Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N.

PROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

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PLAN LECTOR EDUCACIN BSICA SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIN LECTORA NB1: PRIMER AO BSICO -Lectura Inicial: Cuentos de mil colores. Los cuentos presentan actividades para desarrollar especialmente el lenguaje, el pensamiento, el inters por la lectura y destrezas tales como: Escuchar, interpretar, ampliar vocabulario. - Escuchan cuentos (Infantiles, universales, tradicionales, y otros) en voz alta contados o ledos por la profesora. - Escuchan cuentos grabados o ven pelculas. - Ha medida que van aprendiendo a leer, los textos se irn ampliando en cantidad de palabras y vocabulario. (Lectura hasta 50 palabras en un texto) Proyecto Biblioteca de Aula: - Eleccin y lectura libre de textos de biblioteca de aula apoyados por la tcnica, considerando cuidadosamente la adecuacin a la edad del alumno, la complejidad del texto y el requerimiento planificado. - Lectura de textos breves con comentarios y actividades relacionadas con lo ledo. Textos creados por las profesoras o seleccionados de diversos textos segn el requerimiento del proyecto que se est trabajando. - Lectura de cuentos cortos.

SEGUNDO AO BSICO NB1PROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N. 1. Ttulo: El Rey Solito 2. Autor: ESTRADA, Rafael 3. N de pginas: 64 4. Editorial: SM. Barco de Vapor 5. Temas Transversales: - Autorrealizacin del protagonista - Familia - Aventura - Fantasa - Creatividad 6. Resea del Libro: Haba una vez un reino tan pobre que todos se fueron marchando. Slo se qued el rey: el rey Solito, claro. Pero estar solo es muy aburrido, por eso Solito invent un juego. 7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensin Lectora. ENCIERRA EN UN CRCULO LA RESPUESTA CORRECTA 1. Los habitantes del reino se marcharon: A. Porque el reino era muy pobre B. Porque el reino estaba encantado C. Porque el reino era muy rico 2. En el reino solo se qued: A. Un conde B. Un presidente C. Un rey - Soledad

3. El Rey Solito todas las maanas tocaba la trompeta para: A. Se levantara la gente del pueblo B. Se fueran los nios al colegio C. Para despertarse a si mismo 4. Para el desayuno el Rey Solito se preparaba: A. Huevos revueltos y leche B. Tostadas con leche leche C. Panqueques con

5. El Rey Solito para hacer un poco de guerra decret el da: A. Mircoles B. Viernes C. Domingo 6. El Rey Solito contemplaba las estrellas con su: A. Microscopio B. Telescopio C. Lupa

7. Al Rey Solito se le ocurri casarse para tener con quien: A. Contemplar las estrellas B. Cocinar juntos C. Plantar flores 8. La pastorcita conversaba en el monte con:PROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N. A. Los lobos B. Los conejos

C. Las ovejas

RESPONDE 1. Por qu el rey viva solo? 2. Cuntas veces se cas? Escribe el nombre de sus esposas. 3. Por qu Florinda y los pastores quisieron irse a vivir al reino de Solito?

SEGUNDO AO BSICO NB1 1. Ttulo: El cerdito Lolo 2. Autor: HASLER,Eveline 3. N de pginas: 64PROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N. 4. Editorial: SM. Barco de Vapor 5. Temas Transversales: -Autorrealizacin del protagonista -Familia -Animales Humanizados -Fantasa -Toma de decisiones -Participacin de la mujer - Autoafirmacin - Aceptacin de si mismo - Aceptacin de la diversidad

6. Resea del Libro: Lolo es un cerdito feliz, tiene una casa, una charca, una amiga. Pero un da Lala se va a conocer el mundo. Un tigre compra la casa de Lala y da una fiesta de inauguracin donde asisten todos los animales del vecindario. Los invitados critican el olor de Lolo, sus gruidos , su piel rosada y desnuda. Lolo se cubre con plumas, crines y manchas de colores, deja de comer tanto para bajar de peso, de baarse en la charca para no ensuciar los adornos de su piel. Pero un da vuelve Lala y Lolo se da cuenta que puede ser feliz siendo l mismo. 7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensin Lector ENCIERRA EN UN CRCULO LA RESPUESTA CORRECTA 1. Cuando llova se formaba delante la casa del cerdito una: A. Magnfica charca B. Magnfica torre C. Gran nevada

2. La cerdita con el Cerdito coman: A. Pudn de fresas B. Pudn de damasco C. Pudn de chocolate

3. El cerdito con la cerdita cuando se cansaban de hacer travesuras: A. Se tumbaban a la sombra B. Se tumbaban al sol C. Se tumbaban a discutir 4.- La Cerdita Lala no quiso casarse con el Cerdito porque quera: A. Salir a conocer el mundo B. Casarse con otro C. Quedarse soltera para siempre 5. La cerdita tena deseos de conocer donde vivan A. Los perros B. Los monos C. Los humanos

6. Cuando Lala invit a Lolo a irse con l, ste contest: A. S poda ir B. Lo pensar C. Movi la cabeza y dijo que no

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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N. 7. En la casa que era de la Cerdita se fue a vivir : A. Un tigre B. Un pato C. Un rinoceronte

8. Cuando se detuvo un camin delante de la casa que era de Lala, bajaron: A. Tonis y payasos 9. El tigre lleg en: A. Un coche deportivo con la chapa pintada de negro B. Una camioneta con la chapa pintada de azul C. Un coche deportivo con la chapa pintada de rojo 10. El tigre hizo una fiesta para: A. Conocer a los animales B. Divertirse C. Inaugurar su casa B. Muchos animales C. Albailes y carpinteros

11. Los animales que asistieron a la fiesta encontraron que el Cerdito: A. Ola mal y su aspecto era indecoroso porque estaba desnudo B. Ola bien y estaba elegante 12. Cuando Lala regres el cerdito: A. Se fue para no verla B. Volvi a comer y ser feliz C. Se entristeci C. Ola bien y estaba indecoroso

13. Al final La Cerdita con el Cerdito A. Se separaron para siempre B. Vivieron juntos y felices C. Vivieron juntos y tristes II. Responde las preguntas 1. Cmo se entretenan Lolo y Lala? 2. Qu enseanza le deja al cerdito Lolo esta aventura?

SEGUNDO AO BSICO 1. Ttulo: Valentn se parece a 2. Autor: MONTES, GracielaPROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N. 3. N de pginas: 64 4. Editorial: SM. Barco de Vapor 5. Temas Transversales: - Autorrealizacin del protagonista - Problemas psicolgicos - Familia - Humor - Respeto -Vencimiento de la incomunicacin - Belleza interior Ingenio Libertad Amistad Relacin adulto-nio

6. Resea del Libro: Valentn es un nio que slo quiere parecerse a Valentn, o sea, l. Pero la mayora de la gente que lo conoce, le encuentra parecido con alguien ms. Cansado de todo este parecimiento, el nio busca una forma de que la gente lo reconozca y finalmente encuentra la manera, que es hacer l mismo su propio retrato y pegarlo por todos los lugares visibles de su ciudad. No queda un solo espacio sin el retrato de Valentn. Hasta que todos los habitantes de la ciudad lo empiezan a reconocer por todas partes donde lo encuentran. Valentn se parece a Valentn! 7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensin Lectora. 1. El primo Antonio grit que Valentn se pareca a: A. La prima Pamela B. La prima Laurita C. Al primo Beto

2. Valentn sufra porque: A. Nadie lo quera B. Tena hambre alguien 3.-El quiosquero lo encontraba igual al: A. To B. Pap C. Abuelo C. Todos lo encontraban parecido a

4.-Valentn desesperado A. Se enferm B. Se encerr en su casa con mucho esmero C. Busc lpiz y papel y se dibuj

II. Responde las preguntas 1.- Te gusta que te encuentren parecido a alguien? A. S B. No 7

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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N. Si tu respuesta es SI responde A quin? _______________________________________ Si tu respuesta es NO responde Porqu?______________________________________________________________________

SEGUNDO AO BSICO 1. Ttulo: SAPO Y SEPO INSEPARABLES 2. Autor: LOBEL, Arnold 3. N de pginas: 66 4. Editorial: AlfaguaraPROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N. 5. Temas Transversales: - Aventura - Fuerza de voluntad - Amistad - Belleza interior - Ingenio - Libertad

6. Resea del Libro: Sapo y Sepo son amigos inseparables, no saben vivir el uno sin el otro. Los dos juntos salen de paseo, cuidan el jardn, se reparten unas riqusimas galletas y viven emocionantes aventuras en la montaa. Desde 6 aos viven en una casa junto a un arroyo. Aunque son muy distintos, ambos se complementan de manera perfecta. 7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensin Lectora.: ENCIERRA EN UN CIRCULO LARESPUESTA CORRECTA

1. Sepo en la lista que hizo para organizar el da escribi: A. Desayunar, ir a la casa de Sepo y dormir B. Desayunar, dormir y baarse C. Dar un paseo con Sepo e ir a la nieve 2. La lista de Sepo: A. Se fue por el mar volando B. Se fue por el desierto C. Un viento se la llev

3. En el jardn Sapo le dio a Sepo A. Semillas de acelga B. Unas semillas de flores C. Unas semillas de rboles

4. Sepo a sus semillas para que crecieran A. Les bail ax B. Ley un cuento, cant les ley poesas y toc msica

C. Las sac de paseo 5. Segn Sapo a las plantitas: A. Les daba miedo crecer porque se les gritaba mucho B. No queran crecer porque estaban aburridas C. No podan crecer porque estaban enfermas

6. Las galletas las hizo: A. Sapo B. Sepo C. Los dos juntos

7.Sapo dijo que "Fuerza de voluntad" es: A. Proponerse en serio a no hacer lo que quieres hacer B. Hacer cualquier cosa C. No proponerse a nadaPROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N. 8. Sapo para deshacerse de las galletas llam a: A. Los insectos B. Los animales C. Los pajaritos

9. Sapo y Sepo probaron ser valientes. A. Buceando en el mar y un halcn B. Escalando una montaa, evitando una serpiente C. Esquiando en la nieve

10. Al llegar a casa despus de la excursin A. Sepo se puso a llorar B. Sapo se desmay

C. Sepo se tap con las sbanas y Sepo se meti a un armario 11. Sepo soaba que: A. Tocaba el piano y caminaba por un alambre tendido en el aire B. Tocaba la guitarra y volaba como un pajarito el mar 12. En el sueo: A. Sepo vea a Sapo como un gigante B. Sepo vea a Sapo como un ogro C. Tocaba la flauta y nadaba en

C. Sepo vea a sapo cada vez ms pequeo 13. Sapo y Sepo son: A. Amigos sinceros B. Amigos casuales C. No son muy amigos

II. Responde las preguntas: 1. Qu actividades compartan Sapo Y Sepo? 2. Cmo era la relacin entre estos dos personajes? SUGERENCIAS PARA NB1 SEGUNDO AO BSICO 1. Ttulo: Gustavo y los miedos 2. Autor: ALCNTARA, Ricardo 3. N de pginas: 64 4. Editorial: SM. Barco de VaporPROFESORA: MARA CONSUELO BARRA NAVARRETE

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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora M Consuelo Barra N. 5. Temas Transversales: - Autorrealizacin del protagonista - Familia - Relacin adulto-nio - Vencimiento del miedo - Fuerza de Voluntad 6. Resea del Libro: Los paps de Gustavo salen de viaje y su ta Milagros se va a vivir con l para cuidarlo. La ta empieza a contarle historias de monstruos y fantasmas, y al nio le da un miedo insoportable. No encuentra manera de sobreponerse a l, hasta que un da ve, desde la ventana, a un pjaro que emprende su primer vuelo. La reaccin del pjaro impulsa a Gustavo a vencer sus miedos, de los que se empieza a rer y, por fin, logra superarlos. 7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensin Lectora. ENCIERRA EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA 1. El segundo miedo era: A. Delgado y alto B. Robusto y barrigudo C. Gordo y con bigotes 2. Despus de pasar la primera noche Gustavo pens: A. No comer la comida comida B. Comer un poco de comida C. Comer toda la

3. Gustavo plane deshacerse de los miedos: A. Corriendo rpido para que no lo alcancen B. Tapndose las orejas para no escuchar C. Dicindole a la ta que se encargue de ellos 4. Al regresar a casa lleg tan plido que la ta pens: A. Que estaba cansado B. Que estaba enfermo C. Que estaba asustado

5. Al pasar los das Gustavo: A. No tena miedo B. Dej de comer C. Tena miedo hasta de su sombra

II. Responde las preguntas: 1. Qu cosa observ Gustavo que le dio valor para enfrentarse con los miedos