evaluacion 100 proyecto antropologia100007

5/26/2018 Evaluacion 100 Proyecto Antropologia100007

1/9

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADEscuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAHCurso Antropologa Cdigo: 100007Gua Actividad No. 11: Evaluacin por proyecto 100%

Nombre del trabajo:Actividad 11. Evaluacin Final

Temticas que se revisarn: Unidades 1 y 2 del curso

Aspectos generales del trabajo: De acuerdo con las temticas del mdulo y lasorientaciones de la gua, en esta actividad el estudiante indagar, observar,identificar y describir una experiencia relacionada con los procesos deglobalizacin en su territorio; adems, analizar las principales causas ytransformaciones que se producen en los distintos escenarios de interaccin delser humano con su entorno.

El presente trabajo es de carcter individualy se evaluar y calificar conformeal peso evaluativo establecido para cada uno de los tems incluidos en la rbrica.

Estrategia de aprendizaje propuesta:Evaluacin por proyectos.

Peso evaluativo: 500 puntos (100% del peso del curso)

Cronograma de actividades:Apertura: 30 noviembre de 2013 Hora: 00:00 a.m.

Cierre: 13 de diciembre de 2013 Hora: 23:55 p.m.

Producto(s) esperado(s): Documento escrito de mximo 7 pginas de contenido,de carcter individual, en formato Word, que incluya: Introduccin, contenido,conclusiones y referencias en formato APA. Este producto deber ser enviado al

foro dispuesto para la entrega del trabajo final.


2/9


GUA DE ACTIVIDADES TRABAJO FINAL CURSO DE ANTROPOLOGA

Ttulo del trabajo:Actividad 11. Evaluacin final: La Globalizacin y sus impactos

en distintos escenarios de interaccin del ser humano con su entorno.

A: Presentacin

En las ltimas decadas, el mundo se ha visto abocado a profundos cambios deorden social, cultural, econmico, tecnolgico, ambiental, poltico e institucional,como consecuencia de la poltica internacional contempornea fundamentada enel modelo de globalizacin.

En la medida en que los territorios se vinculan al mundo globalizado, se incorporannuevas ideas, significados, valores, sentimientos, percepciones, conductas y

comportamientos, que cambian el ritmo de las sociedades, alterando la vida diariay por tanto las estructuras socioculturales y las distintas visiones de mundopresentes en los diferentes territorios.

En el mundo contemporneo, la mirada de la antropologa debe estar encapacidad de entender e interpretar las situaciones y relaciones que se dan en losterritorios, como resultado de los procesos de globalizacin y transnacionalizacin,en la cual las expresiones culturales se han convertido en la punta de lanzainvisible de la globalizacin porque ofrecen las imgenes y valores con los que lagente construye una nueva visin del mundo (Arzipe y Alonso, 2001, p.1)

De acuerdo con lo anterior, usted deber realizar un trabajo final donde identifique,describa y analise en su territorio las experiencias relacionadas con el modelo deglobalizacin y las principales transformaciones socioculturales, econmicas,tecnolgicas, ambientales, organizativas, institucionales que se derivan de estefenmeno en su regin.

B.- Objetivos

Familiarizar a los estudiantes con los ambientes tecnolgicos, econmicos,sociales, simblicos e identitarios del mundo global con los cuales estrelacionado el ser humano contemporneo.

Activar y despertar en el estudiante su capacidad de respuesta crtica y conceptuala las transformaciones culturales, sociales, econmicas, tecnolgicas,ambientales y polticas de las sociedades actuales, desde su contexto local.

Fortalecer en el estudiante la comprensin de la importancia de la antropologa enel estudio de fenmenos contemporneos globales y locales.


3/9


C: Competencias

Al terminar el trabajo propuesto, el estudiante estar en capacidad de adquirir lassiguientes competencias:

Cognitivas: Los estudiantes comprenden la importancia de la antropologa paraobservar, interpretar y comprender crticamente una determinada realidad de sucontexto.

Comunicativa: Los estudiantes desarrollan y fortalecen su capacidadargumentativa y critica sobre los problemas contemporneos.

Contextual: Los estudiantes se sensibilizan con respecto a las realidades yproblemticas existentes en su entorno e interpretan la manera como estasinfluyen en distintos escenarios de interaccin del ser humano con su entorno.

D- Actividades a desarrollarPara el desarrollo del trabajo propuesto debe adelantar, de manera ordenada ysecuencial, las actividades que se describen a continuacin.

Actividades:

1. Realizar una revisin juiciosa y comprensiva del contenido del modulo, laslecturas y dems recursos que se ofrecen como apoyo para realizar elpresente trabajo.

2. A paritr de la informcin contenida en el modulo debe elaborar un cuadrocompartivo identificando, de manera sucinta, las diferentes respuestas quese dan desde la antropologa filosofica, la bioantropologa y la antropologacultural frente a la pregunta por el hombre.

Cuadro comparativo - Qu es el hombre?

Desde la Antropologa Filosofica

Desde la Bioantropologa

Desde la Antropologa Cultural


4/9


3. Tomando como referencia la perspectiva planteada por Boaventura deSousa Santos, usted debe elegir y analizar uno de los siguientes procesosde manifestacin del modelo de globalizacin en su territorio.

Proceso modelo globalizcin Ejemplo

Proceso 1. Localismo globalizado:Proceso por medio del cual unfenmeno local dado se globalizaexitosamente (Sousa, 1998).

Un producto, una manifestacin o unaexpresin cultural de su territorio quehaya logrado insertarse con xito en elmarco global.

Proceso 2. Globalismo Localizado:

Consiste en el impacto especfico delas prcticas e imperativostransnacionales sobre las condicioneslocales, que por tanto sondesestructuradas y reestructuradaspara responder a los imperativostransnacionales (Sousa, 1998).

Empresas transnacionales que se han

hecho presentes en el territoriomodificando los hbitos de vida;demandando recursos naturales yhumanos; transformando modelosproductivos; el cambio de la agriculturatradicional a la agricultura comercial; lainvasin de msica transnacionalcontempornea, el cambio en lasformas de vestir, de comer; o lasmodificaciones en los sistemas decomunicacin e informacin.

Proceso 3. Cosmopolitismo:Organizacin transnacional de losEstados-Nacin, regiones, clases ygrupos sociales subordinados, endefensa de sus intereses comunes,usando para su beneficio lascapacidades de interaccin

transnacional creada por el sistemamundial globalizado (Sousa, 1998)

Procesos organizativos o comunitariosde carcter continental o que agreganpases del cono sur, los cuales estnrepresentados en su territorio; losmismos pueden ser de mujeres,campesinos, indgenas, trabajadores,de derechos humanos, etc. Procesos y

organizaciones globales relacionadascon la defensa y proteccin de losrecursos naturales renovables y norenovables, la defensa de animales enva de extincin, etc.


5/9


Una vez seleccionado y comprendido el alcance del proceso sobre el cual deseadesarrollar el trabajo, usted debe realizar una observacin especfica en suterritorio, e identificar y describir un ejemplo, fenmeno o realidad concreta quetenga o haya tenido ocurrencia en su territorio, en relacin con el proceso deglobalizacin. Para ordenar esta informacin debe diligenciar la siguiente tabla:

Nombre del ejemplo a describir

Lugar y fecha ocurrencia (si no sabe lafecha no se preocupe)

Nombre del proceso de globalizacin queusted eligi

En un prrafo justifique por qu suejemplo se enmarca en el proceso deglobalizacin que usted eligi

Descripcin detallada del ejemplo

4. A partir de la descripcin de su ejemplo indague, identifique y describa lascausas que dieron origen a dicha realidad o fenmeno identificado en su territorio.

5. Teniendo en cuenta el ejemplo descrito, las causas identificadas y una claracomprensin de los conceptos contenidos en el mdulo, describa los impactos, otransformaciones positivas o negativas, que se producen en uno de los siguientesescenarios de interaccin del hombre con su entorno:

Entorno cultural (Sistemas simblicos)

Comunicacin y tecnologa

Relaciones de gnero

Sistemas agrcolas y alimentacin Entorno institucional y poltico

Entorno natural

Sistema econmico

Escenarios de interaccinseleccionado

Impactos positivos Impactos negativos

NOTA: Para el desarrollo de este punto debe revisar el captulo 3 de la unidad 1 ytodos los captulos y lecciones de la unidad 2.

6. Para finalizar el trabajo en una pgina debe elaborar una conclusin a

manera de recomendacin en la cual debe plantear lo que usted hara

desde su campo profesional para reducir los impactos negativos generados


6/9


en su territorio a partir del ejemplo de globalizacin que describi.

Recuerde, sus conclusin parte de unas premisas que debe argumentar de

manera razonable y con una construccin lgica que le de coherencia a sus

planteamientos.

D.- Especificaciones del documento final del trabajo

Documento escrito individual en formato Word, que incluya:

Portada: Ttulo del trabajo, nombre del estudiante, Nmero de grupo,nombre de tutor(a), nombre de la Universidad. (1 pgina)

Introduccin: (1 pagina)

Contenido: (3 pginas)

Conclusin: (1pagina)

Referencias: Presentar referencias conforme a normas APA. (1 pagina)

La extensin del documento no debe exceder el nmero de pginas establecidopara cada uno de los temas que conforman el contenido de documento final. Eldocumento se debe realizar en Word, letra Arial, 12 puntos, a espacio y medio.

Este producto deber ser enviado al foro que se ha dispuesto para la entrega deltrabajo final, en archivo adjunto denominado: actividad11_Trabajo final-nombre delestudiante. Ejemplo: actividad11_trabajo final _Pedro Prez

RECURSOS

Arizpe, Lourdes y Alonso Guiomar. (2001).Cultura, comercio y globalizacin.Clacso, Recuperado de http://www.globalcult.org.ve/pub/Clacso2/arizpealonso.pdf

Declaracin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, 2 de noviembre

de 2001. Recuperado de http://portal.unesco.org/es/ev.php-

URL_ID=13179&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.htmlGarca Canclini, Nstor. (2011) Ponencia magistral: Formas actuales de la

hibridacin en las artes y en la literatura. XII Congreso Estudiantil de Crtica e

Investigacin Literarias. UAM Iztapalapa, 28 de junio de 2011. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=4mklDt97eQc Santos, Boaventura. (1998). "Hacia una concepcin multicultural de los derechoshumanos." Boaventura de Sousa Santos, De la mano de Alicia. Lo social y lo

poltico en la postmodernidad, Bogot, Siglo del Hombre/Universidad de losAndes,345-367. Recuperado dehttp://webiigg.sociales.uba.ar/grassi/textos/Sousa_DDHH.pdf


7/9


Rubrica de evaluacin

Criterio de

evaluacin

Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo

puntajeTrabajoindividual

El estudianteNunca participen la realizacin deltrabajodentro del foroasignado.

(Puntos = 0)

El estudianteentreg el trabajopero ste nocumple con todoslos lineamientospropuestos en lagua. (15 Puntos)

El estudianteentreg eltrabajo segn losolicitado en lagua.

(30 Puntos)

30

Estructura deltrabajo

El trabajo presentadono cumplelasnormas bsicaspara construccindel trabajo solicitado(Puntos = 0)

Aunque eldocumentopresenta unaestructura base, lamisma carece dealgunos elementosdel cuerposolicitado.(Puntos= 20)

La estructura deldocumentoconsta de:portada,introduccin,contenido,conclusiones yreflexin,referencias.Cada temcumple con la

extensinsolicitada.(Puntos = 40)

40

Redaccin yOrografa

El documentopresentadeficiencias enredaccin yerroresOrtogrficos(Puntos = 0)

No hay errores deortografa y eldocumentopresenta unamedianaarticulacin de lasideas y

la estructura de losPrrafos(Puntos = 20)

La redaccin esexcelente, por lotanto las ideasestncorrelacionadasde maneracoherente

(Puntos =40)

40


8/9


CONTENIDO

Fines deltrabajopunto - 2

El estudiante no realiz

el cuadro comparativo

solicitado en la gua.

(Puntos =0)

El estudiante

realiz el cuadro

cmparativo pero no

identifica demanera adecuada

las respuestas que

desde la

antropologa

filosofica, la

Bioantropologa y

la antropologa

cultural se le ha

dado a la pregunta

por el hombre.

(Puntos =35)

El estudiante

realiz el cuadro

comparativo e

identifica demanera acertada

las respuestas

que desde la

antropologa

filosofica, la

Bioantropologa

y la antropologa

cultural se le ha

dado a la

pregunta por el

hombre.

(Puntos=70)

70

Fines deltrabajopunto - 3

El estudiente noselecciona ni lograidentificar ningno delos procesos demanifestacin del modelo

de globalizacin en suentorno social(Puntos = 0

El estudiante, a

pesar de

seleccionar uno de

los procesos

propuestos en la

gua, no lo

relaciona de

manera adecuada

con una situacin

de su entorno

social que de

cuenta de un

proceso de

globalizacin.

(Puntos =35)

El estudiante

relacion uno de

los procesos

sugeridos en la

gua y con una

situacin de su

entorno social.

Dando cuenta de

la comprensin y

apropiacin de

los conceptos

propuestos en el

curso.

(Puntos = 70)

70

Fines deltrabajo punto 4

El estudiante nodescribi las cuasasque le dieron origen alfenmeno social queidentific en su entornosocial. (Puntos = 0)

El estudianterealiza unadescripcin delfenmeno socialpero no da cuentade las causas quele dieron origen en

El estudiantedescribe demaneradetallada yadecuada lascausas que lederion origen al

70


9/9


su entorno social.(Puntos=35)

fenmeno socialque identific ensu entornosocial.(Puntos=70)


El estudainte nodescribe los impactos,o transformacionespositivas o negativas,que se producen en losescenarios deinteraccin del hombre.

(Puntos=0)

El estudiantedescribe algunosdelos impactos, otransformacionespositivas onegativas, que seproducen en elescenario deinteraccinseleccionado.(Puntos=35)

El estudiantedescribe demanera acertadalos impactos, otransformacionespositivas onegativas, quese producen elescenario deinteraccinseleccionado.

(Puntos=70)

70


El estudiante no realiz la

conclusin solicitada, por

lo tanto no da cuenta dela comprensin de los

conceptos utilizados en elanlisis del caso.(Puntos=0)

El estudiante apesar de elaborarla conclusin, stano tiene conexincon el tema y no dacuenta de lacomprensin de losconceptosempleados para el

anlisis del casoseleccionado por elestudiante(Puntos=35)

En la conclusin

elaborada por el

estudiante se

evidencia la

comprensin de

los conceptos

utilizados para el

anlisis del caso

seleccionado ylos relaciona con

su campo de

formacin

acadmica.

(Puntos=70)

70

Referencias El trabajo demuestraun manejodeficiente de normas

APA en citas y

referencias(Puntos=0)

Algunas citas o

referencias no

cumplen con el

manejo adecuado

de normas APA, ni

se articulan, de

manera coherente,

con el trabajo

(Puntos=20)

El trabajopresentadodemuestra unexcelente

manejo denormas APA.(puntos = 40)

40

Total 500

evaluacion 100 proyecto antropologia100007

Documents