ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

DIDACTICA

- ANTES:

“EL ARTE DE ENSEÑAR”

- AHORA:

“LA DIDÁCTICA ES LA CIENCIA APLICADA AL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE CON VISTAS AL CRECIMIENTO INTELECTUAL Y HUMANO DEL SUJETO, MEDIANTE LA OPTIMACIÓN DE DICHO PROCESO”

ENSEÑANZA

proveer

Clima de confianza

es

Mediador afectivo-cognitivo

que busca

organizarCrear

dado por

Conjunto de ayudasPara el aprendizaje

Situaciones A.Significativa

Medios necesarios

APRENDIZAJE

es

desarrolla

Contenidos

FuncionalSignificativo

debe ser

Proceso de Construcción Personal

MetaCognitivo

Inter-Intrapersonal

de tipo

Conceptual Procedimental Actitudinal

para

PotenciarCapacidades

DesarrollarCompetencias

Comprende todos los métodos, procedimientos y técnicas, que diseña el maestro para que el alumno construya sus aprendizajes de una manera AUTÓNOMA. El rol del maestro es brindar la ayuda precisa y adecuada.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA SIGNIFICATIVO, DEBEN

CUMPLIRSE DOS CONDICIONES:

1. Que, el contenido sea potencialmente significativo; desde el punto de vista de su estructura interna (significación lógica) y desde el punto de vista de su posible asimilación (significación psicológica y emotiva).

2. Que, haya una actitud favorable para aprender de manera significativa, es decir que el estudiante se encuentre estimulado y motivado para relacionar lo que aprende con lo que ya sabe.

1. Delimite a que tipo de población estudiantil se dirigirá el proceso de enseñanza.

2. Ofrezca al alumno información suficiente y adecuada e intercambie puntos de vista.

3. Utilice un lenguaje apropiado y accesible para él. No use muchos términos técnicos y palabras complejas.

4. Ofrezca instrucciones claras y precisas. 5. De una secuencia lógica a las actividades sugeridas. 6. Evite la posible frustración del alumno.

LINEAMIENTOS GENERALESPARA EL EMPLEO DE LAS ESTRATEGIAS SE

ENSEÑANZA

Debe existir coherencia entre las estrategias propuestas y las competencias o capacidades, que se desean desarrollarLas estrategias planteadas a nuestros alumnos deben:a) Despertar interésb) Procesar adecuadamente la informaciónc) Fomentar la participaciónd) Fomentar la socializacióne) Permitir el desarrollo autónomof) Desarrollar valoresg) Permitir la resolución de problemas

¿QUÉ PAUTAS DEBEMOS TENER EN CUENTA PARA ELABORAR ESTRATEGIAS?

ESTRATEGIAS QUE REQUIERE EL APRENDIZAJESIGNIFICATIVO

ESTRATEGIAS

DESDE EL ALUMNO DESDE EL MAESTRO

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

Serie de operaciones cognoscitivas y afectivas que el alumno lleva a cabo para aprender

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Experiencias o condiciones que el maestro crea o emplea, para favorecer el aprendizaje de sus alumnos.

ESTRATEGIAS EN MATEMÁTICA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA

• ANECDOTAS

• LLUVIA DE IDEAS• CONFLICTO COGNITIVO

• CAMBIO DE REGISTROS

• DINÁMICAS PARA EL TRABAJO PRÁCTICO

• RETROALIMENTACIÓN - METAS

• CONTEXTUALIZAR CON SITUACIONES REALES

HISTORIA DE LA MATEMÁTICA

•Mesopotamia•Egipto•Grecia•Perú Antiguo

•Pitágoras•Euclides•Arquímedes•Herón•Galileo•Poncelet•Pitot

CONTEXTUALIZAR CON SITUACIONES REALES

IDEA DE BISECTRIZ

LLUVIA DE IDEAS

CONFLICTO COGNITIVO

DINÁMICAS PARA EL TRABAJO PRÁCTICO

•Concurso de filas•Trabajo en grupo•Retos propuestos•Bonificaciones•Diplomas

•Lúdico•TICs

RETROALIMENTACIÓN - METAS

Repaso

Que aprendí

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