EDUCACIÓN Y NUEVAS EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS:TECNOLOGÍAS:

LOS DESAFÍOS PEDAGÓGICOSLOS DESAFÍOS PEDAGÓGICOSANTE EL MUNDO DIGITALANTE EL MUNDO DIGITAL

AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Lcda. Johanna Zeballos Ch.Lcda. Johanna Zeballos Ch.

LAS EXPERIENCIAS LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON LAS EDUCATIVAS CON LAS NUEVAS TECNOLOGIASNUEVAS TECNOLOGIAS

RESUMEN DEL CAPITULO IIIRESUMEN DEL CAPITULO IIIAMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

DILEMASDILEMASYY

DEBATESDEBATES

Las políticas de equipamiento: Decisiones económicas, políticas y pedagógicas

Las políticas de formación docente

Los nuevos perfiles docentes:Saberes y nuevos puestos de trabajo

TEMAS DEL CAPITULOTEMAS DEL CAPITULOAMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

DECISIONESDECISIONES

LAS POLÍTICAS DE EQUIPAMIENTOLAS POLÍTICAS DE EQUIPAMIENTOAMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

• Son más descentralizadas y variadas.Son más descentralizadas y variadas.

• Las iniciativas son variadas, e incluyen capacitaciones Las iniciativas son variadas, e incluyen capacitaciones presenciales, semi-presenciales y online.presenciales, semi-presenciales y online.

• Incluyen en el curriculum la asignatura “Lenguaje audiovisual Incluyen en el curriculum la asignatura “Lenguaje audiovisual y digital “.y digital “.

• Los docentes deben elaborar propuestas que incluyan el uso Los docentes deben elaborar propuestas que incluyan el uso pedagógico de las TICS.pedagógico de las TICS.

Parece necesario combinar el saber tecnico con un saber Parece necesario combinar el saber tecnico con un saber pedagogico y cultural que permita entender el tipo de pedagogico y cultural que permita entender el tipo de transformaciones que vivimos.transformaciones que vivimos.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

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Como hemos podido ver en este recorrido, tanto la introducción de las tecnologías en el ámbito escolar como los cambios en los diseños curriculares, la definición precisa de los requerimientos de formación para los docentes, así como los modos en que los alumnos incorporan (usan, resignifican y transforman) las TICs en su vida escolar y en sus vidas tout court, resulta todavía un enigma. Y todo esto sin contar con reaseguros de ningún tipo porque no se trata solamente de decisiones técnicas o económicas sino culturales y políticas.