escuelas de ciudadanía documento02

8/2/2019 Escuelas de Ciudadana DOCUMENTO02

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Formac

in

de

Forma

dores

ff/2A. Objetivos y estructura del 1er Taller

PresencialB. Propuesta de Formacin de Formadores

Proyecto de Escuelas de Ciudadana


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Formac

in

de

Forma

dores

ff/2A. Objetivos y estructura del 1er Taller

Presencial.B. Propuesta de Formacin de Formadores.

Proyecto de Escuelas de Ciudadana.


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Documento 2

A. Objetivos y estructura del 1er Taller Presencial(Crdoba, 28 al 30 de marzo de 2003)

A.1

A.2

A.3

A.4

B. Propuesta de la Formacin de Formadores /Proyecto de Escuelas de Ciudadana

B.1

B.2

B.3

Mensaje de bienvenida a laFormacin de Formadores.

Objetivos del 1er Taller Presencial.

Programa del 1er Taller Presencial.

Las rondas o ruedas del 1erTaller Presencial.

Plan general del procesode Formacin de Formadores.

Lneas de accin del proyectode Escuelas de Ciudadana.

Las Escuelas de Ciudadana comoproyecto poltico pedaggico.

FORMACIN DE FORMADORES


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BI ENVENI DA

Villa Warcalde, 28-3-03

Queridos Amigos:

Queremos darles una fraternal bienvenida aeste proceso de formacin de formadores que iniciamos juntos.

El proyecto de Escuelas de Ciudadana esuna apuesta, una decisin y un desafo que desde Nueva Tierraqueremos y nos disponemos a compartir con ustedes.

Lo iniciamos en estos das de marzo, cerca

del lugar del calendario que nuestra sociedad se reserva parahacer memoria y construir resistencia democrtica, como loatestiguaron hace unos das las mltiples marchas recordando elgolpe y la dictadura iniciada en 1976.

Lo hincamos tambin en este 2003 en quenuestra democracia cumple 20 aos. 20 aos que llaman, sinduda, y exigen una reflexin profunda sobre la necesidad deampliarla, profundizarla, criticarla de la nica manera fecunda:

exigiendo y creando ms democracia.

La catstrofe social que vive el pas, lainhumana e injusta situacin en que se ven sumidos hombres ymujeres en todo el territorio no es novedad para ninguno denosotros. Lo que s es novedad es la necesidad y el desafoinmenso de multiplicar esfuerzos para construir el sentido,hacer inteligibles, sumar y articular, fortalecer y multiplicar, las

innumerables luchas visibles y secretas, ocultas que hombresy mujeres llevan adelante. En medio de lo que parece la msoscura de las pesadillas, en medio del fragor de la destruccin yla muerte, en medio de lo que parece un invencible sin sentido,son esas luchas las que, como un susurro, como un ro quesuena en la noche, nos ayudan y nos alientan a seguirapostando y trabajando para ser los poetas (los poietas, losproductores) de nuestras propias vidas.

El Equipo


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OBJETI VOS DE ESTE TALLER PRESENCI AL

Esperamos mantener 4 grandes rondas de reflexin, debate y construccinconjunta de los puntos de partida en la reflexin y la problematizacin, en tornoa las que llamaremos las 4P (las Escuelas como Proyecto-Poltico-Pedaggico,mas una cuarta que es la P de Personas)

Proyecto Polti co- Pedaggico-Personas

Los objetivos de este presencial son:

1 - CONOCER Generar un conocimiento comun y bsico respecto alproyecto Escuelas de CIudadana en general y a la Formacin de Formadoresen particular.

2- I NTEGRACI N Promover el conocimiento recproco de las personas,grupos y experiencias part icipant es, garantizando una integracin inicialdel grupo de f/f, como condicin bsica para sostener el proceso

3- RECONOCER Y PROBLEMATI ZAR Realizar un primer acercamiento alos puntos de partida, conceptos operantes e ideas iniciales de los gruposrespecto a los temas y conceptos relacionados con los ejes del proyecto:

- en lo poltico: realizar un primer anlisis compartido dela realidad y problematizar el concepto de ciudadana

- en lo pedaggico: analizar los conceptos y matrices op-erantes que tenemos a la hora de implementar procesos

formativos

- analizar y compartir las propias expectativas y propuestasrespecto a las Escuelas de Ciudadania como proyecto

4- ACUERDOS Realizar acuerdos iniciales para el desarrollo de todo el proceso


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PROGRAMA 1ER PRESENCI AL

Viernes9.00 Llegada, Acreditacin, entrega de materiales

10.00 Presentacin del encuentro.10.30 RONDA 1 presentacin de los participantes.

Elaboracin de presentacin de la realidad local12.00 Puesta en comn13.30 Almuerzo16.00 Ronda 2. Eje Poltica

Breve aporte sobre la realidad social : lecturade la conflictividad social en nuestro pas hoy.Trabajo grupal de reconocimiento de nudosde conflictividad

18.00 puesta en comn y debate19.30 Sntesis21.00 Cena

Sbado8.00 Desayuno9.00 Recuperacin del da anterior9.30 Ronda 3. pedaggica

Exposicin inicial y explicacin de las consginas10.00 Trabajo en grupos: reconocimiento de las

matrices /teoras implcitas para la formacin11.00 Puesta en comn12.30 Primera vuelta de reflexiones sobre el trabajo

en grupal y puesta en comn13.00 Almuerzo15.00 Trabajo grupal de profundizacion16.30 Puesta en comn17.00 Sntesis18.30 Ronda 3 : el proyecto. Nuestros puntos

departida para construir una E/C. Criterios,Acuerdos iniciales, etc.

19.30 Momento de celebracin/encuentro21.00 CENA22.00 FOGN

Domingo

8.30 Desayuno9.00 Continuacin Ronda 412.00 Evaluacin y cierre13.30 Almuerzo


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LAS RONDAS O RUEDASDE ESTE PRESENCI AL

RONDA 1 EJE PERSONAS

- En tanto grupo de PERSONAS que apostamos juntos a un proyecto ycomenzamos juntos un proceso: generar un entusiasmo , unacompenetracin, una comprensin, una confianza inicial una integracininicial del grupo, de la gente de los diversos lugares entre s y con el

proyecto. RONDA 2 EJE POL TI CO- abrir y debatir el tema de la ciudadana, a partir de una lecturacomn de la realidad Argentina hoy y de la situacin, rol, limitaciones yposibilidades de las organizaciones sociales en ese escenario. Ver laciudadana a partir de las luchas (y su ausencia, o la parlisis) por laciudadana. Un anlisis de la realidad a partir de las conflictividades quenos interpelan y interpelamos.

RONDA 3 EJE PEDAGGI CO: en este presencial queremos- Presentar las ideas pedaggicas que sostenemos en CNT y en esteproyecto en particular- Partir de las matices pedaggicas o de la teora implcita de losformadores. Ponerla en escena, problematizarla.- Contrastar con otras experiencias.- Contrastar con algunas ideas fuerzas de educacin popular, pedagogaliberadora, teora critica- Y llegar a una primera sntesis de nudos problemticos que seguiremosprofundiando luego.

RONDA 4 EJE PROYECTOCompr ender y marcar l os puntos de parti da, horizontes ycrit erios del Proyecto es el acento en este presencial: las otras dosrondas apuntan a abrir el abanico del proyecto, presentar sushorizontes Y opciones.Tambin debemos: canalizar expectativas, ansiedades dudas. Clarificarpuntos oscuros o confusosRealizar unos acuerdos iniciales lo ms firmes y claros posibles, quepuedan sostenerse en el camino compartido.


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OBJETI VOS DE ESTE TALLER PRESENCI AL

PROGRAMA 1ER PRESENCI AL

PLAN GENERAL DEL PROCESO DEFORMACI N DE FORMADORES

MODALI DAD DEL PROCESO DE FORMACI N DE FORMADORES

- La formacin de formadores para Escuelas de Ciudadana ser un procesosemipresencial de form acin participativa, en el que participarn un conjunto depersonas que, en sus respectivas localidades o lugares de referencia, se disponen aconstruir un espacio de formacin que llamamos Escuela de Ciudadana ( verdocumento 1)

- El se extender desde marzo de 2003 hasta marzo de 2004.

- En el ao 2003 se realizarn tr es encuentros presenciales / en los meses de marzo,julio y octubre. (ver cronograma)

- En el ao 2004 se realizar un encuent ro de evaluacin y proyeccin de laexperiencia.

- Entre presencial y presencial se desarrollarn un modulo terico y un trabajo practicoen terreno, directamente vinculados al proceso de aprendizaje llevado adelante en elpresencial y a la implementacin concreta de las escuelas de ciudadana.

- Con esto, el proceso general quedar constituido por 10 instancias o PASOS entremarzo 2003 y marzo 2004.

11111ererererer

pres.pres.pres.pres.pres.

22222 ooooo


33333ererererer


44444 00000


modulo

teorico

trabajo

practico

modulo

teorico

trabajo

practico

modulo

teorico

trabajo

practico

2003 2004


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LI NEAS DE ACCI N DEL PROYECTOESCUELAS DE CI UDADAN A

- Adems de la formacin de form adores, el proyecto de Escuelas de Ciudadanacontempla otras dos lneas de accin:

o la implementacin de escuelas de ciudadana en lasrespectivas localidades

o la articulacin y constitucin progresiva de una red deEscuelas de ciudadana

- Se espera que promediando el proceso, a partir del 5 o 6 paso (segundo semestre2003 aprox.) los distintos grupos implicados realizan los primeros pasos de laimplementacin de las escuelas de ciudadana en sus respectivas localidades. Lostiempos de estos procesos, y la modalidad con que se inicien, dependern de lossituaciones particulares y procesos vividos por los grupos de referencia.

- Se espera que en el ao 2004 todos los grupos estn en alguna fase concreta de

implementacin de la E/C en su localidad.

- Se espera tambin, que a lo largo del proceso y posteriormente a su implementacin,las Escuelas de Ciudadana tengan continuidad (lo cual es uno de los supuestos ydefiniciones del proyecto) y que se reconozcan como un colectivo a nivel nacional,intercambiando recursos y aprendizajes, estableciendo intercambios ycolaboraciones,tanto a nivel de los equipos de formacin como de las organizaciones yagentes sociales implicados, constituyendo en los hechos una RED de experiencias deformacin.

FORMACI ON DEFORMADORES

I MPLEMENTACI ONESCUELAS

ARTI CULACI ON

PROYECTO

ESCUELASDE

CIUDADANA

COMPROMISOSYAPORTESDENUEVATIERRA

COMPROMISOSYAPOR

TESDELOSPARTENLAFOR/FO

R

COMPROMISOSYAPORTESDELASORGANIZACIONESY

GRUPOSQUEPARTICIPA

NENLASE/C

COMPROMISOSYAPORTESDEOTROSACTORESQUE

IREMOSSUMANDO


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LAS ESCUELAS DE CI UDADANI A COMOPROYECTO POLI TI CO PEDAGGI CO

Entendemos las Escuelas de Ciudadanacomo una iniciativa y una propuesta deaprendizaje, organizacin y accin / transformacin

que articula, pone en dilogo

- la dinmica de lo social, la experiencia de grupos yorganizaciones, la experiencia vivida e histrica

- con un conjunto de espacios y procesos de aprendizaje, deorganizacin para aprender, de capacitacin y formacin,de articulacin y diseo de un circuito formativo paraorganizaciones en una localidad

y se plasma como unPROYECTO

POL TICO

PEDAGGI CO

en el que se implican, comprometen y reconocen

PERSONAS

concretas a partir desu voluntad de construccin conjunta de ese proyecto como herramientapara fortalecer sus luchas y promover la vida y la justicia en la sociedad.

EJES DE LA FORMACI N DE FORMADORES

El objetivo general de la formacin de formadores escapacitar a un conjunto de personas de manera que seancapaces de disear im plement ar y art icular en sus lugares dereferencia una Escuela de Ciudadana.

Las Escuelas de Ciudadana se conciben como un Proyecto Poltico Pedaggico.Estos sern entonces los tres ejes que organizarn la Formacin de Formadores

Esas sern las 3 P , ejes, ideas fuerza, ms una cuarta P que tendremosespecialmente en cuenta para garantizar tanto los objetivos de la formacincomo la implementacin de las escuelas y su constitucin como un colectivo: Pde Personas, el grupo que se forma, las personas que apuestan en comn aeste espacio de formacin y a las apuestas que lo definen)


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EJE 1: PROYECTO

Las escuelas de ciudadana como PROYECTO POLTICO PEDAGOCICO

...una apuesta compartida,

para superar la inercia y la fragmentacinen la formacin...

Objetivos del eje 1:

- Construir desde el conjunto de los formadores la capacidad de concebir,disear, implementar y abrir (articular, proyectar) una escuela de ciudadana,como proyecto concreto a ser realizado en el territorio .

- Pensar, disear y compartir herramientas relacionadas con la gestin de unproyecto educativo

- Reconocer y capitalizar desde el colectivo a partir de las experiencias locales,las diferentes posibilidades y restricciones para implementar Escuelas deCiudadana y proyectos afines.

Contenidos:

- Planificacin dialgica : diagnostico, estrategia, planificacin operativa- Metodologas y tcnicas participativas- Trabajo en red, gestin asociada, construccin de articulaciones- Herramientas de gestin

Aqui estar entonces todo lo relacionado con las cuestiones prcticas en laimplementacin de una experiencia formativa bajo la modalidad Escuela deCiudadana...

En este eje se abordar todo lo que tenga que ver con las necesidades,herramientas y procesos que los grupos de formadores debern afrontar paraimplementar en concreto una Escuela de Ciudadana en su lugar de referencia.Es el eje operativo, vinculado directamente a cmo lo hacemos

Tiene en cuenta las dimensiones organizativas, los recursos, las maneras de irconcretando y ampliando el proyecto una vez iniciado, los acuerdos entre

actores, los recursos materiales, financieros, las personas, etc. Y tambin lasmaneras de hacerlo crecer y relacionarlo con otras experiencias.

EJE 2: POLI TI CO

Las escuelas de ciudadana como PROYECTO POL TI CO PEDAGOCICO

Objet ivos del eje 2

- Construir con el conjunto de los formadores, una reflexin comn sobre larealidad social, pensada en trminos de su conflictividad y a partir delas luchas por la ciudadana


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- Dar un significado comn , interrogativo y abiert o a la nocin deciudadana, a partir de la propia experiencia y de la realidad y la historia de losgrupos y organizaciones, contrastndola con las diferentes conceptualizacionesy teoras existentes.

- Construir y ampliar una reflexin comn sobre el rol polt ico de lasorganizaciones sociales, y sobre las implicancias pol t icas de laformacin

Contenidos:

- Los movimientos y las luchas sociales en la Argentina contempornea ( unalectura de la realidad a partir de la conflictividad de lo social, entendida comoluchas por la ciudadana)

- Desarrollo local, modelos de desarrollo

- Derechos sociales, econmicos y culturales

- Democracia participativa

Este eje aborda la cuestin de la ciudadana, conceptualizndola a lo largo delproceso a partir de la contrastacin con la realidad y la experiencia de lasorganizaciones y grupos que han de implicarse en las Escuelas de Ciudadana ycon la realidad social de nuestro pas hoy.

No se parte de una concepcin pre- definida de ciudadana, sino que se realizauna problematizacin sobre sus posibles significados. El planteo es construir lossignificados posibles de ciudadana para este conjunto de organizaciones, demanera que sirvan como articulador de prcticas e ideas de transformacin /emancipacin.

En este proyecto, ciudadana no tiene un contenido normativo, sino praxisitico,vinculado a la praxis.

Es una palabra, una nocin para interpelar y ser interpelada, modelada en laaccin, llenada y modelada por la reflexin , por la problematizacin de los

formadores primero y de los participantes en cada E /de ciudadana despus.Por eso, este eje partir de diversas lecturas sobre la realidad Argentina hoy,hechas a partir de la conflictividad de lo social, y de la interpretacin de la luchasy procesos organizativos , como luchas por la ciudadana ( por la inclusin?,por la transformacin social?, por la supervivencia?, Luchas emancipatorias?,luchas mnimas?)

Tambin se intentar una mirada sobre los DESC, como ultima generacin dederechos, no solo en su instancia normativa, sino a partir de experienciasconcretas, mirando tanto la dimensin jurdica, normativa, como las experienciasde luchas por construir , instalar o exigir esos derechos.

La democracia participativa y el desarrollo local se presentan como conjuntosde experiencias e ideas que ayudan a plasmar la ciudadana como proyecto yhorizonte de construccin concreto en una localidad, territorio o sector de lasociedad.


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EJE 3: PEDAGGI CO

Las escuelas de ciudadana como PROYECTO POLTICO PEDAGOCI COObjet ivos del eje 3

- Transferir, construir, o adaptar con los formadores los criterios pedaggicos ylas herramientas didcticas necesarios para implementar las E/ de Ciudadana

- Comprender, reelaborar y asumirlas implicancias de las nociones de educacinpopular y liberadora en el marco de la realidad actual de nuestra sociedad, delas organizaciones sociales concretas que se implicarn en la formacin y delproyecto concreto de Escuelas de Ciudadana.

- Construir Establecer los criterios, conceptos y modalidades de trabajo necesariospara disear una pedagoga de la ciudadana apropiada para nuestra realidad.

- Incorporar y manejar herramientas pedaggicas concretas que permitan llevaradelante una Escuela de Ciudadana como una experiencia de aprendizaje,reflexin sobre la practica y construccin participativa de conocimiento sobre lasluchas sociales y los procesos organizativos.

Contenidos

- Educacin popular / pedagoga liberadora

- Metodologas y tcnicas participativas

- Comunicacin y educacin/ Comunicacin Popular/ Formulacin de materialeseducativos

-Fortalecimiento de organizaciones y formacin para el liderazgo


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El proyecto Escuelas de Ciudadanaes una iniciativa promovida por el

CENTRO NU EVA TI ERRA

Coord inacin Genera l : Nstor Borri y Fernando Larrambebere

Equipo:Mara Pa Pawlowicz, Herminia Vega, Mara

Luz Presa, Sergio Castanetto, Diego Jaimes,Carolina Balderrama, Mirta Braida y

Sebastin Prevotel.

Piedras 575 PB - C10701AAKCapital Federal - Argentina

Tel-fax: (0054-11) [email protected] /www.nuevatierra.org.ar

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