estrategia de contingencia trabajo y ......lenguaje y comunicaciÓn 1º. grado 2º. grado 3º. grado...

ESTRATEGIA DE TRABAJO Y

SEGUIMIENTO

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

En atención a la propagación a nivel mundial del COVID-19, y con elobjetivo de contribuir a preservar la salud de los niños y niñas deeducación preescolar, así como el resto de la comunidad escolar enlos planteles y atendiendo las indicaciones de las autoridades deampliar el aislamiento preventivo en casa del lunes 20 al jueves 30de abril; la Dirección General de Educación Preescolar pone a sudisposición las siguientes recomendaciones y sugerencias para eltrabajo escolar en casa; considerando que la organización decontenidos es propia de cada docente, basada en el logro deaprendizajes del grupo.Agradezco su valiosa colaboración para dar atención oportuna a estacontingencia.

Mtra. Claudia H. Castillo de la FuenteDirectora General de Educación Preescolar

Estimados docentes:

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

ORGANIZACIÓN CURRICULAR PREESCOLAR

EXPLORACIÓN Y

COMPRENSIÓN DEL

MUNDO NATURAL Y SOCIAL

LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN

PENSMAIENTO

MATEMÁTICO

EDUCACIÓN

FÍSICA

ARTES

CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y

ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

**

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

SELECCIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO ESCOLAR

La presente es unaSUGERENCIA de aprendizajesesperados del Programa deEducación Preescolar 2017,en base al perfil de egreso; elcual define el logro educativoque se debe alcanzar altermino de su educación, yse espera que los niños y lasniñas:

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

• Contar con rutinas y horarios establecidos.• Asignar 1 hora diaria de trabajo para actividades escolares.• Durante esta hora de trabajo, realizar 2 o 3 actividades de 20

minutos, esto son el fin de mantener la atención de los alumnosde preescolar.• Pensamiento matemático (20´)• Lenguaje y comunicación (20´)• Juegos didácticos

• Dominó• Lotería• Rompecabezas• Memoramas, etc.

RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO EN CASA

• Evitar actividades en las que los padres de familia requieran salirde casa para imprimir actividades o comprar materiales.

• Evitar actividades impresas. Y que requiera que los docentestengan que organizarse con padres de familia para entrega demateriales.

• Las actividades para trabajo en casa deberán desarrollarse conmateriales que los padres de familia tengan al alcance, sin salirde casa.

• Integrar actividades en la que los alumnos puedan desarrollar losaprendizajes con actividades cotidianas en casa; ejemplo: lavar ycontar fruta, limpiar frijoles, medir leche para preparar licuado,formar pares de calcetines, etc.


CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

• Asignar a niñas y niños alguna actividades diarias de ayuda en casa.

• Practicar medidas de prevención e higiene.• Asignar un tiempo de 10´a 15 ´ al inicio de la mañana para

activación física.• Realizar la lectura diaria de cuentos por padres, antes de dormir.


CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

CALENDARIO DE TRABAJOCALENDARIO DE TRABAJO

SELECCIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO ESCOLAR

Y considerando que: el docente es quienconoce a sus alumnos, y por lo tanto es quienorganizará el trabajo en casa y el seguimientodel mismo; lo cual será el referente al llegar elmomento de retomar clases presenciales eimplementar situaciones didácticas enfocadasal logro del perfil de egreso de educaciónpreescolar.

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

La elección de estas SUGERENCIAS de aprendizajes esperados por losdocentes, dependerán de:• Experiencia de sus alumnos• Avance en el logro de los mismos• Comprensión en función de lo que demanda el aprendizaje

esperado

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1º. Grado 2º. Grado 3º. Grado•Realiza acciones deacuerdo con instruccionesrecibidas.•Usa expresiones depasado, presente y futuro•Escucha la lectura decuentos y expresacomentarios acerca de lanarración.

•Narra anécdotas.•Responde a por qué o cómosucedió algo en relación conexperiencias y hechos quecomenta• Narra historias que le son familiares.

•Narra anécdotas, siguiendola secuencia y el orden de lasideas.•Explica cómo es, cómoocurrió o cómo funcionaalgo, ordenando las ideas.•Escribe su nombre condiversos propósitos eidentifica el de algunoscompañeros.

20 al 30 de Abril

Sugerencia de aprendizajes por grado. Los docentes deberán seleccionar de sujerarquización de aprendizajes, aquellos que por el avance del grupo en el logro de losmismos, sean los penitentes para trabajar en casa .

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1º. Grado 2º. Grado 3º. Grado• Dice los números del unoal diez.• Construye rompecabezasy reproduce formas conmaterial de ensamble,cubos y otras piezas quepuede apilar o embonar.•Comunica de manera orallos números del 1 al 10 endiversas situaciones y dediferentes maneras.

•Cuenta colecciones nomayores a 20 elementos.•Resuelve problemas a travésdel conteo y con accionessobre las colecciones

•Construye configuraciones conformas, figuras y cuerposgeométricos.

• Comunica de manera oral yescrita los números del 1 al10.• Relaciona el número deelementos de una coleccióncon la sucesión numéricaescrita, del 1 al 30.•Reproduce modelos conformas, figuras y cuerposgeométricos.

20 al 30 de Abril

Sugerencia de aprendizajes por grado. Los docentes deberán seleccionar de sujerarquización de aprendizajes, aquellos que por el avance del grupo en el logro de losmismos, sean los penitentes para trabajar en casa .

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

*Activaciónfísica

*Hagan un librode letras. Quelos niñosbusquenimágenes quecomience concada letra delalfabeto

*Hagan labúsqueda de untesoro.

*Antes dedormir, lecturade cuentos porpapá o mamá

*Activaciónfísica

*Cuentenchistes.

*Hagan supropiorompecabezascon un pedazode cartón y supropio dibujo.


*Activaciónfísica

*Escriban cartasa los abuelos.

*Jueguen alsupermercadocon productosde su despensay sus bolsas deplástico.


*Activaciónfísica

*Haganconcursos deadivinanzas

*Hagan supropio juego dememorama


*Activaciónfísica

*Lean un libro yactúen lahistoria.

*Hagan unatarde de juegosde mesa.


20 21 22 23

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

24

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL NIÑO EN CASA

ABRIL

Día de pijamas

*Activación física

*Hagan su propio libro de cuentos

con dibujos.

*Jueguen al boliche. Los

calcetines o rollos de papel higiénico

pueden ser los pinos. Rueden una pelota sobre ellos.

*Antes de dormir, lectura de cuentos por papá o mamá

Peinado loco


*Hagan tarjetas de felicitación con sus cajas de cereal

favorito.

*Hagan una cuenta regresiva

para un día especial cortando

tiras de papel


Deportes


*Lean rimas y poemas infantiles

*Organicen las frutas y verduras del refrigerador


Playera loca


*Hagan su propio libro de cuentos

con dibujos.

*Hagan la búsqueda de un

tesoro.


27

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

28 29 30

PLATAFORMAS RECOMENDADAS PARA EL TRABAJO EN CASA

https://www.televisioneducativa.gob.mx/

En las comunidades que porsus características propias,sea difícil o limitado el accesoa internet o contacto digitalcon docentes; se deberápromover como estrategia detrabajo en casa losprogramas educativos entelevisión abierta.

CONTINGENCIA

SANITARIA

COVID - 19

https://www.televisioneducativa.gob.mx/


https://www.educacionbasica.sep.gob.mx/

https://www.seducoahuila.gob.mx/educacionencasa/index.html


https://www.seducoahuila.gob.mx/educacionencasa/

https://www.seducoahuila.gob.mx/educacionencasa/

ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA EDUCACIÓN EN CASA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN• Lean rimas y poemas infantiles.• Hagan un libro de letras. Que los niños busquen imágenes que

comience con cada letra del alfabeto.• Hagan planes y las invitaciones para una fiesta.• Canten canciones de Cri-Cri.• Hagan tarjetas de felicitación con sus cajas de cereal favorito.• Aprendan una nueva canción.• Cuenten chistes.• Escriban cartas a los abuelos.• Hagan una lista de lo que les gustaría hacer el próximo verano.• Hagan su propio libro de cuentos con dibujos.• Lean su libro favorito.

ALGUNAS ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL TRABAJO EN CASA


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• Hagan tarjetas con preguntas y respuestas de la familia y luegojueguen maratón.

• Hagan concursos de adivinanzas.• Cuenten que es lo que más les gusta soñar por las noches.• Jueguen al doctor.• Lean un libro y actúen la historia.• Jueguen al supermercado con productos de su despensa y sus

bolsas de plástico.• Comiencen un diario. Si el pequeño no sabe escribir, pídele que te

dicte.




• Hagan una tarde de juegos de mesa.• Hagan la búsqueda de un tesoro.• Construyan un fuerte de cajas de cartón y cinta adhesiva.• Hagan su propio rompecabezas con un pedazo de cartón y su

propio dibujo.• Hagan su propio juego de memorama• Hagan una cuenta regresiva para un día especial, como un

cumpleaños cortando tiras de papel (como si fuera un calendariodonde se arrancan las hojas).

• Jueguen al supermercado con productos de su despensa y susbolsas de plástico.




• Hagan coches de cajas de cartón. Haz que tu pequeño se sientedentro de las caja, corta los agujeros para las piernas y deja queutilice sus pies como ruedas para moverse.

• Preparen un postre.• Cocinen pizzas pequeñas. Usen tortillas de harina, salsa de

tomate, queso y los ingredientes que deseen y tengan en casa.Calienten hasta que se derrita el queso.

• Jueguen al boliche. Los calcetines o rollos de papel higiénicopueden ser los pinos. Rueden una pelota sobre ellos.



EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

• Construyan un fuerte con mantas (sillas, sofás y estambre parasostener las mantas).

• Jueguen a las canicas.• Jueguen con imanes.• Hagan un bebedero y comedero para los pájaros y vean como

poco a poco se acercan.• Monten un campamento en la sala• Practique un simulacro de incendio o temblor. ¿Cuál es su plan y

su lugar de reunión?



EDUCACIÓN FÍSICA

• Jueguen a la madrina en casa.• Hagan una carrera de relevos o carrera de obstáculos en su casa.• Hagan un video de ejercicios.• Lancen una pelota pequeña dentro de un bote de basura.

Inventen sus propios tiros rodando en el sillón, rebotando tresveces, de espaldas, etcétera.



EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

• Hagan un picnic dentro de la casa.• Hagan una fiesta de baile con sus canciones favoritas.• Tengan una fiesta de té.• Háganse la pedicura.• Jueguen a la escuelita y que tu hija o hijo sea el maestro.• Miren los álbumes de fotos.• Jueguen a las muñecas.• Jueguen a los carritos.• Vean una película y platiquen lo que más les gustó.• Preparen una merienda saludable.• Jueguen a las escondidas.




• Háganse la manicura.• Tomen fotos tontas y envíenlas por correo electrónico a papá o

mamá al trabajo.• Hagan un traje de súper héroe de artículos para el hogar como

guantes de limpieza, toallas de cocina, etcétera.• Vístanse con ropa de mamá o papá.• Planeen una fecha para que tu hijo y tú festejen lo especiales que

son.




• Vean videos o fotos viejas de la familia.• Hagan una cápsula del tiempo de sus cosas favoritas y ábranlo el

próximo enero.• Planen sus próximas vacaciones familiares.• Reorganicen los muebles en su habitación.• Tomen un baño y jueguen con sus juguetes.• Hagan los deberes del hogar. No es lo que más les va a gustar,

pero es algo que deberán aprender.



ARTES• Hagan títeres con calcetines.• Pinten con los dedos.• Jueguen con plastilina usando rodillos y cortadores de galletas.• Hagan una película de ustedes mismos y luego véanla.• Pinten con acuarelas.• Coloreen con crayones.• Hagan títeres con bolsas de papel.• Disfrácense.• Hagan sombreros de papel.• Hagan sellos con manzanas. Corten una manzana por la mitad• Hagan un show de talentos.



ARTES

• Vistan muñecas de papel.• Hacer coronas de reyes y princesas• Hagan diferentes pinturas con material que tengan en casa• Hagan aviones de papel.• Hagan una obra de teatro.• Usen maquillaje para un cambio de imagen, se van a reír mucho.• Hacer una piñata con una caja de cartón.• Hagan burbujas en el baño con shampoo.


SEGUIMIENTO A TRABAJO EN CASA

Se invita a los docentes, supervisores y jefes de sector a llevarseguimiento de trabajo en casa, enfocado en:

• El seguimiento que los docentes den al trabajo en casa,representa una fuente de información para la evaluación del 3er.momento.

• Recabar evidencias de trabajos de alumnos, evitando se percibala cara de las niñas y/o los niños

• Mantener el contacto con alumno por medios digitales (en lascomunidades que por sus características lo permita);exclusivamente en horario de la jornada regular.

• El docente deberá llevar seguimientos de cuantos y cualesalumnos y padres de familia han realizado trabajo en casa y concuantos no se ha podido establecer contacto.

SEGUIMIENTO A TRABAJO EN CASA

Se invita a los docentes, supervisores y jefes de sector a llevarseguimiento de trabajo en casa, enfocado en:

• Las evidencias se recabarán según la organización interna decada jefatura de sector y/o supervisión de zona escolar.

• Enviar 2 evidencias de cada supervisión escolar, por semana; alcorreo [email protected]; deberánenviarse el último día hábil de la semana.

• Se invita a que, en caso de que la organización del trabajo propiode jefatura o zona escolar implique contacto digital con elpersonal; éste se lleve a cabo respetando las hora de jornadaregular; evitando en lo posible actividades fuera de horario

• Evitar solicitar a docentes trabajo que requiera salir de casa.

mailto:[email protected]

La SEP emitirá las indicaciones pertinentes para el desarrollo delConsejo Técnico Escolar programado para el día 4 de Mayo.

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

CARGO TITULAR TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO

Dirección General Mtra. Claudia H. Castillo de la Fuente

8448691067 [email protected]

Dirección de Calidad Educativa

Lic. Sandra Verónica Esparza de la Cruz


Dirección Administrativa Federal

Lic. Claudia María Castillo Fraustro


Dirección Administrativa Estatal

Lic. Blanca Marisa Dávila Salinas


DIRECTORIO DEL NIVEL PREESCOLAR

Acatando las disposiciones gubernamentales y contribuyendo a evitar la propagación

del virus en la entidad, el personal del nivel de educación preescolar realiza trabajo en

casa, manteniendo comunicación permanente con la estructura educativa a través de

los teléfonos y correos institucionales.

estrategia de contingencia trabajo y ......lenguaje y comunicaciÓn 1º. grado 2º. grado 3º. grado...

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