GUADALUPE 4 AÑOS

THIAGO 5AÑOS

Creación consciente de la forma, surge en los últimos periodos del garabato.

Creación de formas, vinculadas con el mundo que lo rodea (medio ambiente)

Movimientos corporales controlados, establece relación con lo que quiere representar

4 años, formas reconocibles, difíciles de representar

5 años, personas, casas, arboles. Se distinguen con facilidad

6 años, dibujos distinguibles y con un tema Influyen diferentes factores en los dibujos

de los niños

No existe relación entre el color y el objeto (pinta el cielo de verde), esto pasa según como hallan impresionado los colores al niño.

Libertad en la elección de los colores, establece una relación entre sus reacciones afectivas y el color.

Los objetos en el espacio están en un orden caprichoso en los dibujos del niño en el primer nivel de la representación.

Concibe al espacio como aquello que lo rodea, relacionado con si mismo.

El tamaño de los objetos inmateriales están condicionados por su juicio de valor.

6 AÑOS

Los movimientos evolucionan hacia formas reconocibles

La figura humana la dibuja y típicamente la representa con un circulo como cabeza y dos líneas verticales que representan las piernas, el primer símbolo logrado es un hombre.

Perspectiva egocéntrica, el niño se dibuja a si mismo. El niño esta dedicado a el yo.

El niño busca conceptos nuevos El hombre que representa hoy será

diferente del que representara mañana A los 7 años el niño, es repetitivo en sus

dibujos,(mismo dibujo, misma forma)

El dibujo es el medio por el cual el niño desarrolla relaciones y concreta pensamientos.Una figura no interesa tanto para mirarla como para dibujarla.Importa mas la forma de hablarle al niño que aquello que se le diceLos dibujos reflejan el desarrollo del niño.La manera de representar los objetos es un indicio de las experiencias que el niño ha vividoSus producciones van a reflejar sus sentimientos y vivencias.

En esta etapa es importante la motivación que se le da al niño, esta tiene que ser la adecuada para que el se sienta cómodo, logre establecer un vinculo y un dominio adecuado con los materiales y de esa forma logre expresarse mediante su desarrollo artístico. Tanto los padres como los maestros tienen que ayudar a dicha estimulación, no reprimir la creación del niño.Existen diferentes tipos de materiales (arcilla, tempera, lapices,etc),que son mas propicios para lograr una mayor estimulación, el cambio constante de estos materiales va a generar un efecto inverso al deseado, el niño nunca llegara a tener el dominio de ningún material.

7 AÑOS

CONCLUSIONImporta que el niño tenga la oportunidad de dibujar, sin importar la calidad de los materiales.Importa la estimulación.Es la etapa de las primeras representaciones, reflejo directo del niño mismo.Permite que el niño represente, conceptos , sentimientos y percepciones. Permitiéndole al adulto comprender mejor al niño.Las motivaciones se concentran alrededor de las experiencias del niño, o de las experiencias ajenas que se le han transmitido.

El arte favorece el desarrollo intelectual social y estético.El arte favorece el desarrollo para que el niño investigue, invente, explore, se equivoque y tenga diferentes sentimientos (terror,amor,etc)“EL NIÑO DEBE VIVENCIAR EXPERIENCIAS DE LA VIDA POR SI MISMO, COMO ENTIDAD, COMO INDIVIDUO, QUE PUEDE, DEBE Y VA A PENSAR POR CUENTA PROPIA”

INTEGRANTES:

AVALOS EVELYN

SANTAMARIA BELEN

SEMERIA ELIANA

MOYANO PATRICIA