exposicion allende2
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Hemos caído en la cuenta de que algo estaba ante nuestros ojos y no habíamos atendido adecuadamente: la gran diversidad de situaciones y de grados de bilingüismo que es posible encontrar en una misma región, comunidad e incluso dentro de una misma aula.
Monolingües en lengua indígena.
Con manejo de una sola lengua y conocimiento elemental del Español.
Bilingües en lengua indígena y español. ( menor manejo de alguna de las 2).
Bilingües en dos lenguas indígenas. ( menor manejo de alguna de las 2).
Plurilingües en mas de 2 lenguas indígenas y el español puede tener alguna presencia.
Monolingües en español.
Comunidades que ven a sus lenguas en proceso de debilitamiento o de desaparición.
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El uso de la lengua en a comunidad.
Reconocer la composición del grupo escolar.
Fundamental para la planeación de las actividades docentes.
identificar:
Aprendizajes adquiridos. Que aprendizaje les falta adquirir. Estilos de aprendizaje. Situación lingüística.
Para planear actividades de enseñanza mas efectivas.
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Actividades para conocer la situación lingüística de la comunidad.
Durante las reuniones comunitarias:a)Todos hablamos en:____________________________________________b)Los adultos hablan entre ellos en:__________________________________c) Conmigo hablan en:____________________________________________
Durante las fiestas tradicionales:a)Todos hablamos en:____________________________________________b)Los adultos hablan entre ellos en:__________________________________c) Conmigo hablan en:____________________________________________d) Los adultos hablan con los niños en:________________________________
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Durante las reuniones, comidas familiares o visitas::a)Todos hablamos en:____________________________________________b)Los adultos hablan entre ellos en:__________________________________c) Conmigo hablan en:____________________________________________d) Los adultos hablan con los niños en:________________________________
Durante las reuniones, comidas familiares o visitas:a)Todos hablamos en:____________________________________________b)Los adultos hablan entre ellos en:__________________________________c) Conmigo hablan en:____________________________________________d) Los adultos hablan con los niños en:________________________________
Con los representantes o miembros de los servicios de salud:a)Todos hablamos en:____________________________________________b)Los adultos hablan entre ellos en:__________________________________c) Conmigo hablan en:____________________________________________
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Con los representantes o delegados de asuntos agrarios:a)Todos hablamos en:____________________________________________b)Los adultos hablan entre ellos en:__________________________________c) Conmigo hablan en:____________________________________________
Durante:_____________________________________________________a)Todos hablamos en:____________________________________________b)Los adultos hablan entre ellos en:__________________________________c) Conmigo hablan en:____________________________________________
En:_____________________________________________________a)Todos hablamos en:____________________________________________b)Los adultos hablan entre ellos en:__________________________________c) Conmigo hablan en:____________________________________________
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Con:_____________________________________________________a)Todos hablamos en:____________________________________________b)Los adultos hablan entre ellos en:__________________________________c) Conmigo hablan en:____________________________________________
Con estas actividades podremos determinar la situación
lingüística de la comunidad.
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Monolingües en lengua indígena.
Monolingües en español.
Bilingües con predominio en lengua indígena
Bilingües con predominio al español.
Posible resultado de dicha situación lingüística.