TÍTU

LO:T

UTORÍA

Y M

ODERACIÓ

N

DE EN

TORNOS V

IRTU

ALES

APELLIDO Y NOMBRE: RICARDO , ANALÍA ROSA DE LOURDES.

FECHA DE PRESENTACIÓN: 10 DE DICIEMBRE DE 2013

EL TUTOR VIRTUAL ES:ES UN FACILITADOR.ES UN MEDIADOR.ES UN MOTIVADOR.ES UN DINAMINIZADOR.ES UN GUÍA.

¿Cómo debe ser el tutor virtual?

El tutor debe estar preparado para generar un diálogo efectivo con los participantes y entre ellos, de manera tal que se favorezca el aprendizaje activo, la construcción del conocimiento cooperativo y colaborativo, por lo que se requiere monitoreo y moderación de los grupos de trabajo.

¿Cómo debe ser el tutor virtual?

El tutor debe estar preparado para generar un diálogo efectivo con los participantes y entre ellos, de manera tal que se favorezca el aprendizaje activo, la construcción del conocimiento cooperativo y colaborativo, por lo que se requiere monitoreo y moderación de los grupos de trabajo.

FUNCIONES SEGÚN LOS ASPECTOS

 

Modalidades de la tutoria

REACTIVA La más simple. Se basa en la reacción del tutor a las preguntas y demandas de los alumnos, cada vez que estos lo requieran. El tutor no toma la iniciativa, sino que su tarea consiste en responder a las preguntas y demandas de los alumnos

Proactiva: Los tutores toman la iniciativa y no solo reaccionan a las preguntas y demandas de los alumnos, sino que los incentivan en todo momento, adelantándose, en lo posible, a sus probables problemas.

 centrada en el alumno, porque es él quien marcará su propio ritmo de aprendizaje. De esta manera, los elementos que forman parte de esta metodología forman un sistema integrado, considerando al docente tutor como supervisor y facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos virtuales. Como posible tutora virtual, en este curso aprendí que el rol del tutor es de fundamental importancia en la educación a distancia; es a través de él que se pretende personalizar la educación mediante el apoyo sistemático y organizado. Mis habilidades como posible tutora estarían centradas en intervenir , estimular y orientar al alumno, facilitando las situaciones de aprendizaje y ayudando a resolverlos distintos tipos de dificultades. Los futuros tutores como educadores y profesionales de la educación a distancia necesitamos aprender a enriquecer y explotar las posibilidades que los programas y materiales brindan con el fin de asegurar la efectividad máxima en cada una de las vías de interactividad didáctica, proveyendo el tipo de bidireccionalidad COMUNICATIVA, estudiar a distancia implica esfuerzo y constancia, por lo que es necesaria una metodología que lo facilite y que se adapte a las necesidades de los alumnos. Esto implica una metodología iBa y de apoyo más necesario, oportuno o útil según los diferentes momentos y tareas por los que transcurre el aprendizaje de una persona.

REFLEXIÓN PERSONAL