Módulo 2

Planeación basada en competencias educativas

EVIDENCIA 3

Planeación General del curso y/o por unidad temática

Presenta:

M.R.T. Julio Aguilar Carmona

(julio.aguilarc@hotmail.com – http://baldr.tumblr.com)

Tutor:

L.I. María de los Ángeles Martínez Morales

San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca a 8 de Noviembre de 2010

PLANEACIÓN GENERAL DE CURSO Y/O POR UNIDAD TEMÁTICA

CARRERA:_____INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES____ Nombre del maestro: _________MRT. Julio Aguilar Carmona___________

DEPARTAMENTO: _______________________________SISTEMAS Y COMPUTACION_________________________________________________

Asignatura: _________ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS____________ Grupo: _________A___________ Periodo: ____AGOS-DIC/2010___SABER TRANSFERIR Y SABER HACEREstudia los componentes fundamentales de los equipos de cómputo y su funcionamiento interno, desarrollando circuitos discretos básicos (Sumador, restador, comparador, multiplexor, decodificador) para fusionarlos en una ALU. Posteriormente analiza problemas de constitución de equipos de cómputo para determinar la solución adecuada al mismo.

SABER METACOGNITIVO¿Cómo se encuentra constituido un equipo de cómputo? ¿Cómo funciona cada uno de sus componentes? ¿Cómo interactúan entre ellos?

Contexto de la planeación.El grupo está conformado por 18 alumnos que, aunque pertenecen a la misma especialidad, y tienen como referencia común haber cursado previamente la materia de circuitos electrónicos y eléctricos, tienen diferencias notables en sus bases teórico-prácticas de electrónica digital. Se tendrá que trabajar con ejercicios de razonamiento y lógica para que desarrollen habilidades.Materiales de apoyo y equipo requerido. Retroproyector Computadora Material electrónico para prácticas (Protoboard, compuertas lógicas, multiplexores, decodificadores) Software de simulación electrónica (Multisim, Orégano, Qucs)

Competencias general y competencias específicas

Realiza circuitos electrónicos digitales combinacionales básicos, con compuertas lógicas.

Realiza circuitos electrónicos digitales combinacionales complejos, con compuertas lógicas.

Realiza virtualización de circuitos con ayuda del software de simulación.

Estrategias de aprendizaje (SABER HACER)

Secuencia didáctica

a) Presentación del docente.b) Trabajo en pequeños grupos.c) Investigación en la biblioteca.d) Presentaciones por parte de los alumnos.e) Análisis de casos.f) Prácticas en laboratorio.g) Solución de problemas extra-clase .

Aportación de la materia al perfil de egreso (competencias genéricas del perfil del alumno del tecnológico, Tunning)

Desarrolla habilidades para el manejo de hardware, desde el mantenimiento y ensamble de equipo de cómputo, hasta el desarrollo de hardware nuevo.

Contenido temático (SABER)

Conceptos básicos del funcionamiento e interacción del hardware que constituye un equipo de cómputo

Conceptos básicos de electrónica digital Métodos para el desarrollo de circuitos combinacionales Implementación de la clase Desarrollo de circuitos combinacionales básicos y

complejos

Evidencias de aprendizaje

Pueden ser de cuatro tipos: De conocimiento

Examen escrito sobre la teoría manejada en el cursoExamen práctico en el laboratorio

De productoPresentación de circuitos electrónicos digitales combinacionales que resuelvan problemáticas particulares

De desempeñoUna presentación ante el grupo de un esquema electrónico desarrollado por el alumno.

De actitudUn trabajo en equipo elaborando circuitosLa participación en clase.La responsabilidad en el cumplimiento de tareas.El respeto a sus compañeros.

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VALORES A MANEJAR (saber ser)Colaboración trabajo en equipo, respeto, seguridad, honestidad, solidaridad, sustentabilidad.

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