual de Supervisión.

PCI.

Proyectos Innovadores.

Reprograma el Plan Anual de Trabajo.

AUTOEVALUACIÓN.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................RECOMENDACIONES

......................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

COMPROMISOS:

_____________________________ _______________________________________ ESPECIALISTA DIRECTOR(A) DE LA I.E.

fichas de monitoreo 2011

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