INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES

ETICA Y VALORES

ESTUDIANTE: _______________________________ GRADO: CICLO VDOCENTE: FABIOLA MONTOYA ARIAS

SE DEBE REALIZAR EN HOJAS DE BLOCK BLANCAS TAMAO OFICIO CADA PREGUNTA POR SEPARADO, Y CON UN DIBUJO REFERENTE A LA PREGUNTA O TEMA . ( CREATIVIDAD )MES: MAYO

TICA Y VALORES

UNIDAD 1. SOLO EL AMOR HUMANIZA.Reconoce de manera crtica el verdadero valor del Ser Humano apropindolo en su propia vida y en el respeto hacia los dems.TRABAJO GRUPAL:Analice con tus compaeros y da respuesta a los siguientes cuestionamientos: 1. Qu es el ser humano? 2. Qu significa: Slo el amor humaniza? 3. Enumera cinco aspectos que diferencian al ser humano de los dems seres vivientes.REFLEXIN:Los medios de comunicacin nos presentan como valores muchos conceptos e ideas que en realidad no lo son. Considerar que alguien es mejor persona es una grave equivocacin. Es importante estar atentos para identificar aquellas conductas y actitudes que atentan contra la dignidad de las personas, por no mostrar sincero aprecio y respeto por todos los seres humanos, sin distincin.ACTIVIDAD:Ten en cuenta tu punto de vista y responde:En qu aspectos se fundamentan para considerar que alguien es mejor persona? El zapato joven quera escalar montaaspero el zapato viejo le adverta de los peligros que poda encontrar en el camino El zapato joven deseaba con ansas trasnochar y pasar la noche en rumba, gozar de la juventud, del sereno y conocer nuevos tacones pero el zapato viejo le recomendaba no malgastar su vitalidad en acciones paganas que slo dejan cansancio fsico y malestar emocional debido al estilo tan desenfrenado Elzapato joven anhelaba conocer el mundocada rincn de placer, el espejo social y las risas del poder nocturno. Sin embargo, el zapato viejo con tono enftico le prohiba soar con ideales tan fatales para su existencia; le mostraba claramente el sendero hacia la muerteUn daMientras el zapato viejo descansaba, el zapato joven sali de viaje quera conocer el ingreso a la puerta prohibida. su primer recorrido era el Escalar las montaas, pero mientras suba un anciano cansado se detuvo en el camino, l por su parte sinti pesar de los pies de aqul hombre, y sin pensarlo dos veces se prest para subir con aqul anciano; fue descubriendo los peligros, los que implica escalar en la vida, pero con la experiencia del hombre se di cuenta que no basta con subir, sino saber con quin caminas. Despus se fue de rumba para conocer como era sabido, nuevos tacones, saborear el ritmo de la noche y en medio del ruido, del agite nocturno vio que una mujer era perseguida por delincuentes, y mientras corra, el tacn de su pie izquierdo se quebr. Entonces rpidamente sali a su encuentro y se prest para aquella carrera; la mujer por su parte se salv gracias al apoyo del zapato recibido a tiempo. Descubri las acciones paganas de unos y se dio cuenta que la noche no slo tiene rumba sino un ritmo de salvese quien pueda. Despues de haber conocido mas de una piedra en su camino, slo quera conocer el mundo, los rincones del placer social, dar rienda suelta a sus ideales y habiendo trazado su plan de viaje, se sinti solo, triste; record entonces aqul zapato viejo, sus enseanzas, sus experiencias, su famosa cantaleta ten cuidado, pero, no todo es fcil, no te apresures, en fin, repetidos consejos algo lejos de sus aventuras. Sinti la necesidad de caminar con el otro, de respetar la diferencia tanto en la edad como en los sueos en ese momento, decidi regresar y buscar a su amigo: Aguafiestas para emprender una nueva ruta lo encontr an dormido y despertndolo descubri el regalo de sus ronquidos y el valor de su voz lenta dicindole: Por qu me despiertas?l entusiasmado le responde: Quiero conocer mi camino y poder divisar la historia de tu experiencia Ven, vamos a conocer el mundo porque no quiero morir durmiendo sin poder gastar la suela de lo que soy.(Por ms joven que te sientas, necesitas indudablemente de las experiencias ajenas; por ms fuerte que parezcas, necesitas del apoyo y la compaa del otro.)ACTIVIDAD REFLEXIVA1 Escribe algunos de los valores que la juventud puede aportar a la vida y a la sociedad en general y explica el por qu de ellos.2. Escribe algunas de las enseanzas que podemos aprender de nuestros mayores.3. De acuerdo con el contenido de esta Historia, nosotros, los jvenes, cmo debemos comportarnos en la vida?4. Por qu debemos estar agradecidos con los mayores?5. Cmo debemos comportarnos con ellos? Pero tambin Cmo deben comportarse ellos con nosotros? 6. Qu valores aportamos los jvenes a la vida?7. Resume en pocas lneas -3 4- la enseanza que se desprende de esta Historia.8.En el Libro de las Tierras Vrgenes del britnicoKipling, aparece esta mxima atribuidas a Baloo, el oso, con referencias a los lobos jvenes:No han nadie como yo!,dice el cachorro,cuando derribala primera pieza; pero grande es laselvay l pequeo;djale que piense en calma, que ahora empiezaBien: Qu semejanza existe entre este pequeo trozo de poesa y la Historia de los dos zapatos? Tambin existe una pequea diferencia Sabras explicarla?DARSE LA BUENA VIDAQuieres darte una buena vida? Estupendo! Una buena vida humanaque es lo que te corresponde y estoy segura de que a ello no renunciaras por nada del mundo. Ser humano consiste principalmente en tener relaciones con los otros seres humanos. Si pudieras tener muchsimo dinero, una cas ms suntuosa que un palacio de las mil y una noches, las mejores ropas, los ms exquisitos alimentos, los mas sofisticados aparatos, etc., pero todo ello a costa de no volver a ver ni a ser visto por ningn ser humano jams, estaras contento? Cunto tiempo podras vivir as sin volverte loco? Muy pocas cosas conservan su gracia en la soledad; y si la soledad es completa y definitiva, todas las cosas se amargan. La buena vida humana es buena vida entre seres humanos o de lo contrario puede que sea vida pero no ser ni buena ni humana.Actividad: Enumera cinco aspectos que diferencian al ser humano de los dems seres vivientes.Las cosas pueden ser bonitas y tiles, los animales (por lo menos algunos) resultan simpticos, pero los hombres lo que queremos ser es humanos, no herramientas ni bichos. Y queremos tambin ser tratados como humanos porque eso de la humanidad depende en buena medida de lo que los unos hacemos con los otros. Me explico: el melocotn nace melocotn, el leopardo viene ya al mundo como leopardo, pero el hombre no nace ya hombre del todo ni nunca llega a serlo si los dems no le ayudan. Por qu? Porque el hombre no es solamente una realidad biolgica, natural (como los melocotones o los leopardos) sino tambin una realidad cultural. No hay humanidad sin aprendizaje cultural y, para empezar, sin la base de toda cultura (y fundamento por tanto de nuestra humanidad):el lenguaje.El mundo en que vivimos los humanos es un mundo lingstico, una realidad de smbolos y leyes sin la cual no slo seramos incapaces de comunicarnos entre nosotros sino tambin de captar lasignificacinde lo que nos rodea. Pero nadie puede aprender a hablar por s solo (como podra aprender a comer por s solo) porque el lenguaje no es una funcin natural y biolgica del hombre (aunque tenga su base en nuestra condicin biolgica, claro est) sino una creacin cultural que heredamos y aprendemos de otros hombres.Actividad: Elige tres palabras de los prrafos anteriores y construye concada una de ellas una oracin que hable sobre los valores humanos. Si lo necesitas, consulta su significado en el diccionario.Por esohablar a alguien y escucharle es tratarle como a una persona, por lo menos,empezar a darle un trato humano.CELEBRACIN DEL DIA DE LA MUJERACTIVIDAD: 1. REALIZA UN ACRSTICO CON LA PALABRA MUJER 2. MEDIANTE UN DIBUJO REPRESENTA LOS VALORES E IMPORTANCIA DE LA MUJER.LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA VIDA COTIDIANA

LOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINOUn rey puso una gran roca en medio del camino, obstaculizando el paso. Luego se escondi para ver si alguien lo retiraba.Los comerciantes ms adinerados del reino y algunos cortesanos que tuvieron que pasar, simplemente rodearon la roca. Muchos culparon al Rey de no mantener los caminos despejados, pero ninguno hizo algo para retirar el obstculo.De repente lleg un campesino que llevaba una carga de verduras. La dej en el piso y trat de mover la roca a un lado del camino. Despus de empujar y fatigarse mucho, lo logr. Mientras recoga su carga, encontr una cartera en el piso, justo donde haba estado la roca. Contena muchas monedas de oro y una nota del Rey, indicando que esa era la recompensa para quien despejara el camino.El campesino aprendi lo que los otros nunca atendieron. Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin.Si alguna vez caes, levntate y sigue adelante.ACTIVIDAD:Analiza y responde:1. Qu es un obstculo?2. Cules obstculos impidieron su buen desempeo durante el primerperiodo?3. Cuando se le presenta una dificultad en la vida, Cmo acta? llorando______desmotivndose_____ echando culpas______dando soluciones_____ otra_____Cul?______________________4. Cul es el compromiso de ahora en adelante?_____________________________________________________________5.As como el hombre de la lectura obtuvo monedas de oro como recompensa de sus esfuerzos, Cuales son las recompensas por esforzarse estudiando y portarse bien?IMPORTANCIA DE CONOCERSE A S MISMO EN CUANTO A LAS DIVERSAS REAS QUE CONFORMAN EL SER HUMANOACTIVIDAD: Conforme al texto anterior: 1.explica el significado de la frase registrada de Jim Carth Cart 2. Qu significa ser autoconsciente? 3. Cmo hacer para lograr ser una persona autoconsciente?4. Qu caractersticas presenta la gente autoconsciente?5. Qu significa para usted el conocerse a s mismo?LA IMPORTANCIA DE CONOCERNOS A NOSOTROS MISMOS CUENTO 6. Conforme el cuento anterior: A. Cul era el problema del rbol? B. Cul fue la solucin a dicho problema y por qu?

REFLEXIONES SOBRE EL LIDERAZGO.Liderazgo es un trmino frecuentemente mal comprendido, circunscrito a crculos econmicos o de poder, y normalmente ajeno a nuestras vidas diarias. Torkom Saraydarian, en estas reflexiones sobre el liderazgo, nos entrega una visin ms integrada sobre el tema, tanto en la sociedad como en nuestras vidas diarias.Liderazgo y SerLiderazgo es serCuando se es un gran compositor, un gran senador o una gran autoridad en la ciencia, en la filosofa o en la historia, ya se es un lder, tanto si se le reconoce o no como tal.El liderazgo surge finalmente a la superficie porque es el ser, esa es su naturaleza, del mismo modo que la naturaleza de la madera es la de surgir a la superficie cuando se la empuja debajo del agua.Por ejemplo, un barco se hunde y, de repente, un hombre, que hasta entonces haba parecido insignificante, se convierte en el lder. Lo dirige todo, porque eso est en su ser. No tiene miedo, posee visin, previsin, experiencia que se ponen de pronto de manifiesto y lo convierten en el lder. Juana de Arco es un ejemplo maravilloso de ello. Era una joven insignificante. Qu ocurri? En las horas ms oscuras de la historia de Francia, se convirti en un lder. Se limit a decir: Seguidme. Es el ser, y no el poder, lo que hace al lder.El liderazgo es ser: No es una construccin artificial. No es cosmtica. No es convertirse en un oportunista que se hace cargo del liderazgo. No es cambiarse de nombre, de ttulo, de rostro, de ponerse cosmticos para convertirse en el lder. Todas esas cosas terminarn por desaparecer.Factores para el Liderazgo Exitoso1. El lder debe saber el destino hacia el cual dirige a los dems: El lder tiene que saber hacia dnde los conduce. Un ciego no puede conducir a otro ciego. Eso ya lo dijo Cristo. Los lderes ciegos no pueden conducir a los ciegos en la direccin correcta. El destino tiene que ser comprendido. Qu es el destino? Hacia dnde va a conducir a esa gente?Supongamos que nos encontramos en el bosque o en el desierto. Supongamos que es usted el lder y yo le pregunto: Adnde vamos? Si usted me contestara No lo s, qu clase de lder sera? Adnde va a conducir a esa gente? Conoce usted el destino?Lo primero que tienen que desarrollar los lderes es el conocimiento de hacia dnde van a conducir a la gente que los acepta como sus lderes. Naturalmente, los lderes deben conducirlos hacia la Belleza, la Bondad, la Rectitud, la Alegra, la Libertad, la manifestacin de su divinidad interior, el espritu de sacrificio y el ncleo interior, sin que importe lo que eso les pueda costar. Esa es la parte ms difcil.2. El lder tambin tiene que conocer el camino: Si sigue usted el camino de la poltica, tiene que saber lo que es la poltica. En la educacin, tiene que saber lo que es la educacin. En la mecnica, tiene que saber lo que es la mecnica. En las finanzas, tiene que conocer las finanzas. Una persona que acte en un campo y que sea ignorante de las leyes, reglas y conocimientos que rigen en ese campo, no puede ser un lder, porque es ignorante. Desea ser un lder en el mbito de las computadoras? Cmo puede ser un lder si no sabe cmo funcionan las computadoras? Desea ser un gran lder en medicina? Para eso, tiene que convertirse en una verdadera autoridad en la materia. El conocimiento del campo significa estudiar y observar hasta convertirse en maestro dentro de ese campo. Cmo puede ser eso? Usted no desea meditar y, sin embargo, pretende ensear meditacin. Es algo realmente absurdo. Usted tiene que saber de qu est hablando.3. La preparacin es el tercer factor importante en el liderazgo: Si no se est preparado, no se es un lder. La preparacin significa que el cuerpo fsico debe ser capaz de soportar la presin a la que lo someter la gente. De modo similar, su cuerpo emocional y su cuerpo mental son capaces de manejar las presiones. No se agrieta ni se desmorona por ello. La mayora de los lderes se agrietan. Desarrollan enfermedades, defectos psicolgicos y diferentes cosas debido a que la presin les resulta excesiva cuando no estn preparados para soportarla. Hay que desarrollar preparacin, tanto fsica como emocional y mental, y especialmente en su corazn.Adaptacin dehttp://www.mundonuevo.cl/areas/Revista/marzo%202003/articulos/liderazgo.htmREFLEXINLuego de leer y analizar la lectura, reflexione escribiendo y contestando en tu cuaderno las siguientes preguntas:1. Es fcil encontrar un lder entre las personas que cotidianamente te rodean? Por qu?2. Conoces a un lder que te haya dado un consejo, una orientacin a ti o a un miembro de tu familia?3. Crees que puedes ser un lder? Por qu?4. Qu nos impide ser lderes?Imprime el siguiente texto, colcalo adecuadamente en tu cuaderno, lelo y aprpiate de la enseanza que te ofrece para tu vida.SOY ARTIFICE DE MI PROPIA VIDA. ANALIZA Y RESPONDE:Conforme al texto anterior:SOY ARTIFICE DE MI PROPIA VIDA Escribe en tu cuaderno el siguiente cuestionario para ser trabajado en clase,realizndolo con sentido crtico y argumentativo.1.Qu otro ttulo le pondras a la lectura, y por qu?2.Por medio de una caricatura o un dibujo represente la idea general del texto.3. Elabora un mapa conceptual donde sintetices lo escrito por el autor.4. Cul debe ser la motivacin para seguir adelante?5. Cmo puede resumir la palabra Autoestima?6. Qu sucede con la gente que es segura de s misma?7. Cmo puedes definir la palabra temor?8. En pocas palabras, Cul esla idea general que expone Robert Kennedy?9. Cul fue la motivacin de Terry Fox para terminar la maratn ms larga de la historia?10. El compromiso slo funciona con personas que poseen talentos naturales? Por qu?11. SegnKenett Blanchart Cul es la diferencia entre inters y el compromiso?12. Cul es la enseanza que le dejas la historia del puerco y la vaca?13. Cmo puedes definir la frase:la vida est vaca si no somos tiles?14. Segn el artculo de Irin Zacks Cul es la clave para ayudar a las personas?15. Por qu se dice que todo depende de usted?16. Con base en el texto ledo elabora un ensayo donde expreses tu punto de vista.BUEN USO DE LA RED Y EL INTERNET Cuando utilizo las tecnologas de informacin y comunicacin me respeto y respeto a los dems, siendo consciente de que todos somos personas dignas. Conozco que la injuria, la calumnia y la difamacin son un delito o agravio contra el honor y el buen nombre de las personas. S que el ultraje de obra o de palabra, divulgado a travs de ambientes tecnolgicos, puede lesionar e irrespetar los derechos, la intimidad y la dignidad de una persona u organizacin. Tengo la opcin de decidir mi participacin en cualquier actividad que me ofrezcan los ambientes tecnolgicos y de hacer respetar mi decisin respetando siempres la de los dems. Entiendo la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daa a otro. Protejo mi identidad, haciendo buen uso de mi informacin confidencial. Me identifico con claridad y honestidad, protegiendo mi informacin confidencial. No utilizo identidades falsas para suplantar personas en ambientes tecnolgicos. No comparto con otros mis claves de seguridad de acceso a los ambientes tecnolgicos, para evitar que me suplanten y no lo hago con las de los dems. No violo la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes tecnolgicos, aun cuando no haya sido debidamente protegida. Me cuido en los ambientes tecnolgicos como lo hara cuando salgo a la calle, utilizando mi criterio para escoger los sitios que visito y las personas con las que interacto. Tomo las precauciones necesarias en las relaciones que establezco con otras personas que he conocidoen los ambientes tecnolgicos. En los ambientes tecnolgicos comparto informacin sin afectar mi intimidad ni la de otros. Respeto la informacin que tengo de las personas que conozco y no la publico sin su autorizacin en los ambientes tecnolgicos. Participo en los ambientes tecnolgicos expresando libre, respetuosa y responsablemente mis preferencias, respetando siempre la diversidad, las opiniones , las creencias y los pensamientos de los dems. Utilizo las tecnologas de informacin y comunicacin para mi desarrollo personal integral, reconocindolas como un aspecto de mi vida, sin que esto afecte otras reas de mi desarrollo. Aprovecho las TIC para apoyar mi crecimiento intelectual y fortalecer el aprendizaje en todas las reas de conocimiento.1. QUE ES PERSONALIDAD, CARACTERSTICAS DE LA MPERSONALIDAD.INTRODUCCINLa palabra Personalidad tiene su origen en el concepto clsico de Persona el cual procede del latn. Originariamente la palabra persona designa mscara que se ponan los actores para sus representaciones. Despus para indicar la misma persona del actor.Como veremos, el concepto psiclogo de personalidad se refiere a todos aquellos que se distingue a un individuo como tal, incluyendo no solo apariencia (observable), sino tambin aspectos menos observables, tales como sus sentimientos, sus motivaciones y sus pensamientos.La personalidad es algo que se conforma progresivamente y durante la vida, mediante la experiencia, el conocimmiento y el propio esfuerzo.La personalidad se desarrolla en forma continua, desde el comienzo de la vida hasta la muerte, y durante este tiempo, aunque cambias sus rasgos caractersticos se mantiene. Todos, como seres humanos que somos, tenemos nuestra personalidad caracterstica, formada segn las circunstancias biolgicas y ambientales de nuestra vida.CARACTERSTICAS DE LA PERSONALIDADSon caractersticas de la personalidad: organizacin e integracin, adaptacin y originalidad.A. ORGANIZACIN INTEGRACINLa personalidad implica una organizacin, al tiempo que una integracin de tipo biolgico, cognoscitivo, afectivo- emocional, se revela en el estilo de vida de cada persona, en la claridad o confusin de sus conocimientos, as como en la posibilidad de asimilar, en mayor o menor grado, nuevas ideas, sin perder claridad en las que ya se posee. El estilo de vida tambin implica la posibilidad de un equilibrio afectivo, para que una pena no nos derrumbe, ni un triunfo nos lleve a menospreciar a los dems. Implica adems la posibilidad de ina vida social en la que se d la convivencia, mediante la utilizacin de nuestras capacidades en beneficio se quienes nos rodean.B. ADAPTACIN Y CONTINUIDADLa capacidad de la adaptacin consiste en asimilar nuestro ambiente, as como en acomodarnos a l. Esto implica poder ajustarnos a diversas circunstancias, conservando cierto equilibrio entre nuestras exigencias y las del mundo en que vivimos, sin conformarnos ciegamente y sin pensar, pero tambin sin rebelarnos arbitrariamente. Esta capacidad de adaptacin es una de las caractersticas ms distintas de nuestra personalidad. Incluye la posibilidad de manejar la ms diversas situaciones. No es Mecanismo Automtico, como sucede en las plantas en los animales -. Es un proceso creativo que requiere esfuerzo y dominio personal, el cual se da continuamente pues, como hemos dicho, durante toda la nuestra vida la personalidad se desarrolla, y un medio fundamental para que se de ese desarrollo es la adaptacin.C. ORIGINALIDADEsta caracterstica consiste en la manera como cada persona vive su propia vida, en la forma distintiva de ser y comportarse de cada uno. Esa necesidad de obrar a nuestro modo es una las caractersticas ms profundas que tenemos como seres humanos, pero se debe tener en cuenta que nuestras actitudes y nuestros comportamientos no vayan en contra de los derechos de los dems.Por eso, la originalidad consiste en obrar consistentemente, con libertad y conocimiento de lo que hacemos, teniendo en cuenta ciertos requerimientos externos, como las normas de cortesa, las leyes, el reconocimiento de la autoridad y, en fin, la integracin de todos esos factores que implican el interactuar permanentemente el individuo con su mundo cultural y social.Podramos decir entonces, una vez ms, que la personalidad de todo ese conjunto organizado de las manifestaciones de una persona en los planos afectivos, intelectual y comportamental.La forma de la personalidad depende, en una buena parte, de la experiencia del aprendizaje, y por lo tanto, es susceptible de educacin, porque se va conformando en el transcurso de los aos. Ello9 significa, no slo que t puedes trabajar en el desarrollo de tu personalidad, sino que tienes el deber de hacerlo, en busca siempre de tu propia superacin.ACTIVIDAD A DESARROLLARExplicaciones del tema por parte del profesor, se establecern las diferencias entre temperamento, carctery personalidad, se hablar de los trastornos de personalidad y de los tipos de temperamento si es posible se les aplicar a cada estudiante el test para saber que tipo de temperamento posee.2. VALORES HUMANOS INDISPENSABLES PARA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.LA VIDAAmor: Valor absoluto y fundamental del ser humano, es el valor por esencia del hombre como tal es un don inestimable que Dios le da a todos los que ama; por esta razn debemos respetarla, estimarla, valorarla, conservarla, no solamente en contraponerse a los designios y a la voluntad a la voluntad de Dios es el pecado ms grave que el hombre pueda cometer.EL AMOR:Es el valor de los valores y la mxima virtud humana: es tambin un mandamiento de dios a los hombres y se define como la capacidad de todo hombre de entregarse a los dems y los de los valores a todos los seres como autentica creacin de Dios. Por esto el amor.Es el sentimiento ms noble y puro que debe reinar en el corazn del hombre, debemos darle un carcter universal, ya que est dirigido a todos los seres. amor de padres a hijos: paternal amor de hijos a padres: filial amor entre hermanos: fraternal amor entre esposos: conyugal amor entre amigos: amistad amor entre parientes: amor familiar amor a la naturaleza: amor ecolgico amor a las cosas materiales: aprecio amor a dios: amor divinoRecuerda que todos tenemos una capacidad de amar, que consiste en dar pero tambin consiste en recibir toda clase de valores.el amor debe ser la base de toda clase escala de valoresRESPETO:es la capacidad de valorar en el otro su dignidad de persona, su honra, y sus bienes, el respeto tambin cae sobre nosotros mismos y de hay parte hacia los dems, el respeto de dios de ve estar el mximo grado ( temor reverente ) no es miedo o temor como tal, sino respeto autentico y absoluto, por ser el ser supremo.en el respeto no podemos olvidar la verdad, la justicia, la libertad, los buenos modales, la urbanidad, la cvica, las correctas relaciones humanas y los principios de la moralvalorar al otro como l es y no como yo quiero que sea, actuar y dejar de actuar, procurar no perjudicar a nadie.LA LIBERTAD:valor esencial inherente al ser humano, capacidad que tiene el hombre de ser, pensar y actuar dentro de un total equilibrio, sabiendo que existen reglas, normas ,leyes, principio y ante todo un lmite en el comportamiento humano, por eso mi libertad termina cuando empieza la de otrola libertad tambin es un derecho y un don del amor de dios. el creo libres y nos dio un libre albedrio para poder tener la capacidad de discernir entre el bien y el mal y poder escoger as, lo conveniente y lo inconveniente, ser libre es tambin ser original y autentico, por eso es ella la que nos permite desarrollar nuestra personalidad.OBEDIENCIA:Es la capacidad o cualidad de todo ser humano que consiste en actuar con diligencia, empeo, prontitud, amabilidad, conciencia, responsabilidad, decisin, generosidad e interpretar fielmente la voluntad de el que manda.La obediencia nos ensea el respeto a la autoridad y a reconoces en las superiores personas capaces de orientar, dirigir y ensear. Obedecer a Dios es hacer su santa voluntad y no la de nosotros mismos, para saber obedecer debemos dejar los caprichos, terquedades, obstinaciones. Todo esto dentro de una libertad interior, una bsqueda del bien y de acuerdo con los compromisos de sus deberes y sus derechos.SERIEDAD:Es la capacidad o cualidad de todo ser humano de responsabilidad, madurez, sinceridad, lealtad y cumplimiento, el ser serio no esta nicamente en la severidad del semblante de una persona o en el modo rgido de hablar o de mirar, sino en el desempeo consecuente y cabal de todo que conlleva a un compromiso.COMPRENSION:Es la capacidad o cualidad del hombre de ponerse por un momento en el lugar del otro para poder sentir sus debilidades, fortalezas, ilusiones, problemas, alegras, tristezas, comprender es meterse, adelantarse, empaparse, entender, rodear por todas partes a algo o alguien.