examen naturales 1âº eso

7/23/2019 Examen Naturales 1âº Eso

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RECURSOS PARA EL AULA

1ESQUEMA MUDO 1

.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .




1ESQUEMA MUDO 2

LOS PLANETAS.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .




1ESQUEMA MUDO 3

PLANO DE LA ECLÍPTICACIELO NOCTURNOSISTEMA SOLAR.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .



4.-Marca la respuestacorrecta en cada pregunta:

5.-Haz dos dibujos: uno de un eclipse solar y otro de un eclipse lunar. Explicadebajo la diferencia

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6.-Define: a) Vía Láctea y b) Galaxia

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7-Dentro de los cuadrados se representa la Luna tal como la vemos desde la Tierra. Indica a qué fase lunarcorresponde cada letra.

A.- B.-.C.-.D.-

8.-¿Cómo te orientarías (cómo sabrías dónde está el Norte) si te perdieses varios días iertoy no tuvieses brújula ni otros instrumentos como el GPS?

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...............................9.-Intenta dibujar: la Tierra rotando y orbitando alrededor del Sol. Y también, en el mismo dibujo, laLuna orbitando alrededor de la Tierra.

10.-La superficie lunar está llena de cráteres. En la Tierra pueden encontrarse muypocos cráteresdebidos a impactos de meteoritos. ¿Cómo explicas que haya tantos de estos cráteres enla Luna y tanpocos en la Tierra?

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I.E.S. Suel Ciencias de la Naturaleza 1º E.S.O.




2ESQUEMA MUDO 1

MOVIMIENTO DE ROTACIÓN DE LA TIERRAMOVIMIENTO DE TRASLACIÓN DE LA TIERRA.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .




2ESQUEMA MUDO 2

ESTACIONES EN EL HEMISFERIO SURESTACIONES EN EL HEMISFERIO NORTEG F.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .




2ESQUEMA MUDO 3

LAS FASES DE LA LUNAECLIPSES.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .




2ESQUEMA MUDO 4

MAREASLAS CAPAS DE LA TIERRA70 kmG F10 kmGF.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .



ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2REFUERZO

98765432110131211¿Cuáles son las principales características de la Tierra? ¿Cuál es la característica quhace única comoplaneta en el Sistema Solar?

¿Por qué tenemos el día y la noche en la Tierra? Explícalo.

¿Qué son los equinoccios? ¿Coinciden las fechas de los equinoccios en el hemisferio norte y en el sur?¿Por qué?

¿Cómo llegan los rayos del Sol a nuestro país durante el solsticio de invierno? Explica por qué.

¿Cuáles son las fases de la Luna?

¿Qué es un eclipse? ¿Cuáles son los dos tipos de eclipses que se producen? Explícalos.

¿Qué sucede cuando hay marea y por qué?

¿Qué es la atmósfera? ¿Qué es la hidrosfera?

Movimiento de rotación de la Tierra.

a) ¿Por qué puntos de nuestro planeta pasa el eje de rotación?

b) ¿Cómo está orientado dicho eje respecto del plano de traslación alrededor del Sol?

c) Utilizando el movimiento de rotación de la Tierra, ¿cómo podríamos definir lo que esun día?

Las estaciones.

a) ¿Qué sucedería con las estaciones si el eje de rotación de la Tierra no estuviera inlinado respectodel plano de traslación?



b) ¿Cuál es la diferencia entre equinoccios y solsticios? ¿Qué días se producen?

Explica en qué se diferencian la corteza continental y la oceánica. ¿Cuáles son las otrs capas

de la Tierra?

¿En qué se diferencian los calendarios juliano y gregoriano?

Comenta algunas de las adaptaciones de los seres vivos al medio acuático.




2PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

FICHA 1: NUESTRO PLANETA, POR FUERA Y POR DENTRO (I)

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Recuerda que...

La Tierra forma parte del Sistema Solar, que a su vez es unode los muchos conjuntos de astros que forman la galaxiallamada Vía Láctea.

En el exterior de nuestro planeta se distinguen tres partes:la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera.

El interior de la Tierra está formado por tres capas: la corteza,el manto y el núcleo. La corteza y la parte menos profundadel manto forman la litosfera.

Los seres vivos habitan en una estrecha franja que forma

la superficie de la Tierra, cuyo espesor es de 10 000 m. Estafranja de la Tierra en la que se encuentra la vida se llamabiosfera.

1Rotula el esquema de la estructura de la Tierra indicando las partes o capas visibles.

2Responde a las siguientes cuestiones sobre la estructura de la Tierra.

Cuando observamos la Tierra desde el espacio, ¿qué parte de la litosfera es la que p

odemos apreciar?¿Por qué? Los términos «corteza» y «litosfera» ¿se refieren a la misma capa de la Tierra? ¿Cómodiferenciar?.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .



2PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULARATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

FICHA 1: NUESTRO PLANETA, POR FUERA Y POR DENTRO (II)

3Completa el cuadro siguiente con los datos que figuran en tu libro.

El espesor de las capas internas de nuestro planetaCapa de la Tierra Abarca desde... Hasta...CortezaMantoNúcleo

4Resume tus conocimientos sobre las partes de la Tierra. Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué es la atmósfera? ¿Qué es la hidrosfera? ¿Qué es la litosfera?5

Repasa la composición de la Tierra. Marca las frases correctas. Corrige las falsas y escríbelasa continuación.

.La atmósfera está formada fundamentalmente por materiales gaseosos..El aire es un gas..El aire es una mezcla de gases..En el aire, el nitrógeno y el oxígeno se encuentran en proporciones aproximadamenteiguales.

.La hidrosfera está formada por agua, fundamentalmente en estado líquido, aunque también puedeestar en estado sólido (hielo y nieve)..La litosfera está formada por rocas y minerales..La arena y el barro son materiales que no están formados por rocas ni por minerales..CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

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8AMPLIACIÓN

17654321312111098Los seres vivos y la atmósfera.a) Los seres vivos actuales ¿podrían sobrevivir en un planeta con una atmósfera como la que tenía la Tierrapoco después de formarse? ¿Por qué?b) Si cuando aparecieron seres fotosintéticos en el mar comenzó a acumularse oxígeno e

n la atmósfera, ¿quésucedió con los seres que vivían sin oxígeno? Piensa que, para ellos, este gas sería tóo.

¿Qué influencia tuvo la aparición de la capa de ozono en el desarrollo de la vida terrestre en nuestro planeta?

¿Por qué capa de la atmósfera se mueven los aviones de las líneas aéreas? ¿En qué capa ucen lasestrellas fugaces y las auroras boreales?

Explica el papel que cumple en la atmósfera el dióxido de carbono.

¿Qué es la presión atmosférica? ¿Cómo se mide y cómo se representa?

¿Qué son los cirros? ¿Qué es un cúmulo? ¿Qué tipo de nubes traen lluvia?

Define los siguientes términos:a) Barómetro.b) Anticiclón y borrasca.c) Lluvia, nieve y granizo.

¿Por qué decimos que la nieve no es lluvia congelada? ¿En qué se diferencian la nieve yel granizo?

¿Cuál es la causa de que se formen los vientos?

Explica la diferencia entre tiempo meteorológico y clima.

¿Qué dos factores interactúan para dar lugar a la gran diversidad de colores en el cielo? ¿Por qué, en la Luna,el cielo es siempre de color negro?



¿Qué es la contaminación atmosférica? ¿A qué se debe? Cita los principales gases contames y explicasu procedencia.

Impacto de las actividades humanas en la atmósfera.a) ¿Qué es la lluvia ácida?b) ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Qué es lo que se conoce comoincremento del efecto invernadero?c) ¿Qué podemos hacer, a título individual, para hacer que estosproblemas medioambientales tan importantes dejen de seruna amenaza a corto plazo?d) Hay un cierto tipo de contaminación que se llama transfronteriza.¿Por qué se llama así?





8REFUERZO

1Completa el siguiente cuadro:

Capas de la atmósfera Espesor aproximado y características

6543271312111098¿Cuál es la materia que forma la atmósfera? ¿De qué está compuesta?

¿Cómo se llaman los límites que separan las capas de la atmósfera y qué capas separan?

¿Por qué es importante la atmósfera para el desarrollo de la vida en la Tierra, tal ycomo la conocemos?¿Qué sucedería si, de repente, desapareciera la atmósfera?

¿Cuándo apareció la atmósfera? ¿De dónde procedían los gases que la constituyeron?

En qué capa se localizan:a) La mayor parte del vapor de agua y los otros gases.b) La capa de ozono.c) Los fenómenos meteorológicos.

d) Las auroras.

Los gases de la atmósfera.a) ¿Cuál es el gas más abundante en el aire? ¿Y el segundo más abundante?b) ¿Qué gases constituyen el 1 % de la composición porcentual del aire?c) ¿Qué es el ozono?d) ¿De dónde procede el dióxido de carbono?

¿Qué es un barómetro?

Explica cómo varía la temperatura en la atmósfera.

Explica qué ocurre en la atmósfera cuando la previsión meteorológica nos indica borrasc.

¿De dónde proviene la humedad del aire? ¿Cómo se mide?



¿Qué predicción del tiempo podemos hacer si el barómetro nos indica una presión atmosféque tiende a bajar?

Observación del cielo.a) ¿Qué es el arco iris? ¿Cuándo aparece?b) ¿De qué color se ve el cielo al amanecer y al anochecer?c) En una noche nublada en la ciudad, ¿de qué color es el cielo? ¿Por qué?





FICHA 1: LA ATMÓSFERA TERRESTRE (I)


1Busca información en tu libro y responde a las siguientes preguntas.

¿Qué es la atmósfera? ¿Qué dos características hacen diferente a la atmósfera de la Tierra respecto de las ferasde otros planetas del Sistema Solar? ¿Cuáles son los dos gases más abundantes en la atmósfera de los planetas del Sistema ar?1. Mercurio:2. Venus:3. La Tierra:4. Marte:5. Júpiter:6. Saturno:7. Urano:

8. Neptuno:9. Plutón:Rotula en el siguiente dibujo los nombres de las distintas capas de la atmósfera terrestre.21 000 km100 km50 km15 km.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

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8PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR ATENCIÓN A LA DIVERSIDADFICHA 1: LA ATMÓSFERA TERRESTRE (II)

3Completa el cuadro con las características de las capas de la atmósfera terrestre. Busca informaciónen el libro de texto y copia las descripciones de cada capa.

Las capas de la atmósfera terrestreCapas Características principales de la capaTroposferaEstratosferaMesosferaIonosfera

¿En qué capas de la atmósfera se producen los siguientes fenómenos?1. Fenómenos meteorológicos:2. Ciclo del agua:3. Estrellas fugaces:Investiga sobre la capa de ozono. Busca información en un diccionario, en una enciclopedia o en Internetsobre la capa de ozono que hay en nuestra atmósfera. Intenta averiguar dónde se encu

entra, qué es,de qué está compuesta, y en qué beneficia a nuestro planeta su existencia. Descubre también por quése habla muy frecuentemente de ella en las noticias. Después escribe en el espacio de abajo un resumende la información que has obtenido.

4.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .




FICHA 2: ESTUDIANDO EL AIRE


Recuerda que...

El aire es el material que forma la atmósfera de la Tierra. Es el materialque respiramos los seres vivos terrestres.

El aire no es un gas, sino una mezcla de gases, en la que predominanel nitrógeno y el oxígeno: está formado por un 78 % de nitrógeno,un 21 % de oxígeno y un 1 % de otros gases.

Aunque, como todos los materiales gaseosos, el aire es muy ligero,podemos comprobar que pesa. El peso de la masa de aire que envuelvea la Tierra origina lo que llamamos presión atmosférica.

1Construye un gráfico de sectores con la composición del aire. Escribe a la izquierda

los porcentajesde los gases que forman el aire. Después trabaja sobre la plantilla circular que tienes a continuación,coloreando las partes que corresponden a cada uno de esos gases.

Los gases del aireGases Porcentaje

2Busca en el libro el experimento sobre el peso del aire y responde. Este experimento consiste, simplemente,en comparar el peso de un globo vacío y uno lleno de aire. Al ponerlos en los plat

os de una balanza,se observa que el brazo de esta se inclina hacia el globo lleno.

¿Qué nos permite comprobar un experimento tan sencillo como el que se plantea? ¿Somos conscientes normalmente del peso del aire? ¿Se te ocurre algo que puedas observaren la naturaleza que te haga pensar que el aire pesa? Recuerda el experimento del vaso..CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

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8PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR ATENCIÓN A LA DIVERSIDADFICHA 3: LOS FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS (I)


1Observa el mapa del tiempo y responde.

¿Qué significa la letra A que aparece sobreel océano Atlántico? ¿Qué significa la letra B que se encuentrasobre Irlanda? ¿En cuál de los dos lugares hace buen tiempo?BA2Busca información en el libro y define los siguientes términos.

Borrasca: Anticiclón: Viento:

Precipitación: Nube:3Completa el cuadro sobre las precipitaciones. Explica las diferencias entre losdistintos tipos.

Las precipitacionesTipos Características principalesLluviaNieveGranizo

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CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. .



8PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULARATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

FICHA 3: LOS FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS (II)

4Lee el siguiente texto sobre las nubes y contesta a las preguntas.

La apariencia de la atmósfera está cambiando res se forma la lluvia con gotas del tamaño de unosde manera constante debido a las continuas corrien-2 mm; se necesitan cerca de un millón de las pequetesde viento que impulsan las nubes. A veces, en ñas gotas de la nube para formar una sola gota depoco tiempo, se pasa de cielos despejados a estar lluvia.completamente cubiertos de espesas y oscuras nu-

Hay varias clases de nubes, como los cúmulos y

bes. El vapor de agua de las nubes, a su vez, forma

cirrocúmulos, que pueden llegar a alturas de 12 km.

un continuo ciclo de evaporación y condensación,

La mayor parte de este vapor de agua proviene de

volviendo a la superficie de la Tierra en forma de llu

la evaporación del agua de los océanos en la zona tro

via, nieve o granizo. Las nubes están formadas

pical.

por concentraciones de pequeñas gotas de agua,teniendo aproximadamente una gota por milímetrocúbico.

AGUSTÍN UDÍAS, La Tierra,

en P. GARCÍA BARRENO, La Ciencia en tus manos

Las corrientes de aire mantienen estas gotas en sus

(2000).

pensión y cuando se unen para formar gotas mayo

Según la definición que aparece en el texto, ¿de qué están formadas las nubes? ¿Por qué se mantienen «flotando» en la atmósfera las gotas de agua de las nubes? ¿Qué dice el texto sobre la lluvia? Marca la frase que mejor lo describa..Las gotas de agua de las nubes caen a la Tierra por su propio peso.



.Cuando las gotas de agua de las nubes se unen entre sí, caen a la Tierra. Hacen falta un millónde estas gotitas para formar una sola gota de lluvia..El aire hace que las gotas de agua de las nubes caigan a la Tierra.5Busca en el periódico un mapa del tiempoy pégalo en el recuadro. Después haz tu propioparte meteorológico: resume en las líneaslo que indica el mapa.

.CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO .MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

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