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EXAMEN DE TITULACIÓN

Guía que detalla la información para rendir el

examen de grado

Área responsable: Carrera de Diseño

Gráfico e Industrial / Facultad de

Arquitectura

Versión: 1.0

EXAMEN DE TITULACIÓN Código:GAC.0010 Versión: 1

Guía del Estudiante para el examen de

grado Fecha implementación: Página 1 de 18 Áreas involucradas : Facultad de

Arquitectura y Diseño, Carrera

de Diseño Gráfico e Industrial

Guía del estudiante- Diseño Gráfico e Industrial/Facultad de Arquitectura

Contenido

1.- ANTECEDENTES ......................................................................................... 2

2.- NATURALEZA DEL EXAMEN DE GRADO .................................................. 3

3.- MODALIDAD DEL EXAMEN DE GRADO: ESQUICIO PRÁCTICO .............. 4

3.1.- ¿QUÉ EVALÚA EL ESQUICIO PRÁCTICO? ............................................. 4

4.- TEMARIO: COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES ................................ 5

5.- EJEMPLO DE ESQUICIO ............................................................................. 5

6.- RÚBRICA ...................................................................................................... 8

7.- CONSEJOS PARA EL EXAMEN .................................................................. 9

8.- BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................... 10


Guía del Estudiante para el

examen de grado Fecha implementación: Octubre 2015

Página 2 de 12 Áreas involucradas : Facultad de

Arquitectura y Diseño, Carrera de

Diseño Gráfico e Industrial


1.- ANTECEDENTES

La unidad de acreditación de la UDLA ha solicitado a cada escuela la creación

de la UET (unidad especial de titulación), como apoyo para que los estudiantes

puedan acceder a la graduación. Entre las opciones está el examen de grado

de carácter complexivo, en concordancia con el Artículo 21 del Reglamento de

Régimen Académico (RRA).

Esta Unidad Especial de Titulación se fundamenta en asignaturas, cursos o

equivalentes que permiten la validación académica de los conocimientos,

habilidades y desempeños adquiridos en la carrera para la resolución de

problemas, dilemas o desafíos de su profesión.

Su resultado fundamental está basado en procesos de investigación e

intervención, o la preparación y aprobación de un examen de grado.

El examen de grado es el esquicio práctico con un alto nivel de complejidad y

exigencia académica donde se evidencian los resultados de aprendizaje de la

carrera y que implica igual tiempo de preparación que el trabajo de titulación.

Esta guía permitirá a todos los estudiantes, que sean egresados antes o

después del 21 de noviembre del 2008 hasta junio de 2014 y estén obligados o

han optado por rendir el examen de grado, conocer:

.- Naturaleza del examen de grado;

.- Modalidad del examen de grado;

.- Temas, componentes y subcomponentes conceptuales;

.- Ejemplo del esquicio;

.- Bibliografía básica y referencial;

.- Rúbrica.

Los estudiantes que habiendo dado el examen de grado y que no aprobaron en

primera instancia tendrán un examen de gracia, es decir, una segunda y última

oportunidad para cumplir con su proceso de graduación.

Toda la información del cronograma, la gestión de apoyo virtual y los hitos para

el cumplimiento del examen de grado de segunda oportunidad se encuentra en

la página web de la Universidad.







Es importante recordar que cada estudiante debe poseer una clave de acceso

a la plataforma virtual, la misma que deberá solicitar en Secretaría Académica

del Campus Granados.

2.- NATURALEZA DEL EXAMEN DE GRADO

El examen de grado evalúa el logro de los Resultados de Aprendizaje (RdA) del Perfil de Carrera en los egresados de la carrera de Diseño Gráfico e Industrial. Los RdA a evaluar son:

1. Demuestra con su formación técnica y científica un amplio conocimiento

aplicado al área, afrontando problemas de diseño en forma global.

2. Ejercita el diseño ecológico y sostenible al evitar afectar al medio

ambiente.

3. Ofrece soluciones tanto en la comunicación por imágenes como en el

diseño de objetos mediante la capacidad adquirida de análisis y síntesis.

4. Demuestra amplio y profundo conocimiento de las nuevas tendencias de

comunicación, de manera que se evidencia que es un comunicador

efectivo, siempre dispuesto a utilizar las nuevas herramientas.

5. Es versátil al momento de relacionarse laboralmente, ya que puede

hacerlo tanto en relación de dependencia como al momento de crear su

propia empresa.

6. Puede vincularse en proyectos de manera interdisciplinaria, aportando

de forma oportuna con su formación profesional al desarrollo de otros

ámbitos productivos para el avance tecnológico, empresarial e industrial

del Ecuador, además del aporte directo al desarrollo de la investigación

en diseño.

Para la elaboración del examen se ha tomado en cuenta el perfil de egreso de la carrera, los resultados de aprendizaje nombrados anteriormente, la malla de la carrera y las necesidades del sector profesional del diseño.








3.- MODALIDAD DEL EXAMEN DE GRADO: ESQUICIO

PRÁCTICO

El esquicio es un trabajo práctico que pretende demostrar la aplicación de los conocimientos adquiridos en el transcurso de la carrera en un proyecto determinado que debe desarrollarse en el aula en un período de 8 horas.

A continuación se puntualiza sobre aspectos metodológicos que se han planificado para garantizar los propósitos de evaluación dispuestos:

• El examen se pasa con una nota final de 7/10. • El examen es de carácter mixto (oral – escrito) y será filmado, con una

equivalencia del 70% para la resolución del caso, que será presentado de forma escrita (con resultados impresos y/o elaborados) y el 30% la presentación verbal.

• Participará como tribunal de la defensa oral, una comisión evaluadora compuesta por tres docentes del programa o expertos en el tema.

• El tiempo estimado para rendir el examen es de 8 horas. • Al día siguiente se programaran las presentaciones orales y defensas de

proyectos con una duración de 30 minutos por estudiante, con 15 minutos de presentación y 15 minutos de preguntas.

Fase Actividad Tiempo

1 Investigación, Análisis, conceptualización de la propuesta. Mapas conceptuales.

1 hora

2

Lineamientos de diseño, bocetación y validación de las alternativas analizando su factibilidad técnico-productiva, el lenguaje gráfico utilizado y demás factores relevantes. Elección de materiales.

2 horas

3 Elaboración gráfica de los elementos de la imagen corporativa (Illustrator/Photoshop), Modelado digital de/los objetos (Rhino u otros), dibujo técnico (Autocad).

3 horas

4 Elaboración de la presentación visual del proyecto (3 láminas A2)

2 horas

5 Presentación y defensa de la propuesta * Día 2 30 minutos

3.1.- ¿QUÉ EVALÚA EL ESQUICIO PRÁCTICO?

El examen complexivo enfocado en un esquicio práctico busca evaluar la manera de proponer y argumentar una solución de diseño integral que contenga componentes conceptuales, metodológicos y técnicos. Con esta prueba se espera que el egresado demuestre el conocimiento básico de composición, manejo del color, geometría analítica, descriptiva, construcción







de planos, ergonomía, tipografía, procesos de producción, materiales e imágenes para su correcta adecuación en la realización del trabajo demandado. Por medio del esquicio se evalúan las destrezas del estudiante en cuanto al manejo e integración de softwares de diseño gráfico e industrial y su aplicación para resolver la problemática planteada. Además se ponen en evidencia las competencias del futuro profesional en cuanto a la correcta elaboración y transmisión de un mensaje de manera clara y puntual valiéndose de la retórica de la imagen, semiótica, estrategias de comunicación visual y deontología.

4.- TEMARIO: COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES

TEMA /

COMPONENTE SUB TEMA / SUB COMPONENTE

ESQUICIO DE

DISEÑO GRÁFICO E

INDUSTRIAL

FASE 1: Investigación, Análisis, conceptualización de la

propuesta. Mapas conceptuales.

FASE 2: Lineamientos de diseño, bocetación y validación de

las alternativas analizando su factibilidad técnico-productiva, el

lenguaje gráfico utilizado y demás factores relevantes. Elección

de materiales.

FASE 3: Elaboración gráfica de los elementos de la imagen

corporativa (Illustrator/Photoshop), Modelado digital de/los

objetos (Rhino u otros), dibujo técnico (Autocad),

FASE 4: Elaboración de la presentación visual del proyecto

El contenido del temario se basa en la malla curricular de la carrera y constituye un marco referencial para la preparación de los estudiantes.

5.- EJEMPLO DE ESQUICIO

A continuación se presenta un ejemplo de esquicio de diseño gráfico y otro de diseño industrial, como un referente de caso y guía para facilitarle al estudiante el proceso y desarrollo de su proyecto. PROBLEMA: RESCATE DE LA CULTURA CULINARIA

“El Ecuador está lleno de fiestas y sabores. Una vez más, nuestra bella ciudad

de Quito acoge en la Semana Santa a miles de visitantes que quieren ser parte

de una experiencia viva, llena de aromas y recuerdos creados por nuestras








madres y abuelas. Definitivamente, son ellas que con esmero y devoción,

buscan año tras año en las diferentes actividades en torno a La Cuaresma y las

fiestas ancestrales, recordarnos que estamos vivos y llenos de ganas de

saborear lo que nuestra bella tierra nos brinda. Es así, que nuestra deliciosa

“fanesca” se mantiene presente en nuestras costumbres y tradiciones a través

de nuestra historia.

“En estos últimos 12 años, valientes jóvenes profesionales han emprendido

interminables recorridos e investigaciones a lo largo y ancho de este bello país,

con la aspiración de ver a un Ecuador diferente, sostenible, inclusivo y justo.

Esto nos ha permitido no sólo saborear la “fanesca”, sino también comprender

que este plato emblemático, originario de fiestas indígenas de la cocina

ancestral y domesticado en la cocina colonial y barroca de la ciudad de Quito,

contiene un gran ADN culinario basado en sus ingredientes distintivos. Cada

uno de estos ingredientes, resulta ser el corazón mismo de este plato

ecuatoriano que es único en el mundo y precisamente hoy, se riega por todo el

territorio del centro del mundo” (Udla, 2015).

Causas del problema:

Modo de vida acelerado

Personas que poseen dos o tres trabajos

Toda la familia debe trabajar

Desinterés en la cultura culinaria

Causas del problema:

Nuevas generaciones desconocen la cultura culinaria.

La falta de tiempo genera que las prioridades cambien.

Al trabajar toda la familia deben consumir alimentos fuera.

Modo de vida acelerado hace que las tradiciones se pierdan.

Muchas personas no conocen la receta de la fanesca ni el lugar donde pueden

degustar este plato ecuatoriano.







Claramente el diseño puede canalizar la necesidad de preservar la tradición

culinaria, comunicar su valor y acompañar este proceso con una propuesta de

vajilla propia para el plato. El estudiante se enfrenta a una problemática real

donde de manera integrada deberá responder con elementos de diseño gráfico

y diseño industrial.

El estudiante deberá realizar:

Un folleto de 16 páginas - compilación fotográfica denominado “LA

FANESCA QUITEÑA. SABORES FESTIVOS PARA TODO EL

ECUADOR”, para el efecto se necesita que se ejecuten las siguientes

tareas:

Diseño de una retícula modular

Creación del manual de estilo

Diseño de la portada y contraportada

Diagramación de textos y creación de estilos de párrafo y carácter

Retoque fotográfico masivo por medio de acciones

Manejo de color

Manejo tipográfico

Compaginación para impresión en A4 (doblado será A5)

Empaquetamiento y exportación en alta calidad

Archivo PDF para impresión

Generación de Revista digital

Una vajilla para servir este plato típico ecuatoriano, el set deberá tener como

mínimo 4 elementos individuales. Su desarrollo debe comprender todo lo

necesario para completar un normal proceso de diseño (investigación, análisis

de la problemática, conceptualización, bocetos, análisis de materiales y

procesos, análisis ergonómico, implicaciones tecnológicas y de sustentabilidad,

planos técnicos, modelado 3D y montaje fotográfico).








Todo el proceso de diseño deberá ser entregado (la lluvia de ideas, bocetos,

desarrollo, etc). La presentación final contendrá tres los elaborados digitales en

formato A2, correctamente diagramados:

Lámina 1: Exposición de la solución propuesta en su conjunto. Contiene una

visualización general de ambos productos, del contexto de uso, de la relación

del producto con el usuario, de su consumo y postconsumo. Lo importante es

evidenciar el proyecto en su relación con el usuario.

Lámina 2: Elementos gráficos del folleto. Portada/contraportada, tipografía y

colores escogidos. Malla aplicada, criterios para la elección de cada detalle.

Lámina 3: Objetos: Renderización 3D y/o ilustración a colores de cada objeto

(set de la vajilla). Materiales y consideraciones ergonómicas. Breve reseña de

las implicaciones técnico-productivas de los diseños. Planos técnicos a escala

de los mismos, con dimensiones. Si los planos no entran en el formato de la

lámina presentarlos a parte.

Para el efecto el estudiante puede usar el siguiente software:

Adobe Illustrator CS5 (en adelante)

Adobe Illustrator CS5 (en adelante)

Adobe Photoshop CS5 (en adelante)

Autocad

Rhino

Maya

Blender

6.- RÚBRICA

La rúbrica de evaluación ha sido diseñada para evidenciar el nivel de logro de los RdA del perfil de carrera y conservando la alineación tanto institucional y de asignaturas.







RÚBRICA PROPUESTA, DESARROLLO Y DEFENSA DEL ESQUICIO DE

DISEÑO GRÁFICO E INDUSTRIAL

Componente Definición

1. Identificación 10%

Plantea Problemas de forma clara, precisa y sin ambigüedad 5%

Los problemas formulados se corresponden con el campo de conocimiento de la carrera

5%

2. Análisis 20%

Los argumentos propios desarrollados son pertinentes al campo del conocimiento.

5%

Enuncia conceptos y perspectivas teóricas de las que parte para analizar el caso.

10%

Relaciona el caso con el contexto legal actual y las nuevas tendencias. 5%

3

Nivel de propuesta 20%

Argumenta de forma clara los componentes de la propuesta 5%

Demuestra coherencia en los productos desarrollados tanto en su desarrollo como en su viabilidad

5%

El producto desarrollado se corresponde con los parámetros de presentación de la carrera en cuanto a limpieza, ortografía y calidad de la gráfica

5%

Los productos desarrollados se relacionan con los RDA de la carrera 5%

4. Resolución eficaz de problemas 20%

Identifica claramente varias acciones alternativas que pueden tomar para hacer frente a los problemas planteados.

6%

Existe una articulación clara y coherente entre el problema identificado, el análisis diagnóstico y las alternativas y estrategias de solución.

7%

El diseño de estrategias para la resolución de problemas incorpora: saberes, tic y sostenibilidad

7%

5 Comunicación de resultados. 30%

Demuestra claridad en la presentación de la propuesta. 10%

Los soportes audiovisuales e impresos desarrollados para la presentación de la propuesta son coherentes y apuntan a la resolución de la problemática planteada

10%

Los argumentos expuestos de manera oral apuntan a la resolución del problema.

10%

7.- CONSEJOS PARA EL EXAMEN

A continuación, se describen algunos aspectos que son importantes conocer acerca de las condiciones en que se desarrolla el examen:

Preséntese con puntualidad. Llegue al menos con 30 minutos de

anticipación.

Portar y presentar su cédula de identidad cuando sea requerido.

Escuche atentamente las indicaciones de los examinadores.








Asegúrese de que entiende todas las instrucciones y consulte si tiene

dudas.

Lea atentamente el caso de estudio, analice detenidamente su

contenido y prepare fundamentada y adecuadamente su respuesta.

Debe utilizar herramientas audiovisuales para su exposición oral.

Use de manera óptima el tiempo de examen.

8.- BIBLIOGRAFÍA

La presente bibliografía es básica y referencial. El examinado podrá recurrir a cualquier otra publicación o fuente de consulta.

Tema Sub tema bibliografía

Pensamiento de Diseño

Identificación y delimitación del problema, observación y propuesta de diseño.

MUNARI, B. (2010). nacen los objetos?. Barcelona:

Gustavo Gili. LIDWELL, W. y otros. (2005). Principios Universales de

Diseño. Barcelona: Blume.

Estructuración de proyectos de diseño: del brief a la comprobación.

IDEO, (2014) Diseño Centrado en las personas (kit),

Consideraciones de sostenibilidad ambiental en etapas de ciclo de vida del producto (y del proyecto).

Viñolas Marlet, Joaquim (2005) Diseño Ecológico,

Barcelona: Blume

Representación en dos y tres dimensiones para fortalecer la presentación de propuestas.

Serrano Tierz, Ana (2012) Estética del producto industrial y su representación gráfica,

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Diseño Gráfico Representación gráfica y comunicación visual

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Dibujo artístico e ilustración técnica y Dibujo técnico

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grado Fecha implementación:

Página 11 de

18 Áreas involucradas : Facultad de




Imagen Corporativa, lenguaje y semiótica,

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