evaluación del aprendizaje (concepto y técnicas)
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Del Libro de Saavedra, Evaluación del AprendizajeTRANSCRIPT
Evaluación del aprendizaje (Conceptos y técnicas)
Mod
elo
s d
e e
valu
aci
ón
FICHASaavedra R. Manuel S. (2004). Evaluación del
aprendizaje (conceptos y técnicas). México: Pax
Origen de la evaluación
Nacimiento de los exámenes
• Griegos • Chinos• Romanos
AntigüedadAcreditar o certificar
Medieval
• Taylor• Pruebas
de inteligencia
• Test de medición
Contemporánea
Etapas de la evaluación
pre
Tyl
er Evaluar
servicios públicos o funcionarios, como métodos didácticos y como Tests de rendimiento
Tyl
eri
an
a Evaluación
educacional para determinar la calidad de la enseñanza a través de: cantidad de libros en biblioteca y/o materiales
La i
noce
nci
a 1
94
0-
19
50Algoritmos
para el comportamiento, taxonomías, modelos experimentales procedimientos estadísticos
Reali
smo Especializaci
ón de la evaluación, la evaluación se vuelve ecléctica
Pro
fesi
on
ali
sm
oLa evaluación se vuelve profesional debido al surgimiento de metodologías, bibliografía e investigación sobre el asunto
Objetos de
evaluación
Medios de instrucción
Currículo
Práctica docente
Proceso educativo
Análisis Institucion
al
Impacto social
Sistemas educativos
Aprendizaje
Evaluación tylerianaDefiniciones de
los objetivos
Ordenar los en amplias
clasificaciones
Definir los objetivos en términos de
comportamiento
Establecer situaciones y en condiciones para
el logro de objetivos
Explicar los propósitos de la
estrategia a quienes
intervienen
Desarrollar las apropiadas
medidas técnicas
Recopilar Datos Comparar datos con objetivos
El método científico de evaluaciónEvaluación se basa en evidencias científicas
por lo que debe basarse en el método científico
Investigación en evaluación La evaluación sirve para la toma de
decisiones
Planificación evaluativa
Enfoque CIPP
Evaluación respondente
Evaluación iluminativa
Evaluación formativa