PROYECTO PROYECTO EDUCATIVO EDUCATIVO

TAMBOGRANDETAMBOGRANDE2011 2011 -- 20212021

PROYECTO EDUCATIVO PROYECTO EDUCATIVO TAMBOGRANDETAMBOGRANDE

¿Cómo se construyó?

ETAPAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIETAPAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓÓN N PARTICIPATIVA PARTICIPATIVA –– PETPET

Pasos Previos •• 2005:  Mesa  de  Concertaci2005:  Mesa  de  Concertacióón  por  la  Educacin  por  la  Educacióón  de n  de 

Tambogrande Tambogrande integrada por:César A. Benites Laureano (IE Jorge Chávez).Luis Valdivieso Calle (IE San Lorenzo)Federico Castro Castro (SUTEP).

•• Elabora  y  sustenta  Ficha  Idea  de  Proyecto  en  el Elabora  y  sustenta  Ficha  Idea  de  Proyecto  en  el Presupuesto Participativo 2006. Presupuesto Participativo 2006. Se  aprobaprobóó en ADDT el en ADDT el 23 de Junio.23 de Junio.

•• UGEL  y  MDT UGEL  y  MDT  constituye  comisicomisióón  para  elaborar n  para  elaborar Expediente TExpediente Téécnico cnico (Feb. 2006Feb. 2006).

• Conformación de CIPELCIPEL y Junta Directiva de COPALEJunta Directiva de COPALE.•• ConformaciConformacióón de Equipo Tn de Equipo Téécnicocnico:

– 2 Especialistas de UGEL.– 1 Especialista de Rede Educativa Fe y Alegría 48.– 1 Docente de EQUI EDUCA.– 1 Coordinador Distrital PEAR Suyo.– 1 Director de Institución Educativa.

ElaboraciElaboracióón de Matriz Estratn de Matriz Estratéégica gica –– 2006  2006  

ResoluciResolucióón Directoral Nn Directoral Nºº 01100110--20062006--UGELT.D. UGELT.D. reconoce (11 de Abril) al Equipo Treconoce (11 de Abril) al Equipo Téécnico para cnico para elaboracielaboracióón participativa del PEL Tambogrande, n participativa del PEL Tambogrande, iintegrado por:

César Agustín Benites Laureano.Ramón Eduardo García Alama.Elsa María Aguilar Montalván.Martín Wenceslao Montenegro Campoverde.Manuel Silupú Palacios.

En respeto al Presupuesto Participativo 2006, En respeto al Presupuesto Participativo 2006, se financiaron con el Proyecto se financiaron con el Proyecto ““DiseDiseñño del o del Proyecto Educativo en Tambogrande y Proyecto Educativo en Tambogrande y EjecuciEjecucióón de la Fase Preliminar n de la Fase Preliminar –– 20062006”” (Res. (Res. AlcaldAlcaldíía Na Nºº 263263--20062006--MDTMDT--A) A) actividades de actividades de planificaciplanificacióón, disen, diseñño participativo, o participativo, socializacisocializacióón y sistematizacin y sistematizacióón 2006n 2006..

T a l l e r e s• “Construyendo el Proyecto Educativo Local”

•• I: I: 24 de Marzo.

•• II: II: 21 de Abril.

•• III: III: 10 de Mayo.

• 07/Abril/2006: I Taller Interno del  Equipo  Técnico  y  Aliados en  el  Centro  Pastoral  “Jesús Campesino” con  apoyo técnico  del  sociólogo  Lars Stojnic (PROEDUCA GTZ). AquAquííse  consensuse  consensuóó la  ruta la  ruta metodolmetodolóógicagica para  la construcción  participativa  del Proyecto  Educativo Tambogrande.

Talleres DescentralizadosTalleres Descentralizados““SocializaciSocializacióón del Proyecto Educativo n del Proyecto Educativo

TambograndeTambogrande””Participaron  CONEIs  y Autoridades Locales.

Tambogrande: 16 de Junio de 2006.Tambogrande: 16 de Junio de 2006.oo Malingas: 21 de Junio de 2006.Malingas: 21 de Junio de 2006.ooValle Hermoso: 23 Junio 2006.Valle Hermoso: 23 Junio 2006.oo 10 Agosto10 Agosto: : ““La propuesta de los/as La propuesta de los/as Artistas en el PETArtistas en el PET”” (I(Iniciativa de Liliana Alzamora Flores)

1era. Fase concluye con 1era. Fase concluye con aprobaciaprobacióón de Matriz de n de Matriz de Objetivos, Resultados y PolObjetivos, Resultados y Polííticasticas.

Director de UGEL Tambogrande, Prof. Andrés Ernesto Madrid Vargas aprueba con ResoluciResolucióón n Directoral NDirectoral Nºº 073073‐‐20062006‐‐UGELT.DUGELT.D

VALIDACIONVALIDACIONEntre  el  2006  y  el  2008 2006  y  el  2008  se  desarrolló la  etapa  de Experimentación de la Matriz Estratégica del Proyecto Educativo Tambogrande. Es destacable la sustentacisustentacióón n de  ideas de proyecto en el Presupuesto Participativo de  ideas de proyecto en el Presupuesto Participativo a  partir  de  la  Matriz  Estratégica  (2006)  del  PET. Algunas  redes  e  instituciones  educativas  tomaron, como referentereferente, al documento aprobado con R. D. Nº073‐2006‐UGELT.D. para  elaborar  /  actualizar  el elaborar  /  actualizar  el Proyecto Educativo Institucional o PE de RedProyecto Educativo Institucional o PE de Red

Reajuste (2009)Reajuste (2009)-- IIniciativa del Equipo Coordinación Tgde – CPPe (Región Piura).= = Expediente NExpediente Nºº 4476 ingres4476 ingresóó a UGEL T (21.Julio) a UGEL T (21.Julio) ““Propuesta Propuesta para culminar proceso de construccipara culminar proceso de construccióón del PETn del PET””‐‐ Liderazgo de UGEL Tambogrande (Director John Montero A).‐‐ Asambleas del COPALEAsambleas del COPALE, con compromiso y participación de:.. “Asociación Distrital de Redes”, . “Asociación de Municipalidades de Centros Poblados”.. Centro de Salud Tambogrande.. Fe y Alegría Nº 48, ONG Plan Piura, ONG Sobrevivir.. Líderes/as de la sociedad civil (CODEZOs, CCL y Comité de Control y Vigilancia – ADDT)=  El 31 de Julio y 20 de agosto del 2009 eEl 31 de Julio y 20 de agosto del 2009 en n IE NIE Nºº 15018,   se ACORD15018,   se ACORDÓÓ reiniciar la construccireiniciar la construccióón n participativa del participativa del PETPET

Talleres de EvaluaciTalleres de Evaluacióón y Reajuste de Matriz de n y Reajuste de Matriz de PolPolííticas ticas –– 20092009

SET.SET. RED EDUCATIVARED EDUCATIVA HH MM TOTALTOTAL

11 Fe y AlegrFe y Alegríía / Malingas Altoa / Malingas Alto 31 29 60

19 Valle de los IncasValle de los Incas 45 22 67

20 Margen IzquierdaMargen Izquierda 48 23 71

21 Valle Hermoso / ProgresosValle Hermoso / Progresos 33 36 69

23 Cruceta / HualtacoCruceta / Hualtaco 36 18 54

27 Tambogrande / MTambogrande / Móónicasnicas 33 36 69

T O T A LT O T A L 226 164 390

SistematizaciSistematizacióón Finaln Final

ReformulaciReformulacióón o n o  ““enriquecimientoenriquecimiento”” de  la Viside  la Visióón, n, Objetivos  EstratObjetivos  Estratéégicos,  Resultados  y    Polgicos,  Resultados  y    Polííticas ticas IncorporaciIncorporacióón  de  Objetivo  Estratn  de  Objetivo  Estratéégico  Ngico  Nºº 04  y 04  y PolPolííticas.ticas.PrecisiPrecisióón de Proyectos y/o Actividades.n de Proyectos y/o Actividades.ReubicaciReubicacióón de Proyectos / Actividades, n de Proyectos / Actividades, 

PolPolííticas y Resultados.ticas y Resultados.SelecciSeleccióón de informacin de informacióón para Diagnn para Diagnóóstico stico 

Focalizado (por Objetivo y Resultados).Focalizado (por Objetivo y Resultados).InformaciInformacióón para Fichas n para Fichas ““Idea de ProyectosIdea de Proyectos””..

Prólogo (Dra. Elsa Fung Sánchez)Una Mirada Integral al Proyecto Educativo Tambogrande 2011 – 2021 CAPÍTULO I : Una Mirada al Escenario Global, Nacional y Regional CAPÍTULO II: El Escenario Local

CAPÍTULO III : Enfoques y Proceso de Construcción Participativa del Proyecto Educativo de Tambogrande (PET) CAPÍTULO IV: Proyecto Educativo para el Desarrollo Humano Sostenible de Tambogrande:

Desafíos del Desarrollo Local.Visión de la Educación al 2021Objetivos EstratégicosResultadosAnálisis de la realidad (diagnóstico focalizado)Políticas y Proyectos.

CAPÍTULO V : Actores y Acuerdos para el Cambio Educativo.GLOSARIO DE TÉRMINOSBIBLIOGRAFIAANEXOS: Lista de participantes.

CapCapíítulo IVtulo IVProyecto Educativo para el Proyecto Educativo para el

Desarrollo Humano Desarrollo Humano Sostenible de TambograndeSostenible de Tambogrande

EDUCACIEDUCACIÓÓN Y DESARROLLO: N Y DESARROLLO: ALIANZA HUMANA PARA EL ALIANZA HUMANA PARA EL

BIEN COMUN EN BIEN COMUN EN TAMBOGRANDE TAMBOGRANDE

PEDDT: Ordenanza Municipal NPEDDT: Ordenanza Municipal Nºº 010010‐‐20042004‐‐MDT/CMMDT/CM

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICOOBJETIVO ESPECIFICOEstablecer la jerarquizaciEstablecer la jerarquizacióón y n y funcionalidad del sistema de funcionalidad del sistema de asentamientosasentamientosMejorar la conectividad interna y las Mejorar la conectividad interna y las relaciones con el exteriorrelaciones con el exterior

Mejorar la Estructura Mejorar la Estructura Territorial y Funcional del Territorial y Funcional del

DistritoDistrito..

Establecer el sistema de espacios libresEstablecer el sistema de espacios libresMejorar la prestaciMejorar la prestacióón de servicios bn de servicios báásicossicos

Ordenar el espacio ruralOrdenar el espacio ruralEstablecer reservas de suelo para Establecer reservas de suelo para actividades industriales y terciariasactividades industriales y terciarias

Mejorar la competitividad de los Mejorar la competitividad de los recursos y actividades recursos y actividades

productivas.productivas. Mejorar la accesibilidad y ordenar las Mejorar la accesibilidad y ordenar las ááreas con atractivos turreas con atractivos turíísticossticosProteger los espacios con valores Proteger los espacios con valores naturalesnaturalesDiversificar y garantizar la oferta de Diversificar y garantizar la oferta de recursos hrecursos híídricosdricosRestaurar los espacios degradadosRestaurar los espacios degradadosPrevenir los riesgos naturalesPrevenir los riesgos naturales

Conservar los recursos Conservar los recursos naturales y mejorar la calidad naturales y mejorar la calidad

ambiental del distritoambiental del distrito

Mejorar calidad del paisajeMejorar calidad del paisajeO. M. NO. M. Nºº 009009--20062006--MDT/CM. Aprueba MDT/CM. Aprueba ““Propuesta del PAT del Distrito de TambograndePropuesta del PAT del Distrito de Tambogrande””

Educar Educar para la ParticipaciParticipacióón n

Ciudadana con Ciudadana con éética y equidad tica y equidad

EducarEducar para mejorar la mejorar la producciproduccióón y n y productividad productividad

agropecuaria agropecuaria e impulsar impulsar la agroindustria y la agroindustria y

geoturismogeoturismo, generando rentabilidad econrentabilidad econóómica, mica,

social y ambientalsocial y ambiental

Educar para la Educar para la creatividad, creatividad,

competitividadcompetitividad,adecuada gestiadecuada gestióón n

del territorio del territorio y aprovechamiento aprovechamiento sostenible de los sostenible de los

recursos.recursos.

EducarEducar para elevar la calidad elevar la calidad de vidade vida de mujeres y varones de la provincia agroecolprovincia agroecolóógica gica

de Tambogrande.de Tambogrande.

En el marco del PEDDT, PAT y el PER, las En el marco del PEDDT, PAT y el PER, las Demandas Educativas Distritales son:Demandas Educativas Distritales son:

“Al 2021, las personas de Tambogrande acceden a un sistema educativo de calidad donde todos y todas aprenden durante

su vida desarrollando sus capacidades, construyendo conocimientos y fortaleciendo valores y actitudes; realizan

su proyecto personal y comunitario, comprometidas con una cultura agroecológica y emprendedora para el desarrollo local; en el cual los estudiantes, profesores, autoridades,

padres/madres de familia, organizaciones sociales, empresariado y medios de comunicación construyen una

sociedad coeducadora, saludable, democrática e intercultural; con soberanía alimentaria, agroindustria y

respeto del medio ambiente”

““Al 2021, las personas de Tambogrande acceden a un sistema Al 2021, las personas de Tambogrande acceden a un sistema educativo de calidad donde todos y todas aprenden durante educativo de calidad donde todos y todas aprenden durante

su vida desarrollando sus capacidades, construyendo su vida desarrollando sus capacidades, construyendo conocimientos y fortaleciendo valores y actitudes; realizan conocimientos y fortaleciendo valores y actitudes; realizan

su proyecto personal y comunitario, comprometidas con una su proyecto personal y comunitario, comprometidas con una cultura agroecolcultura agroecolóógica y emprendedora para el desarrollo gica y emprendedora para el desarrollo local; en el cual los estudiantes, profesores, autoridades, local; en el cual los estudiantes, profesores, autoridades,

padres/madres de familia, organizaciones sociales, padres/madres de familia, organizaciones sociales, empresariado y medios de comunicaciempresariado y medios de comunicacióón construyen una n construyen una

sociedad coeducadora, saludable, democrsociedad coeducadora, saludable, democráática e tica e intercultural; con soberanintercultural; con soberaníía alimentaria, agroindustria y a alimentaria, agroindustria y

respeto del medio ambienterespeto del medio ambiente””

OBJETIVO 02OBJETIVO 02Gestión educativa equitativa, autónoma, participativa, democrática, transparente,

eficiente y eficaz.

OB

JETIVO 03

OB

JETIVO 03

Servicio educativo con equidad, inclusión y respeto a la

interculturalidad.

OBJETIVO 01OBJETIVO 01Estudiantes

logran aprendizajes pertinentes y de calidad en la educación

básica y superior, se

realizan integralmente y armonizan

sus proyectos de vida con las demandas del

desarrollo local, regional y del mundo

contemporáneo

Objetivo 4Objetivo 4Comunidad Tambograndina educadora y

ecológica, compromete la participación activa de instituciones y actores sociales.

SocializaciSocializacióónn• Entendemos por “socialización” a  la ‘presentación en sociedad’ (presentar  a  los Agentes  de  la  Educación) los avances del Proyecto Educativo Tambogrande.  

•• I Etapa de socializaciI Etapa de socializacióón:n: 3 Asambleas 2006.•• II EtapaII Etapa 20092009: Actualización de Matriz Estratégica del PET  (Visión,  Objetivos,  Resultados,  Políticas  y Proyectos),  en  6  Talleres  “Evaluación  y  Reajuste  de Matriz de Políticas del PET”, 

•• III  Etapa: III  Etapa:  Diálogos  con  Casa  El  Agricultor,  Junta  de Usuarios  y Asociación  de  Productores, ADIMTA… Se socializó al PET  en  10 Asambleas Descentralizadas  y en  Encuentro  Municipios  Escolares  – Candidatos organizado por Parroquia _ FyA N° 48. 

ASAMBLEAS  ZONALES  2010ASAMBLEAS  ZONALES  2010PARTICIPANTES

NOVIEMBRE2010

ZONA TERRITORIAL

DirectoresProfesores

Sociedad Civil

Estudiante

sTOTAL

Domingo 07 Margen Izquierda 17 24 08 49

Domingo 07 Pedregal 04 30 04 38Lunes 08 La Peñita 17 33 06 56Martes 09 Cruceta 11 35 07 53Martes 09 Curván 05 30 02 37Sábado 13 Malingas 05 29 -- 34Sábado 13 Tejedores 06 21 12 39

Domingo 14 Valle de los Incas 01 42 -- 43Lunes 15 Tambogrande 13 13 02 28

Miércoles 17 CP 3 06 22 -- 28T O T A L 405

AprobaciAprobacióónn•• AprobaciAprobacióón Social:n Social:

– 10 Asambleas Descentralizadas (Nov. 2010).

– Asamblea Distrital  por la educación (20. Nov. 2010)

•• AprobaciAprobacióón Formal n Formal –– 2011: 2011: – En COPALE: 04 Feb. y 25 Marzo.

– R. D. N° 020‐2011‐UGELT.D (31.Marzo).

•• AprobaciAprobacióón Poln Políítica:tica:– Panel  “PET  desde  Perspectiva  de  Aspirantes  al Gobierno Local 2011 – 2014 (18.Set.2010).

– Ord. Municipal (Dictamen N° 01‐2011‐MDT/CECDRT)

Lecciones aprendidas Lecciones aprendidas ……• Proceso de elaboración participativa requiere:

– Voluntad política de los actores involucrados.– Equipo interinstitucional que lidere.– Involucramiento  de  Gobierno  Local  y  actores claves de la sociedad civil organizada.

• Los  CONEIs  son  interlocutores  válidos  de  la comunidad educativa distrital.

• Alianza  estratégica  sector  educación  – gobierno local  garantiza  sostenibilidad  en  la  ejecución  del PEL.

• COPALE  requiere  fortalecimiento  de  sus capacidades, garantizando su organicidad.

• Retroalimentación en el planeamiento educativo: I. E. / RED / UGEL /DREP.

ETAPAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCION ETAPAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCION PARTICIPATIVA DEL PET PARTICIPATIVA DEL PET