Estrategia Estatal

“Padres Educadores”

TLAXCALA

OCTUBRE 2017PROGRAMA DE

FORTALECIMIENTO PARA LA

CALIDAD EDUCATIVA

PLAN DE TRABAJO

PRESENTACIÓN

En un Estado democrático la participación social es un elemento

fundamental para que éste se consolide como nación; la participación

social es imprescindible, a fin de generar la confianza institucional

indispensable para que el Estado se desarrolle y sustente a lo largo del

tiempo.

Es innegable que una sociedad organizada y comprometida —donde los

individuos asumen su responsabilidad colaborando activamente en la

consecución de objetivos y beneficios colectivos que mejoren la calidad

de vida de la comunidad—, constituye un espacio de democracia

participativa, de corresponsabilidad social y de ejercicio legítimo del

deber y el derecho ciudadano, indispensable en la relación con las

instituciones públicas. Una sociedad así conformada, contribuye a la

eficiencia y eficacia de estas instituciones.

Los Consejos de Participación Social, así como los consejos de

especialistas en educación que ha impulsado la Subsecretaría de

Educación Básica, son el ejemplo claro de este tipo de organismos

encauzados al fortalecimiento de la nueva institucionalidad educativa.

Las familias y las comunidades tienen un papel destacado en el buen

funcionamiento de las escuelas y en generar ambientes propicios para

que los estudiantes aprendan. El Modelo Educativo abre nuevas

posibilidades de participación en la educación, al otorgar a las escuelas

mayor autonomía y flexibilidad para la toma de decisiones. La

colaboración de los padres de familia y las escuelas representa ventajas

particularmente importantes para lograr que la educación sea integral.

Esto implica que desde el sistema educativo:

• Se generen procesos formativos que permitan a los padres apoyar

mejor a sus hijos, principalmente en el desarrollo de sus habilidades

socioemocionales, en los procesos de lectoescritura y en el

pensamiento lógico–matemático.

• Se les informe periódicamente sobre el avance académico y

desempeño de los estudiantes a fin de promover su aprendizaje y

bienestar, y prevenir su rezago o abandono escolar.

• Se fomenten acciones y difunda información que permitan una

mayor y mejor comunicación entre padres e hijos y que promuevan

la participación de las familias, a fin de contar con mejores

ambientes para el aprendizaje tanto en el hogar como en la escuela.

En este contexto —y dada la relevancia de la educación para la

sociedad mexicana, en este ciclo escolar 2017-2018, se impulsa en todo

el país el Programa de formación de los padres para que apoyen en una

manera más efectiva el desarrollo de los aprendizajes de sus hijos

desde el hogar a través de la “Estrategia de Padres Educadores”, la

Secretaría de Educación Pública del Estado de Tlaxcala desarrollará

cinco talleres para padres de familia para que adquieran experiencia y

posteriormente puedan replicar los talleres en sus escuelas como

“Facilitadores”, con la finalidad de incrementar significativamente el

impacto que el apoyo de los padres de familia puede tener en los

aprendizajes y el desarrollo de sus hijos.

OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA

Favorecer la formación de los padres de familia para que tengan

información sobre el derecho de sus hijos de recibir una

educación de calidad y desarrollar las habilidades que les

permitan colaborar con la escuela para garantizarlo.

META ESTATAL

Capacitar a 60 padres de familia “facilitadores” de escuelas de

Educación Primaria General en cinco talleres.

TALLER 1Autoestima y manejo de emociones en la

familia

Tema 1.- Autoestima. Me conozco y me quiero como soy

Tema 2.- Reconozco y manejo mis emociones

Tema 1.- Convivo con los demás y los respeto

Tema 2.- Las reglas: acuerdos de convivencia

TALLER 2

Establecer reglas y limites en la familia

TALLER 3La familia. Aprendo a resolver los conflictos

de manera asertiva

Tema 1.- Manejo y resolución de conflictos

Tema 2.- Todas las familias son importantes

Salón de trabajo

Pizarrón u hojas de rotafolio

Plumones o gises

Equipo de proyección de audio y video (computadora,cañón proyector, bocinas, pantalla)

Hojas y bolígrafos

Requerimientos básicos para cada taller:

METODOLOGÍA: Estructura de los

Talleres (1 hora de trabajo)

Cada taller se divide en cuatro sesiones:

Presentación del tema. Introducción del tema que se va a

tratar. (Duración: 5 minutos).

Video de apoyo. Debate con los participantes sobre lo que

pudieron observar. (Duración 15 minutos).

Diez consejos prácticos para el hogar. Se comentan consejos

prácticos para los padres de familia. (Duración 20 minutos).

Reflexión y conclusiones. Se invita a los participantes a

compartir sus impresiones sobre el tema abordado (Duración 20

minutos).

TALLER 4Transparencia y Rendición de Cuentas:

Contraloría Social

Tema 1.- ¿Qué es la Contraloría Social?

Tema 2.- ¿Por qué realizar Contraloría Social?

Tema 3.- Beneficios de la Contraloría Social

Tema 4.- Conformación y Mecanismos de desarrollo de susfunciones

Salón de trabajo

Equipo de proyección de audio y video (computadora,cañón proyector, bocinas, pantalla)

Hojas y bolígrafos

Requerimientos básicos para cada taller:

METODOLOGÍA: Estructura del

Taller (50 minutos de trabajo)

Se divide en cuatro sesiones:

Presentación del tema. Inducción del tema que se va a tratar.

(Duración: 5 minutos).

Presentación de apoyo. Exposición a los participantes sobre el

tema. (Duración 20 minutos).

Sesión de Preguntas y Respuestas. Se orienta sobre las dudas

del tema abordado. (Duración 15 minutos).

Conclusiones. Se invita a los participantes a presentar quejas

y/o denuncias. (Duración 10 minutos).

TALLER 5Lectura, escritura y pensamiento lógico

matemático en el hogar

Tema 1.- Juegos Numéricos

Tema 2.- Fomento a la Lectura

Salón de trabajo

Equipo de proyección de audio y video (computadora,cañón proyector, bocinas, pantalla)

Hojas y bolígrafos

Requerimientos básicos para cada taller:

METODOLOGÍA: Estructura de los

Talleres (1 hora de trabajo)

Cada taller se divide en cuatro sesiones:

Presentación del tema. Introducción del tema que se va a

tratar. (Duración: 10 minutos).

Materiales de apoyo. Debate con los participantes sobre lo que

pudieron observar. (Duración 40 minutos).

Sesión de Interacción. Se comentan consejos prácticos para los

padres de familia. (Duración 30 minutos).

Reflexión y conclusiones. Se invita a los participantes a

compartir sus impresiones sobre el tema abordado (Duración 20

minutos).

ORGANIZACIÓN DE SESIONES

CICLO ESCOLAR 2017-2018

SESIONES MES

Taller 1.- Autoestima y manejo de

emociones en la familiaNOVIEMBRE

Taller 2.- Establecer reglas y límites

en la familiaENERO

Taller 3.- La familia. Aprendo a

resolver los conflictos de manera

asertiva

MARZO

Taller 4.- Transparencia y Rendición

de Cuentas: Contraloría SocialMAYO

Taller 5.- Lectura, escritura y

pensamiento lógico matemático

desde el hogar

JUNIO

ESTRATEGIA DE CAPACITACIÓN

1 Padres de Familia “Facilitadores”

*PNCE (Programa Nacional de Convivencia Escolar) y *PFCE (Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa)

La Coordinación del Consejo de Participación Social y la Dirección de

Educación Básica coordinarán la integración y capacitación del equipo1.

El Equipo Estatal capacitará a los

Padres de Familia “Facilitadores” *(PNCE y PFCE)

Los Padres de Familia

“Facilitadores” desarrollarán los

diferentes talleres con los

padres de familia de las escuelas

ESTRATEGIA DE SEGUIMIETO

Redes de WhatsApp

Red Estatal: Equipo Estatal

Red Regional: Padre de Familia “Facilitador”

Red Escuela: “Facilitador” y Padres participantes

Reuniones de Trabajo

Instrumentos para

recuperar información

Reunión previa a la capacitación para cada uno

de los talleres. (Programa Federal a cargo)

Reunión bimestral de seguimiento (Responsable

Regional con Padres Facilitadores)

Reunión de seguimiento (Responsable Estatal con

Responsable Regional)

Directorio de Equipo Estatal y Regional

Base de Datos de Escuelas Primarias

Participantes

Listas de Asistencia en cada taller, por género

Encuesta de Evaluación (Muestreo en cada taller)

Evidencias Fotográficas o Video (Muestreo en cada

taller)

ELABORÓ AUTORIZÓ

LIC. PEDRO RAMON RAMOS CERVANTES

COORDINADOR DEL CONSEJO DE

PARTICIPACIÓN SOCIAL Y ATENCIÓN A

PADRES DE FAMILIA SEPE-USET

DR. TOMÁS GONZÁLEZ LIMA

DIRECTOR DE EDUCACIÓN

BÁSICA USET