evaluación del aprendizaje en ambientes mediados por computador
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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Mg. Ange Danielle Baumgartner
MOMENTOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN
CAPACHO (2011)
1. Momentos y tipos de evaluación, clasificados en antes, durante y después de la navegación de materiales de enseñanza de la clase virtual.
2. Los escritos sobre algún tópico en especial o los artículos de investigación delos estudiantes.
3. Los proyectos de grupos e individuales.4. Las presentaciones en línea5. Las tareas o asignaciones para una determinada fecha6. Las pruebas objetivas7. El desarrollo de portafolios8. Los casos de estudio9. Los reportes de laboratorios
CORRELACIÓN ENTRE EVALUACIÓN Y MATERIALES
CAPACHO (2011)
Análisis de cuatro aspectos:1. Los formatos de la evaluación2. La fiabilidad de los resultados de evaluación
del aprendizaje3. Los análisis de resultados del aprendizaje4. El reporte de los resultados de las
evaluaciones para los estudiantes.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACHO (2011)
La pertinencia del formato de la evaluación, en cuanto al número de preguntas y su longitud con relación a los objetivos formativos del alumno en el curso virtual.
La claridad de los criterios de evaluación cuando conducen a la asignación de una calificación, derivado de lo que el alumno gana, aplaza o pierde en la clase virtual.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACHO (2011)
La prontitud y el nivel de retroalimentación cuantitativo y cualitativo que recibe el alumno virtual de parte del profesor responsable del curso de formación virtual.
La asignación de tiempo suficiente para hacer las evaluaciones virtuales.
La seguridad y el nivel de justicia de le evaluación del aprendizaje virtual.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACHO (2011)
La calificación o grados de las evaluaciones, asignadas a nivel de intervención humana o de una forma informatizada a través del ordenador.
Las políticas de aceptación de evaluaciones por fuera del tiempo asignado en el cronograma de actividades del curso virtual
La evaluación del aprendizaje según los tipos de actores, la autoevaluación, la coevaluación, la heteroevaluación y la evaluación a cargo del profesor.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACHO (2011)
La planificación, ejecución, calificación y reporte de resultados de las evaluaciones de pretest, test y postest de cada uno de los módulos del curso virtual.
La confirmación de la realización de un proceso de retroalimentación de las evaluaciones.
La seguridad de las evaluaciones de los alumnos en procesos informáticos
La estructuración de una base de datos fiable.
REFERENCIAS• Capacho, José (2011). Evaluación del
aprendizaje en espacios virtuales –TIC. Editorial Universidad del Norte. Barranquilla.
