EVALUACIÓN DE ARTES VISUALES: SÉPTIMO BÁSICO

UNIDAD 1: LA DIVERSIDAD CULTURAL

PROFESORA MARCELA PAVEZ CORRIAL

Nombre:

Curso:

Fecha:

Colegio Santa Rosa

San Miguel, Santiago.

2020

Estimadas estudiantes,

Esperando que se encuentren muy bien, en esta oportunidad les presento la evaluación de los conocimientos adquiridos durante la primera unidad de la asignatura de artes visuales, titulada Arte contemporáneo.

Una vez que recibas este documento cuando se haya subido a la página tendrás una semana para desarrollar las actividades y ejercicios que se plantean. Si tienes algún problema o inconveniente para desarrollar esta evaluación, no dudes en comunicármelo a la brevedad a mi correo marcela.pavez@colegiostarosa.cl .

Para el envío del desarrollo de las actividades y/o evaluación tienes dos opciones:

1- Enviar tu video directamente por Gmail. Esto dependerá del tamaño del archivo.

2- Si el video es un archivo muy pesado, puedes entrar al sitio web https://wetransfer.com/ . Allí deberás cargar el video, escribir mi dirección de correo y me llegará un enlace de descarga.

En ambos casos, en el asunto del correo (o mensaje wetransfer) debes escribir tu nombre, apellido, curso e indicar que es una evaluación, siguiendo el siguiente orden:

Nombre y apellido estudiante_curso_evaluación.

Ejemplo: JavieraPino_7°B_evaluación.

Les deseo una excelente semana y mucho éxito en el desarrollo de las actividades.

Atte.

Profesora Marcela Pavez Corrial.

La diversidad cultural es el principio de reconocer, validar y valorar las diferencias

que existen entre las personas, sin emitir prejuicios o hacer discriminaciones, pues cada

persona es importante y aporta según sus propias visiones, creencias, opiniones,

capacidades y su cultura a su entorno. Valorar la diversidad significa incluir al otro

de la misma manera, integrándolo en todos sus aspectos.

I. Lee el siguiente artículo titulado Tocar para ver, escrito por María

Mebekha y responde las preguntas al final del texto mediante la

grabación de una video nota de 3 a 5 minutos de duración.

Hasta hace unos años, cuando a un invidente se le describía una obra de arte, este tan solo

podía crearse la idea en forma de palabras sobre una página en blanco, y no obtenía a cambio

nada concreto. Los nombres de grandes artistas y sus obras eran algo incompleto en su

conocimiento. Los museos eran en

ese entonces, para las personas con

discapacidad visual, un envoltorio

sin caramelo.

DIDÚ, Una puerta hacia la cultura

Cuando el fotógrafo español Juan

Torre se vio sacudido repentinamente

por una enfermedad visual, comenzó

a sentirse cada vez más identificado con aquellas personas invidentes que querían llegar al

arte y no podían conseguirlo del todo. Por aquel entonces, Juan ya estaba afiliado a la ONCE

(Organización nacional de ciegos españoles) y metido de lleno en el taller de Estudios del

pintor Durero, donde un día, su instinto creativo tropezó por casualidad con varios soportes

(superficies) distintos que él jamás hubiese imaginado tan útiles en su profesión. Fue así

como, entre experimentos y pruebas, halló en su trabajo un medio de acceso para gente

con discapacidad visual.

Lo que daba comienzo en 2009 como un simple experimento para interpretar fotografías

en relieve, tres años más tarde desembocaba en un gran proyecto que saldría a la luz bajo el

nombre de Didú. Este iniciaría una larga trayectoria y peregrinaría, desde el año 2012 en

adelante, por varios museos españoles, otorgando a las personas con discapacidad visual,

la oportunidad de ver a través del tacto. En la actualidad, y tras recorrer el Museo del

Prado y otros diversos espacios artísticos, Didú se ha convertido en una metodología que

ha logrado crear una imagen que se puede tocar y que tiene sentido no sólo para la vista sino

también para el tacto.

T o ca r l a g io cond a ya e s una

rea l ida d p a ra mi l lon es d e

in v id en t es g ra c i as a l a ma g ia

d e l 3d .

El proyecto Unseen Art, encabezado por

el diseñador finlandés Marc Dillón ha

acercado el arte a las personas invidentes

a través de la tecnología de impresión en

tres dimensiones. Gracias a este avance,

personas que hace años ni podían

llegar a imaginar el aspecto de obras

clásicas como ‘’la sonrisa de la Mona

Lisa’’, en la actualidad pueden

conocer todos los aspectos de éstas

mediante el sentido del tacto.

Para lograr estas obras en relieve, se realiza un escaneado de alta resolución y se interpreta

la obra mediante herramientas 3D, para más tarde trabajar la profundidad y dotar a la obra de

mayor realismo. Así, el espectador puede explorarla con total libertad, acercándose lo

más posible a la realidad de la obra original.

U N S E E N A R T C R E A L A P O S I B I L I D A D D E E X P E R I M E N T A R L A S O B R A S D E A R T E

S I N T E N E R Q U E R E C U R R I R A L A S A U D I O - G U Í A S C O M O Ú N I C O R E C U R S O .

Asimismo, los modelos en tres dimensiones de las pinturas están disponibles de forma

gratuita y pueden ser impresos en cualquier lugar donde exista el acceso a una impresora

3D, para que, finalmente, puedan pasar a ser parte de exposiciones en museos, galerías o

casas privadas.

FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIOS AL TEXTO QUE PUEDES VISITAR

PARA CONOCER MÁS ACERCA DE ESTOS PROYECTOS:

Articulo completo: https://www.lemiaunoir.com/arte-para-invidentes/

Proyecto Unseen art: https://totenart.com/noticias/obras-palpables-arte-3d-para-invidentes/

Didú: http://didu.estudiosdurero.com/

II. CREA UN VIDEO

Indicaciones para realizar tu video:

HAZ UN GUIÓN (3 PUNTOS)

Antes de grabar tú video has una pauta o guión que sirva para abordar el

contenido de la nota que grabaras. Esta debe incluir una presentación, un

desarrollo y una conclusión.

Presentación: Una vez leído el texto, haz una síntesis de la información e identifica cual es

el contenido principal del artículo.

Para explicar al espectador los detalles de la información principal del artículo, crea una

pauta en donde respondas a las siguientes preguntas en un set de grabación creado por ti:

1) ¿Quién es Juan Torre, de dónde es y por qué se sintió identificado con las personas

con incapacidad visual?

2) ¿Qué idea tuvo para acercar a las personas no videntes a tener acceso al arte?

3) ¿Qué lo motivó a desarrollar este proyecto?

4) ¿Qué es el proyecto llamado Unseen art y como colabora con la idea que tuvo Juan

Torre?

5) ¿Cuál es la importancia del uso de tecnologías como la impresión 3D para generar

arte?

CREA UN SET O ESTUDIO DE GRABACIÓN (3 PUNTOS)

Indicaciones para crear un set de grabación:

- Elige un espacio que tenga buena iluminación. Este puede ser en el interior

o exterior (patio o balcón).

- El espacio debe encontrarse despejado de objetos o elementos que

distraigan al espectador.

- Sitúa tu video o cámara frente a ti, en una superficie estable para evitar

cualquier tipo de movimiento de la imagen durante la grabación

- Asegúrate de que las condiciones de audio sean adecuadas y que no haya

ruidos a tu alrededor. El volumen de tu voz debe ser alto y debes explicar con

claridad tus ideas e información a exponer. Evita usar muletillas o prolongar los

silencios.

REALIZA UNA ENTREVISTA EN UN SEGUNDO SET DE GRABACIÓN CREADO POR TI

(DISTINTO AL ANTERIOR) (3 PUNTOS) Para el desarrollo de esta nota periodística debes realizar una entrevista a ti misma

como una artista. ¿Cómo?

-Crea una reproducción de una pieza de arte que cumpla con las características de

una obra dirigida a personas no videntes, utilizando materiales tridimensionales

reciclados para generar relieves (Ver indicaciones de cómo realizar la obra).

-Pide a alguien que te haga las siguientes preguntas, sin aparecer en el video:

- ¿De que se trata tu trabajo? ¿Qué representa?

- ¿De qué se compone? ¿Qué tipo de materiales utilizaste para hacerlo?

- ¿Cuál es tu opinión acerca de crear obras para personas que tienen problemas

de visión?

- ¿Por qué este tipo de obras es inclusivo?

- ¿Cómo fue tu experiencia de crear esta obra?

- ¿Qué es lo que más te ha gustado de tu obra?

- ¿Tu obra es amigable con el medio ambiente? ¿por qué?

-

REALIZA UN CIERRE PARA LA NOTA (1 PUNTO)

Para cerrar la nota, responde ubicándote en el primer set que creaste:

¿Por qué crees que es importante llevar a este tipo de proyectos y acercarlos a la

comunidad? ¿Cómo podemos motivar a los jóvenes a generar este tipo de proyectos?

III. CREA UNA OBRA DE ARTE DIRIGIDA A PERSONAS NO VIDENTES(5 PUNTOS)

INDICACIONES PARA CREAR TU OBRA (5 PUNTOS)

Para realizar tu obra artística, sigue las siguientes indicaciones:

1) Selecciona una imagen de alguna obra de arte que te guste

2) Dibuja la obra sobre una superficie plana o imprímela y pégala sobre una

superficie dura y resistente (deberás guardar tu obra, para luego presentarla en el

colegio)

3) Utiliza MATERIALES DE RECICLAJE (tales como tapas de botellas, lápices, cajas de

fósforo, corchos bolsas u otros) para pegarlos sobre la imagen que seleccionaste.

4) Al pegar estos objetos, fíjate que no queden espacios en blanco que generen

vacíos y/o hendiduras en la obra.

5) Toma una fotografía a la obra que creaste (Debe tener buena iluminación y la obra

debe ocupar todo el espacio de la fotografía).

6) Incluye esta fotografía en tu trabajo.

LINKS QUE PODRÍAN SER ÚTILES PARA QUE HAGAS EL VIDEO

¿CÓMO HACER UN GUION PARA TU VIDEO? [EN 5 PASOS] | HOTMART TIPS

https://www.youtube.com/watch?v=Sucuc0c-k1w

¿COMO HACER UN ESTUDIO DE FOTOGRAFIA CASERO? ESQUEMA DE ILUMINACION 2018

https://www.youtube.com/watch?v=nPet1133Cvk

10 CONSEJOS PARA HABLAR A CÁMARA CON NATURALIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=Hw3MSphFBhM

EJEMPLOS PARA CREAR TU OBRA: Bernard Pras es un artista francés que se ha enfocado en convertir la basura en obras de

arte a través del pop art en 3D.

Pras recrea obras clásicas y retratos famosos con materiales reciclados, esto con la intención

de concientizar sobre la cantidad de desperdicios que se generan día con día.

El nacimiento de Venus- Botticelli

La joven de la perla- Vermeer