estrategias docentes para motivar al alumnado de matemática discreta de las titulaciones de...

Estrategias Docentes para motivar al Estrategias Docentes para motivar al alumnado de Matemática Discreta alumnado de Matemática Discreta de las titulaciones de Informáticade las titulaciones de Informática

Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia ArtificialDepartamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial

Escuela Politécnica SuperiorEscuela Politécnica Superior

Universidad de AlicanteUniversidad de Alicante

Josep Arnal García, Ricardo Bernabeu Rico, Josep Arnal García, Ricardo Bernabeu Rico, José Javier Gomis Castelló, Violeta Migallón Gomis, José Javier Gomis Castelló, Violeta Migallón Gomis,

José Penadés Martínez, Serge Ramon, José Penadés Martínez, Serge Ramon, Verónica Requena Arévalo, Juan Reverte Bernabeu.Verónica Requena Arévalo, Juan Reverte Bernabeu.

PlanPlan ContextoContexto MetodologíaMetodología EvaluaciónEvaluación ResultadosResultados

TestsTests ControlesControles Influencia de la actitudInfluencia de la actitud

ConclusiónConclusión

ContextoContextoProyecto de implantación del sistema de créditos ECTS en las Proyecto de implantación del sistema de créditos ECTS en las

asignaturas de primer curso de Ingeniería Informáticaasignaturas de primer curso de Ingeniería Informática

Programa de formación y de investigación docente en redes 2004 y 2005 Programa de formación y de investigación docente en redes 2004 y 2005 del ICE de la Universidad de Alicantedel ICE de la Universidad de Alicante

Matemática Discreta: Matemática Discreta:

Primer curso de Ingeniería InformáticaPrimer curso de Ingeniería Informática

Tres Ingenierías: Superior, Técnica de Gestión, Técnica de SistemasTres Ingenierías: Superior, Técnica de Gestión, Técnica de Sistemas

TroncalTroncal

Segundo cuatrimestreSegundo cuatrimestre

Descriptores: Grafos, Aritmética Entera y Modular, y CombinatoriaDescriptores: Grafos, Aritmética Entera y Modular, y Combinatoria

6 créditos (3T + 3P)6 créditos (3T + 3P)

Contexto HistóricoContexto Histórico2003-2004: Jenui 20052003-2004: Jenui 2005

Guía DocenteGuía Docente

Valoración tiempo y esfuerzo de aprendizajeValoración tiempo y esfuerzo de aprendizaje

Grado de aceptación Grado de aceptación

Metodología utilizadaMetodología utilizada

CambiosCambios

2004-2005: Jenui 20062004-2005: Jenui 2006

Fase de implementaciónFase de implementación

Metodología DocenteMetodología Docente 3 Créditos Teóricos3 Créditos Teóricos 10 horas presenciales + 17.5 no presenciales 10 horas presenciales + 17.5 no presenciales 8 grupos8 grupos 15 sesiones de 2 horas15 sesiones de 2 horas Apoyo de material audiovisualApoyo de material audiovisual TutoríasTutorías Laboratorio de apoyoLaboratorio de apoyo Test de auto evaluación voluntario de prerrequisitosTest de auto evaluación voluntario de prerrequisitos

Metodología DocenteMetodología Docente 3 Créditos Prácticos3 Créditos Prácticos

Prácticas de laboratorioPrácticas de laboratorio 10 horas presenciales + 20 no presenciales10 horas presenciales + 20 no presenciales IndividualIndividual MaGraDaMaGraDa ArtEmArtEm ControlesControles Tests de auto evaluación obligatoriosTests de auto evaluación obligatorios

Grupos pequeñosGrupos pequeños 10 horas presenciales + 2.5 no presenciales10 horas presenciales + 2.5 no presenciales Grupos de 4 a 5 alumnosGrupos de 4 a 5 alumnos

Trabajos complementariosTrabajos complementarios Tests de auto evaluación voluntariosTests de auto evaluación voluntarios

19 grupos19 grupos 13 sesiones en 13 semanas13 sesiones en 13 semanas Matriculación vía InternetMatriculación vía Internet

Material DocenteMaterial Docente Página Web: Página Web:

httphttp://www.dccia.ua.es/dccia/inf/asignaturas/MD/://www.dccia.ua.es/dccia/inf/asignaturas/MD/

Manual de Teoría con 500 ejerciciosManual de Teoría con 500 ejercicios Guión de la Teoría de 106 transparenciasGuión de la Teoría de 106 transparencias MaGraDa y ArtEmMaGraDa y ArtEm Manual de prácticas de MaGraDaManual de prácticas de MaGraDa Manual de prácticas de ArtEmManual de prácticas de ArtEm Listado de problemasListado de problemas TemporizaciónTemporización

Entrega de prácticasEntrega de prácticas Tests obligatorios y voluntariosTests obligatorios y voluntarios ControlesControles

Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje1.1. Recopilación de la documentación desde la WebRecopilación de la documentación desde la Web

2.2. Realización voluntaria de los tests de prerrequisitosRealización voluntaria de los tests de prerrequisitos

3.3. Planificación de las clases teóricasPlanificación de las clases teóricas

4.4. Planificación de las clases prácticasPlanificación de las clases prácticas

5.5. Planificación de las actividades en grupos pequeñosPlanificación de las actividades en grupos pequeños

6.6. Tests de auto evaluaciónTests de auto evaluación

7.7. Evaluación finalEvaluación final

EvaluaciónEvaluación Examen final: 80% Examen final: 80%

Prácticas: 20% Prácticas: 20% (sólo si se aprueba el Teórico)(sólo si se aprueba el Teórico) Controles obligatorios: 75%Controles obligatorios: 75% Tests de auto evaluación obligatorios: 25%Tests de auto evaluación obligatorios: 25%

Trabajos complementarios: 1 punto de ActitudTrabajos complementarios: 1 punto de Actitud Trabajar al día: cumplimiento de los plazos de entregaTrabajar al día: cumplimiento de los plazos de entrega Notas en los tests voluntariosNotas en los tests voluntarios

ActitudActitudTRABAJOTRABAJO ACTITUDACTITUD

Sesión 7: Todo el trabajo de las lecciones 1, 2 y 3 de grafosSesión 7: Todo el trabajo de las lecciones 1, 2 y 3 de grafos + 0.2+ 0.2

Sesión 10: Todo el trabajo de la lección 4 de grafosSesión 10: Todo el trabajo de la lección 4 de grafos + 0.1+ 0.1

Sesión 11: Todo el trabajo pedido en la sesión 10Sesión 11: Todo el trabajo pedido en la sesión 10 + 0.1+ 0.1

Sesión 12: Todo el trabajo pedido en la sesión 12Sesión 12: Todo el trabajo pedido en la sesión 12 + 0.1+ 0.1

Nota test de autoevaluación lección 4 de grafos Nota test de autoevaluación lección 4 de grafos ≥ 5 y <7≥ 5 y <7 + 0.1+ 0.1

Nota test de autoevaluación lección 4 de grafos Nota test de autoevaluación lección 4 de grafos ≥ 7≥ 7 + 0.2+ 0.2

Nota test de autoevaluación lección 2 de aritmética entera y Nota test de autoevaluación lección 2 de aritmética entera y modular modular ≥ 5 y < 7≥ 5 y < 7

+ 0.1+ 0.1

Nota test de autoevaluación lección 2 de aritmética entera y Nota test de autoevaluación lección 2 de aritmética entera y modular modular ≥ 7 y < 8.5≥ 7 y < 8.5

+ 0.2+ 0.2

Nota test de autoevaluación lección 2 de aritmética entera y Nota test de autoevaluación lección 2 de aritmética entera y modular modular ≥ 8.5≥ 8.5

+ 0.3+ 0.3

Resultados: Tests de Auto Resultados: Tests de Auto evaluaciónevaluación

TestTest PresentadosPresentados PorcentajePorcentaje

Test 1 Test 1 (obl.)(obl.)

306306 63.2%63.2%


307307 63.4%63.4%

Test 3 (vol.)Test 3 (vol.) 176176 36.3%36.3%


206206 42.6%42.6%

Test 5 (vol.)Test 5 (vol.) 151151 31.2%31.2%605 estudiantes – 121 convalidados = 605 estudiantes – 121 convalidados =

484 estudiantes matriculados a prácticas484 estudiantes matriculados a prácticas

Test de respuesta múltipleTest de respuesta múltiple

30% (306 a 206) dejan de asistir a las prácticas con regularidad30% (306 a 206) dejan de asistir a las prácticas con regularidad

Resultados: Tests de Auto Resultados: Tests de Auto evaluaciónevaluación

TestTest Susp.Susp. Aprob.Aprob. Not./Sob.Not./Sob.


64.4%64.4% 19.8%19.8% 15.9%15.9%


92.8%92.8% 4.6%4.6% 2.6%2.6%

Test 3 (vol.)Test 3 (vol.) 7.4%7.4% 22.7%22.7% 69.9%69.9%


28.6%28.6% 33.0%33.0% 38.4%38.4%

Test 5 (vol.)Test 5 (vol.) 9.3%9.3% 6.6%6.6% 84.1%84.1%Tests voluntariosTests voluntarios

Aumento del porcentaje de aprobadosAumento del porcentaje de aprobados

Notas muy buenas de los alumnos que aceptan el “juego”Notas muy buenas de los alumnos que aceptan el “juego”

Resultados: ControlesResultados: Controles

ControlesControles PresentadosPresentados PorcentajePorcentaje MediaMedia

Control 1Control 1 304304 95.0%95.0% 4.814.81

Control 2Control 2 266266 83.1%83.1% 5.415.41

Control 3Control 3 244244 76.2%76.2% 6.816.81

De 484 alumnos matriculados a prácticas, asisten con regularidad 320 (Base)De 484 alumnos matriculados a prácticas, asisten con regularidad 320 (Base)

Numero de presentados ligeramente superior (Paga más…)Numero de presentados ligeramente superior (Paga más…)

Las notas van subiendoLas notas van subiendo

Resultados: ControlesResultados: Controles

ControlesControles Susp.Susp. Aprob.Aprob. Not. / Sob.Not. / Sob.

Control 1Control 1 50.3%50.3% 18.8%18.8% 25.9%25.9%

Control 2Control 2 33.4%33.4% 18.8%18.8% 31.0%31.0%

Control 3Control 3 15.0%15.0% 18.4%18.4% 42.8%42.8%

Porcentajes parecidos a los testsPorcentajes parecidos a los tests

El alumno sabe antes de junio que va a suspender :o(El alumno sabe antes de junio que va a suspender :o(

Resultados: Influencia de Resultados: Influencia de trabajar al díatrabajar al día

Control 1Control 1 Trabajo al díaTrabajo al día TotalTotal

NONO SISI

No presentadoNo presentado 13.0%13.0% 0.9%0.9% 5.0%5.0%

SuspensoSuspenso 64.8%64.8% 42.9%42.9% 50.3%50.3%

AprobadoAprobado 13.8%13.8% 21.2%21.2% 18.8%18.8%

NotableNotable 6.5%6.5% 20.8%20.8% 15.9%15.9%

SobresalienteSobresaliente 1.9%1.9% 14.2%14.2% 10%10%

TotalTotal 100%100% 100%100% 100%100%

Actitud = Trabajar al día + Test voluntarioActitud = Trabajar al día + Test voluntario

Suspensos: más de 20% de diferencia, más de 30% contando los no presentadosSuspensos: más de 20% de diferencia, más de 30% contando los no presentados

Trabajo al día: Control 1Trabajo al día: Control 1

22,2%

77,8%

56,2%

43,8%

44,7%

55,3%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

NO SI Total

Suspenso

Aprobado



NONO SISI



AprobadoAprobado 11.1%11.1% 25%25% 18.8%18.8%

NotableNotable 11.8%11.8% 20.5%20.5% 16.6%16.6%

SobresalienteSobresaliente 9.0%9.0% 18.8%18.8% 14.4%14.4%

TotalTotal 100.0%100.0% 100.0%100.0% 100.0%100.0%

Suspensos: no hay diferencia visible, pero 31.9% de no presentadosSuspensos: no hay diferencia visible, pero 31.9% de no presentados


31,9%

68,1%

64,3%

35,7%

49,8%

50,2%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

NO SI Total

Suspenso

Aprobado



NONO SISI



AprobadoAprobado 10.7%10.7% 25.3%25.3% 18.4%18.4%

NotableNotable 7.3%7.3% 23.5%23.5% 15.9%15.9%

SobresalienteSobresaliente 20.0%20.0% 32.9%32.9% 26.9%26.9%

TotalTotal 100%100% 100%100% 100%100%

Los que no trabajan al día, pero se presentan, tienen buenas notas Los que no trabajan al día, pero se presentan, tienen buenas notas (repetidores)(repetidores)


38,0%

62,0%

81,7%

18,3%

61,2%

38,8%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

NO SI Total

Suspenso

Aprobado

Resultados: Influencia de la nota Resultados: Influencia de la nota de Actitud en la nota de practicasde Actitud en la nota de practicas

ActitudActitud Susp.Susp. Aprob.Aprob. Not.Not. Sob.Sob.

PorcentajePorcentaje 39.1%39.1% 26.3%26.3% 15.0%15.0% 19.7%19.7%

No es tan fácil “aprobar” la nota de Actitud…No es tan fácil “aprobar” la nota de Actitud…

Resultados: Influencia Nota de Resultados: Influencia Nota de Actitud en la nota de practicasActitud en la nota de practicas

Menos fácil aún de aprobar las prácticasMenos fácil aún de aprobar las prácticas

Sólo 14.4% aprueban con la nota de actitud no válida contra más de 60%Sólo 14.4% aprueban con la nota de actitud no válida contra más de 60%

Tremenda influencia de la nota de la actitudTremenda influencia de la nota de la actitud

Nota PracticasNota Practicas Actitud NOActitud NO Actitud SIActitud SI TotalTotal

No presentadoNo presentado 0,8%0,8% 3,6%3,6% 2,5%2,5%

SuspensoSuspenso 84,8%84,8% 35,9%35,9% 55,0%55,0%

AprobadoAprobado 12,0%12,0% 35,4%35,4% 26,3%26,3%

NotableNotable 2,4%2,4% 22,1%22,1% 14,4%14,4%

SobresalienteSobresaliente 0,0%0,0% 3,1%3,1% 1,9%1,9%

TotalTotal 100%100% 100%100% 100%100%


14,4%

85,6%

60,6%

39,4%

42,6%

57,4%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

NO SI Total

Suspenso

Aprobado

Resultados: Influencia Nota de Resultados: Influencia Nota de Actitud en la media de la nota de Actitud en la media de la nota de

practicaspracticasMedia de la notaMedia de la nota Intervalo de confianza al 95%Intervalo de confianza al 95%

ActitudActitud Limite inferiorLimite inferior Limite superiorLimite superior

MalaMala 2.452.45 2.072.07 2.832.83

NormalNormal 4.724.72 4.284.28 5.155.15

BuenaBuena 5.665.66 5.245.24 6.086.08

ExcelenteExcelente 6.556.55 6.156.15 6.956.95

TotalTotal 4.334.33 4.064.06 4.614.61

La nota de prácticas aumenta conforme aumenta la nota de actitudLa nota de prácticas aumenta conforme aumenta la nota de actitud

Resultados: Influencia Nota de Resultados: Influencia Nota de Actitud en la media de la nota de Actitud en la media de la nota de

practicaspracticas

Mala Normal Buena Muy buenaActitud

0,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

Nota

Resultados: Influencia Nota de Resultados: Influencia Nota de Actitud en la nota final de la Actitud en la nota final de la

asignaturaasignatura

De los que siguieron el proyecto piloto, el 36.6% obtienen un notable o De los que siguieron el proyecto piloto, el 36.6% obtienen un notable o sobresalientesobresaliente

Es el únicos colectivo en alcanzar el sobresalienteEs el únicos colectivo en alcanzar el sobresaliente

NotaNotaFinalFinal

No ConvalidadoNo Convalidado Conv.Conv. TotalTotal

No Vál.No Vál. VálidaVálida

SuspSusp 58.3%58.3% 32.5%32.5% 44.0%44.0% 41.0%41.0%

Aprob.Aprob. 25.0%25.0% 30.9%30.9% 48.8%48.8% 34.1%34.1%

Not.Not. 16.7%16.7% 27.0%27.0% 7.2%7.2% 19.8%19.8%

Sob.Sob. 0.0%0.0% 9.6%9.6% 0.0%0.0% 5.1%5.1%

TotalTotal 100.0%100.0% 100.0%100.0% 100.0%100.0% 100.0%100.0%


41,7%

58,3%

67,5%

32,5%

56,0%

44,0%

59,0%

41,0%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

100,0%

NO SI Conv. Total

Suspenso

Aprobado

Conclusión Jenui 2005Conclusión Jenui 2005Conclusiones:Conclusiones: El alumno no dedica el tiempo suficiente a la preparación de la El alumno no dedica el tiempo suficiente a la preparación de la

asignaturaasignatura Su percepción es totalmente contrariaSu percepción es totalmente contraria Predisposición favorable a los cambiosPredisposición favorable a los cambios

Objetivo:Objetivo: Procurar que el alumno no dedique al estudio únicamente los días Procurar que el alumno no dedique al estudio únicamente los días

previos al examen finalprevios al examen final

Solución propuesta:Solución propuesta: Introducción de prácticas de Enteros con ArtEM y de CombinatoriaIntroducción de prácticas de Enteros con ArtEM y de Combinatoria Tareas semanalesTareas semanales Controles continuosControles continuos Test de auto evaluaciónTest de auto evaluación

Conclusión Jenui 2006Conclusión Jenui 2006Conclusiones:Conclusiones: Respuesta positiva de un alto porcentaje del alumnadoRespuesta positiva de un alto porcentaje del alumnado Clave: convencerle de gestionar su tiempo de estudio de otra formaClave: convencerle de gestionar su tiempo de estudio de otra forma


Objetivo:Objetivo: Que esta actitud crezca a medida que el alumnado se convenzaQue esta actitud crezca a medida que el alumnado se convenza



Conclusiones negativas :o(Conclusiones negativas :o( Se lo ponemos cada vez más fácil. Con qué hagan las tareas, casi Se lo ponemos cada vez más fácil. Con qué hagan las tareas, casi

aprueban. ¿Llegaremos a aprobar tan sólo por asistir a clase?aprueban. ¿Llegaremos a aprobar tan sólo por asistir a clase?



Conclusiones negativas :o(Conclusiones negativas :o( Se lo ponemos cada vez más fácil. Con qué hagan las tareas, casi Se lo ponemos cada vez más fácil. Con qué hagan las tareas, casi

aprueban. ¿Llegaremos a aprobar tan sólo por asistir a clase?aprueban. ¿Llegaremos a aprobar tan sólo por asistir a clase?

Al estar tanto encima de ellos, ¿No les privamos de uno de los Al estar tanto encima de ellos, ¿No les privamos de uno de los principales reto de la universidad?principales reto de la universidad?Madurar…Madurar…

estrategias docentes para motivar al alumnado de matemática discreta de las titulaciones de...

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