ESTRATEGÍAS

¿ Qué son?

Procedimientos, acciones y recursos utilizados en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Diseño y empleo de acciones didácticas e intenciones en el

proceso de la enseñanza.

Conocer qué y cómo va aprender el alumno.

Apoyan los contenidos curriculares durante el proceso enseñanza-

aprendizaje

Ayudan al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares.

OBJETIVOS DE LAS ESTRATEGIASDIDÁCTICAS

Motivar

Mantener la atención del alumno

Despertar el interés del alumno

Detectar conocimientos previos.

Conceptualización de contenidos.

Organización y estructura de contenidos.

Comprender un texto.

FUNCIÓN

FINALIDAD DE LAS ESTRATÉGIAS

HABILIDAD

• CAPACIDADES DEL INDIVIDUO QUE SE MANIFIESTAN EN CUALQUIER MOMENTO.

ACTIVIDAD

• ACCIONES ESPECÍFICAS QUE FACILITAN LA EJECUCIÓN DE LA TÉCNICA. SON FLEXIBLES Y PERMITEN AJUSTAR LA TÉCNICA A LAS CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO

TÉCNICA

• PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS QUE APOYAN EL PROCESO ENSEÑANA-APRENDIZAJE.

DIFERENCIA ENTRE TÉRMINOS DIDÁCTIVOS

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

PROCESOS COGNOSCITIVOS

PROCESOS

AFECTIVOS -MOTIVACIONALES

PROCESOS PROCEDIMENTALES

METAATENCIÓN

* CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO Y

RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN.

METAMEMORIA

* ASOCIACIÓN DE OBJETOS, FIGURAS Y PALABRAS CLAVES.

METACOMPRENSIÓN

* BUSCA LA ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• ACTIVIDADES MENTALES QUE EJECUTAMOS PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN SIGNIFICATIVAMENTE

ESTRATEGIA METACOGNITIVA

• PROCESOS MENTALES QUE INTERACTÚAN DE MANERA DIRECTA CON EL MEDIO AMBIENTE

ESTRATEGIA COGNITIVA

• SE APOYAN CON DIFERENTES RECURSOS PARA SOLUCIÓN DE UNA TAREA.

ESTRATEGIAS DE MANEJO DE RECURSOS

La didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza y de aprendizaje

ESTRATEGIA DIDACTICA

ORIENTACION

PARA

REALIZAR SUS

APRENDIZAJES

INFORMACION

MOTIVACION

PROPORCIONAN

TECNICAS DE

ENSEÑANZATECNICAS DE

APRENDIZAJE

DISEÑADAS Y

PROPUESTAS CON

EL AGENTE

EDUCATIVO

ES EL PROPIO

ESTUDIANTE QUIEN

LAS ELIGE Y LAS

USA

TRABAJO

INDIVUDUAL

TRABAJO

CON EL

DOCENTE

TRABAJO

COLABORATIVO

APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJE

SITUADO

FLEXIBILIDAD

COGNITIVAS

CON LAS

SUGERENCIAS Y

AYUDA DE PROFESOR

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

PROCESOS, HABILIDADES, ACCIONES Y RECURSOS

UTILIZADOS POR EL DOCENTE PARA FACILITAR APRENDIZAJES

SIGNIFICATIVOS.

*VÍA VERBAL

* ESCRITA

* OBJETIVA

* VISUAL

*VIVENCIAL O EXPERIMENTAL

DISEÑADAS PARA ESTIMULAR

*OBSERVAR

* ANALIZAR

* OPINAR

*FORMULAR HIPÓTESIS

* DESCUBRIR EL CONOCIMIENTO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

PROCESOS, ACCIONES, HABILIDADES QUE ADQUIERE Y

EMPLEA UN ESTUDIANTE DE FORMA INTENCIONADA PARA

APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

* RESÚMENES

* SÍNTESIS

* COMPOSICIÓN DE TEXTOS

* SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

LOS ESTUDIANTES PASAN POR PROCESOS PARA COMPRENDER EL NUEVO CONOCIMIENTO.

* ORGANIZAR Y RESTAURAR EL NUEVO CONOCIMIENTO.

*ENSAMBLAR EL NUEVO CONOCIMIENTO.

*ASIMILAR E INTERPRETAR TODO LO OCURRIDO SOBRE EL TEMA.

*Lluvia de ideas.

* Interrogatorio.

* Presentación de objetivos.

Se usan al inicio de la

clase.

Estrategias para activar o generar

conocimientos previos.

*Ilustraciones

* Uso de palabras clave.

*Videos

*Películas

Estrategia para orientar la

atención de los alumnos.

*Mapas mentales

* Redes semánticas

* Cuadros sinópticos

* Resúmenes.

Estrategia para organizar la

información su presentación es:

GRAFICA o ESCRITA

Cuadros comparativos,

* cuadros expositivos, *Diagramas,

*Analogías -----Establecer

semejanzas –diferencias.

ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE

• ILUSTRACIONES, JUEGOS DE SECUENCIAS, VIDEOS, PELICULAS ETC…

ESTRATEGÍAS PARA CAPTAR LA ATENCIÓN

• ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, JERARQUIZACIÓN, CATEGORIZACIÓN, MAPAS CONCEPTUALES, PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS.

• RESÚMENES, INTEGRACIÓN DE EJEMPLOS, ARGUMENTACIÓN.

ESTRATEGÍAS COGNITIVAS O DE PROCESAMIENTO

• DEBATE, EXPOSICIONES, MESA, REDONDA, DRAMATIZACIONES.

• CREATIVIDAD PARA PROYECTAR NUEVOS ENFOQUES.

• DESCRIPCIÓN.

ESTRATEGÍAS DE PERSONALIZACIÓN

Técnicas,

actividades

y estrategias de aprendizaje

Evaluación

Contenidos

Diagnóstico

Objetivos de

aprendizaje

DISEÑO DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA