Estrategias o Teoría del caso

para una buena defensa

Niccy Mariel Valencia LlerenaFiscal Provincial Titular del Segundo Despacho de

Investigación2da.F. Corporativa Trujillo

Definición Teoría del Caso

Es el instrumento mas importante para organizar

Nuestro desempeño en el proceso penal

Teoría del Caso es la estrategia, plan o visión que

Tiene cada parte sobre los hechos que va a

Probar. “Todo depende del color del cristal con

Que se mire…”

Es el planteamiento que la acusación o defensa

Hace sobre los hechos penalmente relevantes, las

Pruebas que los sustentan y los fundamentos

Jurídicos que lo apoyan.

Caracteristicas,

son:

-Unica

-Autosuficiencia

- Verosimilitud

-Asociación a un

valor y/o bien

jurídico

TEORIA DEL CASO,

definición:

UNICA

Las partes deben presentar una versióndeterminada de los hechos para poderexplicarlos y así dotarlos de consistenciaargumentativa.

RAZONES: No es creíble una historia conversiones alternativas. Ej. No se puede decirque el imputado no cometió el delito deViolación Sexual y al mismo tiempo se indiqueque lo hizo por la voluntad de la víctima.

No se puede presentar testigos que acreditenuna historia y otros que narren otra versión.

Caso: Violación Sexual

el día 08 de mayo del año 2007, cuando el hoyacusado Hugo Luis se encontraba al cuidadode los menores de los módulos San Agustín ySan Francisco, en horas de la noche, solicitó almenor agraviado que duerma en un módulo quesu por su edad no le correspondía, es así queaprovechó las horas de la madrugada y que eltelevisor lo dejó prendido para levantar al menoragraviado, diciéndole que lo acompañara albaño donde luego cerrar la puerta, sacarse sushort introdujo su pene en el ano del menor,hecho que le produjo un sangrado, el que selimpió al día siguiente en presencia de otrotutelado.

UNICA

Sin embargo …..

Conforme el Art. 374 del CPP, es posible que antes dela culminación de la actividad probatoria el juez Penalobserva la posibilidad de una calificación jurídica de loshechos objeto del debate que no ha sido consideradapor el Ministerio Público, deberá advertir al Fiscal y alimputado sobre esa posibilidad.

Sin embargo algunos teóricos señalan que se debeinsistir en la versión planteada desde un inicio,esforzándose aún mas por destacar las fortalezas de laversión y calificación jurídica planteada inicialmente,focalizándose en aquellos elementos que marcan ladiferencia. Ej. Homicidio vs. Lesiones graves seg.muert

AUTOSUFICIENCIA

Deben dar cuenta del conjunto de hechos queocurrieron sin dejar cabos sueltos ocircunstancias relevantes que no pueden serexplicadas por esa versión o teoría central.

Presentar la idea central con alto nivel deconsistencia así evitaremos que la contrapartedañe esa coherencia interna con hechos que nosomos capaces de explicar a partir de la teoríadel caso seleccionada.

Deben esforzarse por conocer exhaustivamentelos hechos y analizar el conjunto de pruebaspara reforzar todos los ángulos y explicacionesdel caso. Ej. Caso Hashimoto.

Delito Monetario

El 11 de mayo del año 2007, siendo las 18:00SE INTERVINO y detuvo al imputado JhonEnrique en la empresa de TransportesEmtrafesa, específicamente en la oficina deentrega y recepción de encomiendas, enmomentos que el imputado tenía en su mano unsobre de manila, el mismo que al ser revisadoen su interior se le encontró 57 billetes dediferente nominación, los que hacen un montode S/1,080 nuevos soles los que resultaron serfalsos de acuerdo a la pericia grafotécnica.

VEROSIMILITUD

La Teoría del Caso debe ser planteada en

términos simples, utilizan reglas elementales de

la lógica, máximas de la experiencia,

conocimientos científicos.

Los elementos de convicción deben ser de fácil

asimilación y toma de posición del juzgador, con

argumentaciones que tengan desarrollo

CAUSAL y que incluso están avalados por

conocimientos científicos generales. Ej.

Violación en BUNGALOWS MIAMI

Caso Violación sexual en

Bungalow el día 17 de abril del 2007, siendo las 18:00

horas cuando la menor agraviada de 17 años,se encontraba en compañía de su amigoJhonatan Smith (16 años), caminando desde sudomicilio ubicado en la Av. Tupac Amaru 705Villa del Mar en Huanchaco, con dirección alInternet, el acusado de 20 años, aprovechópara cogerla fuerte del brazo subiéndola a sumoto para luego irse a velocidad y pese a losesfuerzos que hacía la menor para bajarse de lamoto, el investigado la sujetaba y amenazabahasta que la ingresó por la fuerza al cuarto deun Bungalow donde luego de tirarla a la cama laultrajó sexualmente.

Asociación a un valor y/o bien

jurídico

Tratemos de vincular nuestro caso conalgún valor o bien jurídico involucrado enla resolución del caso. Ej. Delito deViolación Sexual, para el Fiscal sudiscurso estará referido a un valor deautodeterminación sexual o indemnidadsexual. Para el abogado: Discriminaciónsocial, los padres de la agraviada noadmiten su relación por diferencias declase social, por ello la han inducido aseñalar que la violó.

“las dos caras de la ley”

El día 23 de mayo del 2007, siendo las 6:40 horas de lamañana, en circunstancias que el imputado ArmandoW.C.B. caminaba de manera sospechosa a la altura dela cuadra 3 de la calle Montreal El Alambre, al notar lapresencia del patrullero policial, intentó darse a la fugade manera injustificada, por lo que fue intervenido porefectivos policiales que iban a bordo del patrullero,logrando reducirlo y al efectuarse el registro personal seencontró en su poder droga de diversa variedad comoson pasta básica de cocaína y dos ketes de marihuana.Policía al mando de la camioneta redacta acta deintervención policial, la misma que la pierde el instructor,y posteriormente al concurrir a Juicio oral no reconoce elacta porque no era su letra, así como tampoco precisaque persona registró al acusado porque el solo redactóel acta.

Casos para asociar a un valor o

bien jurídico

El día 04 de abril del 2007, a las 16:30horas, en el salón de billar “LaProgresiva”, el agraviado V.J.R.A., luegode ganarle dos partidas al imputadoapodado “Gorra” fue disparado por éstehasta en 03 ocasiones, impactando unade las balas debajo de la ingle delagraviado, para luego darse a la fuga,mientras que el agraviado falleció luegode seis días de estar hospitalizado siendola causa básica de la muerte traumavascular por arma de fuego.

¿Cómo elaborar una teoría del

Caso?Se va actualizando en

la medida que se va

recopilando

información,

requiriéndose acciones,

en dos fases:

Teoría del Caso en FASE DE INVESTIGACION:

Se construye desde que tenemos conocimiento de los

Hechos, ¿Qué es lo que queremos demostrar? Se

Plantea como hipótesis ¿Qué pudo haber ocurrido?,

Luego se debe verificar y comprobar durante la

investigación, las aristas, si calzan en tipo penal,

Teoría del Caso en FASE DE JUZGAMIENTO:

Debe ser elaborada en forma de relato, hechos

relevantes, derecho aplicable y la prueba que lo

sustenta. Permite diseñar el alegato de apertura y

cierre, organiza la presentación de las pruebas, permite

estructurar el interrogatorio y las objeciones.

CONSTRUCCION DE LA TEORIA

DEL CASO

Uso de proposiciones fácticas

El Fiscal tiene la obligación de

Acreditar un ilícito determinado

Dando cuenta de todos y cada

Uno de los elementos que

Conforman el tipo penal.,

Requiriéndose una proposición

Fáctica por cada elemento del

Tipo penal.A la defensa le basta desacreditar las proposiciones fácticas

de un elemento del tipo penal o acreditar la inocencia. Ej.

Legítima defensa cuchillo en el estomago, Ej. Lesiones

graves a bebé 3 meses

Diferencias en el uso de proposiciones

Fácticas entre Fiscal y Defensa

FISCAL: debe probar los cargos que formula en contrala persona acusada, la que se presume inocente hastaque Fiscalía no demuestre lo contrario. La Fiscalía tieneque probar cada proposición fáctica que corresponda acada uno de los elementos del tipo.

LA DEFENSA: no tiene deber de carga de prueba,puede limitarse a realizar una defensa negativa, es decirrechazando la acusación fiscal, bastándole el hecho deatacar una sola de las proposiciones del Fiscal. Podríaganar el juicio aún sin lograr acreditar su teoría, pues esla fiscalía la llamada a probar su versión.

CONSTRUCCION DE LA TEORIA

DEL CASO

ACCIONES PREVIAS

-Análisis detallado de los hechos

-Análisis de la forma en que los

Hechos calzan o no en una

Determinada hipótesis jurídica

-Desglosar el tipo penal y

Traducirlos en proposiciones

-Definir la evidencia que posee

-Identificar el Bien Jurídico central

-Análisis de los relatos de los testigos propios y no

- Análisis de los relatos de los peritos propios y no

- Análisis de evidencias que sirvan de fundamento a las

-Proposiciones propias y de la parte contraria

-Revisión sobre la licitud de la prueba

- Posición que se adoptará frente a los argumentos

-Determinación sobre las peticiones que se realizarán

en el juicio y los antecedentes con que se cuenta para

Respaldar tales planteamientos.

LEMA ó Telegrama

El trabajo del abogado es

Narrar y persuadir

EL TELEGRAMA

-Debemos elaborar el lema de nuestro caso

-Una frase breve que identifique de

Manera clara la cuestión central debatida

-palabras sencillas

-Titular Periodístico

-Debe utilizarse cada vez que pueda en sus

Intervenciones verbales ante el Juzgador

-Al Inicio y al termino de sus alegatos

de apertura y clausura

Caso: Homicidio: Aunque le pegó con un martillo, fue un accidente.

Conducir ebrio: En la vida cometemos errores

Violación Sexual: Ella dijo que no

Lesiones graves: Defendió su vida

Robo agravado: Por necesidad

Recomendaciones para el Juicio

Oral

Revise minuciosamente: 1. Declaraciones

previas de testigos, informes de peritos 2.

Aportes de los objetos que se quieren enseñar

en juicio para respaldar la teoría del caso,

utilizando elementos visuales de apoyo. 3.

Orden de presentación de evidencias en juicio

oral. 4. No falsear, manipular o tergiversar los

hechos pues existe alta probabilidad que la

contradicción e inconsistencia entre las

declaraciones o explicaciones de testigos o

peritos queden en evidencia en el

contraexamen.

TIPS para la teoría del caso

Ir a la escena de los hechos

Buscar evidencia neutral

Lluvia de ideas (amigos, abogados, en un café)

Buscar narrativas- buscar a la víctima, testigos, al cliente en caso de la defensa.

Buscar Temas: Ej. Teoría: Aunque le pegó a su hermano con un martillo, fue un accidente.

Descartar cabos sueltos en declaraciones: Emociones, miedo, venganza, coraje, ebriedad, mentiras, oscuridad.

Si tienes dudas que puedas probar algo, no lo pongas en la apertura.

Utilidad de la Teoría del Caso

durante el desarrollo del Juicio oral

Durante el Juicio oral la

Teoría del caso sirve:

Para el alegato de apertura: pues la TDC precede

A la realización del J. O.

Es útil para desarrollar exámenes directos: aporte

Del relato para la fundamentación de la TDC,

En relación con la proposición fáctica

Para contra examinar, logran dañar la teoría del

Caso de la contraparte, identificando puntos

Concretos de ataque, antecedentes, credibilidad

inconsistencias

Formular objeciones durante el juicio

Identificar elementos relevantes en la Clausura

CLASIFICACION ESTRATEGICA

DE LAS EVIDENCIASEvidencia afirmativa: es la prueba que acredita que

Un hecho o acción ha tenido lugar en determinado

Momento guardando estricta relación con un elemento del

tipo penal. Ej.Testigo que afirma haber visto

que el acusado amenazó con cuchillo a la víctima.

Evidencia de Refutación: intenta destruir, debilitar la

Evidencia afirmativa de la contraparte. Ej.testigo que

Señala que victima estaba enamorada del acusado

EVIDENCIA EXPLICATIVA: provee al Juez de antecedentes

Que permitan entender los hechos ya sea con documentos,

Testigos o peritos. Ej. Testigo señala que acusado ya

Había intentado victimar por enemistad familiar-Shirley

EVIDENCIA DE CREDIBILIDAD, soporte de otra

Prueba para acrecentar su aceptación en Juez. Ej. Periodista

EVIDENCIA PERSUASIVO-EMOTIVA, gestos o manife

Externas que capta atención. Ej. Víctima llora

Evidencia directa, se apoya en

Declaración autosuficiente.

Ej.pude observar arma xq

Estaba a dos metros de distan

EVIDENCIA

INDICIARIA, provee

Elementos de análisis que

Unidos a otras evidencias

O razonamientos permite

Arribar a conclusión.

LITIGACION EN JUICIOS

ORALESEsta focalizada fundamentalmente en el debate

Sobre los hechos o competencia de relatos ó

Historias que las partes presentan ante el Juez.

En esta etapa se presenta la teoría del caso, la

Estrategia, a modo de persuasión respecto de su

Posición al Juez, contando con evidencias que

Apoyen cada una de sus proposiciones.

DISCURSO DE

APERTURA

ES el guión resumido de una obra de teatro que le es

Entregada al espectador para que entienda las distintas

Escenas que componen la obra.

Ej.

La versión del fiscal

NO ES LA UNICA

Que escucharán

Durante el

Juicio…..

Alegatos de apertura

Inicie su alegato con el Telegrama del caso, es decir lo que

Resuma los hechos. Vuelva a utilizar dicha frase en el

Desarrollo de su argumentación y termine su alegato con

Dicha frase.

Utilizar el valor o bien jurídico en debate en el juicio

Graficar la relevancia de lo se juzga

Mostrar una persona u objeto que genere impresión, Ej.

Fiscal:Fotos de las lesiones causadas a la víctima,

Abogado: indicar alguna idea asociada al acusado y su

Vida personal que haya cambiado luego de la acusación.

Las primeras ideas deben

Estar relacionadas con el

Nombre de la víctima o

Del acusado

Buscar en otras disciplinas apoyos para justificar o explicar alguna acción, reacción o se-

cuencia de hechos, permite acercar al juzgador a conocimientos científicamente afianzados

a. Señalar estadísticas:Ej.caso extorsión. b. Utilizar estadísticas realcionadas con el modus

Operandi. Ej. Trata de personas. c.Incorporar datos sobre perfiles psicológicos más

Característicos de quienes cometen delitos o personas que pudieren engañar (por despecho).

Como iniciar un alegato de

apertura“Señores miembros del Colegiado, este juicio oral durará

Aproximadamente tres días, en el transcurso del cual quince

Personas serán víctimas de extorsión, esa es la estadística

Oficial. De esas quince personas solo una se atreverá a

A denunciar, mientras las restantes habrán pagado su cupo,

Este es precisamente el caso de Juan Pérez, sentado hoy …..

“Señores miembros del Colegiado, este caso trata sobre el despecho de una mujer

Quien herida por el abandono de su pareja, decide amenazarlo y luego denunciarlo

Por delito violación como parte de su represali y rabia que no logró controlar”

“Señores miembros del Colegiado, este caso trata el engaño que sufren familias

De las serranías de nuestro país, quienes permiten el traslado de sus niños con el

Objeto de estudiar, sin embargo son víctimas de explotación laboral….”

PRECAUCIONES EN LOS

ALEGATOS DE APERTURA

Tener especial cuidado en

No exagerar en sus

Argumentaciones la calidad

O bondades de la evidencia

Que aportará en juicio.

Por

Qué?

La declaración de un testigo clave

Arriesga el hecho que el testigo

No entregue por temor o

Neviosismo toda la versión ó en la

Forma convincente que esperaba.

PORQUÉ?

Exagerar la prueba, empleando

Palabras o frases que el testigo

También utiliza, provocando la

Idea que ha sido preparado

Se genera una promesa que

No puede cumplir

No se debe argumentar, no se

Debe emitir conclusiones

Ya que materialmente no se

Tiene nada probado

Recomendaciones Prácticas en un

alegato de apertura

SEA BREVE.-la capacidad que poseen laspersonas para recordar hechos y detalles de losmismos es muy limitada-No ahondar endetalles.

LENGUAJE COMPRENSIBLE.-que se entiendapor cualquier ciudadano.

EMPLEAR PALABRAS ASOCIADAS ASENTIMIENTOS.-Por ej. No es lo mismo decirque a los menores los tuvieron en una casa, quedecir que los menores dormían en una casa quetenía diez dormitorios en cada piso de los tresque tenía. Caso de Trata de personas.

Recomendaciones Prácticas en un

alegato de apertura Observar el comportamiento del Juez.-Se dará

cuenta si su relato es consistente y creíble apartir de los gestos que el Juez (ces) expresen,cuando por Ej. Tomen notas, aquí convienehacer una pausa o volver a repetir la idea conotras palabras.

CLARIDAD.-ordenado cronológicamente otemáticamente.

Anticipar debilidades.-evaluar si vale la pena ono explicar debilidades que la contraparte vautilizar en su relato.

DEJAR CONCLUSIONES para el discurso declausura.

Preparación del examen directo-

fase de selección de testigos¿ESTE testigo me aportará

información útil y veraz sobre los

hechos para presentarlo al Juicio?

El testigo debe ser evaluado respecto de sus

Debilidades y fortalezas. Si aparecen nerviosos,

Confusos, faltos de claridad, lentos, no mejorará

Con el tiempo, siendo probable que se olvide.

Los testigos tienden a olvidar detalles con el tiempo

Pueden sufrir falta de motivación para continuar,

Los afectados directamente puede experimentar la

Necesidad de olvidar el hecho como mecanismo de

Defensa, pueden verse expuestos a presiones directas

O indirectas por familiares o vecinos de acusado

El rol del litigante no descansa

Únicamente en las destrezas de

Litigación sino que también

Debe preparar y motivar

Permanentemente hasta el juicio

A quienes tendrán rol de

Testigos.

Selección de testigos

a. El testigo debe ser analizado en términos de

Coherencia con las versiones de los demás testigos.

b. El testigo debe resultar creíble (antecedentes,

Forma de mirar, hablar, vestirse) se debe prescindir

De aquellos vinculados a la falta de veracidad.

c. Se debe entrevistar al testigo en un lugar cómodo y amigable.

d.El entrevistador debe explicar la forma en que funciona el

Sistema penal y la etapa procesal en la que se encuentra, así

Como sus derechos y obligaciones. e. El entrevistador debe

Realizar preguntas directas y sencillas para escuchar al testigo

La información que posee sin forzar conclusiones.

El interrogador debe comenzar la entrevista preguntando por

La vida personal y profesional, para legitimarlo. Debe advertir

Que relate aspectos que por la probabilidad de ser difundidos

Afecten su credibilidad, luego preguntarle por los hechos.

Evitar colocar frases

O ideas en la boca del

Testigo. Ej. Si le

Pregunta porqué ha

Venido a declarar? No

Decirle por el alto

Sentido de justicia que

Tiene y por amor a la

Verdad.

Reunirse pocos días antes del

Juicio.

Plantilla de la Teoría del Caso

TEORIA DEL CASO

TEORIA JURÍDICA

Identificación del hecho relevante con

La norma penal.-Hurto

Encuadramiento del hecho dentro de

La norma sustancial.-186,1.2.3

PROPOSICIONES

FACTICAS, que se

Requiere para acreditar

Cada uno de los

Elementos del tipo

Penal y cuales son

Las evidencias con que

Contamos para acreditar

ELEMENTOS del Tipo Penal:

a. El que.-imputado.-huellas ITC

b. Obtener provecho.-desempleo

c. Ilegítimamente bien.-Propiedad.-

Documentos, testigos

d. sutrayéndolo, noche, rotura de

Obstáculos.-ITC, agraviados

Fotografías, testigos, pericias

Valorativas-daños, huellas

Elaborar

Preguntas

Para extraer

Información

De testigos

FINALIDAD DE LA TEORIA

DEL CASO

COMO LO VOY A

DEMOSTRAR

QUE VOY A

DEMOSTRAR

TIPOS DE EXAMEN

1.-Examen Cronológico

2.-Examen temático

3.-Estructura de las preguntas.-introductorias, legitimación, directas sobre el conocimiento de los hechos, finales.-Información que aportará el testigo y no el litigante

4.-Tipos de Preguntas del Examen Directo.-a. Generar confianza (es su primer juicio, tómese tiempo para responder…) b. Validar al testigo. c. preguntas abiertas y cerradas. d. Finales

Ejemplo de preguntas de

legitimación

En un caso de extorsión:

Fiscal: “señor policía, ¿desde cuando laboracomo tal?, En que lugares o dependenciaspoliciales?, ¿qué tipo de operativos policiales harealizado?, ¿cuántos casos de extorsión sepresentan al día? ¿Cuáles son las modalidadesde estos delitos?, ¿generalmente de dóndeprovienen las extorsiones?, ¿cuál es elcomportamiento que han tenido las víctimas quehan acudido a usted por estos delitos?, ¿cuál esel comportamiento de los extorsionadores?, ¿cuál de esos comportamiento observó usted eneste caso?

Ejemplos de preguntas abiertas

Señora ….¿podría usted contarle al Juez lo que sucedió el día de los hechos que motivan este juicio?

Si el testigo no lleva un orden debe guiarlo haciéndole preguntas cerradas, por ejm:

Señora..¿conoce al acusado?, ¿Cómo lo conoció?, ¿Qué mas sabe de él? ¿Qué observó el día…? ¿Quién mas presencio el hecho? ¿ que hizo usted? ¿ qué hizo el acusado?....

¿usted nos señaló antes de que yo lo interrumpiera, que el día…observó al acusado en la casa de la víctima ¿qué mas recuerda?

Recomendaciones estratégicas

finales 1. Usar fórmulas de transición.-permite al litigante indicar

al testigo que desea continuar con otro tema distinto altratado hasta ese momento. Ej. “señora… usted nos haexplicado lo que hizo el día de los hechos, ahoraquisiera que nos contara que sucedió tres días antes enhoras de la noche y en su domicilio…”

2.-El testigo es el protagonista

3.-Testigo cómodo, empleando lenguaje claro.

4.-Testigo que no entrega respuesta esperada-modificarla pregunta, iniciando búsqueda a través de otras.

5.- Anticipar Debilidades. Ej. Testigo que falsificó.

6.-Técnica del Eco. 7.-Solicitar que un amigo realicecontra examen.-8.-Nuevo interrogatorio a testigo(art.378CPP)

TIPOS DE EXAMEN DIRECTO

CRONOLOGICO

SENTENCIA DEL CASO

Caperucita Roja y el Lobo 1.-Que, Caperucita no desconocía que podía

encontrarse con el Lobo.

2.-Que, tampoco era ajena al hambre del Lobo,ni a los peligros del Bosque.

3.-Que, si hubiera ofrecido la cesta de lamerienda para que el Lobo calme su hambre, nohubieren ocurrido los sucesos referidosanteriormente.

4.-Que, el Lobo no ataca a la Caperucita deinmediato, y que hay evidencias de que primeroconversa con ella.

SENTENCIA DEL CASO

Caperucita Roja y el Lobo 5.-Que, es Caperucita quien le da pistas al Lobo

y le señala el camino de la casa de la abuelita.

6.-Que, la anciana es inimputable ya queconfunde a su nieta con el Lobo….

7.-Que, cuando Caperucita llega y el Lobo estáen la cama con la ropa de la abuela, Caperucitano se alarma.

8.-Que, el hecho de que Caperucita confunda alLobo con su abuelita, demuestra lo poco que ibaa visitarla, hecho que tipificaría un abandono depersona por parte de la joven Caperucita.

SENTENCIA DEL CASO

Caperucita Roja y el Lobo 9.-Que, el Lobo con preguntas simples y directas, quiere

desesperadamente alertar a Caperucita sobre su posibleconducta.

10.-Que, cuando el Lobo, ya no sabe mas que hacerpara alertarla, se come a Caperucita, es porque ya no lequeda otra solución.

11.-Que, es altamente posible que antes que Caperucitahiciera el amor con el Lobo y lo disfrutara.

12.-Que, la versión de que Caperucita, cuando oye lapregunta del Lobo: “¿A dónde vas?”, responde: “Abañarme desnuda en el río”…, cobra cada día masfuerza.

SENTENCIA DEL CASO

Caperucita Roja y el Lobo

13.-Que se desprende del punto anterior, que esCaperucita quien provoca los mas bajosinstintos, brutales y depredadores, en la pobrefiera.

14.Que, el Lobo ataca, pero tal hechocorresponde a su propia naturaleza y a suinstinto natural y animal, exarcebados por laconducta de la susodicha Caperucita.

15.-Que, párrafo aparte para la madre deCaperucita, quien exhibe culpabilidad por noacompañar a su hija.

SENTENCIA DEL CASO

Caperucita Roja y el Lobo Por todo lo antes expuestos, SE ABSUELVE al señor

Lobo y se DISPONE además:

a. Apercibir a la familia de Caperucita, imponer a laabuela de Caperucita a presentar al Hospital para suobservación gerontológico.

b. Apercibir a la madre para que cumpla con susdeberes de tal.

c. A Caperucita condenarla a trabajo comunitario enzoológico local para conocer bien la naturaleza e instintoanimal.

d. Aclárese así mismo que este Fallo no afecta el buennombre del señor Lobo

Cúmplase y archívese.

¿Que estrategia realizaré?

CASO 1.-HURTO AGRAVADO

El día 31 de marzo del 2007, entre las 20:00 a 21:00horas se produjo un hurto en la casa ubicada enProlongación Unión 1563 de la Urb. La Noria, encircunstancias que los agraviados no se encontraban enel inmueble antes referido, de donde sustrajerondiversas pertenencias y dinero en efectivo; se vincula alimputado con este hecho en tanto que el cuñado delagraviado en dos oportunidades anteriores, habríadejado las llaves con la madre del acusado, en calidadde encargo y el hecho de aparecer una huella del dedomedio de la mano derecha del imputado en la escenadel delito.

¿Cuál debe ser la estrategia del

abogado? CASO 2

El 5 mayo2007, aprox. 17:00 horas, en Av. VíctorAndrés Belaúnde No.633 tercer piso de la Urb.Sto.Dominguito, en circunstancias que se encontraba elmenor agraviado de tres meses de edad, al cuidado desu señora madre M.NT.R., también menor de edad,llegó al domicilio y “mareado”, el conviviente hoyimputado L.A.B.O., momentos en que despertó sumenor hijo y al escucharlo llorar, “agarró, lo cogió de lacama y lo tiró contra la pared, luego lo agarró a golpescon sus puños por diferentes partes del cuerpo delbebé” y pese a que la madre trataba de impedirlo no lehacía caso, luego se retiró del domicilio. La madresolicitó apoyo al dueño de la casa y trasladaron al niñoal Hospital Belén de Trujillo.

CASO 3

En Viru, mañana del 21/09/06, el imputado José AngelN.G. al ver a la agraviada de 13 años, le pregunta adonde se dirigía, respondiéndole que se iba a bañar, lasigue, y cuando la menor estaba ya en el lugar donde seiba a bañar, aparece por detrás el procesado, la arroja alsuelo, le quita la blusa, su pantalón, sus prendas intimasy abusa sexualmente de la menor agraviada, ésta se vaa su casa sangrando de sus partes intimas, y cuenta asu hermana Ana Melba todo lo sucedido, cambiándosede ropa y cuando llega su madre por la tarde le cuentatambién y ésta arroja la ropa que estaba sucia consangre a la basura, denunciando los hechos luego de 8días practicándose el reconocimiento médico el mismodía de su denuncia, arrojando desfloración antigua.

Caso.-Lesiones dolosas o culposas

El día 15 de mayo del 2007, el procesado

Mahumed T.M. agredió físicamente al agraviado

Oscar C.CH. a raíz de una discusión previa por

el servicio de entrega de un cargador que el

agraviado había reclamado a Segundo G.S.,

interviniendo el procesado Mahumed T.M. de

manera injustificada y desproporcionada

ocasionándole las lesiones que describe el

certificado médico correspondiente que indica

una incapacidad médico legal de 12 días.

El día 21 de mayo del 2007, en circunstancias que la menoragraviada de 6 años de edad se dirigía a su colegio, el profesor lehabía engañado para ir a su cuarto a llenar unas fichas, lugar dondela subió a una tarima o cama, le levantó su pollerita granate, dondela marcó tocándole sus partes íntimas, luego de remangarle suspolleras, el profesor le sobaba su pene por sus piernitas, se pusoencima de ella y se movía, causándole dolor.

Elementos de convicción.-la versión de la menor agraviada, ladenuncia del padre ante el teniente gobernador, certificado médicolegal concluye lesiones genitales recientes.-Pericia psicológica deagraviada que concluye “síndrome ansioso depresivo en remisiónparcial asociado a experiencias atemorizantes de abuso sexual.

Pericia de biología forense en las manchas blancas de la pollera dela menor agraviada que concluye que son compatibles conabundantes cabezas de espermatozoides humanos.- Prueba deADN que concluye que el 99.99% de la muestra deespermatozoides hallada en la pollera de la menor agraviadacoincide con el ADN del profesor.-No existe problema de enemistad