estrategias docentes para significativo · estrategias docentes para un aprendizaje significativo ....
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Una interpretación constructivista
Estrategias docentes para
un aprendizaje significativo
Introducción.
• Se sustenta en las teorías de la información, la psicolingüística, la simulación por computadoras y la inteligencia artificial.
La aproximación
impuesta
La aproximación
inducida
Dos líneas de trabajos.
Y ambas se encuentran involucradas en el aprendizaje significativo.
Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza.
Las estrategias preinstruccionales
Las estrategias coinstruccionales
Las estrategias posinstruccionales.
Estrategias para orientar atención de los alumnos.
Estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender.
Estrategias para organizar la información que se ha de aprender.
Tipos de estrategias de enseñanza: Características y recomendaciones para su uso.
• Objetivos o intenciones. “Enunciados que describen con claridad las actividades de aprendizaje a propósito de determinados contenidos curriculares” • Dentro del sistema escolar los objetivos o intenciones deben
planificarse, concretarse y darse con rigor. (teniendo claro el punto de partida y llegada de toda experiencia) • Los objetivos o intenciones tienen que estar formulados de tal
manera que esten orientados hacia el alumno.
Las funciones de los
objetivos como
estrategia de enseñanza:
Actuar como orientador
Servir como criterio
Generar expectativas
Formar un criterio
Mejorar el aprendizaje
Proporcionar los elementos indispensables
“Se propone como recomendación estos 5 aspectos para el uso de los objetivos”
1. Cerciórese de que son formulados con claridad. 2. Anime a los alumnos. 3. Se puede discutir el planteamiento o la formulación de los
objetivos. 4. El objetivo se puede ser enunciado verbalmente o presentarse en
forma escrita.(esta ultima es la más plausible) 5. No enunciar demasiados objetivos, ya que los alumnos puede
extraviarse y crear expectativas negativas.