fases de la clase
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Cómo desarrollar las clases en las que los
estudiantes piensan por su propia
iniciativa.
de 1 a 3 min.
Solución de los estudiantes por sí mismos- Los estudiantes desafían a la pregunta con orientaciones del docente y
conocimientos previamente estudiados . de 10 a 15 min.
de 2 a 5 min.
Objetivo de la Clase
1. Pregunta Principal ( Desafío que se presenta a los estudiantes, nace del objetivo
de la clase )
Los estudiantes resolverán restas con reagrupación.
En función del profesor
Pregunta Principal
Nombre de la Fase
¿Podemos resolver restas con reagrupación?
En función de los Estudiantes
Condiciones de la Pregunta Principal
1) Contiene los elementos para que los estudiantes consigan el objetivo.
(2) Llama la atención, el interés de los estudiantes y genera expectativa.
(3) Debe ser corta y simple para entender el sentido de la misma.
(4) Se puede plantear de varias formas dependiendo de la situación, como: meta, tema, asunto, problema
o actividad de los estudiantes
TEMA: Adición de números enteros
¿Cómo podemos sumar números enteros? (+7) + (+5) = (-7) + (-5) = (-7) + (+5) = (+7) + (-5) =
TEMA: La leyenda de Cantuña
¿Por qué Cantuña hizo un pacto con Satanás?
2. Solución de los estudiantes por sí mismosLos estudiantes desafían a la pregunta con orientaciones del docente y conocimientos
previamente estudiados .
Conocimientos que han
estudiado
Tratan de resolver por si
mismo
Con sus propios medios
agilidad del pensamiento
actitud emprendedor
a
respuesta
explicación
en el cuaderno
Arreglan su idea
preparan la
presentación
El rol del docente
1. Al caminar entre todos los estudiantes :
Conoce sus ideas observando a cada uno de ellos.
Orienta individualmente a los estudiantes si ellos tienen dificultad. (La posición corporal debe ser de tal forma que su mirada este al
mismo nivel de los estudiantes.)
Conociendo las ideas de cada estudiante, escoge 3 o 4 para que presenten sus ideas e indica que preparen la presentación para la
siguiente fase.
2. Necesita prever cómo los estudiantes piensan y reaccionan.
Previsión
- Desarrollo de la clase
- Orden para tratar las ideas
- Preguntas e inquietudes
Los docentes que pueden prever cómo los estudiantes piensan y actúan, pueden realizar
una buena clase.
Previsión de respuestas 1
(-7) + (-5) =
(+7) + (+5) =
10 2 3 4 5 6 7 8-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
910
11
12
10 2 3 4 5 6 7 8-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
9-9
-10
-11
-12
+ 12
- 12
10 2 3 4 5 6 7 8-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
(-7) + (+5) =
(+7) + (-5) =
-2
10 2 3 4 5 6 7 8-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
2
Previsión de respuestas 1
(-7) + (+5) =
(+7) + (-5) =
-2
2
Previsión de respuestas
Observo el signo del mayor
Observo el signo del mayor
Conservo el signo del mayor
Conservo el signo del mayor
Encuentro su diferencia
Encuentro su diferencia
Al escuchar otras ideas de otros estudiantes se puede:
- Desarrollar su pensamiento crítico
- Descubrir otras formas de análisis, comprensión y resolución
Repitiendo este proceso
- Desarrollarán la destreza para presentar sus ideas y discutir opiniones con precisión.
3. Comparación e InvestigaciónLos estudiantes comparan e investigan sus ideas, pueden conocer otras ideas de sí mismos y de los
demás que llevan a descubrir buenas maneras para la solución, o sea , logran el objetivo de la clase.
1. La actividad de los estudiantes
(1) Comparan las ideas y analizan las diferencias y semejanzas, además despejan las dudas.
(2) Presentan las ideas:
b) De otro equipo que tiene la misma idea o que entienda de manera similar , pero la presentan de otra forma.
a) De su equipo de trabajo.
(3) Confirman el conocimiento.
- Evita dar soluciones durante el trabajo en equipo y las exposiciones.
- Orienta a los estudiantes al descubrimiento, da pistas para lograr un mejor entendimiento.
1. La actividad del docente
- Coloca intencionalmente los materiales y/o recursos de acuerdo al objetivo que se pretende lograr.
- Sintetiza las opiniones de los estudiantes y lleva adelante a la fase del Sumario.
4. Sumario
Se resume lo estudiado con frases cortas
El docente pregunta, explica y resume.
Es el momento en que el docente puede usar sus materiales y recursos didácticos, para
reafirmar el conocimiento
sumario de cada clase
sumario de cada clase
sumario de cada clase
sumario de cada clase
sumario de cada clase
Conocimiento del año escolar
5. Ejercicios
Los estudiantes pueden fijar el conocimiento a través de la ejercitación y aplicación de lo
aprendido
sin esta fase...
Ellos pueden entender lo estudiado, pero es posible que lo olviden pronto.
Es necesario el trabajo individual para verificar el conocimiento
Alegría de Estudiar
Para los educandos
Alegría de Enseñar
Para los docentes
¡Muchísimas gracias por su atención!