4° Grado

FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

LA ASAMBLEA DE LOS RATONES

En un determinado lugar había un gato que era el terror de los ratones. No les dejaba vivir tranquilos ni un instante. Les perseguía de día y de noche, de manera que los pobres animales no podían respirar.

Como los ratones veían que cada día desaparecían varios ratones en las garras del malvado gato, decidieron hacer una asamblea para estudiar el caso y buscar entre todos una solución al problema.

Una noche oscura, se reunieron en el lugar convenido todos los ratones de la vecindad. Después de saludarse cordialmente, pues el peligro hace que la gente se vuelva más amable. Comenzó la asamblea.

Pasaron varias horas discutiendo, pero no llegaron a ningún acuerdo.

Entonces, un ratón se levantó pidiendo silencio. Todos se callaron y escucharon con atención la propuesta:

- Creo; que lo mejor sería atar un cascabel al cuello del gato, para que cada vez que se acerque a nosotros podamos oírle a tiempo, para poder escapar.

Los ratones entusiasmados ante la idea, saltaron y abrazaron al que la había propuesto, como si fuera un héroe.

En cuanto se calmaron, el mismo ratón que había hecho la propuesta pidió de nuevo silencio y preguntó solemnemente,

- ¿Y quién le pone el cascabel al gato?

Al oír estas palabras, los ratones se miraron unos a otros confusos …y empezaron a dar excusas:

- Yo no sé hacerlo. - Yo soy muy torpe y me caería. - Yo me voy de viaje…

Y uno a uno se fue marchando a sus casas sin dar ninguna solución al problema.

Porque es muy fácil proponer soluciones, lo difícil es ponerlas en práctica.

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: 1.- ¿Qué les sucedía a los ratones? a) Que estaban enfermos b) Que tenían miedo del gato. c) Que no tenían comida.

2.- ¿Por qué desaparecían los ratones? a) Porque se escondían. b) Porque los devoraba el gato. c) Porque se marchaban de casa. 3.- ¿Dónde se reunieron los ratones? a) En casa del gato. b) En el paseo. c) En un lugar convenido.

4.- Los ratones se reunieron para… a) pensar como librarse del gato. b) comer todos juntos. c) celebrar un cumpleaños.

5.- ¿Qué significa los ratones desaparecían en las garras del gato? a) Que el gato tenía las garras muy grandes. b) Que el gato se los comía. c) Que se volvían invisibles

6.- Lee y marca la respuesta que se aproxima a lo que nos quiere decir.

“Es muy fácil proponer soluciones, lo difícil es ponerlas en práctica”

a) Hablar es fácil y hacerlo también. b) Es fácil proponer soluciones difíciles, si tú no lo vas a ejecutar. c) Es fácil decir las cosas sin meditar, sino las pones en práctica. 7.- ¿Para qué fue escrito este texto? a) Para contarnos una información acerca de los ratones. b) Para contarnos una historia acerca de los ratones. c) Para enseñarnos a elaborar un origami de ratoncitos.

LA DANZA DE LAS ABEJAS 

Los seres humanos necesitamos comunicarnos

con los demás, transmitiéndoles

nuestros pensamientos y sentimientos. Pero,

¿sabías que los animales también se

comunican entre sí, y que algunos son capaces

de utilizar sistemas muy complejos? Desde

luego, uno de esos " lenguajes " sorprendentes

es el de las abejas. Las abejas son insectos

sociales que viven en colonias compuestas por

obreras, zánganos y la abeja reina. Las

obreras, entre otras cosas, van de flor en flor

buscando néctar y traen el alimento a la

colmena. Pero lo realmente sorprendente es que, cuando una obrera encuentra una

buena cantidad de alimento, vuela hasta la colmena y se lo dice a las demás. Y no sólo

informa a sus compañeras de que ha encontrado comida, sino que además les explica

dónde está y cuánta comida hay. ¡Y todo eso se lo dice bailando! Y es que cuando una

abeja localiza néctar en abundancia, realiza una especie de danza delante de sus

compañeras para darles toda la información que necesitan. Así, por ejemplo, si el

alimento está cerca, a menos de 25 metros, la abeja baila formando un círculo. Por el

contrario, cuando el alimento se encuentra lejos, la abeja realiza un baile con forma de

ocho y hace vibrar su cuerpo. La cantidad de ochos que hace la abeja indica la distancia

a la que se encuentra la comida. La velocidad con la que la abeja hace vibrar su cuerpo

indica la cantidad de alimento que encontrarán sus compañeras si llegan hasta allí.

Gracias a esta información, las abejas pueden servirse del néctar de flores situadas a

varios kilómetros de la colmena. ¡Ah! ¿Y sabes lo que hace la abeja además de bailar?

Pues trae y reparte un poco de la comida que ha encontrado, para que las demás

puedan probar ese delicioso bocado. ¡Desde luego, es una buena forma de convencerlas

de que vayan adonde ella dice!

MARCA CON UN (X) LA RESPUESTA CORRECTA:

1. ¿Quiénes conforman la colonia de las abejas?

a) Las obreras, los zánganos, y la reina.

b) Las abejas, las obreras y las reinas.

c) Los zánganos, las obreras y las reinas.

2. Completa: Las _______________ son animales capaces de transmitir

información sobre ____________________ mediante__________________

a) obreras – la distancia – un baile.

b) abejas – la ubicación del alimento – una danza.

c) abejas – la ubicación y cantidad de alimento – un baile

3. ¿De qué trata el texto?

a) De la forma como se reproducen las abejas.

b) De la forma como respiran las abejas.

c) De la forma como se comunican las abejas.

4. ¿De qué manera, la abeja informa que ha encontrado abundante néctar?

a) Cuando la obrera hace vibrar a gran velocidad sus alas.

b) Cuando la obrera hace giros en forma de ochos.

c) Cuando la obrera hace vibrar a gran velocidad su cuerpo.

5. Cuando se habla en la lectura de “lenguajes sorprendentes de las abejas”

se refiere a…

a) su forma de hablar.

b) su forma de comunicarse.

c) su forma de bailar.

6. ¿Qué opinas acerca de la comunicación de las abejas?

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LOS ANIMALES Y LOS TERREMOTOS

Un sabio chalaco cree que los animales son capaces de sentir algo que pasa en el aire antes de los terremotos.

Otros sabios y muchas otras personas ya habían visto que los animales se portan de un modo muy raro antes de que se produzcan los terremotos, pero nadie había explicado por qué se portan así.

Nuestro sabio investigó cómo se habían portado los animales en un terremoto que hubo, hace poco, en el Perú.

Según el sabio chalaco antes de los terremotos se producen corrientes eléctricas en la tierra que cargan el aire de electricidad. Los animales sienten esa electricidad y empiezan a portarse de un modo extraño.

Antes del terremoto en Perú, un rebaño de ovejas bajó hasta la ciudad. Las ovejas se acercaron hasta las casas, sin asustarse de los hombres ni preocuparse de comer.

Los gatos se fueron de las casas, cuando se produjo el terremoto, no había ningún gato en la ciudad. En tres casos, las gatas primero sacaron a sus gatitos y los arroparon con hojas secas. Luego se los llevaron fuera de la ciudad.

Los otros sabios creen que el chalaco tiene razón, los animales sintieron algo que había en el aire, posiblemente una forma de electricidad que los hombres no captan.

MARCA CON UN (X) LA RESPUESTA CORRECTA:

1. Las……………..mostraron su instinto maternal antes del terremoto.a) ovejas b) gatasc) ratones

2. Según el sabio chalaco, antes de los terremotos, los animales sienten ciertas ……………………producidas por las corrientes eléctricas de la tierra.

a) corrientes eléctricas del aire.b) descargas eléctricas del aire.c) pequeñas vibraciones de la tierra.

3. Los otros sabios………………..las opiniones del sabio chalaco. a) aplaudenb) creen c) rechazan

4. ¿Por qué los gatos se fueron de las casas?a) Porque se produjo el terremoto en el Perú.b) Porque se informaron, a través del aire, que iba ocurrir un terremoto.c) Porque las ovejas les avisaron del peligro.

5.¿Cómo se comportan algunos animales antes del terremoto?a) Pasivos b) inquietos c) cariñosos

6.¿Qué debemos hacer si observamos algunos comportamientos extraños de los animales?

a) Nada, porque los animales siempre cambian de comportamiento.b) No debemos hacerle caso a ningún animal porque ellos nada saben.c) Debemos sospechar que puede ocurrir un terremoto y estar atentos para

protegernos.

¿CÓMO USAR EL CEPILLO DE DIENTES?

Una buena higiene dental, basada en el cepillado correcto,

ayuda a prevenir las caries y las afecciones de las encías.

Materiales:

Cepillo. Pasta para dientes.

Procedimiento:

Usa el cepillo correcto. Debe tener el cabezal pequeño para que llegue a los espacios

entre los dientes. Las cerdas no deben ser muy duras para que no lastimen las encías, ni

muy blandas que no sean útiles para eliminar la placa bacteriana. Ésta, es una película

transparente formada por restos de alimentos y gérmenes.

Cepilla los dientes desde las encías hacia el diente. En la dentadura superior de la boca,

cepilla de arriba hacia abajo y en la parte inferior, de abajo hacia arriba.

Utiliza la técnica del fregado, que consiste en frotar con el cepillo, en las zonas

masticatorias de los dientes y en la lengua.

Cepíllate los dientes durante tres minutos más o menos. Es preciso llegar a todos los

rincones y abrir bien la boca.

Realiza el cepillado al levantarte en la mañana, después de cada comida y antes de ir a dormir.

MARCA CON UN (X) LA RESPUESTA CORRECTA:

1. ¿Qué tipo de texto es? a) Narrativo.

b) Descriptivo.

c) Instructivo.

2. Según este texto: ¿En qué consiste la técnica del fregado?

a) Consiste en frotar la dentadura superior de la boca.

b) Consiste en frotar los dientes de arriba hacia abajo.

c) Consiste en frotar las zonas masticatorias de los dientes y en la lengua.

3. Una buena higiene dental, basada en el cepillado correcto, ayuda a:

a) Evitar dolencia en las encías y la boca.

b) Para tener buena salud.

c) Prevenir las caries y las afecciones de las encías.

4. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Para estudiar. b) Para dar instrucciones. c) Para entretenerme

5. ¿Qué le ocurrirá a los niños que no se cepillan los dientes?

a) Se les cae los dientes.

b) Les producirá caries y otras enfermedades.

c) No le crecerán nuevos dientes.

EL SOL Y EL GIRASOL

Una mañana de duro invierno, las flores se

quedaron dormidas.

Tenían tanto frío, que unas a otras se

abrazaban para calentarse.

Pero una de ellas abrió sus pétalos amarillos,

buscando la luz del día.

Y, a pesar de que el sol estaba oculto por las nubes, la flor siguió elevando sus

pétalos amarillos como buscándolo.

Al darse cuenta de esto, el sol, que todo lo

veía, se acercó a la hermosa flor y le

preguntó cómo se llamaba.

- No tengo nombre – le dijo tímidamente.

- Desde hoy, te llamarás girasol, tendrás los

pétalos tan brillantes como mis rayos y

siempre se abrirán hacia donde yo esté.

- Le dejó el sol, acariciándola con sus rayos

de luz y calor.

Lavy Serkovic.

MARCA CON UN (X) LA RESPUESTA CORRECTA:

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? a. Narrativo.

b. Descriptivo.

c. Instructivo.

2. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?

a. La flor siguió elevando sus pétalos.b. Las flores se quedaron dormidas.c. Las flores se abrazaban para calentarse.

3. ¿Por qué el sol se acercó al girasol?

a. Porque le pareció gracioso.b. Porque observó el esfuerzo que hacía por encontrarlo.c. Porque quiso ayudarlo.

4. ¿Cómo era el girasol?

a. Era haragán.b. Era perseverante.c. Era miedoso.

5. Este cuento nos enseña principalmente que :

a. Debemos esforzarnos por lograr lo que nos proponemos.b. Debemos pedir ayuda a los demás.c. Debemos esperar a que todo pase.

MARCA CON UN (X) LA RESPUESTA CORRECTA:

1. ¿A quién está dirigido este recibo por honorarios?

a) A Manuel Sánchez Zúñiga

b) A don Calixto

c) A gráfica Soledad

2. ¿De quién es el recibo de honorarios?

a) De Manuel Sánchez Zúñiga

b) De don Calixto

c) De gráfica Soledad

3. ¿Para qué emite el contribuyente este comprobante de pago?

a) Mantenimiento y reparación de grúas eléctricas.

b) Mantenimiento y reparación de refrigeradoras.

c) Mantenimiento y reparación de artefactos eléctricos.

4. ¿Cuál es el total de honorarios del Ingeniero Manuel Sánchez Zúñiga?

a) S/.1,700.0

b) S/.170.0

c) S/.1,530.0

5. ¿Cuál es el número de RUC de la empresa “Maquinarias Don Calixto S.A.C.”

a) 2030000001

b) 20100000001

c) 001-0000101

LAS ISLAS PALOMINO

Son un conjunto de islas rocosas, convertido

por obra de la naturaleza en hábitat y refugio

de los lobos marinos, cuya colonia alberga

más de 5000 lobos de mar, donde habitan

estos inmensos juguetones y amigables

animales, rodeados de hermosas grutas y

cavernas naturales.

En sus costas se pueden, encontrar

gaviotas, guanayes, zarcillos,

piqueros, pelícanos, patillos y chuitas.

En la parte más alta de la isla se ubica

un viejo faro que sirvió como guía a los

barcos y vapores que frecuentaban las

playas y puerto del Callao.

En la isla

También se puede apreciar un paso de

agua que es conocido como la Catedral

de las Islas Palomino.

12 de Setiembre de 2013

MARCA CON UN (X) LA RESPUESTA CORRECTA:

1. ¿Qué tipo de texto es?

a) Texto narrativo

b) Texto descriptivo

c) Texto instructivo

2. ¿Cómo se le llama a las Islas Palomino?

a) Islas Guaneras

b) Islas Rocosas

c) Islas Tropicales

3. ¿Cuál es el animal más atractivo de las Islas Palomino?

a) Gaviotas

b) Pelícanos

c) Lobos de Mar

4. ¿En qué lugar está ubicado las Islas Palomino?

a) Ica

b) Tacna

c) Callao

5. ¿Para qué se habrá escrito este texto?

a) Para animarnos a visitar esta isla.

b) Para contarnos la vida de los animales marinos.

c) Para conocer cómo es las Islas Palomino.

MARCA CON UN (X) LA RESPUESTA CORRECTA:

1. ¿En qué distrito han nacido la mayor cantidad de chalacos?

a) La Perla

b) Bellavista

c) Callao

2. ¿A qué distrito corresponde el nacimiento de 2319 bebés?

a) Carmen de la Legua

b) Callao

d) Bellavista

3. ¿Por qué en el distrito de Bellavista existe mayor cantidad de nacimientos?

a) Porque los padres viven en ese distrito

b) Porque en ese distrito hay más hospitales.

c) Porque a los padres les gusta el lugar

4. ¿Por qué en el distrito de La Punta se han producido menos nacimientos?

a) Porque los padres tienen temor al TSUNAMI.

b) Porque los recién nacidos pueden contraer enfermedades respiratorias.

c) Porque no hay hospitales.

5. ¿En qué distrito te hubiera gustado nacer?, ¿Por qué?

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