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Estudios Socialesy Cívica

Orientaciones pedagógicas

Fase 2, semana 1: 14 al 17 de abril

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Docentes 1.er año de bachillerato

1 | Estudios Sociales y Cívica

1o año de bachillerato

Unidad 2: Historia política reciente de El Salvador Semana 1

Guía de autoaprendizaje

Contenido Acuerdos de Paz de Chapultepec de 1992

Indicadores

de logro

2.9 Explica y valora las implicaciones que tuvo la firma de los Acuerdos de Paz y su

cumplimiento para la consolidación del sistema democrático.

Producciones Guías de preguntas reflexivas acerca de los Acuerdos de Paz.

Cuadro comparativo de las instituciones creadas y modificadas a partir de los

Acuerdos de Paz.

Ensayo reflexivo de síntesis.

Orientaciones

Esta guía presenta actividades para que el estudiantado las resuelva en casa. Cada actividad

requiere de 30 minutos para ser resuelta es decir un promedio de 2.3 horas a la semana y están

orientadas a fortalecer las competencias determinadas por el programa de Estudios de Sociales

y Cívica.

Actividad 1. Saberes previos.

Observa las fotografías y responde.

Fuente: Asamblea

Legislativa (2016).

Disponible en:

https://bit.ly/2V1yHZO

Fuente: Francisco

Campos (1992).

Disponible en:

https://bit.ly/3b54qz2

Fuente: CNN

Latinoamérica, 2017.

Para conocer más sobre los Acuerdos de Paz, puedes descargar y leer el acta de su firma en el siguiente enlace: https://bit.ly/2RyFY17

Lee el informe de la Comisión de la Verdad De la locura a la esperanza en el siguiente enlace y profundiza en las recomendaciones que la comisión hizo a partir de su investigación, relaciona dichas recomendaciones con la reforma institucional que acompañó los Acuerdos de Paz. Consulta el enlace: https://bit.ly/34xPW8w



Disponible en: https://cnn.it/2yNbJNp

Preguntas

1. ¿Qué piensas y qué sientes al verlas?

2. ¿Qué actores identificas en ellas?

3. ¿Qué crees que significó para la sociedad salvadoreña la firma de los Acuerdos de Paz?

4. Pregunta a tu mamá, papá o un adulto de confianza qué recuerdan ellos y qué significó

tal acontecimiento en sus vidas.

Explicación al docente: A través del cuestionario propuesto en relación con las fotografías,

se espera que el o la estudiante reflexione sobre la firma de los Acuerdos de Paz, como un

acontecimiento histórico que afectó la vida de los salvadoreños y salvadoreñas y en este

caso, se busca que pregunte a su familia acerca de la memoria que genera en ella los

Acuerdos de Paz. Asimismo, se busca que el estudiante traiga a la superficie sus

conocimientos previos sobre el tema.

A. Desarrollo

Actividad 2. Lee el texto que se muestra en la siguiente página y responde a las preguntas

que se te plantean a continuación.



Fuente: Estudios Sociales y Cívica, colección Cipotas y Cipotes, p. 69.

Preguntas

1. ¿Consideras que la firma de los Acuerdos de Paz fue un hecho que ocurrió espontáneamente

o fue, más bien, el resultado de un complejo proceso político que desembocó en la

negociación y finalmente en la firma de dichos acuerdos? Argumenta tu opinión con base a

la lectura propuesta.

2. ¿Cuál fue el principal acuerdo de cada uno de los nueve capítulos (fuerza armada, policía

nacional civil, sistema judicial, etcétera), que componen el Acuerdo de Chapultepec?

Investiga para brindar una respuesta fundamentada.

3. Antes de los Acuerdos de Paz ¿cómo era la sociedad salvadoreña en relación a las fuerzas

armadas y policía, sistema judicial, sistema electoral, en el orden económico y social y en

cuanto a la participación política de diversas fuerzas opositoras al régimen?

4. ¿Por qué fue importante el papel que jugó la ONU en el proceso de negociación de los

Acuerdos de Paz?

5. Investiga acerca del Informe de la Comisión de la Verdad elaborado por las Naciones Unidas:

¿en qué consistió tal documento? ¿por qué crees que es importante para la sociedad

salvadoreña contar con un documento así?

6. ¿Por qué consideras que se priorizó, dentro de los acuerdos, la negociación y reforma del

orden político salvadoreño? ¿Qué piensas acerca de la exclusión de la negociación del orden

económico? ¿Qué consecuencias se puede extraer de ello en la actualidad?



Explicación al docente: Con las preguntas propuestas se busca que el estudiante reflexione de

manera crítica sobre los Acuerdos de Paz. Además, se incentiva a que el estudiante desarrolle

habilidades de investigación, pues para dar una respuesta fundamentada a algunas preguntas

se necesita que el estudiante indague más allá del contenido que se le brinda en esta guía.

Actividad 3. Lee el siguiente texto y a continuación llena el cuadro comparativo que se te

presenta.

Fuente: Estudios Sociales y Cívica, Colección Cipotas y Cipotes, p. 70.

Para el llenado del cuadro puedes investigar más por tu cuenta, no olvides agregar al final del

cuadro las fuentes citadas.

INSTITUCIÓN FINALIDAD PARA LA QUE FUE CREADA

VALORACIÓN DE SU FUNCIÓN EN EL PRESENTE

Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos (PDDH)

Policía Nacional Civil (PNC)

Academia Nacional de Seguridad Pública (ANSP)

Tribunal Supremo Electoral (TSE)

Fuerzas Armada (FA) En su caso no fue creada, sino transformada, ¿cuál fue entonces la finalidad de su transformación?



Explicación al docente. En esta actividad se busca que el estudiante realice una valoración

crítica sobre las instituciones creadas o reformadas a partir de los Acuerdos de Paz. Se plantea

el uso de un cuadro comparativo como herramienta de análisis sintético.

B. Cierre

Actividad 4. A partir de lo aprendido en las actividades anteriores, redacta un breve ensayo de 4 a 5

párrafos donde reflexiones sobre los siguientes puntos:

• El significado de democracia para ti.

• Contribución de los Acuerdos de Paz a la democratización de la sociedad salvadoreña.

• El papel de las instituciones creadas a partir de la firma de los acuerdos.

• Desafíos que enfrentamos en el presente para profundizar la democratización.

• En qué consideras que puedes contribuir tú para que la sociedad sea más democrática.

Explicación al docente. Se espera que esta actividad ayude al estudiante a desarrollar sus habilidades

de análisis y redacción, además de servir como apoyo para la consolidación del conocimiento adquirido

e incentivar al desarrollo de actitudes ciudadanas comprometidas frente a la profundización de la

democracia en nuestro país.

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